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1、 中班祖国妈妈过生日教案模板 活动目标： 1、引导幼儿用不同的材料制作礼物庆祝祖国妈妈的生日。 2、通过让幼儿看看说说激发幼儿喜爱祖国的情感。 3、教育幼儿讲卫生、疼惜活动材料。学会整理整理各个区域用具。 4、让幼儿知道节日的时间。 5、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。 活动预备： 1、关于国庆节的视频、生日欢乐歌曲。 2、美工区：挂历纸、橡皮泥、海绵纸、纸盒、 3、表演区：已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简洁的表演道具等。 4、语言区：关于国庆节的一些图片、故事书等。 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣。 1、师：小朋友，你们知道再过几天是谁的生日吗?(引导幼儿说出是祖国妈妈的生日)
2、 2、祖国妈妈过生日了，你们准备做什么礼物送给祖国妈妈呢? 3、引导幼儿大胆想象，并说出自己想要送什么礼物? 2、教师小结：小朋友说道了许多的礼物，这些礼物可以用什么东西来做呢? 二、介绍各区域材料及活动要求。 2、美工区：教师给小朋友预备了挂历纸、橡皮泥、蜡光纸、海绵纸、纸盒等小朋友可以用这些制作拉花、彩旗等、 3、表演区;教师供应已学过的歌曲、舞蹈的音乐磁带、一些简洁的表演道具等让用唱歌或表演的方式庆祝祖国妈妈的生日。 4、语言区：关于国庆节的一些图片、故事书等。 三、幼儿自主选择区域进展活动。 四、教师观看并指导幼儿活动。 五、组织幼儿整理材料。 要求把材料放回原处，垃圾捡到垃圾篓。 六
3、、评价幼儿活动状况。 教学反思 初步知道中国是个地大物博、漂亮富裕的国家了解很多关于十月一日国庆节的学问，感受到了节日的气氛。 中班祖国妈妈过生日教案2 活动目标： 1、知道十月一日是国庆节，是祖国妈妈的生日。 2、通过制作生日蛋糕来庆祝祖国妈妈的生日。 3、激发幼儿对泥工活动的兴趣。 活动预备： 有关国庆节的图片、橡皮泥 活动过程： 1、谈话导入，激发幼儿学习兴趣。 “从明天开头，我们就要放假了。要放七天呢!”(带幼儿扳手教导数，幼儿不能正确感知七天，让其感到可以放好多天。) “小朋友，开不快乐呀?” “那你知道由于什么放假?” 2、教师通过各种图片介绍国庆节。 小结：国庆节是我们祖国妈妈的
4、生日到了，我们对祖国妈妈说一句好听的.话。(祖国妈妈生日欢乐!) 3、请幼儿争论： A“小朋友过生日时，爸爸妈妈给小朋友预备了什么礼物?” B“那我们给祖国妈妈怎么庆祝生日呢? 4、教师出示“生日蛋糕”，引导幼儿观看它的制作方法。 “看看这个生日蛋糕是用什么做的?” 5、教师示范讲解蛋糕的制作方法。 先撮成一个圆球，再轻轻地压一压。最终搓一根小棒做生日蜡烛。 6、幼儿制作，教师辅导。 7、展现幼儿作品，教师评价作品 谁的生日蛋糕最美丽? 中班祖国妈妈过生日教案3 设计意图： 十月一日前夕，为了让幼儿进一步知道十月一日是祖国妈妈的生日，培育幼儿爱祖国的情感，让幼儿为自己是中国人而感到傲慢。特设计
5、了此活动。 活动目标： 1.让幼儿知道十月一日是祖国妈妈的生日，知道国庆节是中华人民共和国成立的日子。 2.教育幼儿喜爱自己的祖国，为自己是中国人而感到傲慢。 3.观看四周的节日景象，体验节日欢乐。 活动预备： 1. 幼儿每人一盒彩笔，每人一把小剪刀。 2.国旗一面，今日是你的生日，我的祖国音乐磁带。 3.生日蛋糕(实物)，范画。 活动过程： 一、和幼儿谈话： 小朋友，你知道你的生日是几月几日吗?幼儿答复后，教师问：“在你过生日时，你吃了什么?”(生日蛋糕)。 二、请幼儿观看， 今日教室里发生了什么变化? 三、教师小结： 我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈和我们一样，也有自己的生日。19
6、49年的十月一日，我们中华人民共和国正式成立了。从今以后，每年的十月一日就是我们祖国妈妈的生日，也就是国庆节。每到这一天，人们都要放假休息，用各种方式来表示庆祝。 四、和幼儿谈话， 小朋友，再过几天，就是祖国妈妈的生日了，你想送给祖国妈妈一个什么生日礼物?(大蛋糕，国旗，彩旗)小朋友们说的真好，今日，今日教师为庆祝祖国妈妈的生日，也为小朋友带来了礼物，出示生日蛋糕。 五、点蜡烛，吃蛋糕。 1、教师点蜡烛，引导幼儿许愿：心里想一句祝愿祖国妈妈生日欢乐的话。 2、大家面对国旗，齐唱生日歌，然后集体吹蜡烛。 3、幼儿按序取蛋糕，并说出想好的祝愿。 六、教师叙述： 1、小朋友们，刚刚我们为祖国妈妈过生
7、日，吃了蛋糕，说了祝愿的话，下面我们来为祖国妈妈制作礼物，好不好? 2、教师出示生日蛋糕范画，请幼儿观赏。 3、教师示范：鲜花第一层，画好整个蛋糕后，为每层蛋糕涂上不同外形的图案和颜色，再画上几只生日蜡烛。 4、引导幼儿添画背景，如气球、烟花 六、出示国旗，教幼儿剪五角星，进展粘贴。 七、幼儿依据自己的.意愿，选择材料，进展制作。幼儿在制作的同时，放背景音乐今日是你的生日，我的祖国。 八、把幼儿的作品展现在活动墙上，相互观赏，自由谈论自己或同伴的作品。 活动反思： 本活动我充分敬重幼儿是学习的主体地位，打破了传统的“教师教，幼儿学”的模式，在活动过程中我留意各个环节间的亲密联系，层层递进，让幼儿在积极、奇怪、乐于思索的学习过程中实现了教学目标。