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1、肩肩 胛胛 摇摇 撼撼 颓颓 丧丧 歉歉 疚疚 惊惊 羡羡 迷迷 惘惘 萦萦 绕绕 鞠鞠 躬躬 1 1、词语积累（读读、释义）、词语积累（读读、释义）jin jiyo hntu sngqin ji jng xinm wngyng roj gng座无虚席座无虚席:不失风度不失风度不知所措不知所措:惊心动魄惊心动魄:不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。形容使人感受很深，震动很大。形容使人感受很深，震动很大。座位没有空着的。形容出席的人很多。座位没有空着的。形容出席的人很多。2、用简洁的语言概括故、用简洁的语言概括故事内容事内容不丧失美好的举止姿态不丧失美好的
2、举止姿态默读课文分段，看看课文是分几部分默读课文分段，看看课文是分几部分写的，每部分写了什么内容。写的，每部分写了什么内容。第一部分：第一部分：17自然段写顶碗少年不自然段写顶碗少年不怕两次失败，第三次终于稳住了头顶怕两次失败，第三次终于稳住了头顶的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热的那一叠瓷碗，赢得了所有观众的热烈掌声。烈掌声。第二部分：第二部分：8自然段写那位顶碗少年给自然段写那位顶碗少年给“我我”的启迪。的启迪。默读课文，思考：默读课文，思考：作者看了一场怎样的杂作者看了一场怎样的杂技表演？从哪些地方可技表演？从哪些地方可以看出表演难度大？以看出表演难度大？自学课文，完成下面练习：自学课文，
3、完成下面练习：第三次第三次喜悦喜悦第二次第二次 第一次第一次 给我们的给我们的启示启示观众的观众的反应反应反映少年怎反映少年怎样的心情样的心情少年的表现少年的表现 顶碗顶碗 做各种动作做各种动作微笑微笑 鞠躬鞠躬紧张紧张镇静镇静 鞠躬鞠躬抖脑袋抖脑袋 稳住稳住入迷入迷 喝彩喝彩 惊呆惊呆陶醉陶醉 拍掌拍掌喧哗喧哗 大喊大喊捂住眼睛捂住眼睛响起掌声响起掌声 轻松轻松 自然自然 歉疚歉疚不慌不忙不慌不忙呆呆地站呆呆地站不知所措不知所措失败乃失败乃成功之母成功之母成功来自成功来自拼搏拼搏想象想象如果你是这位少年，面对两次表演失败会想些什么？白发老者对少年说了一句什么话？假如你是一位观众在现场，你会想
4、什么，说什么？拓展延伸拓展延伸你的生活、学习中有没有遇到过困难、失败，你是怎样做的？学习本文后你有何启示？在（）里，不知怎的，我常常会想起这位（），想起（），而且每每想起，总会（）。这位（），当时年龄（）。我想，他现在一定早已是（）。以后的岁月顶碗少年他那一夜的演出有一阵微微的激动顶碗少年和我相仿一位成熟的杂技艺术家了我相信（）。他是（）。当我（）、（），觉得（）的时候，那（）的声音，便会（）。他不会在艰难曲折的的人生和艺术之路上退却或者颓丧一个强者迷惘消沉前途渺茫一叠金边红花白瓷碗打碎突然在我的耳畔响起是的，人的一生是（）。只有（），才（）。在（）里，再搏一下，也许就能（）；在（）中，再搏一
5、下，一定会（）这就是那位顶碗少年给我的（）。搏斗的一生敢于拼搏的人可能取得成功山穷水尽的绝境看到柳暗花明冰天雪地的严寒迎来温暖的春风启迪可能取得成功总结语 同学们，在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有不怕失败敢于拼搏的人，才是胜利者。在山穷水尽的绝境里，如果我们再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，再搏一下，可能会迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，再搏一下，或许就会到达大海的彼岸 学习了这篇散文，你有什么收获？学习了这篇散文，你有什么收获？（可以是精神上的，也可以是写作上的。）（可以是精神上的，也可以是写作上的。）如果你是现场的一位观众，你想对如果你是现场的一位观众，你想对顶碗少年说些什么呢，把你想说的话写顶碗少年说些什么呢，把你想说的话写下来。（不少于下来。（不少于80字）字）布置作业：yu y c wn jng xin qin ji fng d yng jn do lun jin ji yo hn tu sng （）（）（）（）（）（）（）（）（）（）优雅瓷碗 惊羡 歉疚 风度 英俊 捣乱 肩胛 摇撼 颓丧 迷惘 渺茫 拼搏 惊心动魄 m wng mio mng pn b jng xn dng p()()()()zu w x x b zh su cu q d()()()座无虚席 不知所措 启迪广西省隆林县沙梨乡中心小学：黄锦霞