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1、XXXXX小学教育教研工作总结xxxx小学是XX、xx两级对外开放、对内示范的窗口学 校，1933年建校。学校于2019年8月组建XXXX小学教育集 团，现有校本部、西校区、北校区、附属幼儿园四个校区, 教学班共计99个（含幼儿园18个班），学生4661人（含 幼儿886人），在职在编教职工246人。一年来，学校根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发 的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训 负担的意见和XX省教育厅印发的XX省普通中小学办学 基本规范文件精神，不断提升教育教学质量，严格落实“五 项管理”以及“双减”要求，促进我校办学水平持续提升。 学校入选XX省2021-2023年创
2、建全国文明校园先进学校， 获评XX省未成年人思想道德建设工作先进单位、XX省中小 学校“一校一品”党建品牌示范校、XX市教育教学先进学校 等荣誉称号。一、抓实教学常规，提升教育教学质量建立健全教学管理制度，完善教学管理机制，做到教学 管理制度化、精细化。全面落实XX省普通中小学管理基本 规范的要求，进一步规范办学行为和教育教学行为。抓实 “五育并举”，促进学生全面发展，开全课程、上足课时， 夯实学生基本能力，培养学生能力有方向、有措施，利用国 家课程、校本课程集中或分散训练，把素质教育的整体目标 分解到每一节课、每一次活动上。强师德，提师能，培育和谐发展教师团队。依据小学教 师专业标准和教师发
3、展的需求，打造“乐教善思，终身发展” 的教师发展文化。落实大小组教研制度，推行办公室小教研。 严格落实大小组教研制度，抓实每一次大小组教研，活动内 容具体、有针对性，切实帮助老师们解决教学中的突出问题, 提升教师教育教学、教育科研水平。今年刚刚颁布了 2021 版新课标，组织广大教师积极参加新课标学习，为下一步开 展精准教学做好准备。在2021年XX市教坛新秀比赛中，25 人获得XX市级教坛新秀，此项工程被评为XX省“ 一校一品” 党建先进品牌。在2021年举行的XX市基本功比赛中，32人 参加市级比赛，有6名教师推荐参加XX市基本功比赛，均 获优异成绩。陆雯老师获得XX省中小学青年教师教学竞
4、赛 一等奖，定期进行常规检查指导，及时发现老师们在教学常规方 面存在的问题，学科组、教研组及时进行跟进指导。开展备 课指导检查力度，保证课堂教学有的放矢；以作业教学为主 抓手，全面评价课堂教学效果，开展因材施教。各学科细化 作业要求，开展针对性作业研究，利用作业对教学进行精准 把脉。狠抓学生习惯养成。为了提高学生课堂听课效率，重 新修订了教师一日常规、学生一日常规，更加侧重 学生良好行为习惯、学习习惯的养成，抓实学生坐读写“三 姿”习惯的培养，形成班主任抓、任课教师抓、学校抽查齐 抓共管氛围；落实校长负责下的中层主任包保制度，细化分 工，落实责任。学生行为习惯的培养取得了明显的成效。管 理制度
5、的有效落实，规范了教师课堂教学行为，学生的习惯 有了大幅度改善，学校获XX市2021年基础教育管理成果一 等奖。二、创新“和乐教育”，构建高效课堂新体系依托和乐课堂建设把“加法”做实、做足，为“双减” 落地提供强有力保障。在原有体系的基础上，把“和乐课堂” 确立的人亲、心通、场乐、法和“四项原则”、“一课二上 三讨论”的教研体系，“七八九”的磨课体系、“双十要求” 评价体系不断进行发扬提升。丰富和乐课堂课程体系，在保证国家课程、地方及综合 实践活动课程的全面实施的前提下，鼓励各学科根据教学内 容和我校工作实际创新校本课程内容，开设文化涵养、新锐 视野、品音戏舞、美工艺廊、体育天地五大门类27个
6、项目 的“新六艺”课程，丰富学生的课余生活，培养学生广泛的 兴趣爱好。通过对和乐课堂体系的深入挖掘，创新实施模式， 切实做到提高课堂教学效率，增加课堂教学的针对性、实效 性，真正让学生成为学习的主人，让学生在课堂上就能学得 会，解除广大家长“双减”的忧虑，促进双减有效落实。2021 年11月和乐课堂教学模式获XX市基础教育成果二等奖。扎实开展课题研究，以XX省教育科学“十三五”规划 2020年度课题基于儒家教育智慧的学校“和乐”文化实践 研究课题研究为契机，鼓励老师们申报校本小课题开展研 究，以课堂教学为主阵地，按照“查问题、定题目、研理论、 列计划、践行动、展成果”的步骤，帮助18个教研组启
7、动 各自小课题研究，开展办公室“茶馆式”小组教研，形成“组 组有课题，人人都研究”的浓厚教研氛围。2021年12月人 民教育出版社课程研究所“十三五”课题“孔孟之乡优秀传 统文化课程的建设与区域推广”子课题结题，推动了学校教 育教学育人水平的提升。三、扎实推进传统文化教育，传承经典、和乐育人为落实中华优秀传统文化“创造性转化、创新性发展” 指示精神，以培养学生“核心素养”为基本目标，充分利用 儒家文化的积极因素一一“和”“乐”的教育思想，打造学 校“和乐”文化。整理修缮原有传统文化进校园的石刻、牌 匾、文化展牌等内容，打造“诗书古韵，和乐致美”的校园 文化；完善“启智明理，乐学致远”的传统文化
8、与学校文明 礼仪校本教材，开展“传统文化两创进校园，文明礼仪进校 园”主题活动，引导青少年学生养成良好的文明礼仪习惯； 优化“传播文明，促进和谐”的传统文化育人网络建设，为 学生制作弟子规三字经论语等习字本，要求家 长和孩子每天诵读、抄写，并互相评价。2021年12月XXXX 小学成功入选XX省甲骨文特色学校。学校抓细“和乐少年”培养，创立了 “知书达理，守正 创新”的和乐少年培养体系。其基本内涵包括“尚德崇文, 知行合一”的思想引领活动，即：上好开学第一课、儒学第 一课、人生第一课，为学生的人生发展奠基。“笃信好学, 日新成习”的知识传承活动，即：开展好经典诵读、六艺传 承、研学游三项活动，
9、传承中华优秀传统文化。“明礼守纪， 操行雅正”的习惯培养活动，即：倡导日行一善、周敬一礼、 月摘一星三项活动，挖掘校园内的“真、善、美”，培养学 生良好行为习惯。“习艺尚美，多才博艺”的能力提升活动， 即：开设体育节、科技节、艺术节，为孩子提供强心、强能、 强智的机会，让每个孩子都拥有人生出彩的舞台。这12项 和乐活动，从“思想、行为、知识、能力”四个维度，以“知 书达理、守正创新”为标准，关注育人细节和生命成长，为 培育“和乐致美”的时代新人指明了方向。四、科学运用加减法，答好“双减”题依据上级文件精神，做到科学精准开展作业管理。作业 设计做到减量重质，注重实践性、综合性，坚决克服机械、 无
10、效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。充分利用课后服务时 间指导学生完成家庭作业，减轻家长焦虑情绪，杜绝课外补 习现象，切实保障学生的学习减负提质。在作业形式上，除了保质保量完成原有作业项目外，在 作业形式上，创新作业设置，主要有：语文设计了乐读爱 写双赢本，将大阅读活动由课外引向课内再推向课外，把 阅读活动具体化。各级部学期初根据教学内容及学情确定必 读书目，师生同读一本书。低年级段教师引领学生乐读、爱 讲，开动家校共读，一本书读后引导学生绘制读书小报。中 高段教师具体引导学生怎么读，利用阅读课及课后服务时间, 共同赏析精彩篇章，摘抄，仿写，循序渐进，进而能创作。 将读书和积累、习作完美结合，扩展
11、视野，提升写作水平。 数学学科进行了 “周主题作业”的尝试，结合具体的教学内 容，设计具备知识性、实践性、创新性的主题作业，让学生 在做中感受知识的内在联系，内化提升。寒暑假期间则通过 布置寒暑假创意作业让学生充分利用假期时间读书、练 字、领悟经典、参与社会实践活动。王静老师获得XX省小 学数学作业设计一等奖。五、开展教研联盟活动，发挥辐射引领作用我校教学节是一张闪亮的名片，在XX和XX两级教研部 门关心指导下我们已经成功举办32届教学节。2021年10月 成功举办第32届教学节，尽管当时受疫情原因影响，限制 了参会规模，但仍然阻挡不住全市老师们的学习热情，通过 教学节达到了教研交流的目的，历练了一批批年轻教师，在 教学节上老师们锤炼教学基本功，促进教学教研交流，搭建 教师成长的平台，在一定范围内起到引领示范作用。今年3月10日在吴村镇小举行了 “实验小学一吴村镇 小”同课异构教研交流活动，此次同课异构活动搭建了交流 互通的平台，在展现每个教师风采的同时，老师们进行思维 碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都获益匪浅, 教学能力得以提升。回顾学校近一年的教学工作，我校的教育教学已经形成 一个良性发展态势，教育教学质量稳步提高。