幼儿园课-小班社会教案9篇.docx

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1、【精选】小班社会教案9篇作为一位优秀的人民教师，时常需要编写教案，借助教案可 以提高教学质量，收到预期的教学效果。那末优秀的教案是什么 样的呢？以下是为大家整理的小班社会教案9篇，欢迎大家分享。 小班社会教案篇1设计思路：天气已渐渐转凉，小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床 后耳朵听到最多的一句话：“老师，我不会穿衣服，请你帮帮我”。 于是结合小班幼儿的年龄特点（家里包办多、生活自理能力差、 不愿自己动手）等。同时，也为了从小培养幼儿良好的生活自理 能力，让幼儿知道自己的事情自己做，不要爸爸、妈妈帮忙的习 惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛穿 衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增

2、添信心。活动目标：1、引导幼儿自己的事情自己做，提高幼儿自我服务意识。2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能，并能运用于生活中。小结：如果家长没允许，家里的东西也不可以拿。所以，拿 自己家里的物品时，也要征得家长的允许。2 .讨论什么情况下可以把玩具带回家。教师：如果你喜欢小朋友的玩具，怎么办?如果你想把小朋友 的玩具带回家，应该怎么办？小结：如果征得对方的允许是可以带回家的。3 .讨论借别人的东西要不要还。教师：如果你借了别人的东西，应该怎么办？小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要及时主动 归还。情境表演幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人

3、表演怎样向 他借玩具。活动建议本活动是有关个性与交往方面的社会活动，活动中通过倾听 故事展开一系列的讨论，重点让幼儿理解随便拿别人的东西是一 种不良的行为。活动中，教师可结合本班幼儿的实际创设问题的情境，讨论 时，也应鼓励、引导幼儿斗胆说出自己的想法，对一些行为观念 不正确的幼儿，一定要及时匡助其转变观念。在操作的环节，教 师要带领幼儿子细的观察操作单上的内容，引导幼儿进行讲述， 幼儿在讲述的过程中，教师要加以指导，匡助他们理解操作单上 的内容。本活动可以延伸到日常活动和家庭活动中，当发现幼儿有不 良的行为时应及时赋予纠正，并让他明白其中的道理，同时，要 与家长沟通，与家长达成共识，共同匡助幼

4、儿养成不随便拿别人 东西的好习惯。资源包故事别人的东西我不拿游戏结束了，玩具要回到自己的家- 玩具架里了，可红红喜欢小汽车，想把它带回家：”小汽车，跟我 回家吧。”于是，红红带着小汽车回家了。夜半时，小汽车看到陌 生的地方哭了起来。”呜-，我要回家，我要回家。”红红醒了，看 到小汽车在哭，很不好意思。第二天，红红把小汽车还回了幼儿园。红红说：”以后，我再也不拿幼儿园的东西了。”小班社会教案篇5活动目标：1.体验花朵离开妈妈后的悲哀，学会说“花儿好看我不摘”。2.初步了解公共场所的规则, 知道爱护花草。3.培养幼儿敏锐的观察能力。4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5.培养幼儿完整、联

5、贯地表达能力和对事物的判断能力。活 动准备：1、PPT2、情景表演（场景布置）3、录相4、已学会歌曲花儿好看我不摘活动过程：一、通过开汽车进公园导入活动。“小朋友，老师今天带你们一起去公园玩，好吗？ ”老师带 领小朋友进公园。二、通过观察图片知道“花儿好看不能摘”。出示PPT1 （牡丹花）师：“小朋友们看，公园里都有些什么啊？”幼：花。幼：好多花！师：“哇，那末多花呀，那我们轻轻地找张小椅子坐下来慢 慢欣赏吧！”师：“公园里的花怎么样啊？ ”幼：很漂亮！师：“这朵花是 什么颜色的？ ”幼：红色。师：“像什么呢？ ”幼：盘子轮胎 皮球。出示PPT2 （菊花）师：“这是什么花？幼：不知道。幼：大花

6、。师：“它的花 瓣像什么？ ”幼：*卷发。幼：蛇勺子面条。出示PPT3（许多各种各样的花）师：“公园里的花可真多呀，喜欢吗？ ”幼：喜欢。师：“看 到这些漂亮的花我们心里高兴吗？为什么高兴呢？ ”幼：花很漂 亮很漂亮。老师小结：公园里的花不仅可以让环境变得更加漂亮，还可 以让我们看花的人感觉心里很舒畅很高兴。出示PPT4 （一朵掉在地上的花）师：“这朵花怎么了？为什么会掉在地上的呢？ ”幼：摘 的有人摘下来了。小花:有人把我摘下来扔在了地上。出示PPT5（哭泣的小花）师:“小花掉在地上它都怎么样了啊？ ”“它为什么哭的呢？” 幼：难受伤心.会很疼的。老师小结：花儿离开自己的妈妈心里会很难受的，

7、而且慢慢 地会枯萎，最后就死掉了。所以我们小朋友以后要记住看到花儿 我们要怎么样啊？花儿好看我不摘。三、通过情景表演和观看视频，学说“花儿好看我不摘”， 并且知道小草和树叶也要爱护。1、学说“花儿好看我不摘”。师：小朋友们看，我们这儿也有许多漂亮的花儿呢！这么多 漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引过来啦。看，一位大哥哥来 了。”情景表演（一个哥哥摘花，一个姐姐欣赏花，没有摘）师：“小朋友，你们觉得谁做得对呢？为什么？ ”幼：大姐 姐她没有摘花看了看闻了一下”我也觉得大姐 姐做得对，我要奖励她一个拥抱！ “老师抱了抱姐姐。师：“你 们想奖励姐姐吗？你想怎么奖励？ ”幼：抱抱她奖励她一个 贴画.幼儿用

8、自己的方式奖励大姐姐。师：“姐姐刚才在看花 的时候还说了一句话呢，什么话？ ”幼：花儿好看我不摘。师：“姐姐做得真棒，我们一起也来学学姐姐看一看闻一闻花吧，看 花的时候我们要变闻边说花儿好看我不摘。”幼儿一起到前面欣赏花朵。2、情感延伸师：“那除了花儿不能摘之外，还有什么不能摘呢？ ”幼：树 叶小草.师：“上次老师再带小朋友散步，拍到了一段画 面，我们一起来看看吧！ ”老师播放录相。播放至小朋友摘树叶 时停下，师：“这个小朋友在干什么呢？ ”幼：摘树叶他这 样不对.师：接下来会发生什么事呢？我们接着看。老师继 续播放录相。师：“不仅仅是好看的花儿不能摘，像小草、树叶 这些植物我们也要好好爱护。

9、”四、结束活动“刚才录相里的小哥哥真棒，他知错就改没有摘树叶，我们 一起唱首歌送给他吧。”师生一起围成一个大圆圈，表演歌曲 花儿好看我不摘。活动反思：活动虽然结束了，可是活动中孩子们积极地应答和愉快轻松 地教学氛围在我心中久久不能挥去。在整个活动设计过程中，我遵循由易到难的设计原则，先是 让孩子通过图片了解花儿离开*难受之情，再通过情景表演让孩 子们知道花儿好看不能摘，最后通过录相进行延伸小草和树 叶也要好好爱护。漂亮的花朵图片、可爱的花朵形象再加之大哥 哥大姐姐们的表演，让孩子的注意力向来都很集中，在活动中始 终保持着浓厚的兴趣。小班幼儿观察事物比较直观，情绪易受他人的影响，所以在 活动中我

10、设计了一个哭泣的花朵娃娃，当花朵娃娃浮现时，孩子 们立刻从花朵的表情和悲哀地声音中感受到了花朵被人摘下离开 妈妈之后的难受心情。花朵悲哀的心情转移到了孩子们的身上， 通过这种情感转移让孩子学会替他人着想，从他人的角度去考虑 问题。无非在活动组织过程中，我也浮现了一些问题：在第二个环节中，我让孩子思量用什么方法来奖励姐姐。因 为老师平时都是这样奖励小朋友的，孩子们已有的经验就是用五 角星来进行奖励，所以导致我问了不少孩子，他们都说用“大五 角星”“小五角星”，活动一时陷入了僵局，最后，我只能将这个 环节草草结束。其实，我可以通过语言或者动作来丰富孩子们 的已有经验，比如说，我可以这样问：我们可以

11、用什么动作来奖 励她啊？要求具体细化了之后，孩子们就容易理解了。小班社会教案篇6活动目标：1、培养幼儿乐于匡助别人的良好品质。2、引导幼儿在匡助别人的时候要动脑筋想办法，选择用适当 的方法来匡助他们。活动准备：磁铁、铁丝、绳子、海绵、瓶子、回形针等。活动过程：一、用智慧树中的小咕咚引入课题1、小咕咚遇到了艰难想请小朋友来帮忙。2、小咕咚又遇到了另一个艰难请小朋友再来帮帮他。3、幼儿到事业区操作探索多个方法。4、教师引导幼儿讨论。5、教师小结：匡助别人是一件很快乐的事情。二、你们除了匡助小咕咚，生活中小朋友们还匡助过谁？是 怎么匡助的？1、出示图片一：在幼儿园里哭着找妈妈的小姑娘2、图片二：盲人

12、爷爷过马路3、图片三：在商场里走失的小朋友4、图片四：遇到灾难（地震）后的小朋友三、选择适当的方法匡助别人不能盲目救人1、看图片讨论2、遇到掉到水里的叔叔该怎么办？3、小结：当我们有能力的时候，我们就能想尽各种办法来帮 助他人，当我们没有能力的时候我们可向身边的成人来寻求匡助。3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服，提高幼儿的动手操作 能力及小肌肉群的发展。体验成功的快乐，树立自信心。4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。5、鼓励幼儿斗胆说话和积极应答。活动时间：1月10日上午活动准备：1、活动前期准备（12月1月9日）：各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察，并进行记录是否能独立完成穿衣。（表格附后）

13、2、参赛对象：各班经过观察确定参赛幼儿，各班进行穿衣服 比赛，选出6名幼儿，共24名幼儿参加年级组比赛。3、统一穿衣服比赛的比赛服装（拉链外套衫）4、场地准备：四楼多媒体教室，幼儿西面围坐。5、人员安排:小班社会教案篇7活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友 好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友!激发 幼儿参预活动的兴趣。1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很 害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。2、

14、教师示范：听老师是怎么说的?（嘿，嘿，我们都是好朋 友!）谁出来了?老师刚才是怎么说的?找到朋友我们可以和他碰碰 头，亲亲脸!（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）3、还有许多小 客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学 说短句X教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小 客人。（二）友好示意1、教师：我们班来了那末多好朋友，小朋友会用一些友好动 作来欢迎好朋友吗？2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。（三）音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动 作

15、放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗?现在请小朋友，找 一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。3、游戏2-3次。（四）总结活动1、教师：和好朋友在一起玩开心吗?想一想，好朋友在一起 还可以做什么事情呢？2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打 架的（幼儿判断是不是好朋友做的事情）3、教师总结：好朋友在 一起可以做不少事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等， 好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我 们都是好朋友。小班社会教案篇8一、活动目标1、学会使用简单的礼貌用语。能主动大单的与人打招呼，并与同伴友好相处。3、初步体验与人交谈的乐趣。二、活动准备1、

16、小贴画若干2、相关图片和视频三、活动过程1、教师将材料投放到角色区。2、教师出示备好的小贴画，奖励主动与教师打招呼的幼儿。今天早上，我发现有几个小朋友来幼儿园时能主动问老师“早上好。”我要表扬他们，奖励他们每人一个小贴画。3、教师出示图片或者视频，引导幼儿肃静观看。(1)你们看看画面中的小朋友在做什么听听他们在说什么？(2)请幼儿以“你好，我是”的句式在集体中介绍自己。4、社会大观察环节，引导幼儿学习常用的礼貌用语。(1)小朋友们，来到幼儿园见到老师的时候要说什么呢？(早上好)(2)遇到刚认识的小朋友怎样介绍自己呢？(你好，我是)(3)早上刚来幼儿园，怎么跟爸爸妈妈告别？(爸爸妈妈，再见)(4

17、)下午离开幼儿园时，如何与老师告别？(老师，再见)5、教师创设情境，音调幼儿扮演角色，练习简单的礼貌用语。6、教师创设其他情境，引导幼儿说出生活中其他常用的礼貌用语。(1)不小心弄洒别人的水，要说对不起。(2)别人跟你道歉，你要回答没关系。(3)小朋友把好吃的好玩的分享给你，你要说谢谢。四、活动延伸幼儿自己找一位小火伴在角色扮演区域里使用礼貌用语进行 表演。五、活动总结入园后的小朋友，不管是常规还是生活习惯都要进行一个规 范。特别是待人处事，要让孩子们形成一个初步的交际方法，如 何与别人沟通，自己在沟通时自己要做什么样的角色。而本次活动主要还是让幼儿学会使用基本的礼貌用语，作人 要尊重礼貌。在

18、集体活动中幼儿更应斗胆与人交往，交流，能和 小火伴做好朋友，做到最起码的爱礼貌爱分享。小班社会教案篇9活动目标：1、激发幼儿的环境保护意识。2、能斗胆说出自己的想法，让幼儿通过匡助“鱼宝宝”解决 污染的生活环境。3、了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程，知道乱扔垃圾的 害处。重点：能斗胆说出自己的想法，让幼儿通过匡助“鱼宝宝”解决污染的生活环境。难点：了解鱼宝宝“由哭为笑”情绪变化过程，知道乱扔垃圾的害处。活动准备：1 .电脑课件1个（污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、 整洁的池塘中无拘无束游动的小鱼）。2 .布置“脏池塘”的场景（大盆中放入一些污染物品）。3 .池塘污水背景若干幅。4.易拉

19、罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。活动过程：1、以鱼宝宝形象引出活动内容。激发幼儿学习兴趣。2、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。3、师操作课件（屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来）。老 师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭？ ”鱼宝宝不回答，游到礁石 和海草里面去，继续啜泣着。4、师启示幼儿思量：鱼宝宝为什么哭呢？为什么不理我呀？5、小结：使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝 快死了。6、让幼儿匡助“鱼宝宝”寻觅原因，并讨论怎样把家变干净、 整洁。7、让幼儿观看“池塘边”的环境（大屏幕），师生一起小结出“ 工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”

20、、“工地车往 池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。8、引导幼儿讨论：怎样才干让“鱼宝宝”的家变干净。9、和鱼宝宝玩游戏: (1)师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。(2)音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。计时：XXX；计分：XXX主持：XXX；拍照：XXX、场地 准备XXX；维持秩序：XXX活动流程：1、主持人介绍本次活动的目的2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。3、主持人介绍本次活动的规则和要求（比赛规则、要求：教 师发令后幼儿开始穿园服，一定要在发令后再动手穿衣服比赛才 有效，完成后举手表示）4、欢迎4个班的参赛选手5、开始比赛，其他幼儿呐喊6

21、、颁奖：分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准，分别评出各班 一等奖1名（奖品：竹蜻蜓和大红花）、二等奖2名（奖品：气球 和大红花）、三等奖3名（奖品：大红花）。小班段”我会穿衣服”活动前观察记录表小班段”我会穿衣服”参赛报名报小班段”我会穿衣服”比赛评分表小班段”我会穿衣服”比赛结果”我会穿衣服”简讯教学反思：孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程。教师要言传身 教，多开展自理能力培养的活动，并多与自理能力较差幼儿的家 长沟通，指导他们在家里做一些配合学校活动的做法。惟独这样 才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯，具有一定自理能力， 也才干让孩子拥有一个夸姣的童年。小班社会教案篇2活动目标：

22、1.了解幼儿园的一日生活，增强喜欢幼儿园的情感。2.能看图讲述，初步摹仿打电话。活动准备：1.材料包：玩偶“丁丁”。挂图第4号幼儿园里的一天。2. 可摹拟打电话的物品若干。活动过程：1 .我在幼儿园的一天(1)教师出示玩偶“丁丁”：他是丁丁，他可喜欢幼儿园了。谁 来告诉丁丁，我们每天来幼儿园都做哪些事情？(2)幼儿自主发言，述说“我在幼儿园的一天”。2 .看看说说“幼儿园的一天”(1)小朋友在幼儿园做的事情拍成照片了，“丁丁”想要和我 们一边看，一边子细听老师讲。(2)幼儿子细观察挂图，教师有序地描述挂图。(3)描述挂图时，教师同时操作玩偶“丁丁”，让玩偶表现出 迫切希翼参预幼儿园生活的意愿。

23、3 .匡助丁丁给妈妈打电话(1)“丁丁”想告诉妈妈，他已经知道了幼儿园里的一天是多 么丰富多彩。(2)教师摹拟打电话。(3)教师请个别幼儿边看挂图，边描述。(4)“丁丁”妈妈知道了幼儿园的一天是怎么样的，小朋友回 家给自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶也讲一讲“幼儿园的.一天”，好吗? 小班社会教案篇3活动目标：1 .能说出自己是XX幼儿园的小朋友。2.初步感受幼儿园景物、房舍的美，产生热爱幼儿园的情感。3.能用简单的语句描述幼儿园，如：很大、很美等。活动准备：事先选择好带幼儿参观幼儿园哪些有代表性的地点。活动过程：2 .激发幼儿认识幼儿园的兴趣。提问：我们是哪个幼儿园的小朋友?我们的幼儿园是什么样子

24、的？3 .寻觅幼儿园的园牌，认园名和园徽。参观幼儿园大门，看着园牌告诉幼儿幼儿园的名字，幼儿跟 念几遍“XX幼儿园”。欣赏园徽。引导幼儿观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园 徽所代表的意义。4 .参观幼儿园全貌。走进大门欣赏幼儿园的全貌，知道幼儿园很大、很美。找找幼儿园最漂亮的地方。让幼儿自由地在爱慕的地方坐坐、玩玩。玩大型运动器械。建议：散步时还可以带幼儿去参观幼儿园的美工、电脑等各个活动 室，参观幼儿园中、大班。评价：1 .能说出幼儿园的名称。2 .有喜欢幼儿园的情感。幼儿园小班社会教案-图书展示会有益的学习经验：1、感受到图书的丰富多彩，知道图书有各种不同的品种。2、建立起对图书

25、较浓厚的兴趣。活动准备：不同形状、大小、厚薄的图书。活动与指导：1、把准备的图书一一摆放在长条形的桌子上。2、组织幼儿参观。参观时，允许幼儿随便摸、看所准备的图 书。3、讨论。主要让幼儿发现图书有各种各样的，不同的图书会 告诉我们不同的事情。小班社会教案篇4活动目标1.知道不能随便拿别人的东西，借东西能主动归还。2.能辨别不良的行为习惯。3.养成不拿别人东西的好习惯。活动准备故事别人的东西我不拿（见资源包）。活动过程倾听1.讲述故事别人的东西我不拿。教师：老师给小朋友讲一个故事，小朋友认真听听故事里都 说了什么？2.通过提问，匡助幼儿理解故事内容。教师：红红哪儿做得不对?为什么？红红哪儿做得对?为什么？小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚实，是 个好孩子。讨论1.创设问题情境，引导幼儿讨论交流：家里的东西可以随便拿吗？教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈 的东西可以拿吗？