《人教版八年级的初二上册生物《从种到界PPT》从种到界课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级的初二上册生物《从种到界PPT》从种到界课件.ppt（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、阅读：阅读：P、85第一段，找到以下问题并记住：1、生物学家主要是根据什么来对生物进行分类、生物学家主要是根据什么来对生物进行分类的的?v2、生物分类的单位有哪些、生物分类的单位有哪些?请按从小到大的顺请按从小到大的顺序进行排列。序进行排列。v3、什么是分类的最基本单位、什么是分类的最基本单位?v一、分类的根据：生物之间的一、分类的根据：生物之间的相似程度相似程度v二、分类的等级二、分类的等级:界、门、纲、目、科、属、界、门、纲、目、科、属、种种（七个）（七个）阅读：P、85-88 了解 马 分别属于哪七个等级v界、界、门门、纲、纲、目、目、科、科、属、属、种种马马种种马马科科奇奇蹄蹄目目哺哺
2、乳乳纲纲脊脊索索动动物物门门动动物物界界马马属属讨论：v1、一个物种就是一个生物，这句话对吗、一个物种就是一个生物，这句话对吗?如如果不对，应该怎样理解果不对，应该怎样理解?v2、马有野马和家马之分，家养马还有多种品、马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗种的马，那么，它们都同属一个物种吗?v3、同种中的生物个体之间的亲缘关系近，还、同种中的生物个体之间的亲缘关系近，还是同界中生物个体之间的亲缘关系近是同界中生物个体之间的亲缘关系近?v4、分类的等级越高（或低），该等级中生物、分类的等级越高（或低），该等级中生物的共同特征、差异、数量如何？的共同特征、差异、数量
3、如何？阅读：阅读：P、88 了解 桃桃分别属于哪七个等级v界、界、门门、纲、纲、目、目、科、科、属、属、种种桃桃种种蔷蔷薇薇科科蔷蔷薇薇目目双双子子叶叶纲纲种种子子植植物物门门植植物物界界梅梅属属讨论：讨论：v对生物进行分类有什么意义对生物进行分类有什么意义?v1、使每一种生物在各分类等级中的位置一目、使每一种生物在各分类等级中的位置一目了然了然v2、v3、总结：总结：第二节第二节从种到界从种到界v一、分类的根据：一、分类的根据：生物之间的生物之间的相似程度相似程度v二、分类的等级二、分类的等级:界、门、纲、目、科、属、界、门、纲、目、科、属、种种（七个）（七个）v分类的分类的等级等级v该等级
4、中生物的该等级中生物的共同特征共同特征差异差异数量数量v三、分类的意义三、分类的意义练习练习1：P、881题题v答案：答案：v1种中生物的共同特征最多，界中生物的共种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类等级越高，它所包含同特征最少。因为分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。这个等级中生物的共同特征最多。练习练习2：P、88 2题并阅读：林奈和双名法林奈和双名法银银杉杉v Cathaya argytophylla ChunetKuang。属名属名种加词种加词命名者的姓名命名者的姓名拉丁文，并为拉丁文，并为斜斜体字体字 正正体、可省略体、可省略学名：学名：作业：作业：v优学方略第一章全部