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1、人美版美术二年级下册画影子教学设计教材分析影子常常陪伴在我们身边，但在日常生活中，学生往往不会注意到它 的存在。生活中有静止不动的影子，有会动的影子，有单色的影子, 有彩色的影子。影子会随着物体与环境色彩、造型的变化而变化 影子的存在给我们的生活增添了许多情趣，影子能使自然与我们的生 活更美好、更富有情趣。学情分析教学实践中，教师应结合二年级学生年龄小、好奇心强、造型能力还 不是很强等特点，通过引导学生看影子、说影子、找影子使学生初步 了解生活中的影子。再通过精美的摄影、绘画作品欣赏共同发现美、 欣赏美，体验影子美的魅力。激发学生通过画影子来创造和表现影子 的美。教学目标1 .知识与技能发现生
2、活中的影子，了解各式各样的影子，初步尝试用线条、形状、 色彩等造型元素表现各种影子，感受生活美。2 .过程与方法通过回忆、观察，运用虚实关系表现出生动、活泼、有趣的影子。3 .情感、态度和价值观体验绘画的乐趣，激发大胆创新的意识，感受自然与生活的美好，从 而使学生更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。 教学重点和难点教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美 感。教学难点：如何运用绘画的方式生动的表现影子。教学设计一、导入新课拓展探索教师：今天，我要向同学们介绍一位模仿高手，它可以跟随你的动作 模仿你的外形，并且与你形影不离，那么它是谁呢？看完了下面的视 频你就知
3、道了。原来，这位模仿高手就是影子。今天我们要来学习画 影子。二、新授知识互助探究影子不仅可以跟随你的动作模仿你的外形，有时候它也会产生一些你 意想不到的变化。1 .出示白天和夜晚的两张图片（雕塑在白天与夜晚的不同景观），进行 对比。问：你看，出现了怎样有趣的场景？学生回答：白天看起来只是一个普通的雕塑，但是到了夜晚在灯光照 射下，雕塑的影子与墙面上的星星月亮合在一起在墙上出现了一个在 田间播种星星月亮的人。2 .播放猴子捞月的故事。提问：小猴子们从水中捞起的是什么？ 学生讨论并回答：水中的倒影。欣赏一组图片。小组合学探讨以下问题：欣赏教材中的风景图片，你觉得画面中有倒影好看，还是没有倒影好看？
4、表现上要注意什么？教材中的学生作品是如何表现倒影的？画面形成什么感觉？学生欣赏，感受倒影的魅力。发现1:物体和水中倒影的外形是对称的。发现2:水中的倒影比较蒙日龙，还有水波纹。分析、感受水中倒影的特点。有了影子之后会显得更生动、更充实。学生回答：为表现倒影的蒙日龙，在上色的时候用的都是更浅的颜色，而用蓝色的波浪线表示了水面的波纹。三、艺术实践交流评价：教师用油画棒为准备好的风光图片、动物图片添加水中倒影。示范重点：1 .上下对称。2 .倒影朦胧。注意水波纹不同的表现方法以及色彩感。组织学生进行作品展评。学生对自己的作品进行大胆的展示、介绍，对他人的作品进行互评， 提出宝贵意见。四、总结归纳课后拓展 为学生拓展思维，思考影子的创新运用。