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1、 中班绘画教案快乐的猫咪（14篇） 活动目标： 1、初步知道在生活、活动中简单发生危急的事，懂得避开的危急的简洁方法。 2、知道不做危急的事情，有初步的安全学问。 活动预备： 1、教学挂图：十只小猫咪。 2、卡纸，水彩笔若干。 活动过程： 1、听十只小猫咪的故事，初步知道在生活、活动中简单发生的事情。 教师出示挂图讲故事。 教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样? 2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危急的事情，争论避开这些危急事情的简洁的方法。 教师：你曾经受过伤吗? 教师：在我们生活和活动中还有没有担心全的东西和事情?小朋友应当怎么做才能避开这些事情发生?如：那着小刀在打闹会怎么样
2、呢?跑的时候鞋带散了会怎么样呢?等等查找危急的东西 教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危急的东西，如插座、电源开关-。 引导幼儿怎么样去比开它们，不让自己受伤。 为危急的地方帖标志。 争论：有什么方法能提示我们大家在这些地方要留意呢? 确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。 幼儿制作标志。 教师和幼儿一起在简单危急的地方帖上做的标志。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在嬉戏过程中，我讲嬉戏规章不到位，导致幼儿在嬉戏过程有的捣乱，气氛太过度的活泼，导致我掌握不住场面。今后我要加强本班的嬉戏规章的培育，是幼儿开心、友好的共享嬉戏乐趣。 中班绘画教案欢乐的猫咪 篇2 活动目
3、标： 1、观看夹子、线条的排列挨次，能发觉根本的排列规律。 2、在了解有规律排序的根底上，尝试设计不同的排列规律。 3、能积极参加动脑活动，感受胜利的喜悦。 4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 5、进展幼儿规律思维力量。 活动预备： 1、教具：小猫玩具一个，颜色各异的夹子若干，长短不一的皱纹纸若干，“围裙”一条，大小不一的鱼若干条，盘子一个。 2、学具：各种图形若干，长短不一的吸管，颜色不同的回形针，“门票”人手一张。 活动过程： 一、趣味点名，引起孩子学习的兴趣。 1、教师：孩子们，现在我们来做一个趣味点名的嬉戏。请你从排头开头，根据“1、2、3、1、2、
4、3、”的挨次，有规律地依次点名，速度要快一些噢! 2、引导孩子进展根据“3、2、1、3、2、1、”的挨次玩其次次点名嬉戏。 二、在帮忙小猫咪的过程中，感知不同的排列规律。 1、(出示毛绒玩具小猫咪)教师：点名的嬉戏真好玩!你们的笑声还引来了一位动物朋友呢!看，是谁呀?(小猫咪) 2、观看、学习有规律地排列夹子。 (1)教师：今日，小猫要去参与一个生日宴会。小猫特别快乐，早上匆忙的预备了一下，可是，由于太匆忙了，一不当心，脖子上的项链断了，这可怎么办啊?小朋友们，你们会帮忙小猫吗? (2)(出示夹子)请小朋友观看一下，项链里藏着一个隐秘，我们要怎么样才能帮小猫穿好项链呢?这条项链应当怎么穿?(找
5、出规律：两红三蓝一绿) (3)请局部孩子上前自己选择颜色夹子进展有规律的排列。教师：这真是一条美丽的项链啊，我们一起帮小猫带上这条项链吧。 3、观看、学习线条的有规律排列，情愿自己独立探究。 (1)教师：小猫还去订做了一条美丽的裙子，我们一起去看看小猫的裙子做好了吗。 (2)(出示长条卡纸)我的裙子怎么还没做好啊，宴会立刻就要开头了啊，这可真急人啊。小朋友们，我们一起帮小猫把这条裙子做好吧。 (3)先请小朋友认真观看裙子，这条裙子要怎么做才是最美丽的。(找规律，三长三短)(请小朋友合作选择线条进展操作) (4)教师：小猫穿上了做好的裙子，左照照，右照照，看，这条裙子多美丽啊，我确定会是宴会上最
6、美丽的小猫，感谢小朋友。 4、引导孩子大胆设计自己的排列规律，培育孩子的发散思维力量。 (1)教师：带上了美丽的项链，穿上了漂亮的裙子，小猫又开头忙开了。原来啊，去参与宴会还有一个很重要的任务，就是每只参与宴会的小猫要带一盘拿手菜。小朋友们猜猜看，这只小猫最拿手的会是什么菜。 (2)(出示大小不同的鱼)噢，原来这只小猫最拿手的是红烧鱼，小猫烧了许多条鱼，想请我们的小朋友帮他有规律的在大盘子里排一排鱼。想一想：你有什么好方法?好规律? (3)引导孩子大胆说出与同伴不同的排列规律。 (4)请12位小朋友上前操作，并叙述自己的排列规律。 三、讲解操作作业，理解操作要求。 1、教师：小猫装扮的漂美丽亮
7、的去参与宴会了，小朋友，你们想去参与这次的宴会吗?(情愿) 2、教师：参与宴会需要有门票，这个门票就藏在我们的这张作业纸上。(出示作业纸，提示作业要求)认真观看前面的规律根据规律连续排下去，只有做对的小朋友才可以拿着门票去参与宴会。 3、孩子每人一张作业纸，先与同伴一起说说自己的门票上是什么规律?接下来应当排列什么了? 4、孩子自主操作作业，教师巡回指导。 四、讲评作业，参与小猫咪的宴会。 1、请孩子们三三结合，相互做检票员。假如检查正确者就可以进入宴会地点，开头宴会了。 2、全体孩子跟着开心的音乐和小猫咪一起唱歌舞蹈，完毕活动。 活动反思： 这个活动目的在于训练幼儿敏捷运用所学学问解决问题，
8、整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清楚，第一个环节通过让幼儿自己观看去发觉图形排队是有规律的。通过图形的比照引导幼儿感知图形排队的根本特征。这是对幼儿进展初步推断推理力量的训练。其次个环节让幼儿在发觉规律的根底上采纳启发法、提示法，引导幼儿进一步把握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观看力，思维的灵敏性。 在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满意不同幼儿的需求。 中班绘画教案欢乐的猫咪 篇3 活动目标 1、激发幼儿喜爱画、情愿的画的活动兴趣。 2、培育幼儿的想象力和语言表达力量。 3、学画小猫的不同动态，表现出小猫的欢乐
9、。 活动预备 1、课件：范画-小猫，涂色-小猫 2、每人一套油画棒。 活动过程 一、导入 谈话导入，激发兴趣。 教师：老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱嬉戏，轻轻走到外面去. 小猫会去干什么? 二、绽开 1、鼓舞幼儿大胆沟通自己的想法，拓展幼儿的想象力。 2、请幼儿学一学小猫的调皮动作及表情。 提问：小猫调皮的时候会作出什么样的动作?又有哪些得意的表情? 3、教师示范小猫的不同动态画法，出示范画，交待主题。 (1)示范小猫的不同动态画法：固定小猫的头部位置， 依据小猫的不同姿势添画出前爪、后腿和尾巴。 (2)出示范画，交待主题。 引导语：小朋友们你们看，小猫小猫很欢乐，来到了开满鲜花的
10、草地上，跳起了欢乐的舞蹈。 今日我们就来画画欢乐的小猫。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 (1)丰富幼儿对小猫的表情阅历：眯眼睛、吐舌头、翘胡须等。 (2)毛线球可用不同颜色的油画棒直接添画。 三、完毕 1、请幼儿介绍自己画得小猫都在干什么? 说说它为什么欢乐? 2、组织幼儿整理自己的画具，检查自己周边的卫生状况，养成良好的行为习惯。 中班绘画教案欢乐的猫咪 篇4 活动目标 1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲。 2、在把握了“脑袋，圆圆的，眼睛，亮亮的”根底上，尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜嬉戏。 3、体验有节奏地念象声词的欢乐，在一次一次的更高要求中感受到挑战性，并勇于战胜困难。 4、培
11、育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 活动预备 图片一张画有圆形的脑袋;一张画有两只眼睛;一张画有两只三角形的耳朵;一张画有胡子;兔子、大象、鳄鱼、熊猫以及它们的明显特征 活动过程 1、幼儿进展练习发声：IAM-(小鸟、马、猫) 教师带着幼儿说“Iambird”然后做出鸟的手势，随着音名151唱出节奏 2、幼儿初步学唱歌曲 教师清唱歌曲，幼儿自由想出答案(教师只说出“脑袋圆圆的，眼睛大大的。鼓舞确定幼儿的想象) 3、幼儿尝试直接猜谜与教师对唱 (1)教师用与“脑袋，圆圆的“同样的句式再出两个有关个别动物特征的谜面。 如：脑袋，圆圆的;眼睛，亮亮的
12、;耳朵，尖尖的;胡子，翘翘的，并完整地唱歌问句局部，幼儿得出全都答案后完整唱出答案。 (2)教师唱出两三次谜语，幼儿进展猜谜并唱歌 4、幼儿尝试直接接唱出答案 教师直接唱出前四句有关动物特征的句子，幼儿直接接唱答案(教师告知幼儿听的指挥手势) 5、幼儿尝试自己进展创编活动 个别幼儿尝试按节奏创编前四句有关动物特征的歌词，同伴直接唱出歌曲的后半局部 6、幼儿猜谜“兔子”，大家跳之后，休息完毕。 活动反思 通过轻松活泼的律动形式把孩子带到音乐的殿堂，调动孩子学习音乐的积极性和情感，在学习歌曲时教师先范唱让孩子体会歌曲的心情。让孩子轻声模唱从而感受歌曲的情感， 这样孩子在不知不觉中学会歌曲并能很好的
13、演唱。为了发挥孩子制造力让孩子自编动作， 使活动气氛到达高潮。在不知不觉中把握了歌曲，也发挥了孩子的制造力量，真正的到达了教学目的。 中班绘画教案欢乐的猫咪 篇5 活动目标 1、学问目标：通过观看、沟通，知道帮忙别人可以给自己和别人带来欢乐。 2、力量目标：能尝试用绘画方式表现自己帮忙别人的方法，并能用完整的语言大胆表述绘画内容。 3、情感目标：在自主活动中，体验帮忙别人的欢乐。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 重点难点 重点：通过观看、沟通，知道帮忙别人可以给自己和别人带来欢乐。 难点：能尝试用绘画方式表现自己帮忙别人的方法，并能用完整
14、的语言大胆表述绘画内容。 活动预备 课件、与课件内容相对应的图片，记录纸、水彩笔、展现板、实物投影仪。 活动过程 (一)以“我欢乐”话题导入，激发幼儿参加兴趣 小朋友平常可以怎样使自己欢乐?(做嬉戏、和好朋友在一起、受到表扬、得到爸爸、妈妈的嘉奖、收到礼物) 今日还有一些人，他们也有能使自己欢乐的方式，你想知道是什么方式吗?让我们一起来看一看。 (调度幼儿已有阅历，感知自己已有的欢乐的方式，是受到别人帮忙可以使自己欢乐，并设疑激趣，自然的将幼儿导入到新的活动中，激发幼儿主动探究让自己欢乐的不同方式。) 通过第一个环节可以充分调度幼儿的已有阅历，以提问激发幼儿参加活动兴趣和动机，为建构新学问做铺
15、垫。 (二)通过观看、沟通，知道帮忙别人可以给自己和别人带来欢乐。 1、分段观赏课件，初步体验别人遇到困难时的心情。 你发觉短片里的人都遇到了哪些困难?(幼儿边答复边出示对应的图片：东西掉在了地上、不当心摔倒在地上、坐在椅子上打电话快要摔倒了、无法把沉重的”货物拉上斜坡) (依据图片启发幼儿) 看一看当他们遇到困难时心情是怎样的?(对应出示表情图片) (通过观赏短片，引导幼儿初步体验别人遇到困难时的心情，激发幼儿帮忙别人的积极情感) 2、再次观赏课件，感知帮忙别人可以给自己和别人带来欢乐。 你发觉他们的困难是怎样解决的?(有人帮忙了他们) 这些人是怎样帮忙他们的? 幼儿边答复边出示对应的图片(
16、有人帮忙他把掉在地上的捡起来、把摔倒的人扶起来、把快摔倒的人扶起做好、帮忙工人把沉重货物推上斜坡) 你发觉课件里承受帮忙的人心情怎么样?(快乐、欢乐、快乐、开心)(对应出示表情图片) 为什么?(在有困难的时候有人帮忙) 你发觉帮忙别人的人心情又怎么样呢?(对应出示表情图片) 为什么?(自己帮忙了有困难的人) (引导幼儿观看帮忙人的人和承受帮忙人的表情、心情的变化，感知帮忙别人可以给自己和别人带来欢乐。) 3、依据图片比照构建：当别人遇到困难时帮忙他们，你欢乐，我欢乐，大家都欢乐。 (幼儿依据图片，独立处理信息，自主的构建) 通过这一阶段，完成了本此活动的重点，让幼儿在观看、沟通中，感受觉知喜悦
17、发觉的欢乐，知道了帮忙别人可以给自己和别人带来欢乐，为突破难点作了铺垫。 (三)尝试用绘画方式表现自己帮忙别人的方法，并能用完整的语言表述绘画内容。 1、幼儿自由谈论自己帮忙别人的方法 2、幼儿尝试用绘画方式表现自己帮忙别人的方法 3、幼儿自主沟通绘画内容，体验帮忙别人的欢乐 自由沟通绘画内容 出示实物投影仪，个别叙述绘画内容 这一环节，幼儿通过绘画、沟通，体验了帮忙别人的欢乐。在互动展现中，激发了幼儿主动与同伴沟通个体阅历的欲望，将个体阅历最大化的展现、表现。 (四)集体构建提升 今日小朋友帮忙了这么多人，让他们得到了欢乐，自己的心情怎么样? 你在欢乐的时候最想做什么? 通过这一环节，幼儿原
18、有的个体学问阅历，自主构建为集体的学问阅历，幼儿在开放、自由的空间中，自主的重整学问构造、完成自主处理信息，构建了“帮忙别人可以给自己和别人带来欢乐的”新的学问阅历的过程，最终突破了活动的重点。 教学反思 本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而教师坚持做一个“热忱而积极的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者”，依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导赐予启发帮忙，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的奇怪心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼
19、儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正表达了“以人为本”的教育思想。 中班绘画教案欢乐的猫咪 篇6 活动目标： 1、尝试运用画、撕、贴、卷的技按步骤做出得意的小猫。 2、能借助工具让小猫站起来。 3、体验手工活动的欢乐。 活动预备： 学具： 一次性拖鞋人手一只、蜡笔人手一只、 教具： 各种材料，示范图、课件等 活动过程： 一、动画导入、激起兴趣 师：今日有一位你们特别喜爱的动物明星来看你们了，我们喊1、2、3把它请出来。（播放视频） 二、熟悉操作工具，了解操作步骤 师：看米奇给我们带来了什么？（一次性拖鞋） 师：米奇交给我么的任务就是用它做成一只得意的小猫，去参与一个小动物展览会。 师：
20、做成一只小猫会用到哪些工具呢？（出示工具） 师：米老鼠偷偷告知我们，想要做成一只小猫，我们要根据步骤来。（了解步骤） 三、幼儿操作 教师巡回指导 四、评价 1、共享胜利的秘诀 2、探究让小猫站起来 师：你有方法让你的小猫站起来吗？（供应工具，让幼儿自主探究） 五、完毕活动：米奇异妙舞 师：今日我们宝宝动手动脑都取得了胜利了，是时候跳米奇异妙屋了。（一起跳） 让我们带着小猫去参与展览会吧。 中班绘画教案欢乐的猫咪 篇7 活动目标： 1、幼儿会用对折的方法折出小猫头，并添画猫的眼睛、鼻子、嘴巴，胡须。 2、进展手部小肌肉群的敏捷性。 3、培育幼儿急躁完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。 4、培育幼
21、儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 活动重点难点： 活动重点： 会用对折的方法折出小猫头。 活动难点： 学习添画，添画出小猫的特征。 活动预备： 1、小猫图片。 2、找小猫音乐。 3、小猫折纸示意图。 4、正方形彩纸、水彩笔、固体胶，绿色画纸若干。 活动过程： 一、让幼儿熟悉小猫 1、玩听说嬉戏“看谁说的对”引出小猫，激发幼儿的学习兴趣。 教师：我来说； 幼儿：我来听； 教师：想一想，猜一猜，什么动物咩咩叫？ 幼儿：小羊小羊咩咩叫。 以此类推，分别替换小动物小鸡、小鸭、小猫。 教师：孩子们，你们爱这些小动物吗？那我们来唱首歌送
22、给它们吧。 （放音乐，唱歌“我爱我的小动物”） 2、让幼儿观看小猫图片，熟悉小猫脸部轮廓。 教师：你们唱的真棒，今日小猫来到我们班做客啦。小朋友们看看小猫是什么样的？ （重点引导幼儿从小猫的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴及胡须进展观看描述） 二、引导幼儿观看小猫的折法。 教师示范讲解步骤： 教师：小猫得意吗？你们喜爱它吗？今日教师教你们一个新的本事折纸：得意的猫咪。想不想学？那请小朋友先认真看好教师是怎样折的。 1、先将正方形对角折成三角形，抹平。 2、再将三角形中间的角对着自己，将左右两边的角向下折。 3、最终将中间的角向上折。折纸局部已经完成，将小猫脸翻过来，画上眼睛、鼻子、嘴巴和胡须，得意的小猫
23、脸就完成了。 三、出示示意图。 让幼儿一边看示意图一边折纸，添画。提示幼儿角对齐、抹平。幼儿操作，教师巡回指导。 四、教师对幼儿作品进展评讲，好的作品赐予表扬。 五、音乐嬉戏找小猫。 中班绘画教案欢乐的猫咪 篇8 活动目标 1、运用深淡墨的绘画方法表现小猫得意的动态。 2、感受水墨画深淡墨变化表现的美感，喜爱得意的小猫咪。 活动预备 水桶、毛笔、宣纸、调色盆、墨汁、调色盒、范例画。 活动过程 一、小猫咪来了。 观看小猫的形状及动态。 你看到过小猫吗?小猫长得怎么样的? 它喜爱做哪些动作? (幼儿仿照动作) 你喜爱小猫什么样的动作? 二、得意的小猫。 观看争论范例 画中的小猫咪在做什么? 什么地
24、方用深墨、什么地方用淡墨? 教师示范 重点：大笔蘸淡墨，中锋画大大圆圆小猫的头，侧锋画身体，等稍干后用小笔蘸深墨中锋画眼睛、侧锋画小猫身上的花斑 难点：表现小猫多种得意的动态，添画一些相应的背景。 三、小猫的集会。 作品展现。 说说你画的小猫咪在做什么? 中班绘画教案欢乐的猫咪 篇9 活动目标： 1、尝试用排序的方法装扮设计衣服，运用不同的材料进展表现。 2、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备：
25、 衣服纸样人手一份、双面胶、记号笔、银笔、剪好的小花花和 蝴蝶结、水彩笔、油画棒 活动过程： 一、导入主题 1、小朋友们都穿着美丽的衣服，这些衣服是哪里的?谁做的呢?为什么都不一样呢?是谁设计的?你们想当小小设计师吗?今日教师请来了小猫咪来做客，但是，小猫咪的衣服上没有图案一点都不美丽，那么今日我们也来当一名设计师好不好?给小猫咪的衣服设计一下好看的图案好不好。 二、观看比拟，引导发觉 1、材料：展现教师的作品看看是谁把这些衣服设计得装扮的这么美丽啊? 2、花纹：黑笔宝宝画了什么花纹啊? 银笔宝宝帮衣服装上了闪闪发亮的银光灯 小朋友还能想出什么花纹? 3、边观看，边演示 1)撕去衣服上的双面胶
26、，粘上剪好的小花花或蝴蝶结 2)用黑笔宝宝画上的花纹、四周的花纹、中心花纹 3)用银笔宝宝点缀，画上闪闪发亮的银光灯 三、创作表现 1、小朋友想不想自己给小猫设计衣服? 2、教师重点指导 1)粘小花花时，要一小块一小块粘 2)画花纹时，要画得大些，鼓舞幼儿制造想象不同的花纹 3)先画花纹再装扮 4)颜色和材料的运用要用排序的方法 四、展现沟通 活动反思 以谈话形式导入主题，增加幼儿对本节课的兴趣。在观看时，由于是小朋友，留意力不集中，小朋友东张西望，只有几个小朋友答复了问题。教师示范的时候，小朋友都很感兴趣，都想试一下， 活 动 流 程 展现幼儿的作品，体验设计制作衣服的欢乐，讲出设计的理由。
27、 五、总结 小朋友给小花猫设计的衣服都很美丽，小花猫特别喜爱，感谢小朋友。 活动反思： 在粘小贴花时，小朋友有的撕不开，都撕烂了，我应当在讲课时，告知小朋友怎样撕小贴画。有的小朋友都把小贴花贴一块了都叠了起来。 课后小结 在这节课中，幼儿特别喜爱，特殊是粘画和画花纹的时候，但是语言不是很简练，语言要精练。设计活动要好玩味性，让小朋友喜爱。我要上好每节课，仔细备课，让幼儿在欢乐中学习。 中班绘画教案欢乐的猫咪 篇10 活动目标： 1.说出五官的名称：口、眼、鼻、耳、舌，知道人的脸部有各种好玩的表情。 2.大胆摆放、粘贴五官，表现脸部不同的表情。 3.体验自制玩具的乐趣。 活动预备： 1.各种表情
28、的图片；油画棒、圆形绘画纸、已画好的单个五官图片、冰棒棍；每组两份糨糊等。 2.学习单小花猫。 活动过程： 一、幼儿熟悉五官，导入活动 1.请幼儿观看学习单小花猫页面，说一说小花猫脸上有什么。 2.再看一看小花猫脸上少了什么器官，请幼儿补上。 二、出示表情图片，幼儿观看脸部不同的表情。 1.教师出示不同表情图片，幼儿观看： 图片上有什么样的表情？ 当一个人快乐的时候，脸上的眼睛、嘴巴是什么样子的？ 当一个人难过的时候，会有怎样的表情？ 2.幼儿与同伴面对面做一做不同的表情。 三、幼儿尝试制作得意的小猫玩具 1.教师出示图形绘画纸告知幼儿这是个猫脸，请个别幼儿给小猫脸上摆出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴
29、。 2.发给幼儿每人两张图形绘画纸，请他们将已画好的单个五官图片进展摆放，粘贴，表现小猫脸上的不同表情。 3.教师帮忙幼儿将粘贴好的小猫脸图片中间夹入冰棒棍粘好。等干后，让幼儿试着转动，观看两面图片中表情的变换。 四、集体观赏作品请幼儿看看小猫脸上还有什么样的表情，大家也来做一做这样的表情。 教学反思： 孩子们学习积极性高。但在开头作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼时机缺乏，缺乏自信念所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力，
30、深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果抱负。 中班绘画教案欢乐的猫咪 篇11 活动目标 1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线团。 2、借助儿歌语言和动作，感知用曲线的轨迹表现毛线团。 3、敢用多种颜色来表现毛线团，养成正确取笔、放笔的好习惯。 活动预备 猫头饰一个、毛线团一团，黑板，彩色粉笔若干。 幼儿用书、油画棒、纸。 活动过程 1、歌曲小花猫导入，并出示毛线团，探讨毛线团的样子。 师生表演唱歌曲小花猫。 师：小花猫捉完老鼠想玩一玩，你知道他想玩什么吗？出示毛线团：这是什么？它是什么样子的？请幼儿认真观看，并说一说。幼儿进展争论。
31、2、绕毛线团，感知绕毛线的动作。 教师示范绕毛线团，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外不断集中。 2、教师借助儿歌帮忙幼儿理解、把握由内向外一圈圈画螺旋线，引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。 3、教师边念儿歌边示范画毛线团。教师：绕线团、绕线团，一圈一圈往外绕，越绕越大，越绕越大，毛线团绕好了。鼓舞幼儿边空手练习边念儿歌。 4、幼儿绘画毛线团，教师巡回指导。引导幼儿动手操作，启发幼儿给小猫咪添画很多彩色的毛线团。鼓舞幼儿边绕边念儿歌，提示幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。 5、展览幼儿作品，让幼儿观赏。让幼儿说说喜爱哪幅画，为什么？表扬能够大胆用色的幼儿。 中班绘画教案欢乐的猫咪
32、 篇12 活动目标： 1.感受声音的轻重和音乐强弱的比照。 2.体验玩音乐嬉戏的欢乐。 3.通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1.大猫、小猫的图片。 2.大猫小猫音乐CD。 活动过程： 1.话题导入。“教师带来了一位神奇的朋友，喵喵喵喵喵是谁呀?”(带着幼儿学说喵喵喵喵喵。) 2.听辨两段音乐。 他们想和我们一起做嬉戏呢，听一听，是大猫来了还是小猫来了?(教师分别弹奏两段音乐。) 你是怎么知道的?大猫的声音怎么样?小猫的声音又怎么样? 我们来学学他们的声音好吗? 3.学唱歌曲。 大猫想熟悉你们，和你们做朋友。和
33、你们做朋友。大猫先要介绍自己，听! “我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”这是谁的声音?听起来怎么样? 小猫也想来介绍自己呢!小猫的声音怎么样? 一起学一学大猫和小猫。(视幼儿的学习状况唱2-3遍。) 4.请幼儿分别扮演“大猫”和“小猫”，教师弹前奏，幼儿听音乐，依据强弱的不同，推断是大猫还是小猫，然后边唱歌边做动作跑到教师的跟前。 5.音乐嬉戏“找小猫”。 嬉戏规章： 大家跟着音乐一起走下座位边表演边唱歌，唱到小猫“喵喵喵喵”局部时，扮猫宝宝的小朋友就抓紧找个地方躲起来，音乐完毕后扮猫妈妈的幼儿来找小猫。 中班绘画教案欢乐的猫咪 篇13 目标： 1、与同伴沟通，共同争论如何用连环画的形
34、式来表现故事的主要情节。 2、能够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情变化。 3、主动查找合作伙伴，共同完成制作活动。 预备： 1、有制作连环画的阅历。 2、幼儿有听过小猫钓鱼的故事，对故事情节比拟熟识。 3、小猫钓鱼故事磁带、录音机。 4、白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。 过程： 一、教师帮忙幼儿回忆已有阅历。 x教师：小猫钓鱼故事说了一件什么事情？故事里有哪些小动物？它们是谁呢？ 二、引导幼儿思索并争论绘画方法。 x教师：你认为制作一本小猫钓鱼的连环画需要几幅图呢？每一幅图上可以画些什么？怎么画？猫妈妈和猫宝宝有什么不一样？怎样让别人分清它们？ x教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样
35、吗？你认为可以怎么画？故事是在什么地方发生的？怎么来表现？ x教师：制作一本连环画，还需要有些什么？（封面、封底、页码）你想和谁一起制作连环画？ 三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。 x教师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。 x难点：与同伴分工合作完成任务。 x教师：你们小组是怎样合作的？ 四、幼儿之间相互观赏、沟通、教师总结评价。 教师：看一看、哪一组的连环画做的最美丽，最能表现故事情节。 中班绘画教案欢乐的猫咪 篇14 活动目标： 1学习用正方形折小猫头，稳固对小猫形状特征的熟悉。 2喜爱自己的折纸作品。 3培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
36、4培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 活动预备： 范例、勾线笔、折猫头的手工纸、背景图。 活动过程： 一、教师出示范例，激发幼儿折小猫兴趣。 1.师：今日教师带来了一幅作品，我们来观赏一下吧！ 画上有谁呀？幼：小猫。 2.师：原来是小猫呀，我们来跟小猫打声招呼吧！ 二、教师引导幼儿观看美工第16页“小猫喵喵”上供应的材料。 1.师：你们知道这只小猫是怎么做的吗？幼儿观看答复。 师：说的很对，这只小猫是用纸折出来的。 2.师：那我们今日就来折一只得意的小猫。 3.师：那我们看着美工书上的图示，一起来折。 三、教师示范讲解小猫头的折法。 1.（出示正方形白纸）今日我们要用正方形的纸来折小
37、猫，把正方形放好。第一步是对角折，把角对齐折一下，变成了一个三角形对麽？接下来把三角形平着放好，让我们来折小猫的耳朵，拿起左边的一角向下折。现在让我们来折右边的角，先向下折，在往上折。接着在最下面折一个小三角形。最终把上面的纸往下折一点，就完成了。折完以后要反过来画五官。 2.师：看一看，像不像小猫的头？幼：像。 师：小朋友，小猫的耳朵是什么样的？幼：尖尖的。 耳朵有了，看一看小猫的脸上还差什么？幼：眼睛鼻子嘴巴胡须。那我们给小猫画上眼睛鼻子嘴巴胡须。 3.师：小猫的头有了，那我们来给小猫画上身体，让小猫在草地玩吧！ 4.师：好了小朋友，你们想不想动手折一折？幼：想。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 1.师：那我们一起来折一折，不会折的小朋友可以看着美工纸书上的示意图来折。折好以后，不会画五官的小朋友可以请教师帮助。小朋友，记得折完以后要反过来画五官哦。 2.请幼儿相互观赏。