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1、幼儿园家访记录（11篇）幼儿园家访记录（11篇）幼儿园家访记录1家访目的：让幼儿明白自身的缺点与错误家访记录：康康小朋友聪明好动，上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯，总爱 和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里， 跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，个性的 调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他， 久而久之养成了不好的习惯。我说：孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐 心的给孩子讲道理，让孩子明白自我错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的 话，表示以后要多和孩子交流，和教师一齐共同把孩子教育好。家访的成效：透过此
2、次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与 家长进行沟通联系，能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发 展。幼儿园家访记录2家访时光：9月7日家访对象：郁某某住址：长泾镇河塘村家访教师：家访日的：郁某某最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子 上有时还会掉到地上。解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长 一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。幼儿园家访记录3李庶一小朋友是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是她学 会了就扰乱秩序，不让其他的小朋友学习。因此，对李庶一进行了一次家访。 在和她的父母谈话中得
3、知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又 经常在奶奶家，奶奶对她娇生惯养什么都依着她。这样一来，孩子就养成了一 些坏习惯。所以，请家长多和幼儿园保持联系，并配合教师把孩子教育的更 好。家访的成效：帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应 该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同 来达到教育的目的。幼儿园家访记录4家访时光：9月7日家访对象：郁某某住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1家访教师：夏晨娟家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子 上有时还会掉到地上。解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的表现。今后教师与家长
4、 一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生杼促他改了掉饭粒的坏习惯。幼儿园家访记录5某某是我们班中攻击性行为比较多的孩子，当他与同伴产生摩擦时，他一 般不会用语言去进行交流，而是马上用动作来表示，因此他经常会对同伴拳脚 相向，经常有孩子来告状说他打人。经过分析，我感觉是因为他语言发展不是 特别好，性格也比较急噪，所以造成用打人这种最直接的发来解决问题的不良 习惯，对于他的这种不良习惯，我和唐其妈妈交流了很多次，希望通过家园的 共同教育，培养他遇到问题用商量的办法来解决的好习惯，唐其妈妈也表示会 努力配合他养成好习惯，在幼儿园与同伴友好相处，改变他的人际关系，经过 一段时间的努力，起到了较好的效
5、果。培养某某学习专注学习的好习惯某某是我们班年龄比较大的幼儿，但是与他的大年龄不相称的是他在学习 方面并不突出，根据我们以往的经验，在幼儿园时期，小年龄和大年龄幼儿是 很明显的，尤其是在学习上优势尤其明显。但是这种优势在某某身上却没有显 现，反而有着弱势。经过观察与分析，发现他很容易分心，做事情很散漫，坐 在那里也没有精神，这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神，自然无法专 注地进行学习了。通过与某某妈妈的交流，他妈妈也表达了同样的担心，觉得 自己在家里对他包办得太多，致使他缺乏动手的机会，所以对学习东西兴趣不 大，以后要改变方法，多引导帮助，少包办代替，我们也要多提醒督促，表扬 鼓励，使他养
6、成良好的学习习惯，不断获得发展与提高。孩子胆子太小某某是个较内向的小女孩，上课时我发现她不太喜欢回答问题，我试着请 了她以后，她很轻地回答了问题，我表扬了她，她很开心，放晚学时，我将这 事告诉了她妈妈，她妈妈说她就是胆小，并说希望我们共同配合来训练她的胆 量。老师：某某是个活泼、充满智慧的小男孩，现在的他动手能力、口语表达 能力、绘画能力已有了大大的提高。与他妈妈联系后得知，现在在家里他也有所改变，变得很懂事，各方面的 能力也提高了。:“孩子有情绪了，不想上幼儿园了。”我又一次进行了谈话，孩子也认 识到自己的错误，并表现愿意改掉。希望家长配合。妈妈：是应该这样，对孩子严格要求，我们家长回去也要
7、好好教育。吃饭慢师：天气渐冷，某某吃饭慢成了我们头疼的问题，几乎每天都要吃到12点 15分左右，吃到最后饭也冷了，吃了冷饭冷菜担心她肚子会不舒服，如果倒掉 她会吃不饱，我们试了几种方法，效果微乎其微，怎么办？妈：孩子吃饭真是我们头痛的事情，小时候到现在我们都一直在培养，鼓 励和惩罚也都没用，现在请你们饭菜少盛点，下午的点心粥、团圆她喜欢多一 点，中午的饭菜不要倒掉，让她吃完。师：知道了。原因：朱佳妮小朋友近段时间经常和某某小朋友呆在一起，本来很乖的他 变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈 工作较忙，我们就电话联系了她的妈妈。老师：某某的妈妈，你好！近段时间，你家
8、某某小朋友经常同某某小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总与孩子建立良好的人际关系，多一份耐心并尊重孩子，尤其在不顺利的时 候，更要给他鼓励。幼儿家庭表现于迪在家吃饭和午觉时间有规律，性格开朗、情绪变化快，自尊心敏感。 不爱与小朋友进行流，请老师帮助他建立友好的同伴关系。家长信息反馈幼儿园的学习是为孩子一生更好的学习打基础。每个孩子都是家里的宝 贝，在家里饭来张口、衣来伸手，现在进入幼儿园，就要有一定的独立能力和 生活自理能力，这样有助于孩子更好地适应集体生活。希望老师们关注孩子的 一些异常表现。恬恬是个慢性子，做什么都不着急，在家在园都是如此。尤其 是吃饭问题，一直困扰着老师和家长。此次家访
9、决定家园共同着手提高恬恬的 动手能力和责任心，培养她的独立性。某某的接受能力很强，同时自尊心很强，园园妈妈也反映园园在家脾气不 好，和家长平时的纵容也有关。决定对园园进行一定的挫折教育。某某妈妈爸爸贝贝是个特别会体贴人的孩子，在家也很讨爸爸妈妈喜 欢。只是贝贝面对不熟悉的人就很胆小，老师决定尽可能多创造条件锻炼贝贝 的胆量。某某妈妈苗苗在园常有攻击性行为，在家脾气也不好，妈妈希望幼儿园 能多多教育。老师也希望妈妈能正面教育她。某某爷爷爸爸东东这个学期口头表达能力进步特别大。但是东东在家不 是特别爱说话。老师希望家长能多多和他交流。同时加强东东的锻炼，让他更 健康。某某 外婆妈妈囱囱最近加强了运
10、动，所以减肥效果很好。在家也受在园 的影响，喜欢上了运动。就是依赖性强。希望外婆也能给囱囱自己动手的机 会。某某妈妈超超在班里像个大姐姐，不仅能管理自己，还能帮助别人。有 可能是爸爸妈妈去上海的缘故，好久不见有些疏远了。请爸爸妈妈加强和她情 感上的交流。某某爸爸妈妈琪琪性格内向，在家时是奶奶的宝贝。此次家访希望爸爸 妈妈、奶奶都能给予她鼓励，增加她的自信心。幼儿园家访记录6家访时光某某家访对象某某家访教师张教师。范教师。幼儿在园情景琪琪小朋友是一个挺可爱的小女孩，在园的表现良好，平时 很有礼貌，这个学期老是学一些不好的动作，不怎样会分辨好坏，喜欢就学， 就模范。可是学习那方面还是不错的，可是写
11、字方面和画画还是没什么提高， 这方面需要加强了哦。家访过程1, 了解幼儿在家的表现2, 了解幼儿在园日常生活的情景。要求家长配合情景提议家长不要让幼儿看太多的电视，让幼儿及时改掉那 些不好的习惯幼儿园家访记录7南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来 说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集 中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏 的妈妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也 没有时间来管他。我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级， 你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来
12、孩子上一年级就会跟不 上。”她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多 和老师联系，一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲 爱学习的好习惯。幼儿园家访记录8家访时间5月11日家访对象王家访教师李老师、刘老师、黄老师幼儿在园情况小朋友在园里的表现良好、比较好动、好玩、平时一旦被老师批评就会哭 脸、有时他一生气连老师也打、有时喜欢带头说话起哄、排队喜欢抱着前面的 那个小朋友、学习要要加油、只要改掉那些不好的习惯就更好了、家访过程1、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。2、老师了解幼儿在家的一些情况。要求家长配合情况请勿让幼儿看太多的电视和玩ipad游戏、及时改掉
13、不好的习惯、家长在家 多引导幼儿学习功课、幼儿园家访记录9家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯家访记录：是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各 个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时间以来，上课注意力不集中， 总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，下午放学时，我和李志鹏的妈 妈进行了一次谈话。她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有 时间来管他。我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们 要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。” 她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系，一起来教育
14、孩子，让孩子 健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。家访的成效：通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础 上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学 习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要意义。幼儿园家访记录10家访时光某某家访对象某某家访教师张教师。范教师。幼儿在园情景生生小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。平时一旦 被教师批评就会哭脸，有时他一生气连教师也打，有时喜欢带头说话起哄，排 队喜欢抱着前面的那个小朋友。学习那方面还是挺不错的，只要改掉那些不好 的习惯就更好了。家访过程1,教师反应幼儿在园的
15、一些不好的习惯。2,教师了解幼儿在家的一些情景。要求家长配合情景请勿让幼儿看太多的电视，及时改掉不好的习惯幼儿园家访记录11家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误家访记录：小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别 的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他 的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调 皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久 而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐 心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的 话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与 家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发 展。