乘车安全教案（8篇）.docx

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1、 乘车安全教案（8篇） 活动目标： 1、 引导幼儿克制单独在家时的可怕心理，了解当自己一个人在家时，应当留意的一些根本安全事项，把握一些根本的防拐骗技巧，学会爱护自己。 2、 引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图叙述故事内容，进展幼儿的语言表达力量和规律思维力量。 3、 在活动过程中，提高幼儿的安全意识。 4、 培育幼儿对事物的推断力量。 5、 教会幼儿做个胆大的孩子。 活动预备： 课件当你单独在家时；情景表演的预备；音乐磁带开汽车；一辆霄幼接送车（用kt板制作）；红绿灯一个；芳芳家的布置（沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等）；投影仪；电脑一台；故事图片当你单独在家时19套。 活动过程：

2、 随着开汽车的音乐旋律，带着孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的心情，并且复习乘车的安全知活动完毕：小朋友一起探讨。 活动反思 首先，通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么？鼓舞孩子们能大胆、积极说出自己的经受和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能积极叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了肯定的熟悉和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。 乘车安全教案 篇二 活动目的： 1、知道安全乘车的道理。 2、把握乘车一些必要的自

3、我爱护的方法。 活动重点： 能让幼儿知道安全乘车的道理。 活动难点： 能让幼儿大胆地用语言表达乘车时不标准的行为。 活动预备： 安全挂图、公共汽车图片。 活动过程： 1、出示汽车图片，谈话引出内容。 你坐过汽车吗？坐车时应留意什么？ 2、出示挂图，引导幼儿逐幅观看图片并加以争论，重点了解乘车时应留意的事项。 3、总结，教育幼儿乘车应留意安全。 问：那么，在乘车时，怎样做才是安全的？ （1）引导幼儿依据画面讲出正确的做法。 （2）教师总结：如乘车下车都应当排队，不把头、手，伸出车窗，不在车上乱跑动、不吃带棍状的食物等。 活动反思： 今日下午我们班开展安全活动乘车安全。在这个活动中，我通过让幼儿观

4、看挂图引导幼儿争论：乘车应留意什么安全？由于这种活动比拟贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开争论，幼儿的话匣子一下子翻开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步稳固幼儿对乘车安全的自我爱护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩乘车安全的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，嬉戏时提示幼儿乘车时应留意什么安全，这样的嬉戏把幼儿的激情立刻提高起来。嬉戏中，幼儿既体验了与同伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏中体验到乘车的安全，整个活动效果特别好。 乘车安全教案 篇三 活动目标： 1、通过观看情景表演，知道乘坐自行车时要留意安全，学习乘坐自行车的正确姿态。 2、能在教师的引导下，围绕教

5、师提出的问题，发表自己的看法。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 1、配班教师扮演浩浩，教师扮演浩浩的妈妈，自行车一辆。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话导入活动。 教师： （1）小朋友，每天是谁送你们上幼儿园呢？ （2）爸爸妈妈怎么送你们上幼儿园？ （3）坐自行车上幼儿园有许多好处，不会污染空气，不会堵车，我们都很喜爱坐自行车上幼儿园，但坐自行车的时候还要留意安全哦。 2、观看情景表演，对角色的行为进展推断。 教师：我们来看看浩浩小朋友是怎么坐自行车的，他这样做对不对。 （1）情景表演一：坐稳了不乱晃，手要抓牢小扶手。

6、 旁白：妈妈骑自行车送浩浩去上学，浩浩坐在自行车的后座上。 妈妈：浩浩，坐好了，我们要动身了。 浩浩（坐在后座上伸开双手，学小鸟飞，身体还左右摇摆）：我是一只小鸟，我会飞，我会飞。 教师：小朋友们，你们说浩浩这样做对吗？为什么？ 教师：坐在自行车上这样左右摇摆会发生什么危急的事？ （2）情景表演二：没有儿童椅没有护板的自行车怎么坐？ 妈妈：今日妈妈换了一辆自行车，车上没有儿童座椅，浩浩，你会坐吗？ 浩浩（和平常一样，两脚自然下垂地坐在后座上）：就是这样坐啊，太简洁了。 教师：小朋友们，这样没有儿童座椅没有护板的自行车，坐上去要留意什么？你们有什么要提示浩浩的呢？（幼儿争论完毕后，教师示范正确的

7、坐法，再一次强调正确的姿态：脚稍稍向外，不要向里伸，以防脚部不当心被夹到转动的车轮里。） （3）情景表演三：倒坐在没有座椅的自行车后坐上很危急。 妈妈：浩浩，坐好了，我们动身了。 浩浩：哦，我要这样坐。（浩浩背对妈妈，面朝自行车前方坐着。） 妈妈：浩浩，你怎么这样坐呢？ 教师：浩浩背对妈妈，反过来坐，这样坐对吗？为什么？这样背对妈妈坐着会发生什么危急？哪位小朋友来告知浩浩，怎样坐才安全呢？（分别请几位小朋友上前来做示范，请其他小朋友说说谁的做法是正确的。） 3、引导幼儿看挂图，推断坐车的正确姿态。 教师：我们看一看，图中的小朋友是怎么坐在自行车后座上的？你觉得他们坐的姿态对吗？ 4、教师鼓舞幼

8、儿在椅子上练习正确坐自行车的方法。 教师：你们会安全地坐自行车吗？我们把小椅子当做自行车后座，学一学坐自行车的正确姿态。稳稳地坐在椅子上，双手牢牢地抓住扶手，身体不要乱晃。走，我们动身喽（协作关于车的歌曲，可替换歌词，进展嬉戏。） 教学反思： 今日下午我们班开展安全活动安全乘车。在这个活动中，我通过让幼儿观看挂图引导幼儿争论：乘车应留意什么安全？由于这种活动比拟贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开争论，幼儿的话匣子一下子翻开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步稳固幼儿对乘车安全的自我爱护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩安全乘车的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，

9、嬉戏时提示幼儿乘车时应留意什么安全，这样的嬉戏把幼儿的激情立刻提高起来。嬉戏中，幼儿既体验了与同伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏中体验到乘车的安全，整个活动效果特别好。 乘车安全教案 篇四 目标： 1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全学问，提高安全意识。 2、情愿在集风光前大胆表达自己的想法和看法。 3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。 4、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。 5、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。 预备： 绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全学问 难点：丰富幼儿出行安全 学问过

10、程： 一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？ 二、探究环节 1、争论出行安全，了解幼儿前期阅历。 你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应留意什么呢？ 2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全学问观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全学问。 你们看看刚刚的那个小朋友遇到什么危急？ 谁能告知他应当怎样做？ 观看图书走路乘车都安全了解，进一步加深乘车安全学问的印象。 书中告知我们什么是你们刚刚没有想到看到的？ 进展情景表演，稳固已学阅历。 谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？ 小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序挨次

11、上下车、还不要在车里随便走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面状况。 3、通过争论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全学问。 争论：我们步行到达时候应留意什么呢？通过路口时留意什么？。黄灯时候我们可以通过吗？ 观看图书进一步了解过公路时应留意的安全学问。 我们看看书上是怎么告知我们的？ 进展情景表演，稳固已学阅历。 小结：肯定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过公路时要举手示意、路灯也要当心。 三、小结今日我们学的学问你们觉得有用吗？我信任爸爸妈妈也不是很清晰，回家可以给爸爸妈妈讲一讲。 活动反思： 今日下午我们班开展安全活动乘车安全。在这个活动中，我通过让幼儿观看挂图引导幼儿争论：

12、乘车应留意什么安全？由于这种活动比拟贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开争论，幼儿的话匣子一下子翻开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步稳固幼儿对乘车安全的自我爱护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩乘车安全的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，嬉戏时提示幼儿乘车时应留意什么安全，这样的嬉戏把幼儿的激情立刻提高起来。嬉戏中，幼儿既体验了与同伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏中体验到乘车的安全，整个活动效果特别好。 乘车安全教案 篇五 教学目标： 一、 安全学问认知 1、 通过探究之旅，熟悉乘车中的危急行为。 2、 了解并学习正确的安全乘车学问。 3、 知道在遭受突发事故

13、时的应对方法。 二、 安全技能培育 1、 把握乘坐公交车、小汽车、火车等交通工具时的安全技能。 2、 培育在乘车过程中遇到意外损害时的应急力量。 三、 安全意识提升 1、 知道不遵守交通规章会造成交通事故，给自己或他人带来损害。 2、 提升主动留意交通安全的意识。 教学重点： 学习并把握一些根本的乘车安全学问。 教学难点： 知道意外发生时如何应对。 教具预备： 课件 教学过程： 一、 谈话导入： （一） 谈话： 同学们：能说说你们上学和放学乘坐的是哪种交通工具吗？你经受过或听说过小学生在乘车中意外受伤的事情吗？ （二） 提出并板书课题。 今日我们就来学习乘车安全方面的学问。（板书：乘车安全）

14、二、 探究新课： （一） 熟悉乘车中的危急行为。 1、 看图听故事，回答下列问题。 （1） 公交车上发生了什么事？ （2） 妈妈会对小明说些什么？ （3） 小明听了妈妈的话又会怎样说？ 2、 阅读故事，回答下列问题。 （1） 小宇为什么会受伤呢？ （2） 你认为小学生在乘坐火车时应留意哪些安全事项？ 3、 看图，说说以下行为会导致什么危急？ （1） 将身体探出车窗外。 （2） 反坐在自行车后座上。 （3） 在乘车中打闹。 4、 小结：刚刚听到、看到的故事和图片中向我们介绍的都是乘车中的危急行为，这些不良行为还有许多，它们会导致特别不好的后果，我们肯定要引起重视。 （二） 了解并学习正确的安全乘

15、车行为。 看图，学会安全乘车。 （1） 乘车中系好安全带。 （2） 乘车中抓牢安全扶手。 （3） 乘车中抓牢驾驶人。 （4） 想一想：我们在乘车中还应当留意什么？ （三） 学习遇到意外时的应急方法。 1、 阅读事例，回答下列问题。 （1） 警方是如何快速找到肇事车辆的？ （2） 你从这个事例中学到了什么？ 2出示重要提示，学习应急方法。 （1） 发生事故后，假如觉察身体某个部位骨折或者失去知觉，千万不要随便乱动，应躺在地上等待救助。 （2） 遇到交通肇事者逃逸，应尽可能地登记肇事车辆的车牌号码，车身颜色等信息，为公安机关快速破案供应线索。 （3） 准时拨打求救电话。 三、拓展实践： 危急推断：

16、 看图，推断以下行为是否正确，说明理由。 1、 乘车时玩锋利、锐利、危急的玩具。 2、 在公交车上打闹或把头、手、胳膊伸到车窗外。 3、 汽车行驶中不抓扶手。 4、 儿童坐在后排座位，未系安全带。 5、 儿童坐在副驾驶位置。 四、 总结提升： 1、 介绍小资料。 2、总结：这节课我们学习了安全乘车方面的相关学问及发生危急时的应对方法，请小朋友回家后能讲给爸爸妈妈听，今后乘车时肯定要留意安全。 乘车安全教案 篇六 活动目标 1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规章、根本常识。 2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我爱护。 3、加强幼儿的安全意识。 4、提高幼儿思维的灵敏性。 5、引导幼儿初步把

17、握日常生活中的乘车安全隐患。 活动预备 食物投影仪、图片、乘车的音乐 活动过程 一、了解乘车的根本规章，出示车票：这是什么？它用来干什么？ 你知道乘车要留意什么？ 二、观看图片，知道乘车中的安全常识。 1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？ 2、幼儿答复后教师小结安全常识。 三、争论如何爱护车厢环境。 我们应当怎样爱护车厢内的干净？ 四、组织幼儿“乘汽车”，稳固乘车的根本规章与常识。 五、完毕活动。 活动反思：“各种各样的汽车”主题活动完毕了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途

18、、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进展的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。 乘车安全教案 篇七 活动目标： 1、培育幼儿安全乘车的良好行为习惯。 2、提高幼儿的口语表达力量。 3、积极参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。 4、让孩子们能正确推断数量。 活动预备：安全乘车宣传旗一面。 活动建议： 一、谈话引出 小朋友，我们平常或假日出去常常会乘车，那么谁来说一下乘车时要留意什么？你是怎么做的？“ 二、幼儿充分自由沟通，争论有关乘车安全的话题，教师留意倾听、总结。 三、请个别幼儿

19、说一说乘车时应做什么？不能做什么？ 四、幼儿充分争论后，师幼共同总结：乘车时要坐在座位上，不能四处走动，并系好安全带，不能顺手把垃圾从窗户扔到外面，不能把头、手伸出车外 五、嬉戏我说你做。 教师随机说出一些有关乘车的行为，如：教师说“乘车系好安全带，幼儿就露出笑脸。假如教师说乘车时把头、手伸出车外。幼儿立刻露诞生气的表情。 六、小小宣传员 教师和幼儿组成安全乘车宣传小队，到其它班做宣传。 反思： 1、良好的行为习惯是安全的保证活动中有序排队，不拥挤，不仅是一个人良好行为的表达，也是一个重要的安全因素。社会上消失的因拥挤而造成的恶性事故，也反映出人们行为上的一些问题。如争抢、拥挤、不守规章等等。

20、因此从小培育人们养成良好的行为习惯是非常必要的。其实幼儿园始终在进展这方面的教育，并列为常规教育的内容，比方排队洗手、入厕、喝水，等等，但是由于幼儿年龄比拟小，还没有形成主动、自觉的行为，因此在突发大事中，在没有要求的状况下就很难做到，就像男孩子去争抢玩具一样，因此需要教师在日常生活中加强教育，使幼儿从小养成做事、活动有序，遵守规章，学会轮番、等待的良好的行为习惯。 2、安全教育要让幼儿知其然，更要知其所以然幼儿由于年龄小，以详细形象思维为主，因此在对幼儿进展安全教育时，要避开空洞的说教，而是要让幼儿知其然，更知其所以然。比方在日常生活中我们始终在教育幼儿要有序，在许多活动中都要排队，但是许多

21、幼儿只知道应当这样做，但并不明白为什么要这样做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意识到事情的严峻性，因此一旦离开教师的要求和指导，就会忘得一干二净，而通过形象详细的活动，如上述活动中的视频资料、拉小球的试验等，给幼儿留下深刻的印象，使他们明白为什么要这样做，亲身感受不这样做会产生什么样的严峻后果，以后就会渐渐形成自觉的行为。 3、安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点打算了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制力量都较差，而良好行为习惯的养成，自我爱护力量的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必需在日常生活中多进展正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要常常催促和检查，帮忙幼儿形成良

22、好的行为习惯。常常给孩子讲解安全方面的学问，逐步提高幼儿的自我爱护意识和力量。 乘车安全教案 篇八 活动目标： 1、初步了解并把握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识 2、教育幼儿要留意安全，树立自我爱护意识。 3、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 4、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。 活动预备： 1、幼儿已有的生活阅历和乘汽车的经受。 2、 汽车图片。 活动过程： 1、 教师幼儿一起争论我坐过那些汽车？是和谁一起坐的？是怎样乘坐的？ 2、幼儿看图叙述自己的乘车过程。 3、 教师叙述一件案例：有一个小朋友坐在他爸爸的小汽车里，把自己的头和手都伸到了窗外，手上还拿着枪在打枪，接下来

23、会发生什么事情？让幼儿争论它的结果。 4、 教师讲解我们应当在乘车时要仔细地坐在位置上，没有位置我们应当双手紧紧地抓住车上的扶手，或者抓住大人的衣服，不让自己摔跤。坐在摩托车上也要留意安全，两脚分开，双手紧紧地抓住大人的衣服，这样才能比拟安全。 5、 教师组织幼儿嬉戏，开汽车。 活动反思： 今日下午我们班开展安全活动安全乘车。在这个活动中，我通过让幼儿观看挂图引导幼儿争论：乘车应留意什么安全？由于这种活动比拟贴近幼儿的生活阅历，这一话题一绽开争论，幼儿的话匣子一下子翻开了，纷纷说出自己的乘车阅历。为了进一步稳固幼儿对乘车安全的自我爱护意识。 借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩安全乘车的嬉戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，嬉戏时提示幼儿乘车时应留意什么安全，这样的嬉戏把幼儿的激情立刻提高起来。嬉戏中，幼儿既体验了与同伴嬉戏的乐趣，同时也让幼儿在嬉戏中体验到乘车的安全，整个活动效果特别好。