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1、 二年级上学期数学教学总结（7篇） 本学期我担当二年级的数学教学工作。一学历期来我努力依据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习兴趣，培育学生的学习习惯，引导学生参加学习的全过程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结： 一、努力提高课堂教学质量 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 (1)创设各种情境
2、，激发学生思索。 (2)准时复习。 (3)努力构建学问网络。学生经受了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。鼓舞学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 4、注意对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他 们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高他们的学习自信念，对学生的答复
3、实行“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 二、积极落实素养教育 坚持正确的教育思想，树立与素养教育相适应的教学观念，转变“以学问为本”的传统熟悉，树立“以学生进展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。 三、存在的问题和困惑 1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由进展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学习渐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。 2、在教学中
4、，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性。 风物长宜放眼量，更扬风帆立潮头，今后的工作中，我将发扬优点、克制缺乏，以期盼更大成绩! 二年级上学期数学教学总结篇2 我在这学期担当了二年级1班的数学教学及其他工作，共有学生45人。经过一年的努力,较好的完成了教学任务，大局部学生已经把握了所学的根本学问。为了更好的总结阅历和教训，推动今后的教学工作再上新台阶，针对所教班级的实际状况，对本学期的教学总结如下。 一、仔细做好课前预备 仔细备好课，不但备学生，而且备教材，备教法，依据教材内容及学生的实际，细心设计上课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做
5、好充分的预备，并制作各种有利于吸引学生留意力的好玩教具或课件，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。另外为了让学生对所学学问感兴趣，有热忱，具备这样的前提，学生才能把学问学好。 二、课堂上“精讲多练” 1、常常用多媒体上课。 我积极采纳多媒体教学。利用多媒体制作诞生动形象的教学课件。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我常常利用课余时间，上网查找资料，下载、精选课件，帮助课堂教学。长期坚持注意引导，学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立起学好数学的信念，许多教学难点也迎刃而解了，效果极好。 2、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清
6、楚，层次清楚，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，引导他们主动参加教学的全过程，激发学生主动动口、动手、动脑，勤学好练，赶超先进;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，努力实行各种措施，尽量让各个层次的学生都得到提高。 3、我积极听骨干教师的示范课，积极和教研组教师研讨沟通。不断改良上课技能，提高教学质量。 三、加强口算、计算的常规训练 为使学生能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加、减一位数和整十数。每天抽出5分钟进展口算训练，或对答或笔
7、算，而且每天布置口算、计算的作业。提高了学生思维的灵敏度，提高学生的计算速度和力量。 四、仔细、准时批改作业 对学生的作业批改准时、仔细，全批全改，注意分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。全面批改数学优化设计和课堂练习的作业。针对不同的练习错误进展对个别学生面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量。学生订正后，赐予好的评价，鼓舞学生独立完成作业。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高教师教学的针对性，实效性。 五、做好课后辅导工作，留意分层
8、教学。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思维的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。 对学困生进展分层次要求。在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，注意学习过程。在教学中逐步培育他们的学习兴趣，提高学习自信念，对学生的答复实行“扬
9、弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 六、做好单元测试等评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改良教学的依据。在测试卷中，增加了表达学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的学问把握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按挨次逐题讲解的模式，尝试采纳按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进展讲解。盼望能通过这种方式，让学生从不同角度把握学问。 七.勤与家长沟通，得到家长支持并实现共同教育。 与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长准时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，教师更能加深对学生共
10、性的了解，做到因材施教。另外，重视与家庭教育相协作。通过不同方式，和家长亲密联系，针对不同孩子存在的不同问题，与家长沟通沟通，使他们有了明显的进步和提高。 八、固然教学工作也存在一些缺乏： 1、个别学生的学问构造还不是很完整，概念记忆模糊，导致填空题和应用题失分较多。 2、个别学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正，上课听讲不仔细，作业不仔细，不准时，学习成绩下降。还有一局部是，反映问题慢，根底薄弱。 3、上课的气氛不是每次都很活泼，学生的参加度不是每次都很积极，这主要问题是让学生合作、深入思索的问题不突出，局部的参加使其他同学简单做小动作，没有仔细倾听。 九、针对本学期在教学工作中存在的
11、问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、因人、因材施教，准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。进一步加强与家长的沟通沟通，家校协作，共同培育好学生。 2、充分利用多媒体等等教学方式，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性和主动性，对学生进展强化训练，争取让学生取得更好的成绩。 总之，经过这一个学期师生的共同努力，我们较好的完成了教学任务。学生学习数学的的积极性调动起来了，把握了肯定的学习方法，良好的学习习惯已经初步养成，这些都为学生下一步的学习奠定了良好的根底。我将不断地学习、改良提高教育教学技能，努力提高课堂教学效率，争取教学水平的进一步提高。 二年级上学期数学教学总
12、结篇3 本学期，我担当二年级的数学教学。一学期来，我全心全意从孩子们的角度动身仔细扎实地开展教育教学工作。在本期教学过程中，有困惑，也有收获，现在对自己的工作总结如下： 一、仔细备课，吃透教材，学习数学课程标准 通过备课对学期教学的内容做到心中有数，讨论重点与难点的突破方法设计好练习，做好分层教学，培优扶困。 二、注意数学 教学中的动手操作活动数学课程标准中指出：经受观看、操作、调查、推理等 实践活动;在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验。通过自己的教学实践，我认为在低年级课堂中动手操作显得尤为重要，比方在讲观看物体的一局部。观看物体对学生来说是一个很抽象的感念，通过让观看物体得出前、后、
13、左、右不同外形视图，让学生画出，让学生在实物或实物图之间正确建立联系，是低年级学生的难点之一。教学中让学生通过实物，看一看，想一想，让学生感知观看物体，突破本节课的难点。 三、提高一百以内加减法的练习 数学计算精确率的凹凸直接影响数学的成绩，为此，在刚开学的时候，我就狠抓计算力量的训练，每节课课前五分钟练习计算、口算。做到不重复，让人人参加，在练习的过程中，实行小组竞赛对口令等学生喜爱的方式进展，一分耕耘一分收获，因此一百以内加减法有进位的，退位的，在做题的过程中，不仔细就会出错，在学习过程中，我从以下几个方面入手： 1、培育学生仔细书写的习惯，在我们班有一局部学生入班的时候字迹潦草，屡次催促
14、，都不怎么见成效，于是我就低标准严要求，让他们每天进步一点点，只要有一点进步就准时的表扬他们，一学期完毕了我为他们几个的进步而感到快乐，有一种成就感，感觉自己的付出是值得的。 2、合理的安排时间，对学困生多关注，多辅导。 3、做到温故而知新。 4、对易错题，反复抓，反复练。 四、敏捷批改作业 对作业进展二次批改、精简讲练，错处不打错，针对不同的错误进展 个别辅导和集体讲评的方式准时补救。 刚开学，作业批优，好、良，后来为了转换学生的兴趣，对好作业，给他几个星。 A：书写洁净，没有错题; B：有一道错题，书写洁净; C：有错题，书写不太洁净。 学生积极性很高，都争取把作业完成的更好。学期初，我就
15、告知学生竞选寝室长，学生们都争先恐后做最好的自己，生怕违反纪律了，“长”的位置掉了。这种方法对低年级的孩子还比拟凑效。治理起来也省了不少心。 反思： 1、数学是一门严谨的学科，在数学教学中，有时语言不够简练，精确;这是 我今后在课堂上需解决的问题。 2、有时课前预备不是很充分，学生学习积极性不太高。 3、对待学困生不够有充分的急躁; 4、课堂教学还不够好。改良措施及努力方向 1、从根底上培育学生的良好习惯，培育良好的做题习惯、答题习惯。 2、坚持培优补差。 3、充分发挥学生的主体作用，坚持让学生多说多做。 4、坚持读书，读好书。坚持写教育随笔。加强根本功训练。 二年级上学期数学教学总结篇4 一
16、学期的教学已马上完毕，实在感慨时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停留!回想这学期的工作，有付出，有收获。虽然劳碌、虽然艰辛，但是也布满欢快、布满喜悦。 一、本学期，我担当的是二年级的数学，由于本学期的教材，内容多，难度大，孩子们学起来特别吃力。针对这种状况，我仔细做好教学规划，提前备好课，平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克制教学中的随便性。 备课分三个方面： 备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。 备学生：常常了解学生的态度，学问根底，学习方法，增加教 学的针对性。 备教法：选择适当的教学方法、手段和
17、现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。同时也学习杜郎口的阅历，让孩子当小教师，培育孩子的说的力量，和自信念。我每节课都要仔细做好预备，仔细讲课，明确教学目的，符合学生实际，表达教材的科学性和思想性，努力做到“学问与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理 清晰、难度相宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生对待数学的重要性，培育学生良好的数学素养。留意课堂治理，上课期间严格要求学生，同时又留意因材施教，留意
18、对差生进展手把手的辅导。课后准时做好课后反思，不断总结阅历，向课堂40分钟要质量。 一个学期以来，我都处于紧急的状态，每天忙劳碌碌，从早上到校开头始终忙到下班，课前预备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个得意的样子、欢乐的笑容一切都是值得的! 二、在教学中，由于学生的根底层次不一样，所以把握的状况也有所不同，为了提高整体成绩，我实行了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担当的两个班上，有个别孩子根底很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯;二对学习没有兴趣;三在课堂不仔细听讲;这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这局部孩子
19、，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简洁的问题就找他们答复，答复对的准时确定和表扬，答复错的赐予指导和鼓舞，逐步提高他们的学习兴趣和信念。在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮 他们辅导，急躁的讲解，细心教育，为了使他们能够提高的更快，我常常和家长沟通，了解孩子在家的学习状况，并向家长反映孩子在学校的学习状况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。 三、本人今后的努力方向： 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在数学的熟悉上有更大进步。 3、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好数学，还要学会关
20、怀和帮忙同学，一起步。 4、利用各种教学方法，提高学生留意力。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素养，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 二年级上学期数学教学总结篇5 学期的工作伴随着新年脚步的到来，马上接近尾声。本学期本人任教的是二年级班的数学，在这一学期的教与学中，伴随着有胜利也有失败，在劳碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下： 一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 常规，就是习以为常的规定，应当说是我们工作
21、的最低要求。“只有超越常规，工作才有可能主动创新”依据这样的理解，我严格遵守学校的各种规章制度，仔细扎实地做好教学常规工作。 1、仔细备课：上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己首先做到娴熟地把握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些学问，哪些是重点、难点，学生可能会消失哪些问题;其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课学问的学习状况，由于数学学问是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。 2、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮
22、助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，对学生的错题要求准时更正，并进展相应的辅导。 二、留意学生良好学习习惯的培育。 观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格打算命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培育，但是究竟太小许多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特殊注意他们这些习惯的培育： 1、仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。 2、书写工整、格式标准的习惯。 3、仔细阅读数学课本的习惯。 4、发觉问题，提出问题的习惯。 三、合理地组织教学活动，提高学生的学习兴趣。 美国
23、心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”;这就是说，深厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋勉向上。兴趣是最好的教师。于是本学期我暗下决心：不管花多大的力气，不管付出多少心血，也要让学生愿意去学数学。 1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二年级的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个100分，并告知他们这学期会依据这个常规来给每个人打分，在100分的根底上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个同学最棒得分最多，哪位同学最棒，为班上加的分最多。在实际的实施
24、过程中发觉效果还不错;课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开头”，大家就全身心投入竞赛之中。 2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注意培育学生独立学习和合作学习的力量，侧重训练学生思维的深刻、敏捷、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维力量有了较大的提升。 通过一个学期的努力，我们班有不少以前上课不仔细、不写作业的同学都有了很大的进步。如李贵冬、杨文艳等。 四、缺乏，需改良的地方。 在有所收获的同时，我也清晰地熟悉到自己的缺乏：
25、性格急躁急于求成;在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培育学生的合作沟通意识，让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是严密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进展教学讨论和探究，争取更大的进步! 二年级上学期数学教学总结篇6 本学期，我担当二年级数学教学工作，回忆这一学期的教学工作，在教学上，能仔细备课，批改学生的作业，对学生学问的缺漏能再为他单独补一补。在教育学生方面，尽心尽力，各项活动，能为学生带一个好头。通过让学生多了解数学学问的来源和用途，培育学生良好的行为习惯。因此，在教学过程
26、中我着重抓好以下几点 一、培育学生的学习习惯。 二年级的孩子在课堂上有发言没序，没有倾听的习惯。在课堂上想说就说，这样以来，课堂教学次序混乱，教师没方法顺当完成教学任务。我就在课堂上规定，要发言先举手，并且保持宁静，教师叫到你，你才说话。别人回答下列问题后要叫学生起来重复。这样坚持一学期后，我的课堂上根本上能做到发言有序。另外在本学期里，我还养成了学生做作业仔细书写等的习惯 二、在学习中制定一个嘉奖方案 鼓舞学生学习数学，提高学习的兴趣。每个月，在课堂上我就充分利用学校为我们预备的小红旗，小星星等，来嘉奖给那些发言积极，遵守纪律的学生。到每个月的月末就数出十个得的个数最多的学生，然后月考得了一
27、百分的也算入那十个中。再把这十个学生按寻常的表现来排名，教师预备十份礼物，在放月假前根据排名来选。在发礼物时要强调，“礼物是给那些遵守纪律和成绩优秀的同学预备的”，让学生们有努力的方向。在这一学期坚持这样，效果很好，学生的学习积极性很高。 三、充分利用嬉戏。 二年级学生把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比拟窄。因此，我通过让学生用自己喜爱的方法计算班上不同季节生日的同学人数，加深对统计的理解二年级数学教学工作总结与运用。在租船一课中，我让学生自己按要求找伙伴搭船，结果思索剩下两个小朋友该怎么办，多让他们参与实践活动，提高他们的实践力量。 四、利用学校资源提高数学实际运用力量。 学生的数学学
28、问来源于社会生活，教学时应当让学生把所学学问运用到现实生活，得到学习的胜利体验。在教学测量长度的时候，我在班上分组让学生测量数学书书面的长和宽，测量每个同学的身高等，让学生在实践中稳固所学的学问。 固然在这学期的教学中也存在着一些缺乏，先将其总结如下： 1、把握不好教学的重点和难点，而之所以会消失这样的问题，是由于在备课时候，只留意说把整节课的环节、内容都备好，上课不消失休克，学生问的问题不会难倒我。而没有再进一步考虑，这一个例题，学生假如更多的答复不到点上，或者答复不出来，我该如何去引导他，这是备课时的最大失误。 2、上课的气氛不是每次都很活泼，学生的参加度不是每次都很积极，这主要问题是让学
29、生合作、深入思索的问题不突出，局部的参加使其他同学简单做小动作，没有仔细倾听。 3、教学环节不够紧凑，课堂前20分钟内无法把课讲完，造成整节满，学生此刻的精神就简单分散，造成教学效率不高。 4、缺乏方法，不管是在教学上还是在辅导后进生上，已经觉得做了充分预备了，可是讲给学生听的时候，她是怎样听还是怎样不懂。这时候，自己会觉得很不行思议，可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学讨论得不彻底的原因吧。 还有许多许多的缺乏，我都正在致力努力地学习中，特殊是对于提高课堂效率，我会争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。 二年级上学期数学教学总结篇7 本学期，我担当二年级的数学教学工作。对于本班
30、学生从刚开头的磨合到后期的适应，都需要付出更多的时间和精力。对于这次的期末考试，还是不太抱负，我想各方面的缘由都有，无论如何，我盼望通过这次的总结反思，能让自己每一步都走的踏实，现对自己的工作总结如下： 一、学情分析 本班共有63名学生，大局部学生学习态度端正，上课时仔细听讲，能够按要求完成学习任务，学习上自主性较好。还有局部学生能够按时完成作业，但精确率不高，平常上课简单开小差，反响较慢。还有个别学生，不能按时完成作业，上课时留意力不集中。 二、教学工作 1、加强上课技能，提高教学质量 在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;
31、留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 2、仔细备课 不但备学生，而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 3、仔细批改作业 针对不同的练习错误，教师面批，指出共性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析力量
32、;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。 4、做好课后辅导工作 小学生爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。另外留意分层教学。在课后为不同层次的学生进展辅导，为避开了一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。 从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示
33、深刻的理解和敬重，让他们意识到学习的重要性和必要性，更体会到数学学习的欢乐，看到自己数学学习的进步和体会到胜利的喜悦，在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 三、存在的缺乏之处 1、学生读题、审题、分析问题和解决问题的力量还有待提高。因而在应用学问解决问题这局部学问中失分比拟多。 2、学生没有养成良好的检查习惯，因而局部学生由于马虎将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。 3、课堂教学比拟呆板，评价语言乏味，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。 4、学生思维受定势影响严峻。详细反映在比拟简洁的与例题类似的题目正确率高，对于比拟生疏的题目解答不够抱负。 5、学生综合运用学问及分
34、析、推断力量较差。 四、对今后教学实行的措施 今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，教师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。细心上好没一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。特殊注意学习习惯的培育，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 2、加强数学学问与现实生活的联系，注意学问形成过程与力量进展并重。 3、连续加强根底学问夯实和根本练习到位、练习多样的训练。 4、多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的敏捷性，联系生活、培育数学力量等方面的差距，做到既面对全体，又因材施教。 以上就是本学期以来的总结与反思，盼望我能通过努力不断成长，让自己的每一步都能走踏实。