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1、 二年级数学上册教学工作计划（11篇） 一、指导思想： 为了全面落实素养教育，进一步推动课程改革的进程，以提高课堂效率、提高教师素养为核心，大力提倡先进的教育思想与理念，牢牢把握“进展”这个主题，突出“创新”这个灵魂，力争做到“领导放心、家长信任、学生满足、社会认可”的教学。 二、教学目标 (一)数与代数 1.第一单元“数一数与乘法”。在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经受从详细情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2.其次单元“乘法口诀(一)”，第七单元“乘法口诀(二)”。在这两个单元的学习中，学生
2、经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。学生通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 4.第六单元“时、分、秒”。学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和疼惜时间的良好习惯。在实际情景中，熟悉时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，把握时、分、秒之间的进率，能够精确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。 (二
3、)空间与图形 1、第三单元“观看物体”。在这个单元学习中，学生将经受观看的过程，体验到从不同的位置观看物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面;能正确识别从正面、侧面、上面观看到的简洁物体的外形;通过观看活动，初步进展空间概念。 2、第五单元“方向与位置”。通过本单元的学习，学生能依据给定的一个方向(东、南、西、北)识别其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;知道地图上的方向，会看简洁的路线图，从而进展学生的空间观念。 (三) 统计与概率：第九单元“统计与猜想”。通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，依据图表中的一些数据答复一些简洁的问题，并与
4、同伴沟通自己的想法，初步形成统计意识。在简洁的猜想活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些大事发生是确定的，有些则是不确定的。 (四)实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动即“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同时，在其他详细内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一学问进展实际应用。 三、教学重点 1.从详细的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活 情景中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系。 2.学生经受25和69乘法口诀的编制过程，形成有条理的思索问题的习惯和初步的推理力量，能正
5、确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。 3.学生通过大量的“分一分”活动，经受从详细情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发觉并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。 四、教学难点： 理解乘除法的意义并能解决实际问题。 五、教学措施： 1.培育学生学习数学的愿望。 2.制造情境。 3.鼓舞算法多样化。 4.作业除了根底统一之外，要分层次留作业，多留讨论实践性作业。 5.在十二月之前积极努力做好特色作业展的工作。 六、课时安排： 1.数一数与乘法 - 5课时 2.乘法口诀(一) - 10课时 3.观看物体 - 4课时
6、4.分一分与除法 13课时 5.方向与位置 4课时 6.乘法口诀(二) 7课时 7.时、分、秒 4课时 8.乘法口诀(二) 7课时 9.除法 8课时 10.统计与猜想 4课时 二年级数学上册教学工作规划（精选篇2） 教材分析： 本册教材的教学内容包括：乘法的含义;乘法口诀，用乘法口诀计算表内乘法;乘法竖式。除法的含义;用除法口诀求商;除法竖式。求几个一样数连加和的简洁实际问题，与平均分有关的简洁实际问题。时、分、秒的熟悉。多边形、线段的直观熟悉。常用的长度单位厘米、米。用尺量线段和物体的长度。用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置。东、西、南、北等方向的熟悉。从不同的方位观看物体。用方块图收
7、集和描述数据以及简洁大事发生确实定性和不确定性。 学生分析： 经过一年多的学习，大局部同学把握了肯定的学习方法，数学水平有了较大的提高，计算、理解力量也具备了肯定的水平，上课大多能仔细听讲，能按时完成教师布置的作业，但预习习惯尚未养成，自主参加力量尚差，特殊是敏捷运用学问解决问题的力量还不够。其中一小局部学生思维灵敏，快速，回答下列问题积极踊跃，还有一小局部学生，上课时不能积极思索问题或思索问题较慢，作业需教师吩咐才能完成。分析缘由主要是上课易走神，计算不细心，不求甚解，不愿吃苦，加上缺乏自信，假如能在心理上加以转变，或能有所提高。 教学目标： 学问与力量： 使学生联系详细情境，初步熟悉乘除法
8、含义，探究并理解乘法口诀，并能娴熟计算表内乘除法，以及解决一些简洁的实际问题。初步熟悉平面图形、线段，学会用厘米和米作单位测量线段或物体的长度，会用“第几排第几个”的方式描述物体所在的位置，会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系。使学生经受简洁的统计过程，会用方块统计图来表示统计的结果，能利用方块统计图提出或解决一些简洁的实际问题。体验有些大事的发生时确定的，有些则是不确定的，学会用“肯定”“可能”“不行能”等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。 过程与方法： 在探究和学习过程中，能留意到方法的合理和敏捷，培育初步的抽象、概括力量，在沟通中，初步培育思维的敏感和敏捷。在直观熟悉平面图形的过
9、程中，初步培育空间观念。在解决简洁实际问题的过程中能初步进展有条理的思索，并对运用的方法和获得的结果的合理性能进展初步的推断。 情感、态度与价值观： 在教师和同学的帮忙与鼓舞下，对身边与数学有关的事物产生奇怪与兴趣，能积极地参加与观看、发觉、解决问题等的数学活动。获得一些胜利的体验，逐步树立学好数学的信念。 本册教材重、难点： 教材重点： 乘法口诀;熟悉除法;用乘法口诀求商教材难点：熟悉图形;熟悉厘米和米以准时、分、秒的熟悉课时按排教学措施： 单元内容课时 1、仔细学习新大纲，专研教材，把握教材重难点及体系，做到心中有数，有的放矢，合理安排教学内容。 2、大胆进展课堂教学改革，提高课堂教学效益
10、。 3、改革教法、学法，采纳启发式、争论式教学，尽可能地给学生供应实践、动手的时机，使学生初步体验学问产生和进展的过程，独立思索，并通过实践活动猎取阅历，培育和进展解决问题实际问题的力量。 4、鼓舞学生敢于质疑，关于标新立异，发表不同的见解，培育学生的创新意识。 5、多给学生供应自主学习的时机，培育学生的自办法识，教给学生好的学习方法，让学生真正成为课堂的仆人。 6、充分发挥学具的作用，让学生通过动手操作，手、口、眼、脑各种器官协调并用，帮忙学生理解，把握学问，培育学生的实践力量。 7、为学生创设民主和谐的学习环境，让学生在公平合作中学习新知。 8、留意面对全体学生，因材施教，做好优生优培和学
11、习困难生转化。 9、让数学与生活有机结合，让学生学习有用的数学，群众的数学，提高学生解决简洁实际问题的力量。 10、不断加强业务学习，了解教学新观念，不断学习新课程标准，提高自己的业务水平。 二年级数学上册教学工作规划（精选篇3） 此刻我们的学生已经从一年级升到二年级了，和我一年级时的教学方法必需要有所变化，一年级的小学生什么也不明白们只能一切从头开头教他们，而在他们进入了二年级之后，他们已经懂得了学习的重要性了，我在教学上就要有所变化了。 我是一名小学数学教师，为了使我自己能够有一个明确的规划和方法较好学生，我制定了新学期的数学教学规划，资料有下： 一、学生把握学问状况： 我们班共有学生58
12、人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能专心思索，专心发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。 二、教材分析： (一)、100以内的加法和减法本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的根底上进展教学的。重点是使学生理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法。加强估算思路的学习，注意培育学生良好的书写习惯。难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理。关键是让学生从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习兴趣，引导学生
13、利用旧学问迁移学习新学问，通过动手操作加强对算理的理解。 (二)、角的初步熟悉本单元是在学生初步熟悉长方形、正方形、三角形的根底上进展教学的。重点是使学生初步熟悉角和直角，明白角的各局部名称。难点是让学生用三角板打算直角和画直角。关键是在让学生通过多种活动熟悉角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的熟悉。 (三)、表内乘法表内乘法是学生学习乘法的开头，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的根底。重点是让学生体会乘法运算的好处，在理解的根底上熟记26的乘法口诀。难点是“4”、“6”乘法口诀的学习。关键是加强直观教学，让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义。采纳
14、多种形式的练习，使学生熟记26的乘法口诀。 (四)、长度单位本单元是在学生已学过“比长短”，对长短的概念有了初步的熟悉，并学会直观比拟一些物体长短的根底上，来学会一些计量长度学问的。重点是使学生初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率。难点是让学生熟悉线段，了解线段的特征。关键是在教学中留意呈现长度单位构成的过程。使学生体会统一长度单位的必要性，再让学生亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度。并初步熟悉线段、学习量、画线段的方法。 (五)、数学广角本单元包括排列组合和简洁规律推理。排列组合是学习概率统计学问的根底。重点是渗透排列组合，简洁推理等
15、数学思想方法。难点是培育学生有挨次地、全面地是靠问题的意识。关键是让学生在操作活动中学习。 (六)、观看物体本单元包括从不同位置观看物体、轴对称、镜应对称。这些资料都是学习空间与图形学问的必要根底。重点是指导学生观看物体、建立空间观念。难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动。关键是根据学问引入概念教适应应用的挨次逐步绽开教学，表达学问的构成过程。 (七)、表内乘法本单元的资料是在26的乘法口诀的根底上连续学习7、8、9的乘法口诀。重点是使学生理解每一句乘法口诀的好处，明白乘法口诀的来源。难点是使学生熟记79的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系。关键是充分利用26乘法口诀学习方
16、法和思索方法迁移学习7、8、9的乘法口诀。采纳多种方法，多种形式来激发学生熟记口诀的.兴趣。解决问题时要联系生活实际，加强直观操作。 (八)、统计本单元是在一年级学习简洁的统计图表的根底上，让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表。重点是让学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程。难点是让学生把收集来的信息转化为统计表和条形统计图。关键是依据实际敏捷选取素材进展教学。留意调动学生的专心性，培育学生的实践潜力，合作创新精神。 三、教学目的要求 1、明白乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 2、
17、养成仔细作业与书写干净的良好习惯。 3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度，初步构成估量物体长度的意识。 4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;明白角的各局部名称;会用三角板打算一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。 5、初步了解统计的好处，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步熟悉条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统表中的数据提出并答复简洁的问题。 6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。 7、能识别从不同位置观看到的简洁物体的外形;初步
18、熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形;初步熟悉镜应对称现象。 8、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数。培育学生初步的观看、分析及推理潜力，初步构成有挨次地、全面地思索问题的意识。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣并建立学好数学的信念。 10、把握好100以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进展计算。初步把握好100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 四、教学措施 1、充分利用教具和学具进展直观教学。 2、以学生阅历为根底，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。 3、多设计一些探究性操作活动，培育实践潜力和创新
19、精神。 4、加强导优辅差工作，让每个学生都得到进展。 这学期我的工作任务更重了，一年级只是给学生们打好起码最好的根底，而二年级开头，数学就开头渐渐的变难了，这是难度的开头，有些学生就是由于在这时打不好根底，以致在今后的数学学习上始终跟不上节奏，学习很难上去。 所以在今后的教学中，我会尽量的让孩子们跟着我的思路，渐渐的深入，最终把数学学好，这是我的教学思路，也是学生们提高成绩的重要方法之一。我信任我能够把我的学生的数学教好! 二年级数学上册教学工作规划（精选篇4） 一、指导思想： 本学期，我组成员将本着“努力工作，开心工作，享受工作”的工作态度，仔细贯彻上级文件精神和学校办学理念，以教育处工作规
20、划为指导，以高效减负、培育素养、提高质量为重点，专心开展教育教学的学习和讨论，在教研和实践中，不断探究、不断创新、不断超越，全面提高教育教学水平以及业务潜力。为学生带给宽阔的数学学习空间，从而让学生构成一种专心的、生动的自主、合作、探究的学习方式，让学生感受到学习数学的价值和欢乐。让每一位学生在新学期有更高的进展与提高。 二、教研组状况分析： 本组由5名数学教师组成，是个以老中青教师为主的强有力的教学实体，有三名教师都担当过一至六年级的大循环教学，对教材都有整体的把握。曲俊莲教师阅历丰富、任劳任怨，常常为组内教学带给准时的帮助;王少华教师不仅仅教学精湛，更有着娴熟的电脑课件制作技能，在课件制作
21、方面发挥着重要的作用，她虽然是年轻教师，却能在课堂上游刃有余，和学生打成一片。 三、工作目标： 1、仔细学习数学课程标准领悟实质与精神，树立科学的教育价值观、现代教育观，以先进的教学理念武装自己，指导我们的教学工作。进一步熟识教材的特点和体系。做好教学规划。 2、进一步标准和落实教学常规治理，向35分钟要质量。在教学中“精备、精选、精构、精讲、精练”一节课，真正做到提高教学质量功在课上。给学生更多自主进展的空间，培育学生创新精神和实践潜力，注意学生良好习惯的培育，提高学生数学素养。培育创新型的人才。 3、发挥教研组的作用，加强群众备课，把随机和固定的教研时间结合起来，解决教学中的疑难问题。教研
22、组教师相互听课，评课、使教研组构成一个教学讨论的气氛，努力探讨新课程理念指导下的课堂教学新模式。充分发挥二年级每一位数学教师的聪慧才智，分散群众才智，不断提升实施新课程的水平，提高自身驾御课堂的潜力，为每一位教师搭建平台。和新课程一起成长。 4、开展形式多样、丰富多彩、生动搞笑数学活动。激发学生学习数学的的兴趣，利用现代的教学方法和方法，提高学生的口算潜力、计算潜力、提出问题、分析问题、解决问题的潜力，提高学生的数学素养。 5、增加多媒体信息技术运用于现代课堂教学中的应用意识，能主动在教学中使用多媒体课件，稳步提高教学质量，从多方位、多角度对学生进展评价，让素养教育落到实处。 四、单元集备和单
23、元过关安排： 单元集备安排： 三月份：群众备课1-3单元。 四月份：群众备课4-6单元。 五月份：群众备课79单元。 六月份：制定复习规划 单元过关安排： 每两周进展数学单项技能测试，每一单元完毕后，进展单元检测，以查缺补。实施措施： 1、加强教师学习，进一步确立新课程标准的根本理念，本学期仍旧要加强教师的培训学习，学习新课程教学法。 2、课堂始终是素养教育的主阵地，是学生焕发活力的地方。所以，一切教学活动都应以学生为主体，努力创设学生动手实践，自主探究、合作沟通的学习气氛，让学生在观看、试验、猜想、验证、推理与沟通中领悟学问，感悟学问，经受过程，并留意培育学生的问题意识，充分进展其问题意识，
24、解决问题的实践潜力，探究意识与创新意识。 加强课堂教学后的反思，数学后记的撰写。教学后记的撰写能够从正反两方面分析教学中的得与失，缘由分析、改善对策等。 3、完善评价体系，构建新的评价机制。 评价策略：注意过程，促进进展，强调多元。 4、加强教研组建立，切实提高教研效率。 专心参与学校教研工作，相互听课、评课共同提高，全学期听课不少于15节，争取写出一篇较高质量的数学教学论文。 二年级数学上册教学工作规划（精选篇5） 一、仔细落实，搞好集体备课 每周至少进展一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至其次课完毕、星期四科组活动后至下午第七节课完毕。每位教师都要提前一周进展单元式的备课，星期四集体备课
25、时，由两名教师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周四备课中的状况作补充。每次备课都要用肯定的时间沟通一下前一段的教学状况，进度、学生把握状况等。 二、具体规划，保证练习质量 教学中用配备资料是高中数学同步测控优化设计，要求学生按教学进度完成相应的习题，教师要赐予检查和必要的讲评，教师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学习。每周以内容滚动式编一份练习试卷，星期五发给学生带回家完成，星期一交，教师要进展批改，存在的普遍性问题最好安排时间讲评。试题量掌握为10道选择题(4旧6新)、4道填空题(1旧3新)、4道解
26、答题(1旧3新)，大约90分钟可以完成。 三、抓好其次课堂，稳定数学优生 培育数学力量兴趣。本学期其次课堂与数学竞赛预备班连续分开进展辅导。寻常意义上的其次课堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习稳固课堂教学的同步内容为主，一般只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，用专题讲授为主要形式开展辅导工作。以每班平均有3人参与来计算，总人数到达57人，所以规划按一个班进展其次课堂辅导工作。 四、加强辅导工作 对已经消失数学学习困难的学生，教师的下班辅导非常重要，所以每位教师必需重视搞好辅导工作。教师教学中，要尽快把握班上学生的数学学习状况，有针对性地进展辅导工作，既要留意照看好班上优生层，
27、更不能无视班上的困难学生。 二年级数学上册教学工作规划（精选篇6） 一、学生状况分析： 205班49人，206班46人。学生经过一年多的培育以渐渐养成了良好的学习习惯，上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能娴熟的运用乘法口诀计算并解决简洁的问题。 存在问题：个别学生还没到达计算正确、快速;一局部学生在答题时比拟马虎、马虎;个别学生在课堂上比拟被动，不敢大胆表现;有几个学生常不能按时完成作业，比拟拖拉。 二、教学目标： 1、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)
28、和简洁的复式统计图表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。 2、知道除法的含义，除法算式中各局部名称，乘法和除法的关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 3、熟悉计数单位“百”和“千”，知道信任两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。 4、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。 5、初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲密联系。知道小括号的作用，
29、会在解决问题中使用小括号。 6会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 7、熟悉质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 三、教学详细措施： 为实现本学期的教学目标，依据本班学生的详细状况，在今后的教学中我将实行以下详细措施： 1、要注意培育学生的计算力量和解同意用题的力量，多鼓舞学生运用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生学习兴趣，培育学以致用的意识。 2、努力创设各种情景让学生在生
30、动详细的活动中学习学习数学。从学生年龄特点动身，多实行一些嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动;依据学生的生活阅历创设问题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数学。 3、注意数学思想方法的渗透。依据学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的渗透。 4、仔细讨论、制造性地使用教材。仔细备课、上课，向课堂教学要质量。 5、因材施教，加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展有引导。 6、定期进展测试(单元测验以及月考，段考)，准时总结反应。 7、利用好多媒体教学手段，让现代科学技术为数学
31、教学效劳，使数学教学更生动形象，符合低年级儿童的年龄需求。 8、加强家庭教育与学校教育，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 二年级数学上册教学工作规划（精选篇7） 一、学生状况分析： 本年级学生48人，家庭学习环境良好，家长有肯定辅导力量的约占50%，其余学生全靠课堂教学进展数学学习。上期考试结果，及格率100%，优生率49%。总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。在数学学问的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一局部学生欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但学生在学会审题上还需要培
32、育和训练。 二、教材分析： 教学内容： 内容：表内除法，万以内数的熟悉，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 三、教学目标 1、熟悉计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的位数挨次，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并熟悉万以内的近似数。 2、会口算百以内的两位数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估算。 3、知道除法的含义，除法算式中个局部的名称，乘法和除法的 关系;能够娴熟地用乘法口诀求商。 4、初步理解数学问
33、题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联系。知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。 5、会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移。 6、熟悉质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。 7、了解统计的.意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简洁的方法收集和整理数据，熟悉条形统计图(1格表示5个单位)和简洁的复式统计表;能依据统计表中的数据提出并答复简洁的问题，并能进展简洁的分析。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规
34、律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造没的意识;初步形成观看、分析及推理力量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 11、通过实践活动体验数学和日常生活的亲密联系。 四、教学重点： 1、表内除法。 2、万以内数的熟悉。 3、用数学解决问题。 五、教学难点： 培育生学会独立审题的力量;学会解决各种应用题。教学用具：表内除法练习表、万以内数位表、学习了平移、旋转的操作学具、口算练习表等 六、教学措施： 1、钻研好新课标，细心备好课，确保课堂教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐,课件园。 2、教学任务在课内完成，课外尽量不
35、留作业，或只留兴趣性、进展性作业。 3、对学生的要求要合理，充分确定每一个学生的优点，不用一个刻度要求每一个学生，作业布置分层进展，避开局部学生过重的作业负担和心理负担。 七、课时安排： 各局部教学内容教学课时大致安排如下： (一)解决问题(4课时) (二)表内除法(一)(13课时) 1.(1)除法的初步熟悉(7课时) (2)平均分(2课时左右) (3)除法(3课时左右) 2.(1)用26的乘法口诀求商7课时左右 (2)整理和复习1课时 三、图形与变换(4课时) 剪一剪(1课时) (四)、表内除法(二)(9课时) 用7、8、9的乘法口诀求商(3课时左右)解决问题(4课时左右) 整理和复习(2课
36、时左右) (五)、万以内数的熟悉(8课时) (六)、克和千克(2课时) 二年级数学上册教学工作规划（精选篇8） 一、指导思想 以“三个面对”为指针，以唯物辩证法为根底的指导思想，以现代教学理论和心理学为依据，正确处理需要与可能，适应数学学科特点与儿童特点，教与学，因材施教。 二、教学内容 1、数据收集整理 2、有余数的除法 3、表内除法(一) 4、万以内数的熟悉 5、图形的运动(一) 6、克和千克 7、表内除法(二) 8、数学广角 9、混合运算 10、总复习 三、教学目标 理解数学问题的根本含义，学会用两步计算的方法解决问题。体会除法运算的含义，能用乘法口诀求商。能认读万以内的数，正确计算万以
37、内的加法和减法，学会用除法解决问题，熟悉质量单位克与千克，了解统计的意义，会在图形中找规律。 四、方法措施 学生易对详细、生动、鲜亮的形象产生兴趣，在教学中通过形象、生动的教学，培育学生的理解、记忆、应用力量。要充分利用新旧学问的联系迁移，全面教学与分层教学相结合。 教材分析 熟悉计数单位百和千，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比拟大小，理解并熟悉万以内数的大小，近似数。了解除法的含义;能熟识地用乘法口诀求商。识别锐角、钝角;熟悉质量单位，让学生在详细的生活情境中，通过活动感受学问，并运用所学学问解决问题，体会教学的实际应用
38、。 本册教材留意从学生的已有学问和阅历动身，利用各种学习内容为学生供应充分的、现实的数学探究活动以及沟通的时机，让学生在获得丰富的数学活动阅历的同时，逐步形成探究数学问题的兴趣和创新的意识，逐步进展数学思维力量，培育学生自主探究的力量，进展学生解决问题的力量。 其次单元表内除法一和第四单元表内除法二有亲密的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过表内除法后，学生已娴熟地把握了用26的乘法口诀求商，在表内除法中用79的乘法口诀求商教学，让学生利用学问的迁移自己探究，练习全部的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培育学生自主探究的学习的力量，又可以培育学生理解，迁移力量，还可以省时。 培育学生的
39、区分、分析及空间想象力量;培育学生提出问题、解决问题的力量;培育学生的观看、推断及动手操作力量;培育学生的探究乐趣、进展学生的思维力量;培育学生的迁移、类推力量;提高学生的计算力量;培育学生的数感和估算力量;培育学生的相互合作、独立探究新学问的力量;培育学生的探究精神和创新力量。 学生状况分析 本班一共有22名学生，全是农村子女，家长对教育教学不够支持。在升二年级时从上一个年级降下来5个差生，然后在城关一小和二小读完一年级后转来了3名差生，再加上到我们班入学时学生年龄改小到六岁，我班升二年级时一个差生都没留级，本班大多数学生学习环境比拟差，种种缘由，这对教师的教学工作带来了巨大的压力，只有向困
40、难挑战，努力工作吧。 教学进度表 周次日期教学内容课时备注 第一周3、33、7一、数据收集整理 3 其次周3、103、14二、表内除法(一)14 1、除法的初步熟悉 第三周3、173、21三、除法的初步熟悉4 2、用26的乘法口诀求商 第四周3、243、28四、用26的乘法口诀求商4 整理和复习 第五周3、314、4五、图形的运动(6)4 第六周4、74、11六、图形的运动3清明休一天 第七周4、144、18七、图形的运动、表内除法(二)4 第八周4、214、25八、表内除法(二)4 第九周4、284、30九、表内除法(二)、混合运算(5)4 第十一周5、55、9十、混合运算4劳动节放假三天
41、第十儿周5、125、16十一、有余数的除法(6)4 第十三周5、195、23十二、有余数的除法七、万以内的熟悉(10)4 第十四周5、265、30十三、万以内的熟悉4 第十五周6、26、6十四、万以内的熟悉3端午节休一天 第十六周6、96、13十五、万以内的熟悉八、克和千克(2)4 第十七周6、166、20十六、数学广角推理(3)4 第十八周6、236、27十七、总复习(4)4 第十九周6、307、4期末考试 二年级数学上册教学工作规划（精选篇9） 一、教材分析 本册教材的教学内容有：一、乘法的初步熟悉;二、表内乘法(一);三、角的初步熟悉;四、表内乘法(二);五、除法的初步熟悉;六、方向与位
42、置;七、表内除法;八、统计与可能性;九、混合运算;十、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。 本册教材是青岛版义务教育课程标准试验教科书二年级上册。教材从数与代数、空间与图形、实践与综合运用和统计这四个领域来进展设计的教学的。教材把乘法的初步熟悉分出来，单独作为一个单元，更加重了学生的体验感悟，从体验生活中连加现象到体验同数连加现象，逐步引导学生体验，加大了学生的体验过程，为学生学习乘法奠定了坚实的阅历根底。教材富于童趣，渗透了生活世界和科学世界，例如：用变魔术的形式引导学生学习乘法的熟悉就激起了学生的学习兴趣。学习表内乘法(二)更是从学生身边的剪纸、做
43、沙包、折纸飞机和做中华结这些学生熟识的制作引入学习的。本册教材空间较大，其中的两个创新点很有特色，把同数连加的写法，写成乘法算式;用加法算乘法，改用口诀计算乘法这样计算起来就很简便。 二、教学目标 1、结合详细情境，理解乘法、除法、有余数除法的意义，知道乘法、除法、有余数除法算式中各局部的名称，能正确地运用乘法口诀求积、求商。 2、能应用表内乘、除法和有余数除法的有关学问，解决简洁的实际问题。 3、在熟悉角、区分方向、从不同方向观看物体外形的活动中，逐步形成初步的空间观念和方位感。 4、能运用有关方位的学问，解决日常生活中的相关问题。 5、能运用四则混合运算的有关学问，解决两步计算的实际问题。 6、在解决问题的过程中，初步学会与同伴合作，相互沟通思维的过程和结果，体验策略的多样性。 7、在学习活动中，感受数学与日常生活的亲密联系，体验数学的作用。 三、班级状况分析 经过一个学年的学习，大局部学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也根本养成，但是仍需进一步的强化训练。另外，班内的学习气氛尚不够深厚，也需要进一步的引导。因此在日常的教学中，学生良好的学习习惯要常抓不懈，应当实行各种方法和手段，使学生在把握数学学问的同时，形成良好的学习习惯。 学生对数学比拟感兴趣，有肯定的观看力量，能区分一些简洁的形图形和方位，能较娴熟地计算100以内的