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1、中学美术美术遗存的保护与传承教学设计【学习目标】通过查阅资料和探究学习，明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承 美术遗存的方法，并结合实际，保护身边的美术遗存。通过探究总结认识到美术遗存的重要性，进行小组分析讨论与身边实际 生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵及重要性，更加热爱祖国的文 化传统，增强保护与传承意识，增强民族自豪感。【学习重点】明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承美术遗存的方法与身边实际 生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。【学习难点】与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗
2、存 的意识。【学习过程】一、知识回顾【师】什么是美术遗存，生活中，哪些属于美术遗存？【生】美术遗存是具有一定历史和文化价值的美术作品。美术遗存具有“最 后的”“不可再生”的特点，许多作品至今仍有被破坏的危险。美术遗存在 艺术审美、人文和历史方面都有着重要的意义。二、导入展示收集我们身边的美术遗存图片，对“到此一游”的不文明做法，交流讨 论，生活中遇到这些不文明行为，你该怎么做？三、提示课堂学习内容1 .明确学习目标：通过查阅资料和探究学习，明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承 美术遗存的方法，并结合实际，保护身边的美术遗存。通过探究总结认识到美术遗存的重要性，进行小组分析讨论与身边实际 生活
3、相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。从“平凡”中感受到美术遗存的文化内涵及重要性，更加热爱祖国的文化传 统，增强保护与传承意识，增强民族自豪感。2 .重、难点预见：重点：明确美术遗存的珍贵价值，了解保护与传承美术遗存的方法与身边 实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗存的意识。难点：与身边实际生活相结合，让学生从自身做起，提高保护与传承美术遗 存的意识。四、自学导引1、美术遗存的珍贵价值体现在那几个方面？2、如何保护美术遗存？3、如何传承美术遗存？4、我们的民族创造了辉煌的美术文化，你认为这些遗存作品中最值得传承的 元素有哪些？五、自主学习、合作交流六、课堂
4、展示、学习交流流程1、美术遗存具有珍贵的艺术价值、历史价值和人文价值，以独特的造型、精 湛的工艺、承载的文化内涵，成为我们民族宝贵的财富。2、保护美术遗存的方法有以下几种：A复建：玉带晴虹（浙江杭州西湖苏堤）清代，此桥本建于清雍正九年，毁 于民国，1983年依照原尺度、原样式修复。残件陈列桥头，旁有文字：“此 桥栏系古桥遗物，特作留存，以飨后人。”B在原址建博物馆：秦始皇陵兵马俑博物馆（陕西临潼）秦代，在发 掘现场依原样建博物馆保护美术遗存，更有利于我们认识了解祖先的智慧与 生活印记。C转移并经科学手段修复后陈列：被修复的康熙青花双龙戏珠碗，把美术遗 存从不利于保护的环境中转移出来；运用现代科
5、学手段，对濒临毁灭的美术 遗存进行修复，将使美术遗存在漫长的岁月磨砺后焕发新的光彩。3、A参与美术遗存的普及与宣传活动；B将传统元素应用于现代设计。4、美术遗存中值得传承的元素：艺术美图案美、色彩美、造型美、工艺美，美术遗存中的审美价值是我们取之 不尽的宝库。文化内涵诚实、守信、四方通明、生生不息，美术遗存中常蕴含着丰富深厚的民 族精神和人文内涵。七、当堂训练以自己熟知的美术遗存元素，做一个生活用品设计或一件工艺品，如花 瓶造型或花瓶、椅垫的装饰等。设计步骤1、选择美术遗存作品；2、提炼美的元素；3、设计构思；4、 制作应用。八、小结收获成果1、展示作品，并让学生做相应的解释说明。2、学生自己或小组之间相互客观公平地评价作品。九、课后反思：