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1、五年级下册第二单元仿生第2课蛋壳与拱形建筑教学设计17.技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造。17.1 技术发明通常蕴含着一定的科学原理。5飞年级学习目标：知道很多发明可以在自然界找到原型，能够说出工程师利用科学原 理发明创造的实例。（1）能够使用多种方法探究蛋壳的承受力，渗透工程测试的思维方式。（2）通过两组对比实验和一个游戏，发现不同情况下蛋壳承受力不同。（3）知道像蛋壳这种壁很薄又弯曲的空间结构，叫薄壳结构。（4）知道安全帽应用了薄壳结构的原理，通过实验感受到安全帽具有很强的安全性能。教学重点：探究不同情况下蛋壳的承受力；探究安全帽的安全性能。教学难点：对比鸡蛋竖放和横放的承受力，
2、体会不同弯曲程度的蛋壳承受力大小不同。蛋壳2个、手持显微镜2个、电子称1个，共计8组；瓶子和吸管组合装置1个、铅笔 1支、胶带1卷、蛋壳6个，共计8组；鸡蛋横竖测试装置1个、鸡蛋2个、封口袋2个、 盒子1个、哑铃片12片，共计8组；站人测试装置及鸡蛋1套；实验记录单8张；课件、 板书等。实验一：观察并描述蛋壳的特点（1）出示鸡蛋，揭示蛋壳的话题。（2）提问：蛋壳有什么特点？（3）出示实验一：观察并描述蛋壳的特点。提出要求：先用五官仔细观察，再借助工具进行观察。(4)学生借助五官和观察工具：手持显微镜、电子秤观察并描述蛋壳的特点。教师巡视。(5)汇报交流：通过观察你们有哪些发现？【设计意图】借助
3、五官和工具对蛋壳进行观察，有别于平时的观察，科学课的课堂观察 更加科学规范，并通过观察到的特点聚焦蛋壳又轻又薄容易碎与蛋壳坚固之间的矛盾冲突。实验二：外压，内顶，哪种情况下蛋壳承受力大(1)聚焦矛盾冲突：蛋壳到底坚不坚固？学生进行矛盾观点的阐述。(2)揭示主题：探究鸡蛋的承受力。【设计意图】通过矛盾冲突，聚焦揭示本课的研究主题。(3)出示母鸡孵蛋，小鸡出壳两幅图，引导学生认识受力方向，提出任务。学生思考：外压，内顶，哪种情况下蛋壳的承受力大？(4)组织全班研讨公平实验的注意事项，做出预测。(5)利用测试装置，测试蛋壳内外承受力的情况。(6)巡视指导各小组开展实验，组织汇报测试结果。承受力大 承受力小【设计意图】通过对比蛋壳由外向内受力和由内向外受力探究蛋壳内外承受力不同，发 现蛋壳曲面的放置方向不同，蛋壳的承受力大小不同。实验三：横放和竖放，哪种情况承受力大(1)引起思考：横放和竖放，哪种情况承受力大？(2)出示测试装置，学习使用方法，讲解实验步骤。(3)学生同时研讨：测试方法和实验注意事项。(4)开展预实验，边做边认识实验注意事项。(5)巡视指导各小组开展实验，学生测试记录数据，并组织数据分析。【设计意图】对比鸡蛋横放和竖放的承受力不同，体会不同弯曲程度的蛋壳的承受力大 小不同。实验四：用3个鸡蛋抬起1个人(1)引起冲突：3个鸡蛋能否抬起1个人？