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1、 主题班会劳动教育（5篇） 作为当代大学生，我们应当敬重劳动、重视劳动，成为德智体美劳全面进展的人，为建立祖国做出自己的奉献。作为将来教师，我们有责任有义务加强学生的劳动教育，要从思想上重视，从行动上落实，让劳动教育成为成长中不行缺少的必修课，体会作为劳动者所具有的精神上的幸福！ 小学劳动教育工作总结 篇二 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。 一、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣 积极的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因
2、素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。本学期学校开设了一块快乐农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。 二、让学生在实践中进展 皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。 小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管
3、是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培育创新意识。 (1)在实践操作中丰富想象力。 想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出：想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连教师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发学生的创作兴趣。本学期学生的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。 (2)在实践操作中强化合作意识。 在
4、劳动实践操作中，以班级活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。班级之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。 在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、安康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进展被评比。 (3)在
5、实践操作中体验胜利的欢乐 苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到教师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。 教师应尽力满意学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。 例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，教师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作
6、品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，准时无人催促，也能自学不辍。 创新是学问经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理，在智力、力量诸方面培育学生观看力，在此根底上培育学生的制造意识。 总结一学期的工作，我们只要意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持教、学、做合一，积极制造条件，劳动教育将使很多学生制造力迸发出明丽的火花。 劳动教育心得 篇三 通过此次学习中共中心国务院关于全面
7、加强新时代大中小学劳动教育的意见，我充分熟悉到新时代培育社会主义建立者和接班人对加强劳动教育的新要求，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会精神，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育纳入人才培育全过程，贯穿大中小学各学段，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美育相融合，严密结合经济社会进展变化和学生生活实际，积极探究具有中国特色的劳动教育模式，创新体制机制，注意教育实效，实现知行合一，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观，我们正在全面构建表达时代特征的劳动教育体系。 在实践方面，我也通过居家的劳动有了一些体验与感悟
8、。虽然都是寻常生活中的一些小事，比方清扫卫生，浇花等，但也让我感受到了劳动教育的必要性。 学校劳动教育工作总结 篇四 落实党的教育方针，劳动教育必不行少，进展学生的德、智、体、美、劳动实践意义重大。为此，我校在县教体局和镇党委政府的关怀支持下，把劳动课程纳入校本科研和教学改革的重要内容，以场地建立为载体，仔细实施劳动教育，详细做法是： 一、多招并举，建立劳动实践场所 1、以校园土地资源为依托，搭建学生劳动平台。 近年来，我们对全镇各校的校园空地进展调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用，有的种起了蔬菜，有的种起了花生。有的栽种了果树，各个学校利用劳动课及课余时间进展实践，既丰富了学生的课余生活
9、，又使学校创收增收，为学校办学起到积极的帮助作用。 2、以校外农业企业相联系，建立劳动合作关系。 为更好地拓展户外劳动场所，让广阔学生有更好的劳动实践时机，我们通过镇政府搭桥牵线，与学校周边两大农业企业签订了合作协议，让企业生产基地成为我校师生劳动实践的场所。一是与张公镇生态葡萄园进展合作，定期组织学生为他们剪枝、打叶、扫地块、摘葡萄、打包包装。二是与红壤讨论所的农业场进展合作，我们派师生学习他们企业的劳动技术，然后根据企业的要求和布置，为他们的茶场摘茶叶，洗茶叶；为桔场培土、摘桔、过秤、包装，为杨梅场除草、摘梅。 3、争取当地政府支持，开拓新型劳动场所。 近日里，我们通过努力争取，得到了镇党
10、委及当地群众的大力支持，镇领导为进展学生劳动实践场所，从张庙学校围墙外划拨了三亩土地供我校师生建立蔬菜基地，指派了四周农夫为我们作技术指导并帮忙我们翻耕土地，这一工程的实施对增进我校师生的劳动实践，改善我校师生生活将有着重大意义。 二、以劳辅教，促进学生全面进展。 1、加强组织领导，健全工作机制。 为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，使这一工作常态化，持续化，我校一方面成立了学校劳动实践工作领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，下设劳动教研组和学科组，分班级依场地划出劳动片区，各片区指定责任人和指导教师。另一方面设立了劳动实践评价机制和实践经费保障机制，制订了劳动奖
11、惩罚法、劳动安全制度、劳动课程岗位职责，要求做到工作有规划，阶段有总结，过程有记载，活动有安排。 2、加强劳动教育，促进学生进展。 劳动课程是学校教育的重要组成局部，劳动课程的设计与治理，应以促进学生全面进展为目标，力求到达以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，我们要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践要细心设制，仔细安排，严格实施。一是要着力培育学生的正确的劳动观念，让学生在劳动中观赏劳动的成果，感悟劳动的宏大，熟悉谁知盘中餐，粒粒皆辛苦的真义，在劳动中培育勤奋，陶冶情操，感受荣耀。二是要从教育为农的高度动身，培育学生的有用技术，同时要结合其他课程
12、的教学实践，启迪学生的灵感和才智，增长学生的学问；三是要充分发挥劳动课的运动功能，把握劳逸结合，劳思结合的规律，到达让学生强身健体的效果；四是在劳动中培育学生的欢乐情趣，让学生在劳动的胜利中享受欢乐，在劳动的果实里品尝喜悦；五是要在劳动实践中设计曲线美、形象美、节奏美、胜利美的动态情形，从而增进学生美的熟悉。 只有把劳动实践活动与培育学生的德、智、体、美、乐有有机地结合，劳动实践才能真正发挥它的巨大教育功能。 建立劳动实践场所，有效地发挥劳动教育的功能作用，是一项意义巨大，任重道远的工作，从这个意义上讲，我校的工作还刚刚起步，但我们信任，有各级领导的关怀支持，有当地群众的大力帮忙，有我校师生的
13、共同努力，我校的劳动实践教育工作肯定能稳步推动、持续进展。 劳动教育心得 篇五 孩子在学习上不太好，怎么帮忙孩子重新培育更好的学习习惯是作为家长的重中之重，家长与孩子需要共同一起的努力才能让孩子更快的走出逆境，下面我们一起看看这篇如何应对“差生”孩子。 最近一段时间，我接到了好几位家长的求助，他们求助的状况根本全都，都是孩子学习不仔细，学习成绩差，总被教师请到学校或者重点沟通。在帮忙家长解决问题的过程中，我总结出以下几个方面的建议，帮忙家长有效地促进孩子学习渐渐实现良性进展。 第一，接纳孩子和孩子的学习状态。接纳是解决问题的第一步。作为家长，首先要允许自己孩子有这样的学习状况，允许自己有这样的
14、孩子。只有这样，家长才能平和地接纳孩子，家长和孩子才能有积极面对问题的心情状态，也才能有解决问题的根底。 其次，多关注孩子，多向孩子表达爱。面对“差生”孩子的成绩和学习状态，多数家长会很焦虑，有意无意地责罚或打骂孩子。孩子的自我价值感不高，有的孩子甚至会选择用行为问题或者学习问题引起父母关注。但假如在爱的环境里孩子能够体会到自己在父母心里的位置与学习无关，能够感受到对于父母来讲自己是重要的，值得被爱的。孩子就会感到很安全，不管学习成绩怎么样，父母都很爱自己。孩子就可以在安全的状态下投入学习。 第三，仔细分析孩子消失学习问题的缘由。解决问题的前提是分析问题产生的缘由，而不是批判和责备孩子。可能引
15、起孩子学习问题的缘由有以下几个方面：1.孩子学习力量缺乏，相关学问根底差；2.孩子没有好的学习方法，不会学习；3.孩子存在肯定程度的心理问题；4.父母关系不好或者某一方潜意识里有较为严峻的心理问题，孩子潜意识关怀父母而无心学习，表现出来可能是学习态度与行为问题。 第四，针对问题产生的缘由供应切实有效的帮忙。父母夫妻关系、心理问题等很 .shancao 简单，一般需要专业人士解决，我在这儿不做争论。我主要争论孩子自己的学习问题。 假如孩子在小学低段消失学习困难，家庭内各成员以及成员之间没有问题的状况下，孩子问题多出在学习力量缺乏方面。可以有意识地通过训练孩子的视觉、听觉和感觉动作等方面的力量，提
16、高根本学习力量。 假如在小学高段以上甚至到初中、高中阶段消失学习问题，除了根底力量训练以外，最重要的是要帮忙孩子分门别类地把握根本学问和技能，让孩子通过这个过程找到自信和学习方法。 举个例子，有一位家长朋友谈到自己的孩子已经小学六年级，学习成绩不好，立刻面临小考，怎么办。我的建议是，在接纳孩子和关爱孩子的根底上供应切实帮忙。怎么帮忙呢？制定规划，把语文、数学等相关科目地学问点根据类别整理出来各个击破。其实，已有许多辅导书或者网络资料做过类似的整理工作，而家长的任务是自己或者请教师帮忙孩子梳理学问点，和孩子一起做笔记，画思维导图，编口诀穷尽各种可能想到或查到的方法帮忙孩子用较为有效的方法把握相关学问点。同时选择性价比拟高的相关试题进展练习。通过这样的帮忙，孩子不仅可以提高学习成绩，还能在学习方法与学习力量方面有所提升。 三人行，必有我师焉。以上就是山草香给大家共享的5篇主题班会劳动教育，盼望能够让您对于劳动教育的写作更加的得心应手。