《中级维修电工实训总结及心得体会-中级维修电工实训工作总结-范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中级维修电工实训总结及心得体会-中级维修电工实训工作总结-范文.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、中级修理电工实训总结及心得体会_中级修理电工实训工作总结中级修理电工实训总结及心得体会篇一学期我们学习了一门的专业课程修理电工技能训 练。这门课程是“以力气为本，以学生为主题，以实践为导向“的原则。提高学生的实际动手力气和职业技能,为企业 输送高素养的职工,实现学校可持续进展，从而增加学校的竞争力气.在这一个月来的时间里，我们主要以动手力气为主.我们成功的用导线制作了自行车和小人用卡纸制作了电动机等；这门课主要培育了我们的动手力气，提高实习兴趣为目 的,为专业学习和专业基恩那个训练打下了坚实的根底；专业技能训练是职业力气培育的重要阶段，主要以培育职业技 能为目的；选修提高阶段,同学们依据个人的
2、特点和兴趣为以后选下方向直至到达基恩那个强化和技术学习的目的.一个月的时间内，在教师的指导下,学生们集中精力学习了较多的学问点。学习时同学们对着实物边动手边学习, 提高了学习兴趣，由于专业课程既不是纯粹的理论学习,也不同于实习。同学们一方面进展理论学习，另一方面进展技 能训练，将理论学问与实践结合起来，做到边学边练,突出技能训练的实践活动.我们大家在做小车，小人等都离不开教师的知道和关怀，我受益匪浅，在此向教师表示深深的感谢和崇高的敬意。 中级修理电工实训总结及心得体会篇二在这次为期 40 天的电工实习,我从感性上学到了很多东西，使我更深刻地了解到了实践的重要性，中级电工实习心得体会。只具有理
3、论学问是不行的，更要有动手力气.通过实 习我们更加体会到“学以致用“这句话中蕴涵的深刻道理。本次实习的目的主要是使我们对电工工具、电器元件及 线路安装有确定的感性和理性生疏;了解一些线路原理以及通过线路图安装、调试、修理的方法；对电工技术等方面的 专业学问做初步的理解；培育和熬炼我们的实际动手力气， 使我们的理论学问与实践充分地结合，做到不仅具有专业知 识，而且还具有较强的实际操作力气，能分析问题和解决问 题的高素养人才.以前我们学的都是一些理论学问，比较留意理论性,而较少留意我们的动手熬炼，而这一次的实习有不少的东西要我们去想，同时有更多的是要我们去做,好多东西看起来格外简洁，但没有亲自去做
4、，就不会懂得理论与 实践是有很大区分的，很多简洁的东西在实际操作中就是有 很多要留意的地方，也与我们的想象不一样，这次的实训就 是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟。理论说的再好, 假设不付诸于实际，那一切都是空谈。只有应用与实际中, 我们才能了解到两者之间的巨大差异.开头的时候,教师对电路进展介绍，我还以为电工实习格外简洁，直至自己动手 时才觉察,看时简洁作时难，人不能轻视任何事,连每一根电 线，都得对机器，对工作，对人负责.这也培育了我们的责任感。这次实习很累，在安装过程中我们都遇到了不少困难, 理论与实践是有很大区分的，很多事情需要自己去想，只有 付出了，才会得到，有思考,就有收获，就意
5、味着有提高， 就增加了实践力气和思维力气.通过这一个星期的电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是寻常在课堂理论学习中无法学到的，我主要的 收获有以下几点：1.把握了几种根本的电工工具的使用，导线与导线的连 接方法，导线与接线柱的连接方法,了解了兆欧表的使用方法等根本常识；2。了解了简洁电工横杆的安装方法，把握了一般开关 的倒闸方法;3。本次实习增加了我们的团队合作精神，培育了我们 的动手实践力气和细心严谨的作风.通过实践，深化了一些课本上的学问，获得了很多实践 阅历，另外也生疏到了自己局部学问的缺乏和浅显，鼓舞自 己以后更好的学习,并把握好方向。信息时代，仅会操作鼠标是不够的，根本的动手力
6、气是一切工作和制造的根底和必 要条件。而且，现在严峻的就业形势让我生疏到，只有不断增加自身力气,具有格外丰富的学问才能不会在将来的竞争中被淘汰。总而言之,这次实习熬炼了自己，为自己人生的道路上增加了不少颖的活力！我会一如既往，将自己的全 部心血倾注于工作上。我们的工作需需要有乐观的工作热忱 和踏实的工作作风。我将以这次培训为契机，找准自己前进 的标杆，在工作中向才智型进展，在业务上朝科研型努力。中级修理电工实训总结及心得体会篇三通过实习得实际生产学问和安装技能，把握继电器把握线路及其元件的工作原理，电工技术学问及把握电子线路的根本原理、根本方法。把握通过电路图安装与调试技术.通过具体的电路图,
7、初步把握简洁电路元件装配、初步的焊接技术及对故障的诊断和排解。培育学生理论联系实际的力气, 提高分析问题和解决问题的力气，增加独立工作力气，培育学生团结合作，共同探讨，共同前进。同时，电工实训是职业教育中的重要实践教学环节。它对学生把握根本的理论学问,运用根本学问,训练根本技能，增加实践力气，对到达职业教育培育目标的要求有着格外重要的意义和作用。而对于我们马上毕业的学生来说，实习的意义更加重大.它是我们从学校走向社会工作岗位的一个纽带和桥梁，是我们由学生角色向工人角色转换的训练和检验.在将来的就业中，动手力气，实践阅历等等都是很重要的。使学生对电气元件及电工技术有确定的感性和理性生疏，对电工技
8、术等方面的专业学问做进一步的理解。具体如下：1。生疏常用电器元件的类别、型号、规格、性能及其 使用范围.2。能够正确识别和选用常用的电器元件，并且能够熟 练使用数字万用表。3.了解电器元件的连接、调试与修理方法.4。根本把握电路的连接方法,能够独立的完成简洁电路 的连接。5.生疏把握电路板设计的步骤和方法及工艺流程，能够依据电路原理图、电器元器件实物，设计并制作把握电路板。6。生疏手工常用工具的使用及其维护与修理. 二、电机接线培训(一双速电机调速首先，合上空气开关 QF 引入三相电源。当按下起动按钮 SB2 时，沟通接触器 KM1 线圈回路通电并自锁，KM1 主触头闭合,为电动机引进三相电源
9、,电动机在接法下运行。然 后按SB3 按钮,同时KA 线圈和KT 线圈得电,KA 常开触头动作实现自锁，KT 常开触点闭合，线圈KM1 保持通电，电机照旧保持在接法下运行，过一段时间后，KT 的常闭触点断开使接触器 KM1 线圈断电，KM1 主触头断开使 U1、V1、W1 与三相电源 L1、L2、L3 脱离.KT 触点动作同时接触器 KM3 线圈回路通电并自锁，KM2 线圈也得电，KM2，KM3 主触头闭合,把三相电源 L1、L2、L3 引入接 U2、V2、W2，此时电动机在 YY 接法下运行，速度是原来的两倍。. 双速电机调速的接线过程低速时绕组的接法 高速时绕组的接法双速电动机属于异步电动
10、机变极调速，是通过转变定子绕组的连接方法到达转变定子旋转磁场磁极对数，从而转变电动机的转速。如图，首先将定子绕组三个首端U1、V1、W1 分别接到电源线的三相 L1、L2、L3，而 U2、V2、W2 悬空. 其次阶段，定子绕组三个首端U1、V1、W1 接在一起，而U2、V2、W2 分别接到电源线的 L3、L2、L1。这样相当于磁极对数削减了一半。二)电机能耗制动电机能耗制动的接线过程制动过程:当按下 SB1 时,KM3、KM1、 KM2 均失电，KM1 常闭触点闭合,KM4 得电，主电路触点接通,转子线圈直接短路,使得储有能量的电动机转子绕组得于续流释放能量，最终使电动机停下来。在能耗制动阶段
11、,KM4 常开触点闭合，使得转子直接与整流桥引出的两端短接,实现能耗通路。当操作能耗制动线路的停顿按钮时,按下停顿按钮 SB2,KM1 失电释放,同时 SB2 常开触点闭合，使 KM2、KT 获电动作，将经桥式整流后的直流电接入电动机定子绕组,开头制动。到达整定时间后,KT 延时断开的常闭触点断开,KM2 失电释放,制动过程完毕。三、机床电路排故障培训一)铣床排解故障的方法可承受“逐个消退法”和“分段消退 法”用在多个回路的故障排解，“分段排解法”则在一个回 路中应用。具体测量时,先断开电源，用万用表测量,可先测 量熔断器到各个线圈的公共和线圈的另一端，推断线圈与线 路是否正常，然后再由另一熔
12、断器逐点测量.依据电路原理,通电检查各个元件的动作状况 ,从高点位主线电流来源查起, 进展每检查一处便通电一次的步骤，直至电路正常工作为止. 用万用表电阻档测接触器 KM1 和KM2 线圈有无断路或短路, 假设断路或线圈短路时，要更换线圈或接触器.如线圈正常,应检查接触器动作机构，假设有卡死也需要更换接触器.二)钻床用万用表电阻档检查十字开关 SA1 触电，假设线路不通说明短路；翻开行程开关 SQ1 或 SQ3,在断路电源状况下人为地触及触头动作头柄，如触及后动作触点不动作，说明该行程 开关损坏;用万用表电阻档测接触器 KM2 和KM3 线圈有无断路或短路，假设断路或线圈短路时，要更换线圈或接
13、触器。如 线圈正常,应检查接触器动作机构,假设有卡死也需要更换接 触器；用万用表在断开电源的状况下,测两接触器 KM2 和KM3 的互锁触点，假设哪个不能闭合,应查该接触器是否复位不好或机构卡死，应进展对应处理或把 KM2 或KM3 互锁点再接一组同类互锁点;依据电路原理，通电检查各个元件的动作状况，从高点位主线电流来源查起，进展每检查一处便通电一 次的步骤,直至电路正常工作为止；用万用表电阻挡在断开电源的状况下，测量接触器KM4 和 KM5 线圈是否断路或匝间短路，假设某线圈不通或损坏时，应更换该线圈或更换整个接 触器。假设线圈正常,需翻开接触器 KM4 或KM5 灭弧盖，检查动作机构以及主触点,假设损害时要更换主触点或整个接触器;用万用表电阻测量接触器 KM4 或 KM5 互锁关心点是否闭合牢靠，假设某个闭合不好,可再并接该接触器的另一组互锁闭合点；用低压验电笔测熔断器 FU1 和 FU2 下触头,检查出熔断的熔丝，并更换同型号的熔丝，假设是接触不良，要重 处理接线,压紧各触头；用万用表在断开电源状况下测开关SA1 操作后能否牢靠闭合，假设不能应更换；在断开电源状况下用万用表测 SB1 或 SB2 按钮在按下后能否牢靠闭合,假设接不通应更换该按钮。