《中班社会教案《交通标志》12篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班社会教案《交通标志》12篇.docx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 中班社会教案交通标志12篇 活动目标： 1、识别常见的交通标志，知道遵守交通规章。 2、培育幼儿敏锐的观看力量。 3、进展幼儿思维和口语表达力量。 4、遵守社会交通规章，不做“制止”的事。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 自制交通标志图卡(制止通行、危急警告、严禁停车等)，玩具方向盘。 活动过程： 1、辨识标志： “这是什么?你在什么地方见到过它们?”“这些交通标志表示什么意思?” 幼儿泛谈自己的熟悉，教师告知幼儿这些标志的含义(制止通行、危急警告、严禁停车等)。 2、感知体验： (1)教师完整的念儿歌： “你听到儿歌中说了什么?” (2)幼儿学念儿歌，教师将标志的熟悉与儿
2、歌的内容相联系。 在学习过程中，教师留意幼儿平翘舌音的运用。 (3)在嬉戏中强化所学的儿歌内容： 方法：教师或幼儿扮演警察，一幼儿扮演司机，其余幼儿扮演乘客，用手依次搭在前一位幼儿肩上，表示一辆公共汽车。嬉戏中，“警察”出示各种交通标志图，并不断用儿歌语句提示小司机和小乘客。 3、幼儿嬉戏： 23名幼儿资源组合，分小组进展嬉戏。 4、思索留疑： “公路上还有哪些我们不熟悉的交通标志?我们在回家的路上可以留心观看，发觉新标志别忘了告知大家。” 活动反思： 活动开头就引起了幼儿的兴趣，激发了幼儿的思索。在幼儿听教师念儿歌时，幼儿的留意力很集中，但也有局部幼儿留意力分散。在嬉戏过程中，刚开头时幼儿只
3、集中玩嬉戏而对儿歌并不是很很兴趣，记得的就含模糊糊的说几句，不记得的就只听见一片小声。在反复练习并在不断的提示之下，幼儿已能边念儿歌边玩嬉戏了，以后还需多多稳固学习。 中班社会教案交通标志2 活动目标： 1、让幼儿熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号； 2、让幼儿了解标志的作用和特征； 3、培育幼儿的规章意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 4、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。 5、使幼儿学会按标志行动 活动预备： 1。预备各种交通标志图片、书籍若干。 2。预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3。小狗贝贝布偶一个 活动过程： 一、故事导入： 师
4、：小朋友，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不熟悉的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ 二、熟悉交通标志 师：瞧！小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）幼儿举手答复：红绿灯、制止停车、制
5、止行人通行、制止非机动车辆通行等。 师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？教师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标志的名称及意义）列举。 嬉戏我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习）教师带着幼儿说标志的称及含义。 师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告知我们什么？鼓舞大胆答复的幼儿。 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象答复，幼儿纷纷答复。） 师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就
6、会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的.一种符号；是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师 师：小朋友，刚刚贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说感谢我们中班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们快乐吗？可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟识，每个教室每个
7、房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要铺张水资源等等） 1、幼儿查找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿查找，师可跟随指引） 2、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来（幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于力量较弱的幼儿要重点指引） 3、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理解标志的名称
8、及作用。 五、活动延长 可请小班幼儿参观展现并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带着自己的父母去参观设计的标志。 中班社会教案交通标志3 活动目标 1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。 2、了解标志的作用和特征。 3、培育幼儿的规章意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 4、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。 5、使幼儿学会按标志行动 6、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 7、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。 活动预备 1、预备各种交通标志图片、书籍若干。 2、预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。
9、3、小狗贝贝布偶一个。 活动过程 一、故事导入： 师：小朋友，今日早上有个小动物托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏） 师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不熟悉的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ 二、熟悉交通标志 师：瞧！小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ （师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，
10、分别代表着什么意思）幼儿举手答复：红绿灯、制止停车、制止行人通行、制止非机动车辆通行等。 师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？教师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标志的名称及意义）列举。 嬉戏我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习）教师带着幼儿说标志的称及含义。 师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志？它能告知我们什么？鼓舞大胆答复的幼儿。 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象答复，幼儿纷纷答复。） 师小结：交通标志在我们的生
11、活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸。假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响。假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的.等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师 师：小朋友，刚刚贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说感谢我们中班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们快乐吗
12、？可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今日就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要铺张水资源等等） 2、幼儿查找设计目标 师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志？（幼儿查找，师可跟随指引） 3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来 （幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于力量较弱的幼儿要重点指引） 4、标志粘贴 师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地
13、方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。 五、活动延长 可请小班幼儿参观展现并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带着自己的父母去参观设计的标志。 活动反思： 本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，其次环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活泼。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简洁的交通标志。最终以幼儿喜爱的活动完毕，整个活动过程中，孩子们的积极性很高，很好地到达了预期的目标。 中班社会教案交通标志4 活动目标： 1、培育合作意识和竞争意识。 2、培育幼儿遵守交通规章的习惯，提高自我爱护意识。 3、
14、通过活动提高幼儿的蹦跳力量和动手操作力量。 活动预备： 各种交通标志、画有标志或无标志的拼板若干、立体骰子若干、带有交通标志的礼物若干、磁带、录音机、有交通标志的牌子 活动过程： 一、 随音乐跳兔子舞进入活动场地。 二、 你说我翻 “小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！” 三、 出示各种交通标志，引起兴趣。 1、出示红灯标志，提问： “小朋友你们看这是什么标志呀？”（红灯）“它代表什么意思呀？” 2、出示绿灯标志，提问： “小朋友这又是什么标志呀？”（绿灯）“那它又代表什么意思呀？” 争论：为什么要有红绿灯呢？ 3、出示画有“交通事故”的图标，提问： “请问这张图
15、标告知我们发生了什么事？那要如何避开发生交通事故呢？” 4、出示画有“闪电”的图标，提问： “那么这个图标用告知了我们什么呢？” 四、 进展拼图活动，为嬉戏做预备。 “小朋友，你们看这里有许多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！” 五、 和幼儿共同商讨嬉戏规章并用图标的方式进展表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范嬉戏一遍。 “我们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的嬉戏了。那嬉戏总要有个规章，那你们想想该怎么定规章呢？”（按幼儿所定的规章在图标旁边进展表示，以便提示幼儿遵守嬉戏规章
16、）。 教师示范嬉戏一遍，帮忙幼儿把握嬉戏规章。 “嬉戏规章都定好了，玩起来肯定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！” 六、 幼儿进展嬉戏，教师进展指导并维持秩序并提示幼儿遵守嬉戏规章。 “我刚刚玩得可快乐了，你们肯定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守嬉戏规章的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个珍宝哦！” 七、 评价并完毕活动。 “小朋友今日自己做小棋子肯定玩得很快乐吧，那经过这个嬉戏小朋友肯定能对交通规章更加遵守了，现在我们把这些交通规章去告知小班的弟弟妹妹吧，LETS GO ！” 再次跳兔子舞离开活动室。 中班社会教案交通标志
17、5 目标: 1、了解红绿灯和公路上一些交通标志的作用，感受交通标志的重要性。 2、知道在生活中我们应当遵守交通规章，提高安全意识。 预备： 1、交通标志的课件 2、有过过公路的阅历。 过程： 一、 故事导入： 很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，你们猜猜他们在地球上做什么呢?那究竟她们来做什么呢？我们一起来听故事三颗星星就知道了。（2个） 1开头放课件。 2完整观赏故事后提问，让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。 1)听完了故事，你们知道三颗星星其实就是我们公路上的什么呀? 2)那你知道红灯、绿灯、黄灯有什么用呢？表示什么意思呢？ 小结：原来他们的作
18、用是不一样的。 5)唉，故事中红星星一个人来到地球？发生了什么事情？绿星星来了，又发生了什么事情？那怎么办？ 总结：原来，三颗星星红黄绿灯，他们三个缺谁也不行。他们在地球上轮番指挥交通，才让我们的大公路变得安全有秩序。 二、根本局部，借幼儿生活阅历，拓展、迁移其他学问。 (1)引发幼儿沟通：那除了信号灯，公路上还有什么交通标志? 它告知我们什么呀?（2个） 哦，看来小朋友平常过公路时观看很认真呢。 (2)出示课件。来，我们到大公路上看看，这是什么标志？表示什么意思?看看它放在公路的什么位置？ 这个是机动车靠左，非机动车靠右，制止停放。他们都在绿化隔离带里。 这又是什么交通标志呢？卡车上还有一条
19、什么呢？ 嗯，它叫制止卡车通行，告知我们在某某时间段卡车不能通行。安放在公路边上。 唉，这个交通标志告知我们什么呢？对了，前方有十字穿插路口大家要留意哦，认真看看安放在哪里呢？嗯，在十字路口的前方。 看，这又是什么呀？人行横道又告知我们什么呢？是呀，行人过公路要走人行横道，他就在十字穿插路面中间。 小结：原来公路上有这么多交通标志呀！有机动车道、非机动车道、制止停放车辆、制止卡车通行、留意十字穿插路口、信号灯、斑马线等。有了这些标志的提示，我们就会按标志做事，可以避开许多交通事故的发生。 3、学问稳固：为公路上安上交通标志 看，教师这里有一条新公路，公路上什么标志也没有，这样的公路可是非常的危
20、急啊！ 看这是公路的.十字路口，想一想十字路口要放什么标志呢？除了人行横道还要什么标志？谁来说一说？红绿灯放在哪里?（人行横道边上） 制止卡车通行这个标志放在哪里呢？（公路边） 这边的大路上是什么车在开呢？是汽车，就是机动车呀。那机动车道的标志放哪里呀？ 花丛这边就是什么车道呢？非机动车道标志又放哪里适宜呢？ 这里都有车辆在行驶，还应当放一个什么交通标志呢？ 小结：我们小朋友真厉害，都知道交通标志会按放在公路的适宜位置上。 看，后面还有几条新公路，等会儿我们一起动动手，给公路安放好交通标志吧 好现在请小朋友一组合作帮公路按上交通标志。 幼儿动手操作：贴交通标记 沟通：新公路上的交通标志都装好了
21、，我们一起看看正确吗？ 三、完毕局部：评价并进展安全教育 嗯，小朋友真能干，帮公路按放了正确的交通标志。只要我们平常遵守交通规章就能安全的在公路上行走了。 等一会儿，我们去建构去搭建一条大公路，把教师的大标志放上去。 中班社会教案交通标志6 活动目标： 1、熟悉常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规章。 2、懂得要严格遵守交通规章，留意安全，有看交通标志的良好习惯。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 活动重难点： 1、活动重点：熟悉常见的交通标志，懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意安全。 2、活动难点：知道车辆行使时有特
22、定的范围和特定的规章。 活动预备： ppt,交通标志图片。 活动过程： 1、观赏故事，理解故事内容。 （1）提出问题，激发兴趣。 师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道吗？请小朋友们仔细听听乡下老鼠逛公园这个故事。 （2）教师播放故事录音，引导幼儿理解故事内容。 提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？ 小结：小老鼠不熟悉交通标志，违反了交通规章，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上公园。 2、结合图片，熟悉一些常见的交通标志。 （1） 师：你们情愿教小老鼠熟悉公路上的交通标志吗？让我们一起来看看。 （2） 依次出示标志卡，提问： 这是什么标志？你们熟悉它吗？ 标志上画有什么
23、？表示什么意思？ （3）争论：为什么在公路上要听从交通标志的指挥？ 小结：有了交通标志，公路上的车和行人就不会随便乱行。小朋友们出门的时候要留意看是什么交通标志，留意安全，做一个遵守交通工具规章的乖宝宝！ 4、嬉戏：去郊游 师：小朋友熟悉了这么多的”标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有许多标志，小朋友们要留意看是什么标志，千万别违反交通法规哦！。 教师小结: 交通标志与我们的生活密不行分，我们肯定要遵守交通规章，提示爸爸、妈妈在开车时肯定要看交通标志，我们在过公路时也肯定要看交通标志，留意安全。 活动反思： 本次活动通过让幼儿看看、说说、做做，是幼儿了解了标志的不同含意，并学会了运用标
24、志，知道交通安全的重要性，我们的生活中离不开标志，使幼儿在生活中养成留意观看四周事物的良好习惯，让幼儿知道我们必需要遵守交通安全秩序。 在教学活动中，幼儿积极性比拟高，对各种交通标志布满着深厚的兴趣，能依据自己的生活阅历和自己所看到的标志，进展简洁的描述，幼儿的语言表达力量有明显的进步，在师幼协作上比拟默契，相互之间比拟和谐。 中班社会教案交通标志7 教材分析： 交通标志是幼儿每天出行途中可见的标志，与幼儿的生活息息相关，关系到每个人的出行安全。本活动通过真实的录像和生动的故事，引导幼儿关注和熟悉常见的交通标志，感受交通标志的”作用，初步树立遵守交通规章的意识，提高幼儿的自我爱护力量。 活动目
25、标： 1.熟悉常见的交通标志，并知道其含义。 2.能依据交通标志的提示标准自己的行为。 3.感受交通标志的作用大，初步树立遵守交通规章的意识。 活动预备： 观看并记录交通标志、录像、故事图片 活动建议： 1.观看十字路口交通有序的录像，感受交通标志的作用大。 争论：走到十字路口，应当怎样通过？为什么汽车和行人能有秩序的通行？ 2.结合故事小猴开汽车，引导幼儿了解常见的交通标志及含义，树立遵守规章的意识。 （1）观看图片1，叙述故事1、2段，了解红绿灯等提示性标志的含义。 提问：交警为什么拦下了小猴？小猴这样做有什么危急？红灯、绿灯、黄灯提示人们应当怎样做？ （2）观看图片2，讲故事3段，了解制
26、止标志的含义。观看图片上的标志，猜猜小猴看到这个标志会怎样做？ 制止标示一般是红色的圆圈，制止一般用红色“X”表示。 （3）观看图片3，叙述故事4段，引导幼儿熟悉停车场的标志。提问：小猴应当把汽车停在哪里？ 3.结合幼儿的观看记录表，引导幼儿沟通共享自己知道的交通标志。 提问：在公路上你还见过哪些标志？这些标志告知我们应当怎样做？ 4.嬉戏“红灯停，路灯行”。 幼儿扮演小司机听音乐去公园，教师手拿标志牌扮红绿灯，幼儿看到标志时，能快速做出停顿和行进的反响。 中班社会教案交通标志8 活动目标 1、熟悉常见的交通标志，知道车辆行驶时有特定的范围和特定的规章。 2、懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意
27、安全，培育看标志的良好习惯。 3、遵守社会行为规章，不做“制止”的事。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、 交通标志图片。 2、音乐去郊游 3、幼儿用书 指导要点 1、活动重点：熟悉常见的.交通标志，懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意安全。 2、活动难点：知道车辆行使时有特定的范围和特定的规章。 3、指导要点：以生动的故事激发幼儿学习的兴趣，引导幼儿熟悉常见的交通标志，懂得人们必需自觉遵守交通规章，办法安全。 活动过程 1、观赏故事，理解故事内容。 （1）提出问题，激发兴趣。 师：有一只小老鼠开车进城玩，可是却没钱上公园，这是为什么呢？你们想知道
28、吗？请小朋友们仔细听听乡下老鼠逛公园这个故事。 （2）教师叙述故事。 提问：小老鼠为什么没钱上公园呢？ 小结：小老鼠不熟悉交通标志，违反了交通规章，所以被罚款了，罚了钱就没有钱上幼儿园。 2、结合图片，熟悉一些常见的交通标志。 （1）师：你们情愿教小老鼠熟悉公路上的交通标志吗？让我们一起来看看。 （2）依次出示标识卡，提问： 这是什么标志？你们熟悉它吗？ 标志上画有什么？表示什么意思？ 3、争论：为什么要在公路上还要听从谁的指挥？ 小结：有了交通标志，公路上的车和行人就不会随便乱行、没有规法规、互不相让。小朋友们出门的时候要留意看是什么交通标志，留意安全，做一个遵守交通工具规章的乖宝宝！ 4、
29、嬉戏：去郊游 师：小朋友熟悉了这么多的标志，那我们一起开车去郊游吧！郊游的路上会有许多标志，小朋友们要留意看是什么标志，千万别违反了交通法规哦！ 玩法：教师创设公路的情景，把幼儿分成两组,教师出示标志，引导幼儿看标志并遵守交通规章。 活动反思： 在社会活动交通标志中我首先提出问题，激发幼儿的兴趣，然后通过听故事乡下老鼠逛公园让幼儿了解小老鼠因不熟悉交通规章所带来的不便。接着结合图片熟悉一些常见的交通标志，引导幼儿观看，有斜线的标志就是不能做的事情，是制止性标志；引导幼儿结合现实生活，进一步理解熟悉一些常见的标志，留意了学问与实际的结合。最终通过嬉戏去郊游完毕本次活动。本次教育活动动静交替、由浅
30、入深、层层递进，幼儿参加积极性高。 中班社会教案交通标志9 活动目标 1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号; 2、了解标志的作用和特征; 3、培育幼儿的规章意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 4、激发幼儿的想象制造标志，培育幼儿的制造力量。 5、使幼儿学会按标志行动 6、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。 7、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 活动预备 1、 预备各种交通标志图片、书籍若干。 2、 预备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。 3、 小狗贝贝布偶一个活动过程一、故事导入： 师：小朋友，今日早上有个小动物托付我
31、们帮他一个忙。究竟是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)师：前几天小狗贝贝新买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们菜都寿光游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不熟悉的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了! 二、熟悉交通标志师：瞧!小狗贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧! (师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)幼儿举手答复：红绿灯、制止停车、制止行人通行、制止非机动车辆通行等。
32、师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢?教师来告知你吧!(师具体讲解每个交通标志的名称及意义)列举。 嬉戏我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习)教师带着幼儿说标志的称及含义。 师：请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告知我们什么?鼓舞大胆答复的幼儿。 三、交通标志作用大师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象答复，幼儿纷纷答复。)师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引
33、起车祸;假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;假如没有了交通标志，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号;是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，自觉遵守交通规章，做一名优秀的交通小标兵。 四、我是小小设计师师：小朋友，刚刚贝贝说，它现在可全都明白了这些交通标志的意义了，它说感谢我们中班的小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们快乐吗?可是啊，对于我们幼儿园贝贝一点也不熟识，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今日就
34、来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让贝贝一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要铺张水资源等等)2、幼儿查找设计目标师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿查找，师可跟随指引)3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于力量较弱的幼儿要重点指引)4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方，并让设计者向其他幼儿叙述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。 五、活动延长可请小班幼儿参观展现并为他们
35、讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带着自己的父母去参观设计的标志。 活动反思： 本次活动通过故事导入引起孩子学习的兴趣，其次环节与幼儿生活实际相联系，便于幼儿更好的了解红、黄、绿灯的作用。幼儿学说创编儿歌，使课堂气氛更加活泼。第三环节让幼儿感知交通标志并学习几种简洁的交通标志。最终以幼儿喜爱的活动完毕，整个活动过程中，孩子们的积极性很高，很好地到达了预期的目标。 中班社会教案交通标志10 活动目标： 1、熟悉常见交通标志符号，理解它们的作用。 2、初步理解规章与人们生活、活动的关系。 3、懂得遵守交通规章，珍爱生命。 活动预备： 常见交通标志的图片。 活动过程： (一)教师出示一些常见交通标志
36、的图片，引导幼儿观看交通标志，理解其含义。 1、教师：你熟悉这些交通标志吗?它告知人们在公路上应当怎样做呢? 2、公路上为什么要有这么多似乎会说话的交通标志呢? 3、它们的颜色一样吗?为什么会用不同的颜色?红色、蓝色、黄色分别代表什么意思? 4、假如没有这些交通标志公路上会发生什么事情? (二)教师引导幼儿为“平安大道”制作需要的”交通标志。 1、教师出示“平安大道”路面图，这是一条“平安大道”，在这条大道上没有发生过交通事故。出处你们知道为什么吗? 2、教师和幼儿一起争论哪里需要增加交通标志，统计每种需要制作多少个? (三)幼儿制作，教师指导。 1、教师出示常见标志图片，引导幼儿仿照制作。
37、2、教师介绍各种制作材料、工具，鼓舞幼儿正确使用各种材料进展制作。 (四)引导幼儿把制作好的交通标志摆放在“平安大道”上。在摆放的过程中引导幼儿稳固对交通标志的熟悉。 1、分组请幼儿摆放交通标志，并请幼儿说说为什么摆放在这里? 2、我们来检查一下这些会说话的交通标志都摆对了吗?订正摆放中的错误。 (五)教师小结。 交通标志与我们的生活、活动密不行分，我们肯定要遵守交通规章，提示爸爸、妈妈在开车时肯定要看交通标志，我们在过公路时也肯定要看交通标志。由于它们会说话! 活动反思： 活动中，幼儿作为学习的仆人，激发对各种标志的兴趣，我引导幼儿自己去观看和发觉、查找各种各样的标志，如：制止吸烟以及各种标
38、志等。这些标志都是小朋友们自己找到的，因此，他们参与活动的积极性也特殊高。孩子们通过自己看、问、找、画等探究活动，学会了学习，也学会了适应社会、适应集体，明白了做人的道理。 中班社会教案交通标志11 活动目标： 1、熟悉常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。 2、学会看着标志进展嬉戏。 3、培育幼儿的规章意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。 活动预备： PPT、标志图片 活动过程： 一、故事导入 今日，乡下来的小老鼠想到城里来做游玩。它开着车子刚来到城里，就看到了许多不熟悉的标志，它就不敢再开了。它想请你们来帮它一起熟悉这些标志。 二、熟悉交通标志 （一）通过课件熟悉各种交通
39、标志 1、看，小老鼠把路上的标志都放到这里了，我们来看看它们都是什么。 2、这是什么？它告知我们什么？ 熟悉根本的交通标志：红绿灯、左转弯、右转弯、制止骑车、人行横道、制止通行、停车场、 禁鸣喇叭 （二）交通标志的重要性 1、为什么公路上要有这么多的交通标志，没有这些标志会怎么样？ （三）我会看交通标志 出示PPT让幼儿看看图片中的小朋友做的对不对。 三、逛公园 1、小老鼠想邀请你们一起坐它的车去公园玩。 2、你们要帮忙小老鼠一起看路上的交通图标，不然就到不了公园了。 教师扮演小老鼠，带着幼儿做开车状往前走，在途中不时消失各种交通图标，请幼儿推断应当怎么走，最终开出活动室。 中班社会教案交通标
40、志12 活动目标： 1.了解常见交通标志的作用，知道标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。 2.尝试按标志的不同特征进展分类。 3.培育幼儿的安全意识，养成看标志的良好习惯。 活动预备： 1.交通标志的PPT及律动音乐。 2.每组交通标志图片若干，胶水、白纸等操作材料。 3.交通道路操作图。 活动过程： 一、律动出场去郊游 师：小朋友们集合啦，今日天气真好，我们一起去郊游好吗？坐上小熊的大巴，我们动身啦！（出示PPT1） 二、出示PPT，引出主题 1.出示PPT2，教师导入 师：路上的风景真漂亮，我还观察公路上有很多交通标志， 你熟悉他们吗？他们表示什么意思呢？ 2.幼儿自由发言 三、幼儿自
41、由按标志特征进展分类(PPT3) 1.小组探究，按特征分类标志 师：除了这些，公路上还有很多交通标志，你们能按特点给它们分分类吗？ 2.教师巡察并参加争论。 3.小组汇报，展现分类结果，师生共同小结得出： 按标志的颜色和形状的不同可以分为三类（分好标志牌）。 四、学习新的交通标志含义 1.幼儿争论，自由发言，教师小结标志含义 师：在这些标记里你有哪些是不熟悉的？ 你见过他们吗？他们表示什么意思呢？ 2.教师新授新的交通标志 3.教师引导幼儿说出另一种分类方法 师：这些标志都表示什么意思？我们可以统称为什么呢？ 4.教师小结 师： a.三角形、黄底黑边黑图案一类，表示提示司机的意思的标志，我们称
42、它们是“警告标志”。(PPT4) b.圆形、白底红圈黑图案，表示制止司机行为的标志，我们称它们是“禁令标志”。(PPT5) c.蓝色方形的”或圆形的，告知司机道路方向的标志，我们称它们是“指向标志”.(PPT6) 五、交通标志作用大 师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，现在我们就可以帮忙司机叔叔熟悉路啦。 1.出示交通道路图，教师引导幼儿投放正确的标志，并在活动中运用这些标志。 2.师：那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？ 3.教师小结(PPT7)：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号。 六、延长拓展 1