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1、第一单元东西方先哲船课颗好学习目标DIYIDANYUAN 哥木课支要介绍中国古代伟大的思想家孔子学习木课应。点把提以下三个方面:I.了解春秋时期的社会背法.简连孔子的生平和主委手逑.2 .拿提孔子仁青爱人、克己复礼、中庸之道、有教无臭等思想内容.3 .认识孔子“万世师表”的历史地位.探究孔子思想的作用.1理清，知识线索清单化梳理学案式设计学习更高效清单一孔子的生平孔子其人1 .出身及求学(前551前479年)，诞生于鲁国瞰邑。曾到宋国考察殷礼,到鲁国太庙考察周、鲁的 礼仪和典章制度，向齐国乐官学习音乐。2 .教育活动开创了私人办学的先河,赢得了社会声誉。3.政治活动(1)青年时代做过管理仓库和
2、牛羊的小官。(2)中年时代在鲁国担当司窟。(3)周游列国，宣扬自己的政治抱负，但备受冷遇。4.晚年活动用心于文化教育事业，除连续收徒讲学外，还整理成?诗?书?礼?乐?易？?春秋?六 种被后世称为“人经”的典籍。深化认知春秋时期，社会经受着猛烈的变革，新兴地主阶级主见打破旧的社会秩序，建立新的 统治秩序。孔子主见维护周礼，实质上就是维护旧的社会秩序，不适应当时政治、经济开 展的趋势，所以在当时不被统治者重视。清单二孔子的思想主见“仁者爱人” “克己复礼”“中庸之道”“有教无类”1 .思想核心“仁最根本的含义是“爱人”，人不仅要爱自己的亲人，还要爱其他人，统治者要 施仁政。孔子认为要实现“仁”，就
3、要遵守“忠恕”之道，忠恕”就是推己及人。2 .政治思想孔子政治思想中的一个重要概念是“礼，即周礼。孔子认为“礼在社会生活中具 有无与伦比的重要意义。为维护“礼”，孔子提出了 “正名”的主见。3 .处世哲学生鹿就是处理任何事情都不偏不倚，能恰到好处。孔子认为中庸是最高的品德，是划 分君子和小人的重要依据。4 .教育思想孔子在教育上主见“有教无类因材施教。教学原那么上强调启发式教学,主见 “不愤不启，不俳不发。清单三孔子思想的影响“万世师表”1 .孔子思想对中国的影响西汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家思想渐渐成为中国传统社会的主流思想， 渗入了社会生活的各个方面。2 .孔子思想对世界的影响(1
4、)对亚洲的影响：亚洲很多国家接受了儒家文化，儒家学说成为这些国家传统文化的 组成局部。(2)对欧洲的影响：18世纪后，儒学传到了酗。法、德等国先进的思想家们从儒学这 个完全不同于基督教的思想体系中得到很大的启发。深化认知从孔子的经受与做人做事、做学问的阅历可以看出：孔子志向专一、执着探究，不断 完善自己的一生，对于我们而言，要立志成才，矢志不渝，才能实现人生的价值。探究,重点难点由感性到理性 由史料得结论 认知更深刻探究点一孔子的核心思想史料探究材料一 “其恕乎！己所不欲，勿施于人。” “夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。?论语？(1)依据材料一，指出孔子思想行“仁”的途径是什么？结合所学学
5、问，说明孔子思想 对中国封建社会产生的政治影响。答案途径：行“忠恕”之道。影响：成为维护封建专制统治的工具。材料二 子张问仁于孔子。孔子日：“能行五者于天下，为仁矣。请问之，日：“恭、 宽、信、敏、惠。恭那么不侮，宽那么得众，信那么人任焉，敏那么有功，惠那么足以使 人。(2)依据材料答复，孔子所说的“仁的主要内容与目的是什么？答案内容与目的：依靠“恭、宽、信、敏、惠来调整和协调社会人际关系，并促 进人自身的开展。材料三 颜渊问仁。子日：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己， 而由人乎哉？ 颜渊日：“请问其目？ 子日：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿 动。”颜渊日：“回虽不敏
6、，请事斯语矣！”?论语颜渊？(3)材料三说明孔子是怎样看待“仁和礼”的关系的？答案“仁和“礼是相辅相成、不行分割的；只有“克己复礼，才能实现“仁。结论形成孔子核心思想“仁的双重评价1.乐观(1)“仁”即爱人，表达了一种人道主义精神，和谐的人际关系以及由此而产生的保护 人民的主见。(2)爱人精神就要乐观参与实践，乐观参与社会，求仁行仁，所以“仁的提出是忘我 的、无私的、乐观发奋的表现，表达了自强不息的现实态度。该思想在维护统治阶级利益 的同时也做了一些有利于人民的事情。(3)以“仁为核心的儒家思想对中国历史开展产生了深远的影响，其思想内容已深深 浸润进中华民族的思维意识之中。儒家思想的精华及有益
7、成分对于今日我们树立正确的价 值观以及创立和谐社会有着重要的意义。2.消极“仁与礼”义的结合使其成为维护统治阶级的思想工具，因此带有很大的局 限性。如孔子虽讲“爱人”，但却又把劳动人民看做“小人，虽主见“求仁”要通六 艺，但又鄙视劳动等。这些消极落后的东西，随着封建社会的开展和稳固，渐渐成为阻 碍社会进步的桎梏。探究点二孔子的成就与影响史料探究材料一 子日：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。“子日：克己复礼为仁。?论语?依据材料一，概括孔子的主要政治观点。答案主见以德治民；维护周礼”。材料二 长说：“孔子的人格与他的业绩，值得受到中国和全世界人民的会高敬意。” 法国长说：“从久远的年月开
8、头，欧洲就成认了孔子这位中国和全世界闻名的思想家与哲学 家。”(2)结合材料二和所学学问，分析孔子地位不断提高的缘由。答案1儒家思想是中国传统文化的主流思想，具有人文主义的内涵。儒学中的“仁、 大同、和谐思想等对于构建和谐社会、和谐世界，培育人的爱心和人道主义精神具有现实 意义。材料三 孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，涉及。南那么风行于安南(即越南) 孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心讨论孔子者，岁炽日烈 就全世界观之，？论语?之价值，已与？新约全书？竞胜。日儿岛献吉郎?诸子百家考?(3)材料三是如何评价“孔子之道在人类文明进程中的地位的？答案孔子学说不仅成为中国传
9、统文化的核心和主流，而且对整个世界产生广泛而深 远的影响，成为世界文化的重要组成局部。结论形成孔子的思想成就、文化奉献及影响1 .思想成就(1) “礼即周礼。主见“克己复礼，匡正社会秩序。主见恢复周朝的等级名分制度。(2)“仁是处理人际关系的最高准那么。主见以爱人之心和谐社会人际关系。(3)中庸思想是把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主见处理任何事 情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原那么加以调和，使之相互补充，相互限制。(4)主见以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税；不反对逐步改进。(5)提出“有教无类”，扩大了受教育者的范围。提出了 “因材施教”、启发诱导等教 学思想和学
10、思结合等学习方法。2.文化奉献：整理出？诗?书?礼?易？?乐?春秋?，后人统称“六经。这对于古代 文化的保存和开展起了乐观的作用。3.影响(1)孔子建立了以仁、礼为核心的儒家思想，经长期开展，渗透到社会秩序和个人行为 标准之中，不仅奠定了中国封建社会传统政治的理论根底，也成为中国古代传统文化的核 心内容。(2)孔子在教育目标、教育内容、办学形式等诸方面影响了中国两千多年，奠定了中国 古代的教育传统的根底。(3)孔子学说对亚洲乃至世界都产生了巨大影响。朝鲜、越南实行以儒学为主的开科取士； ？论语?被译成拉丁文、英文，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。(4)孔子是世界公认的古代社会最宏大的思想家和教育家之一。进入近代社会以后，其 创立的儒学不断被时代给予新的内涵。