《《18苏州园林》教学设计(陕西省县级优课)八年级语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《18苏州园林》教学设计(陕西省县级优课)八年级语文教案.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、18 .苏州园林【教学目标】知识与能力目标：1、回归文本，把握说明对象特征，理清本文的说 明顺序。2、培养学生的观察能力和口头表达能力。过程与方法：从阅读说明文的方法入手，结合文本的内容和图画体会 说明对象的特征。情感态度价值观目标：体会苏州园林的图画美，进而认识祖国河山壮 丽，激发爱国之情。【教学重点】要准确抓住说明对象的主要特征【教学难点】恰当地安排文章结构，逐层说明【学法指导】1、从文体特点人手，理解什么是说明文，什么是说明的对象；结合课 文内容，在阅读过程中2、提供一些苏州园林的图片或音像资料，也可以准备一些对比图片， 如我国“古代的宫殿被“修剪得宝塔那象样的松柏”、“阅兵式似的道旁树
2、”、 北京的园林中的彩绘等。以增加感性认识，尽量把文字的描述转化成形象。【教学课时】：共两个课时第一课时【教学过程】一、导入：中国古典园林艺术家陈从国曾说，“江南园林甲天下，苏州园林甲天下”足 见苏州园林之美。“上有天堂，下有苏杭”，苏州之所以获得天堂的美称， 在很大程度上是由于它拥有一批全国以至世界知名的古典园林。很多摄影师们拍 摄了非常经典的园林图片，为了让读者朋友们全面了解园林的基本艺术特点，我 国著名教育家叶圣陶先生从欣赏着的角度，为这部影集作了一篇序一一苏州园 林。(板书)二、介绍作者的背景资料叶圣陶(18941988),男，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月 28日生于江苏
3、苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家之称。三、复习说明文的文体知识。苏州园林是一篇说明文，在走入文本之前，我们再来回顾一下说明文的文体常识, 课前老师已经布置作业让你们预习了一下，现在老师找同学们来回答一下。1、常见的说明顺序有哪些？2、说明文常见的说明方法有哪些？3、说明文语言有哪些特点？4、你认为阅读说明文应从哪些方面人手？明确：1、常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。2、说明方法很多，常见的有：分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打 比方、列表、摹状貌等。3、说明文的语言特点：准确、简练、平实、生动等。4、阅读说明文应从下列儿个方面人手：
4、明确说明的对象是什么；分析说明对象 的特征有哪些；理清说明的顺序；找出说明方法；体会说明文语言的准确性的特 点。今天学习的重点回归文本，抓住说明对象的特征，理清本文的说明顺序。培养 我们的观察能力和口头表达能力。（出示ppt学习目标） 四、整体感知1、学生齐读一二自然段。为每一段标上小序号，边读边想，作者是怎样介绍苏州园林的，（明确所有的 回答都要回归文本，不能猜测，凭感觉。）问题1：作者对苏州园林总的印象是什么？标本问题2：苏州园林很多，作者认为它们的共同特点是什么？完美的图画 五、合作探究问题3：完美的图画体现在哪些方面？（小组讨论）请同学们大声快读朗读本文的三至六段的自然段，筛选出哪些方
5、面体现了“完 美的图画“？任务一：归纳每一段的关于苏州园林的景物名称以及这个景点的特征明确（图画展示）：三段一一长亭、回廊一一追求自然之趣，不对称的，对应着第二段的“亭台 轩榭的布局”，体现的是布局之美，自然之美（板书）；四段一一假山一一堆叠的艺术，有竹子花木配合；池沼（河道）一一边沿不是 整齐的，高低屈曲、任其自然的，有桥梁、石头、花草、鱼和荷花 配合；对应的是第二段的“假山池沼的配合”，体现的是配合美， 自然之美（板书）；五段一一树茶一-装种和修剪一一俯仰生姿，没有修剪得像宝塔那样的松柏， 没有阅兵式的道旁树，落叶树和常绿树相间；花一一花时不同的多种 花树相间；对应第二段的讲究“花草树木的
6、映衬”，体现的是映衬之 美，自然之美（板书）；六段一一花墙一一墙壁有各式镂空的图案；廊子一一两边无所依傍；他们把景 色分成了两处，隔住的是近景，透过空间的是远景，使景色很有层次 感，景致也深了。对应的第二段的讲究“近景远景的层次”,体现的 是层次美，自然之美（板书）；3、作者在小的局部的范围内又体现了苏州园林的哪些特点呢？（快速浏览余下的段落，还是按照景物的名称以及景物的特点的顺序进行概括整 理。）明确：角落图画美、门和窗的图案美、色彩美。（板书）（这三个方面是需要我们注意的一一三个注意（板书）4、完美的图画体现在亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬近 景远景的层次、角落图画美、门和
7、窗的图案美、色彩美这七个方面。本文围绕着苏州园林的地位“标本”一一展示给我们苏州园林是一幅完美的图画的主要特征, 然后分别从这七个方面分别进行具体介绍，这种结构属于总分的结构，属于逻辑 顺序（板书）。六、拓展迁移：展示校园一角的图片，让学们看图说特征（从欣赏苏州园林的方 法入手，也可以和苏州园林进行对比）七、课堂小结今天通过这一课的学习，你学到了哪些知识？八、布置作业：1、介绍你最喜欢的一处景观要求：抓住说明对象的特点，按照总分的结构，不少于200字。2、预习苏州园林体现了哪些说明方法。（第二课时）九、板书：苏州园林. 叶圣陶标本图画 （自然美）亭台轩榭的布局美、 假山池沼的配合美、 花草树木的映衬美 沂景沅景的层次美四个讲究角落图画美 门和窗的图案美 色彩美三个注意不止这些分逻辑顺序