中班环保教案7篇.docx

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1、 中班环保教案7篇 中班环保教案篇1 教学目的： 1、知道空气污染的危害性。 2、提高幼儿爱惜环境、关怀环境的意识。 教学预备： 1、棉花、香烟、瓶子。 2、多媒体教材。 3、有关空气污染源的录像。 教学过程： 一、知道空气污染状况 1、地球上的生物离不开空气，但是现在空气污染很严峻。 请幼儿观看录像，想象这些状况对空气的影响。 2、观看录像 第一个镜头：满天飞扬的尘土； 其次个镜头：汽车、摩托车排出的尾气； 第三个镜头：工厂烟囱飘出的黑烟； 第四个镜头：燃烧垃圾时产生的浓烟； 第五个镜头：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾； 第六个镜头：正在公共场所吸烟的人。 3、沟通争论：空气污染对人类的危害是什么

2、？ 二、空气污染对人体的危害。 1、做试验：先在瓶子里放一团洁白的棉花，接着把一支点燃的香烟放进瓶子。 2、观看多媒体教学软件人体上半身内部器官*图 知道空气在人体内的循环过程。 3、沟通争论：假如人吸入了含有尼古丁的空气，会发生什么？ 4、观看试验结果：瓶子里的棉花有一局部被熏黄了。 请幼儿闻一闻瓶子里的气味，并叙述自己的感受。 5、屏幕上显示人体吸入被污染的空气后呼吸器官受到损坏。 显示方法是设置一道黑色气流进入呼吸道，把整个呼吸道染成黑色。 6、教师小结：污染的空气对人类的危害很大，可以使人生病。 三、我是环保小卫士。 1、鼓舞幼儿当环保小卫士，制止污染空气的行为，让空气变得洁净起来。

3、2、在多媒体软件上找出污染空气的行为。 （1）选择正确，背景天空变成浅蓝色，并消失红色“图案； （2）选择错误，背景天空是灰色，并消失“图案。 3、想一想怎样削减空气污染。 比方：多种植花草树木，不燃烧垃圾，削减汽车尾气的排放等等。 教学延长：观看生活中还有哪些污染空气的行为，请幼儿从我做起，爱惜环境，做一名环保小卫士。 中班环保教案篇2 活动目标： 体验用废旧材料进展嬉戏的乐趣 学会双手轮换投掷 提高动作的协调性和精确度 主要形式：集体 课时安排：一课时，30分钟 重点难点 重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进展嬉戏的乐趣 难点：协调地双手练习轮换投掷 活动预备 阅历预备：课前

4、学会做韵律操 物质预备：每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操磁带 【活动名称】 我是环保小卫士 【教学过程】 一、开头局部 1在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的嬉戏； 2幼儿集合成4路纵队，做韵律操 二、根本局部 1自由探究阶段 幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提示幼儿留意安全 2导入学习阶段 请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去 幼儿自由练习，教师个别指导 幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的状况并小结 3复习稳固阶段 嬉戏“小卫士捡垃圾”两遍 玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶

5、”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里，“活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为成功者 嬉戏“小卫士运垃圾”两遍 玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，每次只能运一个纸团，先运完的一组为成功 三、完毕局部 1唱环保小卫士的歌曲自由舞蹈； 2整理活动材料 【延长活动】 将纸团放在活动区里，幼儿自由活动时可在走廊上连续练习 【活动评析】 一、设计意图 本次活动的目标是练习双手轮换投掷，

6、渗透的环境教育目标是在环保嬉戏中感受利用废旧物品的欢乐因此，在探究阶段，教师供应给幼儿人手一个报纸团的纸团和充分的时间让幼儿自由探究，从情感角度动身引起幼儿的共鸣，在稳固阶段，以“小卫士捡垃圾”、“小卫士运垃圾”的嬉戏开展，活动的难度也由易到难活动结合幼儿的年龄特点，实行直观、形象、生动、好玩的形式，让幼儿在玩中学，寓教于乐，从而增加幼儿的环保意识，另外，将单一、枯燥的投掷动作变为好玩的活动嬉戏 二、效果评析 活动的根本局部首先让幼儿自由玩纸团，发觉纸团的玩法，充分表达了自主性，让幼儿在发觉中学习，有助于培育幼儿的创新力量运动技能的学习需要一个过程，通过“小卫士捡垃圾”的嬉戏有效地结合了环保教

7、育并进一步复习了所学的动作这节课的重点是对幼儿进展上肢动作的训练，同时也注意结合全身其他各部位的训练，通过“小卫士运垃圾”嬉戏，使幼儿上下肢及全身得到了协调进展另外，将爱护环境的嬉戏融入动作的活动中，幼儿兴趣极高，使活动到达了高潮 中班环保教案篇3 活动目标： 1、知道环境污染的危害，感受环境爱护的重要性。 2、熟悉人类行为与环境的.关系。 3、情愿以实际行动做个环保小卫士。 4、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。 5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备： 阅历预备：幼儿对生活中一些常见的环保标志有肯定的了解，懂得一些环保的方法。 物质预备：地球生病了

8、奇异商店课件、录音，环保行为图片、环保宣传海报操作底图。 活动过程： 一、以地球爷爷生病引入，激发幼儿的学习兴趣。 引导语：森林里的小动物发觉地球爷爷生病了，小兔子把地球爷爷生病了的消息告知了狮子大王，狮子大王焦急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我们抓紧去看看地球爷爷怎么样了？ 二、播放课件录音地球爷爷生病了，引导幼儿观看。 录音：（咳嗽声，我是生病的地球，最近几年我身上的病越来越多了，“唉，人类部落破坏动植物太多，导致我血液流淌循环功能大大降低，让我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又没有树来抵抗倾盆大雨，导致山体滑坡唉，他们没完没了的猎杀和没完没了的开垦，使得我们生活担心宁，我的空气中有很多

9、的细菌，使空气严峻受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是蓝蓝的大海、清亮的河流。我的森林变得光秃秃，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，哎，我真难受“。） 1、提问：小朋友们，你们听到了地球说了什么？我们的地球怎么了？（生病了）我们漂亮的地球是我们大家的家，可是漂亮的地球不再漂亮了，小朋友们看看我们有些地方被有些人不适当的做法遭到了破坏，我们漂亮的地球不再漂亮了，地球生病了，地球得了什么病呢？我们一起看看？（依次播放环境受污染图片：空气污染，生活环境污染、干旱、水土流失、冰川溶化、生活垃圾、大气污染、水污染等等）并依据每张图片内容进展提问：这是什么污染？它会造成怎样的危害呢？你还在

10、什么地方见过这样的污染？ 2、小结：我们的地球生病了，我们赖以生存的环境遭到了人类的破坏。 三、了解环境破坏的缘由。 1、争论：我们的地球为什么会变成这样？ 提问：地球爷爷为什么会生病呢？ 2、小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到许多的污染，这些污染给我们的生活带来了许多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒适，现在我们的地球爷爷生病了。 四、大象伯伯的奇异商店，让垃圾变废为宝。 1、引导语：狮子大王也知道了地球爷爷生病的缘由，也盼望森林的小动物们也能成为环保小卫士，重新完善了森林的治理方式，你们想知道森林里的大象伯伯是怎么做的吗？大象伯伯在森林里开了个“奇异商店“它打出了广告“奇异

11、商店真奇异，能把废物变成宝“废物怎么能变成宝呢？（幼儿自由地争论）（出示商店图片）师：大象伯伯说：“只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个美丽的礼物送给你。“小动物们都特别快乐，看谁来到了商店？ 2、（出示小猴、桃核）师：小猴拿着桃核想干什么？它会怎么跟大象伯伯说呢？大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢？（引导幼儿依据实物的外行特征进展大胆想象。）（出示用桃核做的小船） 3、（出示小猪，实物西瓜皮）师：假如你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物？（出示实物瓜皮帽）师：小朋友喜爱这顶瓜皮帽吗？为什么？ 4、（出示狐狸、一包葡萄籽）师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想方

12、法吧！（争论）（出示葡萄籽项链） 5、（出示小鹅，一团纸）师：小鹅的这些废纸还有用吗？用废纸能做什么礼物呢？出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。 6、师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。 争论：大象伯伯开这个商店有什么用呢？它辛苦地为小动物做精致的礼物，值得吗？（听大象伯伯的说话录音。） 小结：师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到“奇异商店“森林里的小动物懂得把垃圾变废为宝，、小朋友们你们有没有什么好方法帮忙地球呢？（这里假如时间来得及可以用报纸变废为宝的环节：如报纸做纸球等） 五、集中沟通共享环保的好方法。 依次播放环保图片：不乱扔垃圾，爱护森

13、林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日、熟悉环保标志、垃圾分类等图片。并依据图片内容进展提问： 1、图中的人们都在干什么？他们是怎样爱护环境的？ 2、让幼儿知道“无车日“植树节“的意义。 3、小结：爱护环境，人人有责，我们也要争当环保小卫士。 六、播放课件地球生病了至最终。 1、师：“地球爷爷最终对我们说了什么？“（录音：我盼望我每天可以看到蔚蓝的天空中飞行的鸟儿，听着草丛里虫儿的鸣叫，闻着公路边花草发出的阵阵芳香。） 2、再次呼吁孩子要爱惜地球。（地球，赐予了我们生命；地球，赐予了我们食物；地球，赐予了我们漂亮的家园，我们要做一名环保小卫士。） 3、幼儿操作今日我们学习了爱护环境的方法，陈教师

14、想请小朋友们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹、哥哥姐姐介绍爱护环境的方法，情愿吗？ 师：宣传海报怎么做呢？请小朋友看清晰每张图片的环保行为，把图片贴在对应的海报上，听懂了吗？现在可以开头了。 幼儿操作，教师巡回指导，留意检查幼儿做的正确与否。 七、活动完毕。 自从大象开了“奇异商店“，现在的森林部落变得又美妙又洁净，小动物们感到特别幸福。小朋友们今日也学习了如何爱护环境的方法，我们一起让地球变得洁净、漂亮，让我们带着宣传海报一起去看看我们校园的漂亮环境吧。 教学反思： 本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿常常从电视、播送等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会

15、过沙尘暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很情愿参加到活动中来。个别幼儿的环保意识还不强，教师要多引导。 中班环保教案篇4 活动目标： 1、了解各类垃圾的来源及给人类生活带来的危害，能大胆表达自己的想法。 2、运用各种方式沟通收集有关垃圾的信息，并尝试对垃圾进展分类。 3、能关注我们生活的环境，初步具有爱护环境的意识，渴望做“环保小卫士”。 活动预备： 1、自制图画书“小鸟历险记”、 课件垃圾的分类 2、师生共同收集有关垃圾的资料（实物、图片、文字录像等）。 3、垃圾分类箱、“环保小卫士”的标志。 活动过程： 一、出示小鸟，以小鸟的自我介绍引

16、入故事。 我是一只小小鸟，妈妈教会了我飞行的本事，还让我到外面的世界去看看，听说城市里可好玩啦，我现在就到那儿去逛逛。 二、看图边讲边议。 1、出示图一：小鸟来到了什么地方？发生了什么事？（口香糖粘住）它会怎么想？ 2、小鸟离开了草坪，来到了哪里？什么东西落到了小鸟身上？小鸟该怎么办？ 3、小鸟又来到了哪里？这里的水能喝吗？为什么？ 4、小鸟又遇到了什么事？它会说些什么？ 三、沟通、共享收集的信息。 1、小鸟的第一次远行，就遇到了这么多的麻烦事，这都是谁惹的祸？（乱扔垃圾的人） 2、你们有没有在哪里观察过垃圾？发觉的是什么垃圾？（请个别幼儿介绍收集的资料） 3、那么，这些扔掉的垃圾，是不是真的

17、都没用了呢？（幼儿争论） 4、观看课件垃圾的分类，了解垃圾的分类和再利用。 （1）师：究竟扔掉的垃圾还有没有用，让我们来看看电脑里的资料。 （2）看了这些资料后，你还有什么不清晰的地方吗？ 5、师小结： 原来我们平常扔掉的垃圾可以分成好几种。 （1）果皮、吃剩下的饭菜、树叶等都是可以腐烂的，我们就把它们直接埋在泥土了做肥料这种垃圾就叫做有机垃圾。 （2）废报纸、废玻璃、碎的木块、砖头等，还可以回收后做成其它有用的东西，这种垃圾叫做无机垃圾。 （3）废电池、废荧光灯管、过期的药物等，这些都是有毒的垃圾。假如乱扔垃圾，就会造成环境污染，危害我们的安康。 （4）我们不能任凭乱扔垃圾，应当将垃圾扔在垃

18、圾桶内，并且在扔垃圾前，最好先将垃圾分分类，好让工人叔叔、阿姨将垃圾进展不同的处理。 四、尝试对垃圾进展分类。 1、师：我这里有两包混在一起的垃圾，还有三个垃圾桶，请你们将这些垃圾分分类，送到三个垃圾桶里。 2、幼儿将垃圾分类送到垃圾桶内。 3、师小结：今日我们小朋友知道了怎样将垃圾进展分类，但是还有很多人不知道，我请你们都来做一名“环保小卫士”，去提示和帮忙那些乱扔垃圾的人，不要再乱扔垃圾。我信任不久之后，我们的城市会变得“天更蓝，水更清，草更绿”，小鸟也会再回到我们城市里来做客。 中班环保教案篇5 设计意图： 时至今日，环保意识已经越来越被人们所重视了，为了将环保意识渗透到各领域的活动中，

19、我特意筹划了这节体育活动。依据36岁儿童学习与进展指南中的“中班孩子能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离和能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬”进展了活动目标的设定，并创设郊游进展环境清理的情境，以培育环保意识与乐于参与体育嬉戏为情感培育的主线，让孩子在嬉戏中进展平衡力量及钻爬的练习。 活动目标： 1、进展平衡力量及钻爬的练习，能够快速、平衡地通过平衡木、梅花桩及用各种方式进展钻爬，提高动作的协调性。 2、有初步合作互助的团队精神，培育环保意识，感受参加体育嬉戏的乐趣。 3、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5、培育幼儿安康活泼的性

20、格。 活动预备： 平衡木两条，山洞两个，梅花桩若干，场地，音乐，纸团，小箭头等 指导要点： 1、活动重点：进展平衡力量和钻洞的练习，乐于参与体育活动； 2、活动难点：能够平稳、快速地通过平衡木、梅花桩及山洞，有初步合作互助的团队精神； 3、指导要点：活动过程中教师可依据幼儿的活动状况，尽量多让幼儿得到熬炼，关注不同进展水平的孩子的运动质量，留意提示孩子在嬉戏中的安全事宜。 活动过程： 一、创设情境，热身活动，活泼心情。 师：今日天气真好，教师要带珍宝们去郊游，你们预备好了吗？动身！现在让我们先来学学教师做动作，看看谁学的最好。 听音乐，做热身运动。 1、走圈：踏步走、中速小跑、双脚交替走、双手

21、侧平举慢步走、跨步走入场 2、热身操：头部运动、扩胸运动、脚踝运动、脚部运动、前屈运动、绕膝运动、压胯运动、调息放松 （由于本活动主要在于走平衡木、梅花桩及钻洞，因此将热身的重点放在了下肢） 二、自主学练，进展力量，体验乐趣。（第一小运动高潮） 师：前面有两座小桥，谁能用最快的方法过桥？说说你是怎么过去的？怎么做到的？大家来学学他。 师：看哪，我们遇到了一条小河，我们应当怎样才能过去呢？（自主商讨实行措施，利用梅花桩）说说你是怎么过去的？怎么做到的？怎样摆放才能更好地帮忙我们过河？大家来学学他。 师加深难度，摆成“之”字形，让孩子英勇挑战。 来到了山洞前，谁能来示范一下怎么样才能快快通过这个山

22、洞呢？（鼓舞不同的钻洞方法） 慢走回到起点，调息。 （本环节以生活化的情境创设进展嬉戏，初步自主探究玩法，鼓舞进展水平不同的幼儿运用不同的方法进展平衡和钻洞的练习，从平衡木到梅花桩、大山洞到小山洞都表达了运动程度的由易到难，循序渐进的练习过程。） 三、运用情境，进展嬉戏。（大运动高潮） 师：你们看，那边的草地上有那么多的垃圾，多脏啊，怎么办呢？ 1、分成两组，依个通过小桥、小河、山洞按指定路线到山那边去捡垃圾进展环保行动。 2、按指定路线，自由进展垃圾清理活动。 （本环节孩子们通过嬉戏和竞赛进展自主练习，需要尽量多的让孩子得到熬炼以保证运动量，如过程中消失乱跑的现象，则可以利用小箭头进展帮助。

23、） 四、缓和心情，放松身心。 师小结：环境清理洁净了真舒适，咱们班的孩子们都是爱护环境的小能手，我们的环境又变得美美啦，我们来拍照留念吧。现在抓紧找个舒适宽松的位置站好，今日珍宝们都辛苦了，能够英勇平稳地穿过小桥、小河，不怕困难、勇于承受挑战，还清理了我们的环境，让我们来擦擦汗，休息一下。 （幼儿随音乐放松，调整呼吸） 师：今日玩得真快乐，让我们带着这漂亮的回忆回去跟小伙伴们共享吧。 活动反思： 幼儿只有情愿参与体育活动，并积极地投身于活动之中，才能实现积极主动熬炼身体的长远进展目标。要让幼儿喜爱并积极参与体育活动，关键要让他们体验到活动的乐趣，材料的供应和运用是使幼儿体验到乐趣的关键因素。材

24、料的选择应符合嬉戏化的特点，好玩的材料会引起幼儿活动的热忱和积极性。 中班环保教案篇6 设计意图： 中班幼儿的自控力量还不是很强。平常，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒服，渐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。 活动目的： 1、引导幼儿感受乐音与噪音。 2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。 3、通过幼儿感受乐音与噪音，培育幼儿养成不发出噪音的习惯。 活动预备： 相关图片与录音 活动过程： 一、引导幼儿感受乐音与噪音 1、听乐音说感受 提问：听了这些声音你感觉怎样？ 师小结：这些声音听起来让人感觉

25、很舒适，我们就给它一个好听的名字叫乐音。 2、听噪音，想想说说 提问：刚刚你听到了什么声音？ 听了这些声音你又有什么感觉？ 师小结：这些声音特别吵闹，听起来让人很不舒适，我们也给它一个名字，叫噪音。 二、了解乐音的作用与噪音的危害 1、请幼儿自由从书本上了解并沟通。 2、了解乐音的好处 图一：病人 图二：小宝宝 图三：动物 图四：植物 3、了解噪音的害处 供应与乐音作用相反的图片资料。幼儿发觉沟通。师小结。 三、结合生活阅历叙述： 师：你还在哪里听到过乐音？什么地方听到噪音？（幼儿沟通后个别叙述） 四、教育幼儿平常不发出噪音 1、出示难过的、笑的两张脸谱图请幼儿说说他们听到了什么声音？ 2、师

26、：帮忙难过的人（引导幼儿说出平常要轻轻说话、走路、搬桌椅、做嬉戏等）转过脸谱，变成笑的。 五、延长、 请幼儿在日常生活中找找哪里有噪音，并查找有关资料，寻求解决方法。 中班环保教案篇7 设计思路 让幼儿明白噪音也是一种污染，我们爱护环境可以从削减噪音开头做起。培育孩子们的动手力量，在活动中得到学问，找到欢乐。明白爱护环境，每个小朋友都可以做到。 活动目标 1 萌发幼儿想方法掌握噪音的兴趣 2 进展幼儿动手动脑的力量 3 通过探究，引导幼儿想方法削减自己在生活中遇到的噪音 活动预备 1 幼儿已具备乐音与噪音的生活阅历 2 椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透亮胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报

27、纸及各种软硬材料；记录纸、笔 活动过程 一、幼儿倾听噪音，导入活动 1 请助教教师隐蔽在黑板下，利用一些工具制造噪音，让小朋友留意听。 预备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等，让孩子感受噪音和乐音的区分。 2提问：你听到了一些什么？ 这些声音是什么东西发出来的？听了这些声音后你有什么感觉？ 你们有什么方法削减这些噪音？ 二、引导幼儿进展两种物品相碰撞操作 1 教师今日预备了许多东西，想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大？哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发觉记录下来。 2 小组争论、叙述自己的操作活动 哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比拟小？ 哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比拟大？ 你们喜爱听哪种？为什么？ 三、引导幼儿分小组争论削减噪音的方法，并相互沟通 1 我们一起来动脑筋想一想，用什么方法可以削减我们生活中常见的一些噪音？ 2 启发幼儿自选材料，动手操作，解决问题 活动延长 让孩子们找找我们的教室里有什么噪音，有什么方法可以解决，请孩子们自己动手，将自己的想法用行动表示出来。