中班科学教案汇总五篇.docx

《中班科学教案汇总五篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学教案汇总五篇.docx（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。

1、 中班科学教案汇总五篇 目标 1.用比拟的方法熟悉椭圆形和半圆形。 2.能通过身体造型进一步了解椭圆形和半圆形。 预备 1.圆形、半圆形、椭圆形贴绒教具各一。 2.直径相等的圆形、半圆形、椭圆形纸每人一张，放入每组的小筐内。 3.幼儿活动材料数图形，水彩笔。 4.三种外形的硬纸每人一份。 过程 1.熟悉椭圆形。 DD出示圆形和椭圆形贴绒教具，让幼儿找出圆形。 DD幼儿在桌上的筐中找出圆形和椭圆形进展比拟，说说两种外形有什么不同。 DD启发幼儿沟通阅历，谈谈自己的发觉。 DD启发幼儿用上下对折、左右对折的方法，观看比拟两个图形，知道圆形两条折痕一样长，椭圆形两条折痕不一样长。 DD引导幼儿用身体

2、来“塑造”椭圆形。如：蹲在地上，上部身体尽量横向拉开，使身体看上去像椭圆形。 DD启发幼儿想出尽可能多的方法来，如有需要，可以找人合作表现。 2.熟悉半圆形。 DD出示半圆形贴绒教具。这是什么外形? DD幼儿在筐中找出半圆形并与圆形比拟。 DD启发幼儿沟通比拟中的发觉，知道半圆形只有圆形的一半。 DD引导幼儿用身体来“塑造”半圆形。如：身体下蹲，双臂在头顶搭成拱外形，启发幼儿想出其他表现方法来。 3.给图形涂色。 DD在幼儿活动材料的画面上找出椭圆形、半圆形、圆形，并用三种不同颜色的笔涂画区分。 建议 1.借助身体的运动能使幼儿加深对外形的了解，丰富有关空间和外形的阅历。 2.在数学角里供应各

3、种图形让幼儿拼画。 3.日常生活中引导幼儿找找四周环境中像圆形、椭圆形、半圆形的物体。 中班科学教案 篇2 一、活动目标： 1、了解纸在生活中的用途，教育幼儿要爱惜纸。 2、通过玩纸嬉戏培育幼儿的发散性思维，手脑协调及提高幼儿的环保意识。 3、让幼儿初步了解纸是我们中国人创造制造的。 4、能客观地表达自己的探究过程和结果。 5、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。 二、活动预备： 纸飞机一架，成品纸风车、剪纸花、纸偶、纸船、图片、各种纸制品（书、纸箱、画纸、薯条袋，纸巾、纸板等） 三、活动过程： 1、教师出示一架纸飞机，引起幼儿的留意力。 问：小朋友，知道教师手上的飞机是用什么做的吗？（纸）除了纸

4、飞机，在我们生活中还有哪些东西是用纸做的呢？让我们一起来看看吧？ 2、出示各种纸制品，让幼儿一起争论。 3、出示各种纸张，让幼儿通过看、摸、折、撕了解各种纸的特征。 看：观看纸的颜色和光度。 摸：感知纸的光滑和粗糙。 折、吹：觉察纸的厚薄与软硬 撕：比拟哪种纸简单撕 四、制作活动： 制作纸球、纸尾巴、撕纸、折纸 五、活动延长： 在户外活动时让孩子连续体验自己制作成就玩纸球揪尾巴，通过嬉戏培育幼儿发散性思维，手脑协调力量进展。 活动反思： 本次活动开头是让幼儿了解各种纸，在这一环节当中，我预备了新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸等等。在

5、这几种纸中，我发觉幼儿对蜡光纸、卡纸、折纸、卫生纸、报纸都比拟熟识，对宣纸、牛皮纸、复写纸不是很熟识，因此我特殊介绍了这几种纸，让幼儿有了一个大体的了解。 在其次环节了解纸的特征时，我采纳的是让幼儿通过在看看、摸摸、比比中，知道有的纸很光滑，有的纸很软，有的纸皱皱的，在这一环节孩子们的表达不太好，铺张的时间也太长，感觉有点乱，需要调整。 在让幼儿了解纸的特性的环节上，我细心设计了五好玩的嬉戏“天空中少了谁”“给老爷爷贴胡子”“纸宝宝变小了”“纸宝宝洗个澡”和“纸宝宝烤烤火”。自主操作中，让幼儿感知纸易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在试验操作这一环节我发觉大多数幼儿都能动脑筋、想方法，而且孩子们

6、对水火都很感兴趣，使幼儿能在自己的实践中获得学问。 在让幼儿了解纸的用途这一环节中，原来我想让幼儿发挥各自的想象，向大家介绍纸在我们生活上、学习给我们大家带来的用处，但是由于我过早地拿出了我也为幼儿预备了许多纸制品，从而干扰了幼儿的想象空间，所以在这一环节过程中显得有点乱，下次需要改良。 通过开展本次活动，从整个过程看，我也发觉了一些问题，是今后要留意和改良的：一是讲解语言要简练精确，语音语调要凹凸有致，在心情上要到达调动幼儿积极性的作用。二是在活动中教师的示范要精确严谨。 今后的科学活动的开展中，我将连续积存阅历，不断探究，准时调整着自己的教育策略，寻求更适于幼儿进展的科学教育途径。在满意幼

7、儿需求的同时，培育其对科学的兴趣及主动探究、发觉问题并制造性解决问题的意识和力量。 中班科学教案 篇3 活动目标： 1.在与蚕宝宝的”零距离接触中，感受其得意之美。 2.在师幼互动的轻松气氛中，建构起关于蚕的形状、习性的粗浅学问。 3.情愿承受新事物，对新事物有探究的欲望。 活动预备： 联系好活动地点，水果一蓝，小背篓人手一只，安全教育 活动过程： 一、到乡下奶奶家作客 （激发积极性）乡下的奶奶请我们去作客，去看看她养的蚕宝宝。 二、瞧，蚕宝宝 （自由观看，相互沟通，初步了解蚕的形状特征、生活习性等） 1.你好，蚕宝宝。 （热忱招呼，初步建立感情） 2.自由观看、交谈。 （1）教师在参加观看中

8、猎取指导信息，向幼儿供应观看建议，使幼儿的观看更细致。 （2）倾听幼儿之间的交谈，适时引导幼儿对蚕的形状特征及生活习性进展重点观看和思索。 3.师幼互动 （1）问：你熟悉蚕宝宝了吗？（关于蚕的形状特征等）重点：蚕的体形及特点，蚕的呼吸方式（了解气孔），蚕的食物及排泄物等。 幼儿随便发言，教师捕获与重点内容有关的信息，进展更深入的引导（如：找找蚕的鼻子？没有鼻子怎么呼吸呢？告知你一个蚕的小隐秘吧：蚕没有鼻子，但它可以用身上的小黑点气孔来呼吸。找找气孔。）。 教师小结。 （2） 问：为什么叫它们蚕宝宝呢？（关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝）问：它的名字是蚕，可是我们都叫它蚕宝宝，你认为是为什么呢？ 鼓舞

9、幼儿大胆表述自己的观点，确定每个不同的答案（如：得意、长得小、软软的等）。 （3）问：还有什么问题要问？（关于蚕的生活习性等）有可能提的问题：蚕匾，蚕网及其作用，蚕的生长等。 教师鼓舞幼儿提问，引导幼儿用较合理的语言来组织问题。 三、蚕宝宝的午餐（采摘桑叶，尝试喂蚕） 1. 采桑叶 （1） 师：蚕宝宝肚子饿了，要吃饭了，它们的饭是什么呢？ （2） 组织幼儿至四周的桑树地。 （3） 幼儿尝试采摘桑叶。教师提示幼儿从叶柄处采摘。 2.喂蚕宝宝。 （1）请奶奶介绍铺桑叶的根本方法。 （2）幼儿自由给蚕宝宝喂桑叶。 （4） 观看蚕宝宝吃桑叶。 四、奶奶的礼物（激发再次探究的欲望） 1.问：再过几天，蚕

10、宝宝会有什么变化？ （1）幼儿自由发言。 （2）教师小结：蚕宝宝会越长越大还是会有其他变化呢？奶奶会送几条蚕宝宝给我们饲养，到时候你就知道了。 2.将奶奶的礼物蚕宝宝带回幼儿园。 3.将蚕饲养在自然角，进展观看记录直至剥茧成棉。 中班科学教案 篇4 活动预备： 1.视频2.彩绳1根、正方形、圆形“饼干“若干。 活动目标： 1.学习将圆分成相等的两份 。 2.探究物体等分的多种方法，进展观看和比拟力量。 3.萌发幼儿对等分的兴趣。 活动过程： 一、故事导入： 1.今日高教师给大家带来了一个好玩的故事，请你们在看故事的同时，想想两个问题： (1).故事中发生了什么事情? (2).为什么会发生这样的

11、事情? 看完故事,师：发生了什么事情? 幼：两只笨熊在分面包。 师：后来呢? 幼：被狐狸吃了许多。 师：总结：哦，他们没有分成大小一样的面包。 2.师：教师这里有一根特别美丽的彩绳，谁能来帮教师把这一根长绳分成长短一样的2段呢? 幼：就从中间剪。 师：好，那你来操作一下。 幼指着绳子：就是这里。 师：你用手比划，教师来剪。 幼：任凭指个地方比划剪。 师：把绳子折起来问：这样是一样长吗? 幼：不是。 师：那怎么样剪才能剪成一样长短的绳子呢? 幼儿再次尝试。 师：你是怎么把它分成一样的2段的呢? 幼儿说完教师总结：两端相对，从中间对折就可以把一根彩绳分成2根长短一样的彩绳。 二、操作过程圆形： 今

12、日大黑和小黑熊没有吃到蛋糕，教师这里有1个圆形饼干，想把它分给大黑和小黑，但是该怎么分才能把一个圆形饼干分成大小一样，外形一样的两半? 幼儿进展操作。 师：这两半大小一样，外形一样吗? 幼：是的。 师：你是怎么观看他们是大小一样，外形相等的? 幼儿说完教师总结：从中间对折，分开的两个外形能完全重合。 师：引出2等分的概念：二等分就是把一个物体分成大小一样，外形一样的2个局部。 三、活动延长： 幼儿探究将不同的图形进展2等分，进一步感知2等分的含义。 正方形：对折可以得到2个长方形(请幼儿演示)教师请幼儿连续探究还有什么方法?(有一块正方形的饼干，但是两个熊宝宝都喜爱吃三角形的饼干，怎么办?)

13、四、幼儿动手操作，教师引导幼儿在活动过程中的阅历共享、沟通。 中班科学教案 篇5 活动目标 1、了解新颖的猪笼草、毛毡苔、捕蝇草等吃虫草的特性，对一些惊奇的植物产生兴趣。 2、在嬉戏中尝试用肢体动作表现物体的特征。 3、感受大自然的奇异。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动预备 1、嬉戏音乐。 2、多媒体图片：惊奇的植物吃虫草。 3、幼儿用书第12页。 指导要点 1、活动重点：了解新颖植物吃虫草的名称和特性，知道它们的样子。 2、活动难点：了解吃虫草吃掉虫子的过程，情愿在嬉戏中用恰当的动作表现。 3、指导要点：通过故事引导、

14、多媒体图片观看认知来了解吃虫草的样子和特性，并用肢体动作表现帮忙幼儿理解吃虫草吃掉虫子的过程。 活动过程 1、观赏故事失踪的苍蝇 提问：小虫子哪去了?(被吃虫草吃掉了) 2、运用多媒体图片逐一了解吃虫草的名称及特性，感受大自然的奇异。 (1)熟悉吃虫草，说说吃虫草的本事。 提问：图中都有哪些吃虫草呢?它们有什么本事? 小结：这些都是吃虫草，它们不声不响地长在野外，静静地吃掉许多令人厌烦的害虫。我们生活中有哪些是害虫呢?(引导幼儿说出苍蝇、蚊子等害虫的名字) (2)观看吃虫草的样子，猜猜它们是怎么吃掉虫子的。 请幼儿说说不同吃虫草的样子，提问：它们会怎么吃虫呢? 小结：能吃掉苍蝇的草叫捕蝇草。捕

15、蝇草的叶子是椭圆形的，叶子周边还长着牙齿，像许多蝇索。苍蝇来了，叶子就会合拢起来，把它关在里面，然后把她毁灭掉。猪笼草，椭圆形的大叶子下长着一个长口袋，虫子来了若掉进这个长口袋，就再也出不来了，被猪笼草吃掉了。 3、幼儿分组翻看幼儿用书。(同伴之间轮番讲讲不同的吃虫草是怎样吃掉虫子的) 4、嬉戏：吃掉小虫子 (1)用肢体动作表现吃虫草的特征。 提问：刚刚我们看了这些吃虫草的图片，它们都是一样的吗?谁能用动作表现捕蝇草(猪笼草、毛毡苔)的样子呢? (2)幼儿两人一组，一人扮演吃虫草(可以是捕蝇草、猪笼草、毛毡苔，提示幼儿吃虫草的动作是不一样的)，一人扮演小虫子，在吃虫草里飞来飞去。当教师的音乐声

16、一停，吃虫草马上捉住小虫，然后轮换角色嬉戏。 5、延长活动： 世界上还有好多奇异的植物，小朋友下次看图书，看电视发觉了好玩的植物，要和我们大家共享，好吗? 活动反思： 依据本班幼儿年龄及学问进展水平，在科学活动惊奇的植物吃虫草中我所制定的目标不是很高，旨在激发兴趣，乐于参加，简洁探究。在活动中我为幼儿供应了图片，通过故事引导、观看了解毛毡苔、猪笼草、捕蝇草的样子，并通过肌体动作表现帮忙幼儿理解吃虫草吃掉虫子的过程。激发了幼儿的探究欲望。奇怪心和探究欲望是幼儿探究和学习的原动力和内驱力，它不仅提高了幼儿认知活动的积极性和效果，还能使认知活动成为一件欢乐的事。活动中幼儿不仅充分体验到了发觉的乐趣、参加嬉戏的欢乐，而且使幼儿形成了擅长观看生活中的现象并乐于探究现象缘由的探究精神。 【中班科学教案汇总五篇】