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1、小班语言区域活动教案区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，是根据幼儿发展需求 和主题教育目标创设立体化育人环境，下面是给大家整理的小班语言 区域活动教案，仅供参考希翼能够匡助到大家。小班语言区域活动教案1活动目标：1 .了解小鸡的生活习性。2 .初步感知儿歌。活动准备：母鸡、小鸡头饰，有口袋的围兜,自制鸡食（米、虫子），草坪、 小河，音乐、录音机。活动流程：L学小鸡演各。3 .鸡妈妈带小鸡去找食物。4 .带小鸡回家。活动过程：1.学小鸡走路。（适当的放音乐）鸡妈妈带着母鸡的头饰、围兜，幼儿带着小鸡的头饰、围兜，学 小鸡走路。可以先让幼儿说一说，学一学小鸡是怎样走路的，然后大家一起 学。老师：玩
2、得好累呀，去找点吃的吧。（老师做出很累的样子。） 2.鸡妈妈带小鸡去找食物。（在找食物的路上可以设置一些障碍物，如小河之类的，让幼儿进行跳皈）母鸡带领小鸡跨过一条小河到草坪上去找食物，并让小鸡把啄到的食物放到自己围兜的口袋里。（注意在过小河时，老师可以让幼儿自己动脑筋想一想，用什么 样的方法过去。）在吃饱后，鸡妈妈带着小鸡坐在草坪上歇息，并让小鸡说一说自 己吃到了一些什么食物，并介绍给其他小朋友。（在幼儿介绍的时候，可以引导幼儿讲一下自己吃的食物是什么 颜色的。对于个别幼儿还可以引导他们讲自己吃了几条小虫。）3.带小鸡回家。歇息好之后，带小鸡回家。在回家的路上，老师可以边念儿歌吃成一个大肚皮边
3、回家。（注意念儿歌时可以配有一定的动作、音乐，增强活动的游戏性, 从而再次调动幼儿的积极性。）活动延伸：1 .在区域活动中进行儿歌吃成一个大肚皮的学习、巩固。2 .说一说小鸭子、/N苗咪、小狗喜欢吃什么，腭仿他们的动作。活动反思：对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清晰，速度要 适当，咬字清晰是为了让幼J导字听的清晰，节奏要比平时谈话稍慢, 使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着 儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的 作用。小班语言区域活动教案2活动目标：1、引导幼儿学习朗诵童谣，感受童谣的韵味。2、鼓励幼儿斗胆开口朗诵。活动准备：老鼠头饰
4、，花轿两顶、喇叭四个、鞭炮两串，锣鼓六个、布置老 鼠家（大树一棵:两只老鼠相对的照片，大红喜字，气球六只）活动过程：一、导入活动，引起幼儿参预活动的积极性（布置结婚的场景背景音乐：民间喜庆音乐百鸟朝凤，鞭炮声）师：真热闹呀，猜猜谁家有喜事了?今天老鼠姑娘要结婚了。（图 片）二、理解童谣的内容。1、 师：老鼠爸爸,老鼠哥哥，老鼠弟弟们都来了?这些老鼠真 可爱，是用红色的纸剪出来的，老鼠干什么?几只老鼠放鞭炮?教师做 动作，并带领幼儿朗诵，还有老鼠做什么呢?（出示第二张图）几只老鼠 吹喇叭?边吹喇叭边朗诵，（可以朗诵2、3遍，（出示第三张图）几只老 鼠?三只老鼠做什么?（出示第四张图），四只老鼠做
5、什么？2、老鼠要跟小朋友玩游戏，有的老鼠躲起来，你看见老鼠做什 么，就很快的说出来。（看五张图，并朗诵儿歌，教师先示范）一只老 鼠放鞭炮，两只老鼠吹喇叭，三只老鼠敲锣鼓，四只老鼠抬轿子,嚅里啪 啦真热闹，哧砰吧!（一边说一边做动作）3、 我这里有个玩具，叫圆舞板，他听到小朋友说的真好听，也想 跟小朋友用来说一说呢。，老鼠新娘听到小朋友说的这么好听也来 听小朋友念好听的儿歌了，你们说给老鼠姑娘听听吧。三巩固童谣。师：老鼠嫁女要不少老鼠帮忙的，我们也来玩老鼠嫁女的游戏吧, 这里有轿子，喇叭，鞭炮，你想做什么?先想一想，想好了告诉跟你 的好朋友说一说，（幼儿相互说说）谁先来说一说（幼儿自由选择道 具
6、）（两顶轿子供幼儿选择）抬好轿子我们一起朗诵儿歌，要放炮仗后才 能抬轿。四，结束（背景音乐：民间喜庆音乐：百鸟朝凤）幼儿抬轿子，教师引导 幼儿用力抬，可以发出:嘿哟的声音.幼儿抬轿子离开。活动反思：老鼠嫁女这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有 趣，内容与我们以前听过的老鼠娶亲很相似，老鼠村长找女婿, 以及寻觅过程中浮现的T勿降一物的情节，故事画面具有浓郁的”中 国风，且其中的语言朗朗上口，蕴涵了不少中国的习俗。小班语言区域活动教案3活动目标：L感受白日真热闹、夜晚静悄悄两者视听觉对照形成的动 静交替及诗歌所营造的艺术氛围。2、体验热闹与肃静所带来的不同情绪，学习有表情地 朗诵歌。活动准
7、备：两段不同风格的音乐，两幅不允许境的背景图，与诗歌内容相关 的小图片活动过程：1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友以故事引入：从幼儿的好朋友谈起，小鸡和小鸭是好朋友，小花 和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找到它们的好朋友。太阳 公公说：“我喜欢热闹。月亮阿姨说：我喜欢肃静。谁是它们 的好朋友呢?小朋友能帮忙找一找吗？提供桔黄色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快 啰k跃的、舒缓轻柔的）的音乐，教师随音乐语言提示：太阳公公出 来了 月亮阿姨出来了，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的 顽耍中的小动物、睡梦中的小景物）送到不同的背景纸上。和幼儿一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是 谁?为什么是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友?（引导幼儿说出太阳公公 出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了;月亮阿姨