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1、“学校道德与法治教学设计班级七班级上册授课老师天津市红桥区新华中学和苑学校魏玮课题第九课其次框?增加生命的韧性？指导 老师郭从征张惠书新授课教学目标1 .通过共享自己的经受，感受挫折，学习正确面对挫折。2 .通过情境分析，能够熟识到对待挫折不同的态度会带来不同结果，体会挫折 的“双刃剑作用。3 .通过探究典型事例，把握战胜挫折的方法，养成勇于克服困难和意志顽强的 人生态度。教学重难点1 .教学重点：熟识挫折。2 .教学难点：直面挫折。学情分析现实生活中，不少青少年遇到成长中的挫折，不是英勇地去面对，而是躲避， 有时用损害生命的方式来应对，意志薄弱，承受挫折的力量不强。教学方法讲授法、情境探究法
2、、启发法教学过程老师活动同学活动设计意图一、导入 新课视频导入：里约残奥会宣扬片？ 我们是超人？叙述：在里约残奥会上，中国代 表团金牌过百，创历史佳绩。中 国的每一位选手向我们展现了 生命的韧性和面对挫折的士气。 这种逆境中的生命之美更加震 撼人心。观赏视频，体会残奥会运 发动在逆境中呈现的生命 之美。视频导入直观生 动。二、教学环节一、感受挫折活动一：忆一忆1 .在你的记忆中，发生过哪些 “不开心的大事呢？这些大 事对你的成长产生了怎样的影 响？2 .你是怎样面对它们的？3 .总结：生活的道路并不总是平 坦的，在我们怀揣美妙的愿望、 目标、期盼去努力的过程中，难 免会遇到一些阻碍、失利乃至失
3、 败。这些阻碍、失利和失败，就 是人们常说的挫折。活动二：寓言故事？三只青蛙和 牛奶桶？L设问：面对同样的挫折，三只 青蛙为什么会有不一样的感 受？产生不同的结果呢？2.总结：面对不同的挫折，不同 的人会有不同的心情感受和行 为反响；即使遭受同样的挫折， 不同人的心情感受和行为反响 也是不同的；同一个人在生命的 不同时期，对于挫折也会有不同 的感受和行为反响。产生这些不 同感受和行为反响的主要缘由， 是人们对挫折的熟识和态度不 同。二、熟识挫折活动三：挫折的构成要素总结：一般来说，挫折包括三个 方面：挫折情境、挫折认知、挫 折反响。挫折情境一般指构成挫 折的外部情境或外在条件，它是 客观存在的
4、，可能是某人或某 物，也可能是各种自然、社会环 境。挫折认知一般指人们对挫折 情境的熟识和评价。而挫折反响 主要指人在挫折情境下产生的 心情感受，以及相应的行为表思索自己的记忆中遇到的 各种各种的挫折。观看视频，结合问题思索, 三只青蛙命运不同的缘 由。从同学的生活阅 历入手，让同学 初步感受挫折的 存在。寓言故事，生动 活泼，能够吸引 同学爱好；同时, 也蕴含着丰富的 理论学问。现。其中，挫折认知是关键因素。活动四：爱迪生研制电灯的故事L设问：从爱迪生的故事中，对 于正确熟识挫折，你得到怎样的 启示呢？2,提示：面对失败，爱迪生没有 沉醉在负面心情中，丢失信念， 而是准时调整自己的心态，正视
5、 挫折，英勇地进行下一次试验， 将挫折变成了生命成长的时机 和动力。仔细阅读爱迪生的故事， 感受挫折对于爱迪生的鼓 舞作用。从同学熟识的名 人故事入手，贴 合同学的阅历， 同学在思索问题 时有发言权。3.总结：从消极影响看，面对挫 折，我们可能会感到失落、焦虑、 难受、生气、不满等。产生这些 负面的心情感受是很正常的，但 假如一味地沉醉在负面心情中， 我们就简单消沉，甚至做出不恰 当的行为。我们需要准时调整自 己，正确看待挫折。从乐观影响 看，挫折可以关心人们驱走惰 性，激发人的潜能，促使人奋进。 得意时，挫折会使我们更糊涂， 防止盲目乐观、精神懈怠；失意 时，挫折会使我们获得更加丰富 的生活
6、阅历。三、直面挫折活动五：名人故事L展现：苏轼，仕途坎坷，却能 乐观相待，发出“大江东去，浪 淘尽，千古风流人物的豪情壮 志。马云，三次高考，两次落榜, 却能创立阿里巴巴，成为亚洲首 富。贝多芬，中年失聪，却创作 出大量优秀的音乐作品。2,总结：挫折是人生道路上的正 常现象，我们需要发觉、开掘自 己的生命力气。我们每个人的生 命都蕴含肯定的承受力、自我调整和自我修复的力量。活动六：“单腿骑士梁贵华1 .设问：梁贵华战胜挫折的过 程，给我们什么启示呢？2 .总结：面对挫折，开掘自身的 生命力气，可以渐渐培育自己面 对困难的士气和顽强的意志。3 .拓展：增加生命韧性的方法。活动七：儿子搬石头的故事
7、总结：开掘自身的力气并不排斥 借助外力。作为新一代的中国少 年，我们在坚持目标和不断努力 的道路上，学会与他人建立联 系，向他人寻求关心，获得他人 的支持和鼓舞，有助于增加我们 的生命力气。四、课堂小结生活难免有挫折，人们对挫折的 熟识和态度不同，所以呈现出来 的感受和行为反响也不同。挫折 是把双刃剑，一方面，面对挫折, 我们会产生负面的心情感受，会 简单消沉，甚至失去理智，做出 不恰当的行为。另一方面，挫折 是我们生命成长的一局部。开掘 自身的生命力气，直面挫折，需 要做到四点：1 .熟识到每个人的 生命都蕴含肯定的承受力、自我 调整、自我修复的力量。2.培育 面对困难的士气和顽强的意志。4
8、 .借助外力。4.把握增加生命韧 性的方法。阅读父亲和儿子关于搬石 头的对话，感受到面对挫 折不仅仅是依靠自己的力 气，有时候也需要借助外 力。父亲和儿子的对 话直观易见，小 小的对话揭示了 大道理。（2019,天津，5）感动中国的 英雄机长刘传健，在万米高空的 险情中坚决应对，带着机组成员 临危不乱、正确处置，确保了机 上119名旅客生命平安。刘传健 的行为启示我们，面对挫折要_ ）二、反响练习A.当机立断，保全自己B.敢于拼搏，不顾一切C.开掘生命力气，勇于战胜困难D.瞬间做出后果评价，躲避责任四、课后 延长请同学们查找有关自强不息的 感人故事，并写下自己的收获， 与同学们共享。作业形式开放， 能够吸引同学爱 好。五、结束 语今日的课程学习就到这里，同学 们再见！人生难免有挫折人们对挫折的认识和态度不同广消极影响：产生负面的情绪感受 影响I积极影响：挫折是生命成长的一部分板书设计（承受力、自我调节、自我修复的能力 培养面对困难的勇气和坚强的意志L借助外力,掌握增强生命韧性的方法