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1、 二年级美术工作计划九篇 一、学生学问力量学习习惯分析： 二年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教学目的任务： 1、 通过启发联想训练学生的”制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 2、 学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 3、 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 三、教学重点难点： 教学重点： 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表
2、现和美术制造的欲望。 教学难点： 学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 四、完成任务的措施： 1、 仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学规划。 2、 好课前的各项预备活动。 3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 五、课时安排： 每课安排一到三课时完成，机动课时两到三节，考核两课时。 二年级美术工作规划 篇2 一、学生学问现状分析 二年级学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的兴趣，学生比拟活泼。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够认真。 二、全册教材分析
3、第四册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究 三、本学期教学目标 1、认知目标：通过轻松的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的作画方法；熟悉和了解绘画根底学问。 2、智力力量目标：培育学生造型技能；培育学生的制造性思维；培育学生对美妙事物的感知力量。 3、思想品德目标：培育学生安康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物；进一步培育学生对美术的兴趣。 四、教材的重点、难点 本册的重点在于促进学生学习主体性的.发挥和共性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的
4、需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 五、本学期提高教学质量的措施与方法 1、加强直观教学，进展学生的思维力量。加强教具的演示和学具的操作。 这样可以调动学生多种感官参加美术学习，不仅可以活泼课堂气氛，而且可以让学生在观看、操作、表述中学会思维。使学生自始至终保持高涨的学习热忱，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。 2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣。电教媒体给课堂带来了生气和活力，给学生带来了新奇感。 3、优化课堂构造，细心设计课堂情景。提倡学生从广泛的生活、自然、文化情景中学
5、习，进展了学生的观看力量、语言描述力量，动手操作力量与自我反思力量。 六、教学中应留意的问题 少数学生课堂作业完成较慢，作业拖拉不准时，有些作品缺乏表现力（特殊工艺），使作品的生命力和震撼力不强，一些美术常规习惯有待于进一步标准，这些问题应赐予关注，并在教学中实行得力措施逐步解决。 七、课程资源开发 利用课外的资源，如生活中的废弃物、树叶、纸背、水果等物品制作诞生动的、和现实生活有亲密联系的美术作品；鼓舞学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展现他们的美术作品，进展沟通。同时，注意在教学中使用多媒体，利用多媒体教学使学生更直观承受所学学问。 八、教学总结及反思要求 课堂教学中，针对
6、年级特点，留意调动学生的积极性和主动性，爱护学生的兴趣和参加意识，利用宣传窗、作业评比、美术竞赛等形式，充分调动学生的积极性和动手动脑力量；在反思方面，教学后要准时进展反思，查漏补缺，尤其是对美术课堂教学中的得意片段或过失进展剖析,不断总结胜利与失败的阅历教训,在反思中成长。 二年级美术工作规划 篇3 一、学生状况： 我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，留意力易分散，自控力量差，行为习惯有待加强培育。经过一年的培育，不少学生对于美的事物有兴趣，有初步感受美的力量，作画时初步培育了观看习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能依据自己的感受大胆的描绘。完成作业的速度不一，局部同学习惯于带
7、回家去完成，少数同学形象表达力量还停留在幼儿园的水平。 二、教材简析： 二年一期采纳湘版义务教育课程标准试验教材第三册。教材依据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。 “造型、表现”（即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域）。 “设计、应用”（指运用肯定的物质材料和手段，围绕肯定的目的和用途进展设计与制作，传递，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践力量的学习领域。） “观赏、评述”（指学生对自然美和美术作品等视觉世界进展观赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术观赏力量的学习领域。） “综合、探究”（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、讨论、制造以及综合解决
8、问题的美术学习领域。） 教材留意将观看力量、想象力量、和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩大了学问的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课，极大的削减了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革。利于学生兴趣的”培育。教师还可依据学情、教学进度自编教材。 三、教学目的要求： 1、学问教育要点 （1）感知各种随便外形。 （2）熟悉和运用各种平面形、常用色。 （3）运用形和色，进展临摹、添画、记忆画、想象画练习。 （4）学习使用各种简易绘画工具，学
9、习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 （5）观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、力量培育要点 （1）在美术活动中进展学生的想象力和制造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到制造想象。 （2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。 （3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调进展。 （4）提高对颜色美、外形美的力量。 3、审美教育要点 （1）培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。 （2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的兴趣。 四、教学措施： 针对我校学情及二年级学生的心理和生理特
10、点，制订以下教学措施： 1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热忱和自主性。 2、培育学生良好的美术学习的习惯。 3、注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培育学生表达自己感受和意愿的力量。 4、注意课评方式的多样性，课评标准的鼓舞性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和制造力量。 五、课时安排： 课题课时 第1课影子大王2课时 第2课洒水成画1课时 第3课自画像3课时 第4课漂亮的昆虫3课时 第5课神鸟变树2课时 第6课听听画画2课时 第7课乌龟滚下山2课时 第8课奇妙的小画册3课时 第9课大嘴巴2课时 第10课童话屋3课时
11、第11课摇滚小精灵3课时 第12课红灯停绿灯走3课时 第13课捏泥动物2课时 第14课请你告知我1课时 二年级美术工作规划 篇4 一、教学内容安排： 苏教版美术教材二年级上册既有生动好玩的活动，又有技能技巧的训练。全册共有十八课，其采纳的形式有想象画、小制作、等等，他们与其他年段的相应内容贯穿连接，形成纵向的联系。教材采纳了大量的名家名作和学生创作的作品，这些作品布满了现代感，布满童趣，构图饱满，用线粗暴流畅，用色大胆光明，每一课所配文字生动、切题，无论是给教师还是给学生，都供应了较好的学习参考范例。 二、教材重点难点： 本册学习重点以“感受”为主，在各课时的教学中充分挖掘学生的潜质，引导其多
12、看、多想、多说，培育对美术的感受力、制造性力，提高思维的想象力量和作品的审美创作力量。 在本册内容中，是小学生不易把握的，估计在该学期的学习中，运用抽象的.颜色、形象来表达自己的感受，对二年级学生来讲比拟困难，所以在教学中会增加一些课时，同时教师在授课时要细心设计教学方法。 三、年段特点分析： 二年级学生既具备学生的童趣，又兼顾成长的梦想，以及一年级奠定的美术根底。这使其拥有自由的想象空间，简洁的表现力量，综合以上因素，培育美术兴趣，加强对美术的感受力量，大胆的进展创作是这年级的重点。 四、教学进度安排： 第1周 第1课难忘夏天（1课时） 第2周 第2课机器人伙伴（3课时） 第3周 第3课水墨
13、情趣（1课时） 第4周 第4课一样图样排排队（1课时） 第5周 第5课小挂件（1课时） 国庆放假 第7周 第6课亮眼睛（1课时） 第8周 第7课感觉肌理（一）（二）（2课时） 第9周 第8课实物拼贴（一）（二）（2课时） 第10周 第9课印出来了印出来了（2课时） 第11周 第10课画触觉（1课时） 第11周 第11课装饰瓶（1课时） 第12周 第12课画画虾和蟹（1课画触觉（1课时） 第11周 第11课装饰瓶（1课时） 第12周 第12课画画虾和蟹（1课时） 第13周 第13课做做虾和蟹（1课时） 第14周 第14课大家一起来想象（2课时） 第15周 第15课自然现象（2课时） 第16周 第
14、16课叶子片片（一）（二）（2课时） 第17周 第17课老人和儿童（2课时） 第18周 第18课美丽的灯（一）（二）（2课时） 五、教学设想策略： 结合新的美术课程标准和学校实际教学状况，本学期教学拟从以下方面做有效尝试： 1、为便利学生携带工具，将绘画内容与手工内容拆分，课目相对集中。 2、学期中安排肯定量的绘画创作活动，利用大量的儿童画作品为校园和班级创设艺术的环境，让学生学有所用，激发对美术学习的兴趣，同时开展校园美术学科活动。 3、连续进展学科的综合化教改试验 二年级美术工作规划 篇5 一、学生状况分析 二年级的学生经过去年一年多的学习，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，学生想象力
15、丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时绘画作业普遍水平进步很快。 二、教学目的任务： 1，通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。 2，运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 3，培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。 三、教材分析： 本册教材共二十二课，分造型、表现、设计、应用、观赏、评述、综合探究等方面。内容形象生动，如：“小兔子变作大灰狼，小朋友成了巨人；小小蝌蚪游啊游，它们找到妈妈了吗？好玩的故事自己画，得意的形象做出来！”在这个学期的美术课里，我们将学习制作奇妙的小画册，画画顶天立地的“大”人物；学习颜色的根底学问，和“红”“黄”“蓝”三个
16、小伙伴做嬉戏；画画水中的蝌蚪，画画地上的蚂蚁；画画自画像，画画记忆中看医生的情形；我们会用纸条、纸片制作各种好玩的小动物，还要做一个怪面具，让你猜猜我是谁？由此看出本册教材满意了各种学生制造美和表现美的愿望。 四、教学重点： 1，想象画的训练，进一步培育学生的制造性思维。 2，在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 3，进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。 4，提高学生观赏水平，培育美术兴趣。 五、教学难点： 1，想象力量的培育和动手操作力量的”提高。 2，在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表现力得到进一步培育，动手力量，立体造型，
17、空间想象力也有所进展。 六、提高教学效率的主要措施： 1、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。 3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现。 七、本学期教学的总要求： 1、学问教育要点 （1）对各种自然平面形进展熟悉和感受。 （2）运用简单平面形和组合平面形表现景和物。 （3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。 （4）运用各种平面材料，帮忙学生熟悉对称形和不对称形。 （5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。 （6）了解我国闻名画家的作品，观赏祖国
18、自然风光。 2、力量培育要点 （1）激发学生观看生活、自然的兴趣。初步培育留意力和观看力。 （2）在绘画中能大量描绘所见所想的外形，画精彩彩鲜亮的画面。 （3）娴熟使用各种工具材料，进展涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺当地完成作业。 （4）培育学生通过感受和想象，对美术馆作品和自然风光进展改革观赏。 3、审美教育要点 （1）通过观赏我国闻名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。 （2）渗透爱国主义教育，喜爱家乡、喜爱祖国的大好河山和自然风光。 二年级美术工作规划 篇6 一、学生状况分析： 我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，留意力易分散，自控力量差。行为习惯有待加强培育。经过一年的培
19、育，不少学生美术学习兴趣深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、力量培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维力量，进展学生的制造力。 二、教材简析： 二年级一期采纳湘版义务教育课程标准试验教材第三册。该教材留意将观看力量、想象力量、和表现力量的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践力量的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注意学科内容和学科间的综合效应，扩大了学问的交融性和通知性。而且该教材课程量仅为14课针，极大的削减了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式
20、及课评方式的探究、改革。利于学生兴趣的培育。教师还可依据学情、教学进度自编教材。 三、单元重点难点分析： 重点： 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培育良好的学习习惯。 2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生喜爱绘画艺术，喜爱生活的.情感和安康向上的审美情感。 难点： 1、提高学生自主观赏的意识和力量。 重点： 1、进展学生想象力，制造力，进一步娴熟彩笔、油画棒的表现技巧。 2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。 难点： 1、鼓舞学生大胆想象、制造，真实的表现出自己的真情实感。 2、引导学生认真观看生活四周的事物，细致、充分地在作
21、品中表现出来。 重点： 1、运用各种材质纸张及其他材料，进展简洁的工艺制作。 2、运用橡皮泥、陶泥及相关材料，进展简洁的泥塑制作。 难点： 1、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。 2、如何细腻、立体表现泥塑造型。 四、教学措施： 针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施： 1、注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，拓宽学生学习、体验渠道，丰富教学形式。培育学生表达自己感受和意愿的力量。 2、注意课评方式的多样性，课评标准的鼓舞性。以激发学生的学习兴趣为宗旨，发挥学生的主体性和制造力量。 二年级美术工作规划 篇7 上学期依据的教学要求,合理制定了教学规划；仔细备课、上课
22、。在师生的共同努力下，圆满的完成了上学年教学任务。为更好的完本钱学期的教学任务特制定教学规划如下： 一、学生现状分析： 二年级共五个班，学生经过去年美术学习，对美术有了肯定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的兴趣，学生比拟活泼。由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够认真。 二、教学内容分析： （一）全册教材简析： 其次册美术教材共有20课，分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究 （二）、教学总目标： (1)、认知目标： 通过轻松的教学嬉戏，让学生熟悉和了解形形色色的
23、作画方法；熟悉和了解绘画根底学问。 (2)、智力力量目标： 培育学生造型技能；培育学生的制造性思维；培育学生对美妙事物的感知力量。 (3)、思想品德目标： 培育学生安康的审美情趣，用美学的眼光去观看事物；进一步培育学生对美术的兴趣。 （三）教材中重点、难点(简要分析)： 本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 （四）教学的主要措施： 1、教师方面：做学生进展的组织者、促进者，充
24、分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 三、教学进度表： 周次课题 1添画 2给画嬉戏 3纸盒变家具 4和妈妈在一起 5茂盛的花 6吊饰 7节节虫 8出壳了 9头饰设计 10艺术作品中的动物 11我的保藏卡 12假设我是巨人 13拓印树叶真好玩 14做笔筒 15画夜景 16画影子 17熟悉身边的树 18给画中的节日 19我喜爱的鸟 二年级美术工作规划 篇8 一、学生学问力量，学习习惯
25、分析 二年级的学生经过一年多的训练，已把握了一些简洁的根本绘画学问和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。 二、教学目的任务 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 3、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。 三、教材重点难点 1、敏捷运用工具材料，进展绘画和工艺制作。 2、进展学生空间知觉，形象记忆，制造力量。 四、个人教研专题 小组合作学习中学习学习习惯意识的培育 五、主要措施 1、做好课前预备，细心制作教具。 2、运用教学手段，培育学生绘画兴趣。 3、充分展现图片，作品等教学手段，教师加以示范。
26、六、教学进度安排 第一周流淌的颜色(1) 其次周变化无穷的线条(2)闪光的名字 第三周好玩的泥塑为你好 第四周花花衣(1、2) 第五周金钥匙对印的花纹 第六周蜻蜓飞飞(1、2) 第七周我也是艺术家 第八周用画来写信 第九周好玩的.瓶盖 第十周回家的路上(1、2) 第十一周今日菜单 第十二周乘着大象(1、2) 第十三周会说话的手(1、2) 第十四周风来了 第十五周回转的玩具电脑美术(1) 第十六周指偶剧院形形色色的世界 第十七周自添内容 第十八周学生创作 第十九周复习考察 二年级美术工作规划 篇9 为更好的完本钱学期的教学任务特制定教学规划如下： 一、学情分析： 二年级学生经过一学期美术学习，对
27、美术有了肯定的熟悉，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。学生对美术有肯定的兴趣，学生比拟活泼，对待作业的态度还够仔细。 二、教材分析： 本册教材分造型与表现、设计与应用、观赏与评述、综合与探究等课型，主要来培育学生综合力量和绘画、手工制作技能的探究 三、教学总目标： 本册教材在于促进学生学习主体性的”发挥和共性的张扬，以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、教学的主要措施： 1、教师方面：做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。