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1、观察土壤教学设计详案适用教材版本：教科版2017小学四年级下科学第三单元第6课教学目标：1、学生能够描述土壤作为地球上的重要资源的意义和作用。2、学生能够运用观察、比较、记录、描述等方法，认真观察不 同类型的土壤，并对其特点进行描述。3、学生能够理解土壤的形成因素和对生命以及人类生产生活的 重要意义，进而提高其环保意识和社会责任感。教学重点、教学难点：教学重点：让学生了解土壤是地球上的重要资源，培养学生认真、 细致的观察、比较、记录、描述的能力。教学难点：让学生认识到土壤对生命以及人类生产生活具有重要 意义。教材分析：本节课的教材以“观察土壤”为主要内容，通过展示土壤样本、 图片等教具，引导学
2、生认真观察、比较、记录、描述不同种类的土壤。 教材中也涉及到土壤的特点、形成因素以及对生命以及人类生产生活 的重要意义等内容。课前准备：1、准备土壤样本、图片等教具。2、准备放大镜、放大镜架子等观察工具。3、准备一些问题和学生讨论的话题，如土壤里有哪些生物、不 同的土壤有什么不同等等。学情背景：本节课是小学四年级下册科学第三单元第6课观察土壤。在 学习这一单元之前，学生已经学习了有关地球的知识，了解了地球的 构成和特点。在本节课中，学生将进一步了解土壤作为地球上的重要 资源，并通过观察、比较、记录、描述等方式，培养其观察能力和描 述能力。教学过程设计：一、引入（5分钟）老师：大家好，今天我们要
3、学习的是观察土壤一课，首先我 给大家展示一些土壤样本和图片，请你们仔细观察。（老师出示土壤样本和图片）老师：你们知道这是什么吗？（等待学生回答，如果学生不知道 可以提示）这是土壤。那么，土壤在我们的生活中有什么作用呢？学生：（回答）土壤可以种植植物，提供养分等等。老师：非常好，土壤在我们的生活中起着非常重要的作用。接下 来，请你们认真听讲，我们要一起探究土壤的特点和重要性。设计意图：通过展示土壤样本和图片，让学生对土壤产生兴趣和 好奇心，引导学生开始思考土壤的重要性。二、探究（20分钟）老师：现在，我给大家发放放大镜，让我们一起观察土壤。（老 师发放放大镜）请你们认真观察、比较、记录、描述不同
4、土壤的特点， 并记录在观察表上。（老师发放观察表）土壤种类 颜色 质地 气味其他特点此观察表中，学生可以按照不同的土壤种类填写颜色、质地、气味和其他特点等信息， 同时也可以添加其他需要观察的内容。在填写时，学生需要认真观察、比较、记录、描述 不同种类的土壤，并尽可能详细地记录下来。学生：（观察土壤并记录在观察表上）老师：请大家把观察表上的特点列举出来，我们一起讨论。（等待学生回答）哪些土壤颜色深？哪些土壤质地松软？哪些土壤气味有特殊的味道？学生：（回答问题）老师：非常好！通过观察和讨论，我们知道了不同土壤的特点。那么，这些特点是怎么形成的呢？请大家思考一下。（等待学生回答）学生：（回答问题）土
5、壤的形成与水分、气候、植物等因素有关。老师：非常好！你们都很聪明。现在，请你们用自己的话描述一下土壤的重要性，我们一起来分享一下。（等待学生回答）学生：（分享自己的观点）老师：非常好，你们的观点非常有价值。通过今天的学习，你们 已经认识到了认真观察、比较、记录、描述的重要性，以及土壤对生 命以及人类生产生活的重要意义。设计意图：通过让学生观察、比较、记录、描述不同土壤的特点， 让学生了解土壤的特点和形成因素，培养学生的观察能力和分析能力。 通过讨论和分享，促进学生的思考和交流能力。三、总结（10分钟）老师：现在，我们来回顾一下今天的学习内容。请问，我们今天 学了什么？（等待学生回答）学生：（回
6、答问题）我们学习了土壤的特点和重要性，以及认真 观察、比较、记录、描述的重要性。老师：非常好！你们都很棒。通过今天的学习，你们认真观察、 比较、记录、描述的能力也得到了提高。现在，我希望你们分享一下 自己的学习体会和感受。（等待学生回答）学生：（分享自己的学习体会和感受）老师：非常感谢你们的分享。下次课，我们将继续学习有关土壤 的知识，希望你们继续努力。设计意图：通过回顾今天的学习内容，让学生巩固所学知识，培 养学生总结和归纳的能力。通过让学生分享自己的学习体会和感受， 增强学生的参与感和学习兴趣。作业布置:让学生回家观察身边的土壤，并记录下来。老师提醒学生在观察 时，要认真、细致、有条理地观
7、察、比较、记录、描述，以便下节课 进行交流和分享。板书设计：教学目标：认识到土壤是地球上的重要资源；培养学生认真、细 致的观察、比较、记录、描述的能力；认识到土壤对生命以及人类生 产生活具有重要意义。课前热身：观察土壤，思考土壤的重要性。探究：放大镜观察不同土壤的特点，讨论土壤的形成因素和重要 性。总结：总结土壤的重要性以及认真观察、比较、记录、描述的重 要性。教学评价：教师在探究环节中通过观察学生的表现、听取学生的意见等方式, 对学生的观察、比较、记录、描述能力进行评价。在总结环节中，教 师也可以通过学生的分享等方式，对学生的学习效果进行评价。教学反思：在回顾本次教学设计时，我认为有几个方面需要改进。首先，我 需要更具体地描述教学目标，以便更好地引导学生的学习，并提高他 们的科学素养。其次，在教学内容方面，我可以加入更多的案例和实 例，以便让学生更深入地理解土壤的重要性和实际应用。同时，我需 要更注重学生的前置知识，以便更好地引导学生进入学习状态。最后, 在教学评价方面，我需要采用更多形式的评价方式，例如小组讨论、 展示和实验等，以便更全面地考察学生的素养和能力。在以后的教学 过程中，我将注重以上改进方案，并不断优化教学设计，以促进学生 的全面发展和提高他们的学习效果。