《《和大人一起读：阳光》教学设计(吉林省县级优课)一年级语文教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《和大人一起读：阳光》教学设计(吉林省县级优课)一年级语文教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、阳光教学设计教学Fl标1 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。2 .感受阳光的美好与宝贵。教学重点练习朗读。课前准备3 .多媒体课件4 .种太阳歌曲磁带。教学时数一课时一、导入1 .想象：教师播放音乐（带有鸟鸣水声的舒缓乐曲）。请同学们闭上眼睛想象，教师 抒情描述：清晨，一轮金色的太阳从东方慢慢地升起来，阳光立刻洒遍了田野、高山和小河， 啊!阳光，你早!听，鸟儿唱起了欢快的歌!看，禾苗、小树、小河在向阳光招手!我拉开窗帘， 哎呀，阳光下子跳进了我的家!我想和阳光握手，阳光用它那温热的大手抚摸我的小手心! 同学们，请睁开你明亮的小眼睛，说说你看到了什么？想到了什么？感觉到了什么？（板书 课题）2
2、.感受：同学们，今天老师带领大家到外面去寻找阳光、感觉阳光的温暖好吗？（带 领学生到室外，指导学生寻找，哪里有阳光？阳光下都有什么？你在阳光下有什么感觉？回 到课内交流，揭示课题。）二、初步感知1 .教师范读课文。2 .自由朗读课文，边读边画出不认识的字，自己想办法认识它。三、深入感知3 .引读第一自然段。问：你读懂了什么？ “金子”该怎样读？4 .太阳出来了，它有什么作用呢？（指名说）在阳光的照射下万物发生了哪些变化呢？5 .从“更绿了、更高了、长长的”这几个词中，你知道了什么？这几个词该怎样读?6 .你见过锦缎吗？（出示课件和锦缎，让学生说说感觉。）7 .自由练读第三自然段，边读边闭眼想象阳光跳进家里，照在你身上的感觉。8 .阳光这么可爱，请你捉点阳光保存下来。（给学生自由活动和发言的机会，让他们体 会为什么捉不住阳光，为什么阳光比金子更宝贵。）9 .熟读多种方式练读课文，边读边相互指出优缺点。（集体读、个人读、分组读、领读、对读、 当小老师读）10 加上自己的理解和体验，带动作表演。（配乐）四、小结L阳光给了我们生命，给我们带来了光明和希望，它比金子更宝贵，我们要珍惜阳光, 在阳光的照耀下健康幸福地成长！11 播放种太阳儿歌视频五、课后实践绘画：用自己的彩笔描绘阳光.