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1、拼贴添画教学设计教材分析本课是“造型表现”领域的课程。教学内容是学生利用生活中的废旧纸材，进行有趣的拼 贴与添画创作。引导学生采用旧书籍报纸、彩纸等作为原材料，巧妙利用纸的肌理或花纹图 案，以小组合作形式创设一幅拼贴添画作品。通过观察、比较、思考、想象与讨论，学生能 够感知绘画与拼贴画的不同效果。训练学生的创新思维和动手操作能力，在欣赏比较中提高 学生的审美趣味，在拼贴中了解撕剪纸粘贴方法，进一步培养学生的造型能力，感受拼贴画 的创作乐趣。教学目标知识与技能：通过观察、思考、想象，学生了解拼贴艺术，了解拼贴画的艺术形式美，能创 作一副新颖的拼贴添画作品。过程与方法：通过观看微视频，掌握拼贴添画
2、的基本方法：剪、撕、粘贴。情感态度价值观：在创作过程中感受创造活动的乐趣，提升创新能力、动手能力和审美的能 力。激发学生对美术学习以及对生活的热爱。教学重难点教学重点：利用收集的废旧书籍海报、彩纸等进行拼贴添画创作。教学难点：纸材的巧妙利用，创新的表现主题。教学准备教师：课件、范画若干张等学生：就书籍、海报、彩纸、剪刀、粘胶等教学过程一、导入同学大家好！今天我们来了解一下拼贴添画。二、新授课1、简单讲解“拼贴”拼贴来自法语单词coll er，粘合的意思。描述创建拼贴艺术的主要手段及过程。由于其独 一无二的美学，被认为是一种新颖的艺术形式。2、欣赏拼贴艺术作品讲到拼贴艺术，我们不得不了解一下拼贴
3、画（College）。它是一种视觉艺术形式,其中视觉元素 被组合以创建传达信息或想法的新图像。艺术家可以从剪报或印刷广告中提取这些图像，或 从其他不同的材料（如照片、织物、木材）中挑选出来。艺术家可以将图像应用到另一件艺术 品表面，以创建新的图像。不同元素的组合打破了传统的二维艺术实践。3、欣赏拼贴艺术代表人物及作品接下来我们看看两位具有代表性的画家及作品。乔治布拉克桌上静物和巴勃罗毕加索的藤椅上的静物。重点欣赏讲解巴勃罗毕加索吉他提问：你能看出这些作品是用什么方法表现的吗？用的是什么材料？学生：旧报纸、画线条。小结：用旧报纸和一些废旧材料，使用了拼贴和适当添画的方法，让原本打乱的形象产生理 性，使画面更加整体。提问：大师们是如何产生这样的创想的呢？大师：作品的灵感来自看到巴黎街头贴满各种海报的墙面。拼贴艺术就是把各种海报的元素 剪切下来，然后通过组合,拼贴成一些有创意的画面。（艺术来源于生活） 三、艺术创作欣赏问题：如何创作一副有趣的拼贴添画作品拼贴添画四要素：明确主题、撕剪重组、适当添画、文字注释让我们一起创作吧！欣赏微视频；自然世界四、艺术实践以小组合作的方式选择创作主题。巧用各种图片、纸质材料进行拼贴创作，在适当的地方添 加颜色线条，使画面更丰富。主题不限五、作品展示及评价六、拓展延伸欣赏数字拼贴艺术七、总结