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1、俯下身子，倾听“小人国”的秘密摘要：教育宝宝必须走进宝宝世界，以平视的眼光看待宝宝， 以平等的姿势观察宝宝，俯下身子倾听他们的心里想法，让他们充分 的去尝试，去触摸，去活动，去游戏，俯下身子才能倾听到“小人国” 的秘密，才能倾听到属于宝宝独有的心灵花开的声音。关键词：尊重；信任；平等；理解；倾听师者说，爱是阳光，支持是雨露；鼓励是春风，平等是土壤。教 育宝宝必须走进宝宝世界，以平视的眼光看待宝宝，以平等的姿势观 察宝宝，俯下身子，走进他们的内心世界，倾听他们的心里想法，只 有真正走进宝宝的心灵世界，才能真正了解宝宝，你会发现，一个宝 宝会有一个独属于他的一个世界，再调皮的宝宝也有他闪光的一面。
2、记得去年暑假前我去大园附属幼儿园带班一周，就在我来园的第 三天下午，放学一个小时了，我班魏佳浩还没人接。给他家人打了几 次电话，一直没人接听。记得魏佳浩的父母是卖手工煎饼的，我想还 是顺路捎他回家好了。领着宝宝走出活动室，推出电动车，问他坐车的后座上可以吗, 他说可以，刚想抱起他来坐到后座，他却抓着后座的小扶手，踩着后 边的小脚踏，麻利的坐了上去。当我把魏佳浩送到卖煎饼的店时，店 里只有他妈妈一个人在叠着煎饼，他妈妈用头上搭着的头巾，不时擦 着脸上的汗水，周围有好几个客人在等着。看见我送魏佳浩回来，魏 佳浩的妈妈一连说着“不好意思了”、“谢谢了”，一边跟我说话， 一边麻利的在叠着煎饼，说是魏佳
3、浩爸爸去给饭店里送煎饼去了，店 里只有她一个人。正好又有好几个顾客在等着，她实在是脱不出身去 接孩子。就在我和魏佳浩妈妈说话的空，只见魏佳浩左手提着椅子, 右手端着茶缸，歪歪扭扭向着我走来，还一边低头看看冒着热气的 茶缸，我的心一下子被什么震动了，一股幸福的感动涌在喉头这 一刻，我的双眼模糊了，这是那个凡事都要抢第一、在活动室里钻桌 子底、用彩笔乱划桌子、欺负其他小伙伴的人人讨厌的皮宝宝吗？此 刻的魏佳浩分明是个懂事、能干的小小男子汉！是的，由于父母没有太多的时间照顾他们，也没有太多的机会与 他们交流，大部分时间一个人独自玩耍。没有大人的陪伴，特殊的生 活环境，造就了宝宝特殊的个性。他们个性独
4、立自主，做事动作灵活， 生活自理能力强，另一方面，又自我意识太强，容易和同伴发生冲突， 规则意识淡薄，在集体生活中随心所欲，从而形成宝宝心中调皮捣蛋 的形象。怎样帮助他们减少弱势指数，提升自信指数，再顽皮捣乱的宝宝 也有闪光的一面，我们要用欣赏的眼光去发现、去放大每一个宝宝的 闪光点，当他们坐立不安、窃窃私语时，不厌其烦地多给予提醒，让 他们的注意力尽快回归；在培养他们的学习兴趣上，多为他们设计一 些简单的问题，让他们回答，来调动他们参与活动的积极性，尽量减 少同规同矩的集体活动，给予他们多一点个性化的指导，给他们更多 的赞美，树立他们的自信心，相信他们的表现一定会越来越棒的！以人为本的科学发
5、展观告诉我们，教育必须以人为本，幼儿教育 也倡导以幼儿为主，必须建立在对人的科学认识的基础上，对宝宝也 是这样。宝宝的特点是好奇，喜欢模仿，他们有很强的观察力，很容 易注意到一些他们觉得新鲜又怪异的事，又容易纳入自己接受的范围 内，在宝宝眼里，世界上每个地方都可以成为他们的游戏场所，世界 上的每个东西都是他们游戏的材料。老师应以赏识的眼光关注每一个 宝宝，喜爱每一个宝宝，并注重随机教育。秋雨淅淅沥沥一直下不断，附属幼儿园的宝宝们有想去厕所的, 农村的幼儿园厕所都在活动室外，我把抽屉里的伞拿出来撑开给于小 雨打着，一会儿回来了，我收起还在滴水的伞，又有宝宝想去的，我 照样撑开伞拿给他们，等他们回
6、来时却不会收了，听宝宝唧唧喳喳 的在议论着老师是怎么收伞的，我看了一眼宝宝们，只见曹静双手用 力向后拉着，总也收不回，喙地一声伞又开了，吓得宝宝们直往后退。 魏晨在旁说：老师的伞让你给弄坏了！她脸有些发红，还在用力向后 拉，我走过去接过曹静手里的伞，俯下来跟他们说：伞没坏，在靠伞 柄的地方有个突出的三角形，向下拉时，要用手指先把三角形压下去, 才能收回伞，边说边演示，宝宝们一个个试着收伞的技巧，脸上露出 了会心的微笑。雨停了，宝宝们在户外兴高采烈地玩着，这时徐浩急 急地跑到我身边大声说：老师，肖雨、张萌还有王硕他们几个都在那 里“玩跺水”！我匆忙赶到那几个宝宝身边，白色的小舞蹈鞋里灌满 了水，
7、他们每个人的裤子上都被对方溅起的积水湿透了裤腿，看到老 师的到来，张硕还乐此不疲地又在刚刚恢复平静的水洼里，重重的“玩跺水” 一脚，脏脏的泥水随着王硕重重的一踏，再一次溅到周围 宝宝的裤腿上我没有责备他们，俯下来听听宝宝们是怎么说的，原 来，他们不知道水洼底下有什么，也不知道水有多深，先是看到自己 的影子，然后用小鞋去试探，“跺”起的水花溅的很远，他们觉得很 好玩，更有一种成就感，却不顾是不是溅湿了裤子是啊，宝宝对水 有本能的亲近，更会对未知的东西有一种天然的探究欲望，玩是宝宝 的天性，要注意保护宝宝的好奇心和求知欲。于是我抓住这次教育契 机，把宝宝们组织起来，端来几个水盆，随机上了一节科学活
8、动，“水 中的秘密”，让宝宝在兴趣中了解到水的折射、倒映、沉浮等知识， 并教育宝宝注意保护自己，讲究卫生等。事后我想，如果在那个雨天，是大声的斥责、施压、忽视或冷漠。 宝宝非但不按我们所期望的方向发展，反而严重压抑宝宝个性的发展。教育宝宝，必须走进宝宝世界，理解宝宝的心理，宝宝的想法在 成人看来比较简单，可也有着他的道理，假如把成人的世界比喻成现 实的大地，那宝宝的世界就是海洋，是海底那一切隐蔽的存在，陆地 上有的海洋里也有，但其中却有差别，因此不能用成人的世界来套宝 宝世界，在成人看来是荒唐甚至错误的，在宝宝眼中却是真实正确的， 要尊重宝宝、理解宝宝、信任宝宝和宝宝平等相处，让他们充分的 去尝试、去触摸、去活动、去游戏。俯下身子，倾听“小人国”的秘密，才能站在宝宝的角度看问题；俯下身子才能得到宝宝最纯真的友谊；俯下身子才能聆听到属于宝宝独有的心灵花开的声音！