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1、 书香读书活动总结范文（5篇）书香读书活动总结1 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读一本好书就犹如和高尚的人对话。 我认为，爱读书的孩子确定不是一个坏孩子，应当让学生多读书，读好书、好读书，让书籍成为学生的良师益友，让书香渗入到学生的言谈举止中去。作为班主任，我把营造书香班级作为自己班级治理重要而有效的手段。营造书香班级，我从以下几个方面入手： 一、建立教室图书角。 班级设立一个图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延长。先让图书治理员到学校图书室借自己喜爱看的书，再让学生自己从家里带来好看的书，教师自己也从家中带来几本适合孩子们读的书，通过多渠道，丰富班级图书，保证藏书量。平常在校有空闲让学
2、生随便看，不限时间，培育自主治理意识。回家后要再连续看的可以向图书治理员借，不限时间。但看完了肯定要准时归还，以免丧失。 二、引导式阅读 通过书香气氛营造等工作，我们主要是要引导学生走上胜利的阅读之路。那么我们就要在阅读上下大功夫。再次我从以下几个方面详细操作： 1、明确为什么要读书。 我们整日说要读书读书，那么首先师生都应当明确的问题就是我们为什么要读书？ 古代的那些文人墨客，都有一个一样的爱好读书。书是人类进步的阶梯。读书是每个人都做过的事情，有很多人爱书如宝，毛主席曾经是手不释卷，由于一本好书可以影响一个人的一生。 那么，读书有哪些好处呢？ 首先读书可以丰富我们的学问量。 其次读书可以让
3、我们拥有“千里眼“。俗话说的好“秀才不出门，便知天下事“运筹帷幄，决胜千里。“多读一些书，能通古今，通四方，许多事都可以未卜先知。 并且读书可以让我们励志。读一些有关历史的书籍，可以激起我们的爱国热忱。 读书还能提高我们的写作水平。读一些有关写作方面的书籍，能使我们改正作文中的一些缺乏，从而提高了我们的习作水平。 读书的好处还有一点，就是为我们以后的生活做预备。 2、知道该读什么书。 书籍浩如烟海，让学生全部读，明显不行能；让学生有选择地读，该读什么呢？引导孩子爱读书，读好书是每个教师应尽的责任。对于精神领域而言，孩子们承受什么样的文化教育，就将成长为什么样的人。短短的几个月来，我们班的同学在
4、书香班级建立活动中，教师和家长大力协作为学生细心选择书籍。如我的大学、在人间、童年、骆驼祥子、朝花夕拾等。 三、保证阅读时间。 教师依据学生的需要，准时推举适宜的读物或文章，实现课内外的沟通。同时削减书面练习，增加作业，为课外供应空间和时间。除了允许在“早读”或午间阅读，放学回家完成作业后，也可以进展阅读，保证有目的地开展课外阅读及指导。 四、请家长帮助。 下发给家长一封信，并利用家长会等时机，提倡学生家长与班级共同建立“书香班级”、“书香家庭”，让阅读大踏步地走进我们的教室，走进我们的家庭，激发全班学生的读书激情。 五、读书沟通会 我们每周有一节的阅读课是我们的读书沟通时间，这个时间要充分利
5、用好。让学生进展沟通，可以讲自己喜爱的书中片段，可以朗读一段自己喜爱的文章，可以来谈一谈自己的读书感受，还可以对大家一起读过的书绽开争论。沟通了，熟悉才会更深刻；展现了，理解才会更深入。 我们展现分三个模块：精彩段落展现、读书沟通、读书的好处等环节。在读书沟通的根底上我们共同建立好班级博客。本学期将把班级博客的建立作为学生读书活动的重点工作之一。我信任通过师生的共同努力，我们班级的亮点会异彩纷呈。 六、开展评比促读。 每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书展评活动，进展读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深入开展。每月进展读书评比，
6、学生上交读书心得，由语文教师评比出每月读书之星，连续一学期获得最多的同学，推举到学校成为学校读书之星。 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的校园中成长、进步！ 书香读书活动总结2 一、确保阅读书籍来源 有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。假如单一渠道找书，效果确定不尽如人意。我就鼓舞学生把自己的书捐出来。此外，发动学生每人捐几本书，充实班级图书柜。同时选出负责任的同学担当图书治理员，治理图书。这样，保证学生有充分的书籍阅读。 二、营造浓浓读书气氛 为了营造出良好的读书环境，我们对教室的图书柜进展了细心的美化，使全班同学捐献的书有了
7、“温馨的家”，同学们取书看书也更加便利了。 我们时刻牢记班级的读书口号：我读书，我富有！因此，我们全班同学一有时间就读书！做到心中时刻想到的是书。真正让班级中的书香伴随孩子们成长。 1.集体必读：必背古诗70首 学期初，班级在黑板上布置出一块“古诗园地”和“好词佳句”栏目。每天由教师抄写相关古诗和词句，利用语文课前三分钟，全班同学在教师的指导下进展诵读。必背古诗70首的内容已按预期目标完成了局部的.阅读。 2.教师推举学生必读书籍：三字经。 由于这两本书，大局部学生都已有，所以请其余学生补齐后，教师以布置家庭作业的形式，规定时间规定页数让学生完成了阅读。 3.个人读书书目以跟着地图去阅读为准，
8、同学们有选择地利用在校课余时间和周末假期时间进展阅读. 三、开展特色读书活动 1.开学初，以拼音为主，借助拼音，引导学生阅读365首儿歌中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣，适当引导学生进展背诵、积存。 2.学生认字量加大后，逐步引导学生读跟着地图去阅读中的书本、故事等，并适当推举经典读物引导学生进展阅读，如安徒生童话、格林童话等，教师还在家长会上向家长介绍我们的读书规划，让这项活动得到家长的重视和大力支持，能为孩子购置适合孩子读的书，在家营造良好的读书气氛，催促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。 3.常常进展读书汇报课展现，指导帮忙孩子在校在家的读书状况。教师坚持为学生诵读经典；教师利用阅读教学时
9、间交给学生读书的方法，并鼓舞学生写读书感受。 4.课内外准时连接，教师辅导学生链接课内延长至课外的相关书籍文章，拓宽视野。 5.在六月份，开展“好书推举”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上，尽展自己的阅读风采。 6.每个学期，家长都和孩子一起来写一本“书”，就是和孩子一起写日记。一局部家长的行动，来带动更多的家长参加进来。 7.每周五的阅读课,课后学生依据自己理解创作的“诗配画”、“改编诗”、“创作诗”等。而教师要整理好每次晨诵课的作业；每周三节绘本课，每节绘本作业采纳统一纸张，要装订成册，并有主题名称，逐步形成有本班特色的成果集； 四、沟通读书所感所思 充分利用每天课间操出操回来后的五
10、分钟时间，让学生讲一讲自己读的书中的故事，形式不限，可以只讲其中的一个精彩人物或一个好玩的情节，也可以背一首新学的古诗或诗歌。让同学们吐露自己阅读的所感所思。 五、评比“读书小明星” 有书就有盼望，读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴，让师生在读书的过程中不断充实，不断对生活、学习产生新的追求目标，从而沉着当书生，潇洒走人生。这是我们最终的追求。 书香读书活动总结3 当我和孩子们在黑板报上专心地写下“书香四溢”这四个大字时，我们看到的不仅仅是颜色的漂亮，更加感受到了书籍所带给我们的美的享受，美的熏陶，和美的理解。有句名言说“书籍是全世界的养分品”，是的，谁又能去抗拒“书籍”这份养分
11、大餐呢？ 读书节活动与其说是画上了圆满的句号，还不如说才刚刚开头。读书、学习，是每个人一生的讨论课题，我们和书有着说不完的故事，说不尽的缘分。而读书节则像一条纽带，将我们和书的距离拉得更近了。立刻，校园里、班级里书香四溢，满是收获的喜悦和惊喜。回首这段难忘的读书节活动，我和孩子们一同品尝着书籍，感受着那沁人心脾的浓浓书香? 一制定规划蕴书香： 依据学校的读书节活动规划，结合班级的实际状况，我班制定了具体的读书规划： 1.选一选： 班级每名学生在学校所推举的图书中至少选择两本阅读。 2.读一读： 每周二、四早晨，周一、二、四、五中午，周四第7节课为班级的阅读时间，每周周五的班会课上进展本周的读书
12、汇报，读书之星评比以及讲故事竞赛。 3.练一练： 每天自习课写完作业的学生，可以选择自己喜爱的图书连续进展阅读。 4.说一说： 每天放学回家写完作业，和家长一起进展读书活动，如父子同读、母子互说等，谈谈读书的体会，或是复述书中故事。 5.写一写： 鼓舞学生可以将自己喜爱的故事、人物登记来，也可以记一记好词好句。 6.做一做： 鼓舞学生将自己喜爱的古诗及人物做成书签，并在班级内进展沟通评比，优秀的将选送学校。 同学们能严格根据以上制定的读书规划，开展读书活动，并在本次的古诗诵读卡制作上获得了一等奖。 二、细心设计图书角酿书香： 同学们积极地捐赠图书，组建了班级图书角。虽是不大的三层书架，却被装饰
13、得别有一番新意。字迹是我用彩笔写的，同学们剪的，代表了我们自己动手丰书足书。四周以剪纸小花装饰，简洁而漂亮。图书角不大，却内藏丰富，出名人故事、寓言故事、名人著作等等。同时，同学们自发成立了图书治理小组，由 责任心强的王婉婧同学担当图书治理员，负责同学们的借还书籍工作，并定期开展好书沟通，鼓舞“书籍共享”，立刻，激起了同学们深厚的读书兴趣，一时间，书香充满。 三、读书沟通溢书香： 读书节期间，同学们能静下心来仔细地阅读书籍。除了学校规定的读书时间以外，同学们还充分地利用了课下时间，有时吃几口饭还不忘看几眼书。甚至有的同学饭都不吃了，在那捧着书如痴如醉地读着书。看来，书，真不愧是养分品啊。同时，
14、家长们也能踊跃地参加到本次的读书活动中，陪孩子一起读书，他们常说：这不仅仅是陪孩子读书，而更多的是我们也从中受益了。 读不是最终的目的，而是应把自己学到的和别人共享，因此，我利用班会和平日的自习课时间和孩子们一起沟通读书心得，共同沟通读书好方法，沟通自己发觉的好书。同时，把自己的读书感受写在日记上，读给大家听。这样，孩子们不但读了，沟通了，更多的是感受了，提升了。 四、黑板报，墙报续书香： 细心、专心、诚意，我们用这三心竭尽全力设计了属于我们的文化走廊，不，应当说是属于全部同学的文化蕴味。漂亮的走廊展板，是同学们的专心、细心之作。他们用他们的手，绘出了对书的感悟，对书的享受，以及对书的感恩。从
15、那一张张漂亮的读书手抄报上，我看到了同学们的收获和喜悦，这是发自真心的。在同学们的共同努力下，我们班的文化走廊荣获了全校第一名！而班级的板报，更是别具一格，获得了大家的好评。为这书香，又续了浓浓的一笔? 我想，凡事，专心、细心、诚意才是最重要的。读书也是一样，只要你真正走进书里，肯定会收获无穷的！ 书香读书活动总结4 孩子的世界是纯真，孩子的童年是金色，孩子的想象是布满童话故事的。为了让孩子们听到更多的故事，感受不同故事带来的不同欢快，云洋小学的低年级孩子们进行了讲故事竞赛，孩子们把自己平常听到的、看到的讲出来和同伴们共享，让大家感受不同故事的精彩。 为了使学校散发着阵阵书香，我们学校特地成立
16、了“书香校园“活动领导小组，由校长亲自挂帅，教育处、大队部、图书室等职能部门分工明确，仔细务实地将“创立书香校园“的各项活动落实到点、贯彻到面。 1、营造书香环境，共建精神家园。 校园面积虽然不大，但干净美丽，到处表达育人气氛。我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展现学校的读书成果和学生读书活动。每个班级细心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。 2、制定“二个一“，保证学生的阅读内容和阅读时间。 为了让阅读成为孩子们的习惯，学校制定了“二个一“：每
17、天阅读一小时：中午12：20-12：50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课：教师指导读，同学沟通读，学期末展现成果。 为了让学生有书可读，学校图书室由图书治理员负责，做到书橱专用，干净卫生，图书摆放整齐美观。各班班主任教师从学校图书室中选择和推举适合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书治理员负责治理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己宠爱的书籍带到学校，进展图书沟通，让其他同学共享书籍的奇妙，感受读书的乐趣。 书香读书活动总结5 为了提高学
18、生语文素养，建立书香校园，引导学生多读书、读好书，营造深厚的读书气氛，不断增加学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，积极推动校园文化建立，把素养教育工作真正落到实处。本年度在“书香校园”读书活动上我校做了如下工作： 1.加强领导，营造气氛，切实落实读书规划。 (1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书规划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程规划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色进展的根底工程。 (2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开拓富有特色的读书心得沟通栏，学校
19、宣传栏也定期更换读书方法指导。 (3)开学典礼上向全校师生发出读书的建议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;其次、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。 2.拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。 (1)加强“书香校园读书规划”的宣传，让学校、家庭、社会明的确施读书规划的重要性，取得社会家长的关怀、支持; (2)鼓舞学生购置自己喜爱的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培育学生阅读习惯，构建学校读书气氛。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，特地配备1名学
20、生作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作; (3)不断加强学校图书室建立，不断充实学校图书室。图书治理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 (4)利用学校播送站，搞好“好书我推举”活动。 3.保证时间，加强指导，确保学生读好书。 (1)学校每天开设一节阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格掌握作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每天一小时的读书时间，轮到到阅览室阅览的班级，语文教师要到场指导。学校时常督查，作为对语文教师考核的一项依据。 (2)教师要加强阅读指导，培育学生的阅读兴趣和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯
21、，不断增加阅读积淀。 4.开展活动，催促带动，鼓励学生多读书。 (1)举办读书博览会 每天上午课前3分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“好诗推举”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书气氛，让学生日积月累中在潜移默化中增加学问积存。 (2)进行读书小报评比 协作语文教学专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的根底上进展了学校评比，有效增进了学生们读书兴趣，提高了语文力量。 (3)响应市局号召，举办了东洲中学第一届读书节，把4月份定为“读书月”，围绕读书举办了一个个主题活动。