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1、整体感知整体感知说说课文写了草原什么？说说课文写了草原什么？（一）读与品（一）读与品 这篇课文语言很美，请找出你认为这篇课文语言很美，请找出你认为写得美的句子读一读，并试着从以下角写得美的句子读一读，并试着从以下角度品析：度品析：1、我认为用得最好的词语。、我认为用得最好的词语。2、我认为写得最美的句子。、我认为写得最美的句子。3、我认为用得最妙的修辞。、我认为用得最妙的修辞。研读质疑研读质疑敕勒歌敕勒歌-北朝民歌北朝民歌敕勒川，敕勒川，阴山下，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，天苍苍，野茫茫，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹草低见牛羊。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。在天底
2、下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里象给无边的绿毯锈上了下来，走在哪里象给无边的绿毯锈上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就象只用绿色渲染，不用墨线钩勒美，就象只用绿色渲染，不用墨线钩勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。入云际。（二）读与思（二）读与思思考题：思考题：1、课文描写内蒙古人民的、课文描写内蒙古人民的“人情美人情美”，主，主要表现在什么地方？要表现在什么地方？2、内蒙古人民接待客人的方式有什么特别、内蒙古人民接待客人的方式有什么特别之处？之处？迁移拓展迁移拓展 1、你积累了哪些有关写景、写情的诗句、名句。、你积累了哪些有关写景、写情的诗句、名句。2、课外作业：、课外作业：a.背诵课文第一自然段。背诵课文第一自然段。b.课外阅读有关写景抒情的文章。课外阅读有关写景抒情的文章。