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1、2022年幼儿园科学教案(精选多篇)第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部书目第一篇：幼儿园科学教案其次篇：幼儿园科学教案1 2第三篇：幼儿园大班科学教案第四篇：幼儿园中班科学教案第五篇：幼儿园大班科学教案更多相关正第一篇：幼儿园科学教案幼儿园科学教案动物怎样睡觉活动生成背景：午睡的时间又到了，我又是激励又是嘱咐，不简单孩子们都宁静下来了。可是一个个躺在那还是时常地睁开小眼睛看看这，瞧瞧那。我便说：“闭上小眼睛，才能睡觉觉。不管谁睡觉时都要闭上眼睛，小狗乖乖，小猫咪咪也要闭闭眼睡觉觉，小动物们都快快闭闭眼，睡觉觉吧！”这时，董静小挚友却说：“老版权全部师，我是小金鱼，小金鱼睡觉是不闭眼睛的。”
2、是呀！我应当感谢孩子刚好订正我的错误。我赶忙说：“董静说的很对”动物睡眠的方式千姿一百零一态，孩子们有着深厚的探究欲望。“宠爱动物”、“和动物交挚友”恒久是孩子的天性。另外，午睡是幼儿在园一日生活中不行缺少的一个环节，从幼儿卫生学的角度动身，午睡是为了保证幼儿足够的睡眠时间，使大脑得到充分休息，增加反抗力，促进幼儿的生长发育，同时要求老师在组织幼儿午睡时，不能强迫幼儿入睡。我发觉平常总是有个别孩子不喜爱午睡。有的孩子入睡前有一些不良的习惯动作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、缠绕头发等。因此，从孩子的爱好动身，以幼儿的生活阅历为基础，结合班级的实际状况，我设计了“动物是怎样睡觉的？”主题活动。活动目
3、标1、了解一些常见动物的睡眠方式，知道不同的动物所实行的睡眠方式，是为了适应环境，爱护自己。2、知道人睡觉的一些卫生常识，懂得养成良睡眠习惯的重要性。活动打算1、和幼儿一起收集有关动物睡觉的资料。将收集到的资料以图片的形式分组布置在墙上。2、音乐磁带：动物狂欢曲、摇篮曲。3、多于幼儿人数的各种动物头饰。4、录像带：录有班级幼儿午睡的状况，如：侧卧、仰卧、趴卧、被子蒙着头、挖鼻孔、打呼噜等等。活动过程一、组织幼儿参观有关动物睡觉的资料1、分组参观，相互介绍。在收集资料的过程中，孩子已了解、驾驭了相关信息，图片也是孩子亲自剪贴和绘制的，讲起来井井有条，既满意了幼儿乐于沟通、表现的欲望，又实现了信息
4、共享的目的。2、集体探讨：“这些动物为什么要这样睡觉？”问题一提出来，孩子们尝试从自己收集的信息中找寻答案，如“因为小鱼没有眼睑，要睁着眼睛睡觉；长颈鹿的颈项太长，要将颈项搁在背上睡觉”等等。找不到答案的，老师引导孩子去思索，去想像。如：“马、非洲象为什么要站着睡觉？”有的说，假如敌人来了，便于很快逃跑；（有的说，它们的身体太大了，躺下去，再爬起来，不便利；还有的说，能够立刻醒来，随时打算动身。很多孩子对动物的冬眠产生了进一步探究的欲望。“青蛙、蛇躲在洞里就不冷了吗？”“它们是不是大懒虫、胆小鬼，特殊喜爱睡觉？”“它们睡那么长时间，要是饿死了怎么办？”3、老师进一步引导幼儿归纳：动物的睡眠方式
5、是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着亲密联系的，目的是为了更地生存，更地爱护自己。二、嬉戏活动：“睡觉了”幼儿随意选一种动物头饰戴在头上，老师播放不同性质的音乐引导幼儿依据音乐心情，自由地仿照小动物，如音乐很欢快，“动物们”跳舞，当音乐变成温柔的摇篮曲时，就仿照该动物睡觉的情景。师：“小动物们睡醒了吗？请你们过来看看谁也睡着了？”版权全部“假如你午睡时，实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。”三、观看本班幼儿午睡的情景录像，组织幼儿探讨：“人是怎样睡觉的？”看到自己和同伴的录像，孩子们感到特殊兴奋和新颖。有的孩子看到老师盖被自己蹬掉的被子时，激烈地说：“老师，感谢你！”孩子们主动
6、开心地进入了关于“我们应当改掉哪些不良睡眠姿态？”话题的探讨。“睡觉时挖鼻孔、用被子蒙着头，是不讲卫生、担心全的。”“趴着睡觉不舒适，会打呼噜。”“正确的睡觉姿态应当向右侧卧，头枕枕头，小手放，腿微蜷”四、组织幼儿探讨：“我们为什么要午睡？”有的孩子说：“因为我们是小孩子。”有的说：“午睡可以帮我们长大个子。”师：你们年龄小，每天须要睡眠的时间许多，只靠晚上的睡眠时间是不够的，因此中午还要再睡一会，这样，大脑才能休息，小挚友就会少生病，身体更健康。师：“你喜爱午睡吗？”“不喜爱午睡怎么办？”“假如你午睡时，实在睡不着，也应当保持宁静，不影响他人午睡。”活动延长请幼儿回家在父母的帮助下，记录晚上
7、睡觉的时间和早上起床的时间，督促幼儿养成良的生活作息习惯。其次篇：幼儿园科学教案1 2幼儿园科学教案：溶化的现象水变甜了教学反思水变甜了这是一节科学活动，主要是要让幼儿通过视察发觉糖、奶粉等在水里溶化化的现象，并能说出几种能够在水里熔化的东西。课前我为幼儿打算了一些糖和奶粉，为了让幼儿能够更的视察到溶化的现象，特意还打算一只透亮杯。导入部分，我首先出示了白开水，请幼儿先视察，后品尝。大家对白开水的相识度很高，一下子就能辨别出来。通过品尝，能说出其味道“淡淡的”。在其次环节，将奶粉、糖加入到白开水中，让幼儿品尝。先告知幼儿糖和奶粉的区分。“小挚友们猜猜，在水里加了糖后，水会变成什么味道了呢？”“
8、甜甜的”“吃的”幼儿回答。引导幼儿探讨：糖到哪里去了？大部分幼儿都说被水吃掉了，接着引导，这种现象就叫“溶化”。再将奶粉加入到白开水中，请幼儿说说水的改变（变白了）与其味道。再次引导幼儿导论：奶粉到哪里去了（溶化了）？最终，进行总结，提升幼儿的认知阅历。师：“糖、奶粉等能够溶化在水里，让没有味道的白开水变甜了，加入奶粉的水颜色还会变白。”接着，引导幼儿想想，还有哪些东西能够在水里溶化，并使水变更味道。启发幼儿回家后，请爸爸、妈妈一起视察和品尝。第三篇：幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教案：动物过冬兴化市景幼儿园朱丽娟活动目标：1、初步了解动物过冬的不同方式。2、尝试依据动物的外形特征推断其过冬
9、方式，大胆地表达自己的见解。3、激发对大自然中的动物的探究爱好，能主动参加探讨和嬉戏活动。 活动打算:1、老师制作“动物过冬”的课件、各种小动物的图片。2、请家长帮助幼儿搜集有关小动物过冬的资料。活动过程:一、谈话引起爱好。1、出示挂图：图片上是什么季节的景色?(冬天)冬天的天气怎么样?(很冷)冬天我们是怎样过冬的?2、寒冷的冬季来了，我们每个小挚友都穿上大棉袄，戴上帽子和手套，开空调、取暖器、常在室内活动、加强熬炼等这样我们就再也不怕冷了，但是我们的动物挚友，松鼠、小燕子、蛇等会是怎样过冬的呢？小挚友想知道吗？那这节课，老师就告知你动物是怎样过冬的？二、观赏故事，了解故事内容。1、老师生动地
10、讲解并描述动物过冬的故事。秋天到了，白杨树的叶子快落光了，地上的草也枯黄了，深林里静静静的。始终小松鼠在森林里走来走去，一阵风吹来，它感到有点冷，突然它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的挚友都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。”这时始终小青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你们呢，跟你们告辞，我要去睡觉了。”小蚂蚁看看天，哈哈大笑说：“太阳还高高挂在天上。你怎么去睡觉呢？”青蛙说：“我要冬眠了，整个冬天，我都睡在洞里，不吃也不动，到了明年春天再出来，要冬眠的动物还有蛇、乌龟、熊、刺猬，它们都是这样过冬的。”青蛙一边说一边刨了一个
11、大洞，青蛙说：“冬天住在洞里，既不怕风，也不怕雪，暖温煦和的，多啊！”小松鼠和小蚂蚁想：“我也要打算过冬的粮食。”蚂蚁找到一只虫子，就往家里拉。小松鼠找来很多蘑菇和松子，走着走着，它们遇到了狮子，小松鼠奇地问：“狮子大王，你不打算过冬吗？”狮子哈哈大笑说：“你看我身上新换的毛，又浓又密，这个冬天我就不怕冷了。”北风呼呼地刮着，森林里的小动物们都找到了过冬的方法，森林里更宁静了，大家都在期盼着明年春天快点来到。2、听完故事，请小挚友们说一说故事中的几种小动物是怎样度过寒冷的冬天的。提问：青蛙怎样过冬？还有谁也采纳这种冬眠的方法过冬？小燕子怎样过冬？兔子呢？松鼠呢？螳螂呢？蚊子苍蝇呢？还有哪些动物
12、的过冬方式和它们一样？3、了解多种动物的过冬方式，萌发关爱动物的美情感。老师演示不同动物过冬方式的课件，让幼儿加深对动物过冬的四种方式贮存、迁徒、冬眠、换毛有肯定的记忆。（1）冬眠：蛇、青蛙、乌龟等。（2）迁移住的地方：大雁、燕子等。（3）加厚自己身上的皮毛或羽毛：兔子、鹿、狐狸、麻雀、乌鸦等。(4）储存食物：松鼠、蜜蜂、蚂蚁等。（5）让卵过冬：螳螂、蝗虫等。（6）躲在平安的地方过冬：蚊子和苍蝇等。4、讲解并描述自己喜爱的动物过冬的方式。幼儿两人一组分别选择自己喜爱的小动物图片，相互说一说它是怎样过冬的。老师巡回倾听幼儿的讲解并描述，并适当给与激励。5、开阔视野，丰富幼儿有关动物过冬的趣闻。老
13、师讲解并描述，拓展幼儿的学问面，如：海豹冰上钻孔、蛇冻成冰棍、兔子撞肚皮等。三、活动延长：激励幼儿将自己喜爱的1-2种动物过冬的方式画下来，老师将全班幼儿的作品帮助制作成连环画，放在区域角中供幼儿观赏讲解并描述，接着丰富有关学问阅历。四、总结:熊和乌龟都是冬眠过冬的,因为他们在冬天来临之前吃大量的食物,整个冬天他们就可以睡觉,不吃东西了,还有一些其他的动物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的动物;蚂蚁和松鼠是在自己的洞里过冬的,因为冬天出去找食会很冷,所以提前把整个冬天的粮食打算过冬,还有兔子、小蜜蜂都是储食过冬的;因为天冬天的时候南方比较温煦,所以天鹅和燕子会选择南飞过冬,除了天鹅和燕子会南飞过
14、冬,还有许多候鸟会南飞,像杜鹃、大雁、黄鹂、丹顶鹤,他们都是随着气候的改变而迁徙的鸟。第四篇：幼儿园中班科学教案幼儿园中班科学教案图形宝宝找家活动目标：1、复习平面图形：圆形、三角形、正方形、长方形，学习按图形特征进行分类。2、产生对图形的认知爱好。活动打算：1、颜色、大小、形态不同的图形胸卡若干。2、圆形、三角形、正方形、长方形等小卡片若干。3、家四个(家门分别为圆形、三角形、正方形、长方形)。活动过程：1、播放音乐我想有个家，老师和幼儿手牵手轻轻走进活动室，幼儿排成两排坐在小椅子上。2、老师提问：刚才这首歌听吗?(听)你们知道他们的名字吗?(不知道)老师告知你们：这首歌的名字叫我想有个家。
15、3、小挚友你们都有自己的家吗?(有)你们相识自己的家吗?(相识)可是今日有几个小宝宝不相识自己的家了，他们正焦急地哭呢?小挚友咱们来看看是谁?(出示圆形、三角形、正方形、长方形图形)原来是这些图形宝宝不相识是自己的家了，小挚友咱们应怎么办呢?(帮他们找到家、把他们送回家)那你们相识它们的家吗?(出示图形宝宝的房子)请幼儿选一个自己喜爱的图形宝宝把它送回自己的家。(老师和幼儿一起检查有没有小挚友把图形宝宝送错了家的)4、图形宝宝为了感谢小挚友他们给小挚友变了个魔术。(出示图形拼贴画两幅，引导幼儿说出每种物品是有那几种图形宝宝变成的)5、图形宝宝不仅给小挚友变魔术，他们还想和小挚友们一起玩嬉戏，小
16、挚友你们喜爱玩嬉戏吗?(喜爱)6、每个幼儿的胸前都贴有一个图形宝宝的胸卡，老师引(：www.owod.o)导幼儿玩找挚友的嬉戏，引导幼儿找相同的图形宝宝做挚友。活动延长：引导幼儿到外面和图形宝宝玩其它的嬉戏第五篇：幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教案：小小的苔藓活动目标：1、 知道“苔藓”这一名称和主要外形特征，了解苔藓的生长环境。2、 乐意主动采摘苔藓，感受乐趣。3、 丰富相应词语，如葫芦藓、地钱、墙藓等。活动打算：老师事先找有苔藓的花圃、田间路边等。活动过程：一、 出示苔藓实物样品、引出课题。提问：谁见过这些绿绿的小东西？它们会长在哪里呢？今日我们要去找找苔藓，可以采摘。二、幼儿找寻采摘苔
17、藓，过程中和幼儿一起视察其生长环境的特点，诱发幼儿(幼儿食品)有意记忆。三、沟通阅历你找到了苔藓了吗？它长在哪儿？什么样子的？象什么？（让幼儿边视察边探讨。） 请你找一找苔藓的根、茎、叶。谁也有根、茎、叶？四、幼儿再次找寻采摘，并让幼儿摘点野花、野草，为回教室让幼儿用它与苔藓合作学习插花。五、梳理阅历：1、苔藓它多生长在潮湿、肥肥的土地里，在住宅、田园和路旁简单找到。因为是潮湿环境，因此人们走路要当心。2、苔藓虽小也有根、茎、叶，是植物一种。（让幼儿探讨苔藓与水和阳光的关系。） 活动建议：可结合相应的季节和天气组织幼儿采摘苔藓（地钱），并烹饪、品尝苔藓植物（地钱），让幼儿了解其特别的用处。活动延长：1、 科学区中设置“下水石”、“上水石”、“没水石”，视察哪块石头能长出苔藓。（总保持着潮湿的状态，所以适合苔藓植物生长。）2、 在自然角种植苔藓。“上水石”访问其他精彩内容：幼儿园大班科学教案幼儿园小班科学教案幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教案第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页