《Unit5SectionA(1a-1c)教案人教版八年级下册英语.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit5SectionA(1a-1c)教案人教版八年级下册英语.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、个人教学设计模板:个人教学设计课题名称:Unit5 What were you doing when the rainstorm came? Section A (la-lc)姓名工作单位年级学科八年级英语教材版本人教版一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）本单元是人教版八年级下册第五单元，本单元通过构建过去场景中正在发生的各种情况引 导学生学习并使用过去进行时。SectionA的学习内容就是过去进行时来表达过去某个时间 在做什么，并学习用when和while描述某动作或某事的发生。二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要
2、明晰、 具体、可操作，并说明本课题的重难点）1 .能够熟记并使用下列单词和短语：rainstorm, at the time of-,doing my homework.2 .能够正确使用下列句型：What were you doing when？What was he/she doing when*?学习重难点：Was were+doing 的掌握三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情 况，如何设计预习）学生已学了两年的英语，掌握了一些基本单词，能简单的作交流。部分学生对英语产生了 浓厚的兴趣，掌握了英语学习的方法，但还有部分学生还很吃力，主要听力有障
3、碍，对此， 对英语有了恐惧。所以本课的设计难易程度逐层深入，以小组合作为主，带动学困生。预 习任务分层布置以激发学习积极性。四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标，画出流程图）学习任务：任务一：【自主学习（3分钟）复习对话isare+doing（展示图片）任务二：【合作探究】（20分钟）观察时间的变化，总结对话的异同。并加以对话练习。（一）跟随老师对话，师生之间交流。（二）小组练习，生生交流。任务三：听力练习（15分钟）1、听信息，完成第一个任务，where were they?2、第二遍，听第二个任务，what were they doing?3、第三遍，根据听力材料，完成填空
4、任务。任务三：根据图片和听力材料信息完成对话练习。五、教学策略选择与信息技术融合的设计（针对学习流程，设计教与学的方式的变革，配 置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）教师活动预设学生活动设计意图教师呈现暴雨中的场 景，引导学生看图说话就主题图学生回答老师的问题快速激活学生大脑的相 关经验，进入语言学习状态。听力活动学生预测听力内容能快速捕捉听力内容再次回放听力学生跟读。模仿语音语调六、教学板书（本节课的教学板书）rainstorm, at the time ofdoing my homework.What were you doing when-?What was he/she doing when-?如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。