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1、班级读书活动总结最新7篇班级读书活动总结篇1张庄完小五年级 臧世平 为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书， 会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水 平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求，我们班在读 书活动中有了一个良好的开端，。现总结如下：一、创设氛围，调动读书的兴趣。1、 利用班会课召开主题班会，提出了建设 “书香校园”、“书香教室”的倡议，创设了一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读创造了条件。2、设立班级图书角，发动学生捐书。3、在老师的指导下，每个学生制定了切 实可行的个人读书计划。 二、强化常规教育，养成良好读书习惯。1、根
2、据学 校课程安排，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条 件和空间。2、初步培养读书习惯，掌握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的基础上，指 导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生 在书上随时记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。3、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，并让学生 在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。4、美化教室，创设读书氛围，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得， 充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到 读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。三、人人参与读书，
3、创设书香班级。 让读书成为生命的常态，写作让你的生命 呈现绿色。“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，学生在读书中 体验到了阅读的快乐，体验到生活的多彩。因此我们开展了丰富多彩的读书主 题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更 富有吸引力。开展读书心得交流、制作书签比赛、手抄报比赛、话题作文以及 读后感比赛等活动，从中让每个学生都参与到读书活动中来，培养他们的兴 趣，真正变得爱读书，会读书，并且体会到其中的乐趣。通过读书活动，使爱动的学生变得安静，使喧嚣的教室变得宁静， 使浓浓的读书氛围充满整个教室。“读写结合，以读促写”是读书活动的一个重要内容，读和写是
4、相辅相成的互相 促进的两个方面，在上辅导课的时候，还着重进行了写作方法和写作技巧的指 导，每节辅导课结束后，我们都会布置学生完成一篇以上的作文。并要求学生 每周一周记。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。读书 使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通 过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精 神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会 合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思 想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价 值、生命的意义。的确，读
5、书的孩子越来越聪明，。但是由于我们班学生都比 较爱动，并且习惯并不是一朝一夕所能养成的，因此有些学生还是没有真正体 会到读书所能带来的好处，还是没有养成良好的读书习惯。整个班级的读书氛 围逐渐形成，但还有待于加强。我们的读书活动只是学生读书征程的一个开端，我们要努力的地方还有很多很 多。为了学生的长远发展，我们将在引领学生读书的道路上一路前行。班级读书活动总结张庄完小三年级 谢和陶 本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各 种有意义的班级活动。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面 花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来， 期末取得了良好的效果。回顾
6、这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而 带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让 人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和 快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总 结，也算是前车之鉴吧。一、期初创建工作，忙碌是快乐期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定工作计划。一接到 工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划， 让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律 规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为 上，从开学第一天开
7、始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的 路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融 洽相处？?在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级 工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班 级的工作。1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建 特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让 学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己 见，最后我们将目标锁定读书。2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布 置教室。我想，既
8、然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味 的韵味来。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室 终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会 课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩 子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间.班级读书活动总结篇2本学期，为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多 的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的统小成为书香校园。在继续培养 学生读书兴趣的基础上，强化读写能力，提高学生
9、阅读能力和语言运用，结合 学生整体综合素质情况，特总结如下：一、强化活动宗旨根据课标规定，本年级段的阅读宗旨是：能够理解文章的大 概内容；能够利用工具书理解文章中生涩词语的意思；能够找出描写比较优美的 语言，积累并尝试应用；能够对文中的人物，叙述的事情进行简单的评价。二、让读书成为习惯1、养成良好的读书习惯利用好每周的读书课，引导学生养成良好的读书习惯， 知道进阅览室借书、看书的常识做法，无论课内还是课外阅读中遇到好的词 句，及时地摘抄。针对一些课文中优美的词句，老师适时地引导记忆，为在自 己今后的写作当中，能够熟练地运用打下基础。2、营造读书氛围让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书
10、香，开放 班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅 读，资源共享。本学期在背诵故事文的基础上，走近安徒生。安徒生的童话， 充满了幻想和神奇，鼓励孩子们多读，多想，了解安徒生。同时老师和学生共 同阅读，多交流，共同提高，对学生进行阅读指导，逐步提高学生的阅读能 力。同时，还要教给学生各种读书的方法，像略读、精读、浏览等。用老师的 读书风格去影响学生，用老师的爱好潜移默化地感染学生，用好学生带动一般 和差的学生。班级学生必读书目：课外读本绿野仙踪班级学生选读书 目：经典成语故事、寓言故事、三国演义、列那狐的故事3、教给学生阅读和背诵的方法在阅读前给他们列出自读提纲：（1
11、）看见了题目你想到些什么？ （2）读后你知道了什么？还想知道些什么？（3）你还 有哪些不明白的问题？并且读过后要做简单的摘抄好词佳句的读书笔记。（4）每 天阅读课让学生阅读语文课外读本，阅读课让学生在教室阅读自读本。（5） 鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。个人。4、注重读书评价的多元化每月进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书 习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量（在这一个月中举行的各种读 书活动中的表现），评选出优秀同学，颁发证书，进行表扬，以激发其他同学的 积极性。这学期我们还进行一次阅读考级，并颁发证书。依据阅读考级综合评 价方案进行评价。采用师评
12、、自评与同学互评于家长评价相结合，评出“读书 爱好者”、“读书小能手”“读书大王”，评价始终要有头有尾，让学生感受 到：只要努力，就能成功。从而激发起学生读书的内在动力，让书成为孩子最 好的伙伴。班级读书活动总结篇3本学期的读书活动，学生们都能积极参与到这个活动中来，也取得了良好的效 果。回顾这一段时间来的班级读书活动，有许多感慨：现将我们班的读书活动 作一个小结：一、激发兴趣，师生共同翱翔书海我常想，如果老师都不能安静地在书桌前读书，又如何要求学生每天坚持读 书、做读书笔记呢？假如老师能与学生一起读书，那么学生定能“不令则 行 O所以，为了激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书，我
13、 决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。我将自己的读书笔 记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下 一口气读完儿童文学作家曹文轩的青铜葵花后，第二天就挥笔写下一篇读 后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。随后大部分同学就买齐了本学期要 求读的三本书，我就知道自己的做法是正确的。二、指导方法，教师不过是引路人“授之以鱼，不如授之以渔”。教给学生简单的读书方法是搞好读书活动的关 键。本学期，我特意专门在班级里上了一节阅读指导课，从网上搜集了一些名 人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生懂 得了读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，
14、更要善于思索、质疑等道理。在 此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该如何展开阅读。方法如下：(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如看见了题目你想到些什么？ 读后你知道了什么？还想知道些什么？你还有哪些不明白的问题？要求学 生做到眼到心到。(2)然后重点强化“不动笔墨不读书的方法：圈点勾画。即用相关的符号 在书上记录下自己阅读时的见解、感受。或爱、或憎、或疑、或思。做批 注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自 己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联 想。有付出必有收获。本学期，虽然我班学生读书并没有多少可供量化的成果，但 是雨
15、果说： “书籍是改造灵魂的工具。”确实好书就如同是好的生活教科书。 它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只要我的学生们 能在我的引导下，变得热爱读书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这， 或许就是他们读书后最大的收获。班级读书活动总结篇4在学校首届读书节活动中，为了使孩子们乐读书，会读书，读好书，作为一 (3)班的班主任老师，我着重做好引领工作。主要做了以下几方面工作。一、基础构建 自由阅读我们主要是倡导学生尽可能的多读书、读好书，激发他们的阅读兴趣。为此， 我们提出了 “广泛读书、丰富内涵，伴我成长”的读书口号；建立班级读书 角，充实阅读资源；开设每周一节“自由阅读课”，
16、提供相对的阅读时空；建 立班级读书心得“周周谈”制度，体现读书与交流并重。二、拓宽空间一一引导阅读1、为学生开出推荐书目我们根据低年级学生的身心、知识和经验，开列相应的推荐书目供孩子们作选 择阅读。同时，我们还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和 实际需求，并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作，努力使推荐书目能深 受孩子们的青睐。2、倡导有序阅读和定量管理为了使孩子们读书走向持久性发展，我们逐步倡导有序阅读和定量管理。我们 为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字字，写读书心得不少于8篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划 安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定
17、出读书计划，要求他们按计 划有步骤地读书。3、适时点拨和引导首先我们对孩子们阅读的兴趣倾向性做适时的引导和点拨，帮助他们理解读书 与自我成长的特殊关系，进而提高读书活动的层次和品位。然后我们根据学生 的年龄特点和阅读兴趣，利用周三午间的时间作为导读课时间，指导学生阅读 方法，并让他们能用所学的方法进行课外阅读。4、倡导家庭阅读我们积极倡导家庭阅读，并争取家长的配合，让家长督促孩子在家阅读，不断 完善阅读文化的整体建构。我们在开展读书交流、展示活动时，还邀请家长陪 伴孩子一起活动，目的是使家长看到孩子们的精彩表现和展示，从而心中感慨 万千，进而把阅读文化传播到千家万户，为孩子们营造一个由课内向课
18、外延续 的阅读时空，一个弘扬个性、充满幸福和智慧的发展空间。班级读书活动总结篇5书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美 对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响，正如苏霍姆林斯基所 说的那样： “我无限相信书籍的力量。”借着学校开展“书香校园”的东风，我们班级也开展了丰富多彩的读书活动，让学生感受到阅读的无穷魅力，让学 生们在书香的熏陶下健康成长。现把读书活动总结如下几点：1、建设氛围熏陶把班级的布置作为突破口，让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣 有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好 路。班级在刊出了以读书活动为内容
19、的黑板报，在黑板报刊出了读书名言专 栏：理想的书籍是智慧的钥匙，读一切好书就是和高尚的人谈话，黑发不知勤 学早，白头方悔读书迟等，以名人名言来激励学生，激发学生读书兴趣。2、建立管理机制班级成立了以班干部为首的领读小组，在每天的早读时间、午读时间督促学生 开展读书活动。在午读阅读时间，教师和学生一道读书，引领全班学生自觉阅 读。3、建立保障机制虽然现在学生的作业多，空闲的时间不多，但为了学生的未来，我们班级还是 硬性规定读书的时间，保证他们有充分的阅读量。如上午20分钟早读、中午 10分钟的午读时间，晚上布置30分钟读书时间，每周安排一节读书指导课， 每周要求学生至少写一篇读书笔记。并根据班级
20、实际情况，规定的每周摘录五 个成语、两句名言、背诵一首古诗，使学生的课外积累切实丰厚起来。4、建立激励机制我们举办读书汇报会、读书故事会、诗文朗诵会、手抄报比赛、古诗文诵读竞 赛。通过各种形式促进学生阅读兴趣的产生。 经过一学期的努力，学生的看书 兴趣有了较大的提高。在班级师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园！班级读书活动总结篇6一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐 地成为我们四班的一种氛围。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种 子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读 书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。现将书香
21、班级读书活动总结如下：1、建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每 天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自 己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们 还成立了 “班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。2、做好摘抄笔记。经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本” “诵读本” 已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩 子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞 方法，使文章大增其色，*重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼， 现在变得有话可说，有话可写
22、，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进 步，正是由于平时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力。3、安排读书时间：为了让读书活动有序开展，我认真制订了 “书香班级”的读 书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典 诗歌及弟 子规。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过 的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是 学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。4、营造良好的家庭读书氛围。就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为了让孩子在家 也有个看书、读书的环境和氛围
23、，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相 关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，经常读书 读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感 想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。5、丰富多彩的读书活动。为了培养学生的阅读兴趣，我班每月举行一次围绕阅 读为主题的读书活动，学生踊跃参加。如：举行“我爱读书”手抄报比赛，开 展成语接龙，“小故事大道理”一一讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰 富多彩的活动。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛 围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。6、取得的成绩。我班开展读书活动已有一年半的时
24、间了，从总体上来说取得了 一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。 在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为 丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。并做了 很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得与读后感。如周雨馨、袁媛等 同学在学校开展的征文比赛中获奖，并在学校的网站上发表他们的读书作品。书是人类进步的阶梯！让阅读课外书籍为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门， 让他们看到一个魅力无穷的大千世界。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能 从浓浓的书香中汲取营养。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思 维，陶冶他们的
25、情操，使他们体验：我读书，我快乐！班级读书活动总结篇7为了丰富师生的读书生活，提高学生文化素质，营造校园浓浓的读书氛围， 在 4月23日 “世界读书日”为契机，开展读书系列活动。引导全校师生以书为 友，养成良好的自主读书习惯，促进“书香校园”的建设步伐。一、提出活动的口号:“我读书，我快乐，我成长”二、开展系列活动。1、在4月23日“世界读书日”当天，号召全校师生从世界读书日这天开始培 养阅读的好习惯。我们从晨诵开始，我们就以班级为单位，组织阅读经典，背 诵诗词的活动。2、利用板报、广播等形式进行了以“我读书我快乐”为主题的宣传。3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还
26、撰写了 读后感。4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家 庭。我们通过家校通平台向家长发出倡议书：“少抽一包烟，少买一斤肉”为孩子买本书之后得到了家长的大力支持和配合。5、师生共读活动。我校许多教师纷纷到班内跟学生一起读书，一起做读书笔 记，起到了非常好的带动作用。6、全体教师分别以教研组为单位开展集体读书活动。大家在一起读书、讨论、 交流，对这样的活动形式非常欢迎。三、在活动接近尾声的时候，我们对此次活动进行了总结。包括：(1) “阅读之星”一一评选全校、班级读书书最多的同学，让师生们为他们叫 好，学习他们爱看书的好习惯。(2) “设计小能手”一一对哪些手抄报做的好同学，我们还送给他们“设计小能手”的光荣称号。(3) “书香班级”一一我们通过对班级板报、学生读书笔记、学生手抄报、主 题班会等综合评比出书香班级，并予以表彰。我校“世界读书日”活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长 起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛 围，培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生 向“知识渊博、性情通达、思维创新的人”的目标不懈地努力。“世界读书日”只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们 天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。