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1、 中班小螃蟹教案6篇 中班小螃蟹教案篇1 【活动预备】 1、视频、背景音乐。 2、红、灰颜料各两份，彩色笔、纸盘每人一份、抹布、大头针。 3、转换仪、黑板。 【活动过程】 一、导入视频，激发幼儿兴趣，了解螃蟹的根本特征。 1、今日，教室里来了一位小客人，我们一起看一看是谁?(播放视频。) 2、是谁呀?(螃蟹)螃蟹是什么样子的? 二、教师出示范画并讲解。 1、看，今日教师给你们带来了一盘?看看他们是用什么画的? 2、想不想看看教师是怎么画的? (1)这是什么?(颜料)教师边念儿歌边示范画螃蟹的身体。 (2)幼儿跟教师徒手练习。 (3)教师念儿歌示范画螃蟹的钳子和八只脚。 3、好玩吧?那我们再来画
2、一只吧! (1)把盘子转一转，横过来画出不同姿势的螃蟹。 (2)师生一起边念儿歌边学画螃蟹的脚和大钳子。 三、幼儿作画，教师指导。 桌子上有圆盘子、彩色笔、颜料、抹布。我们可以一边念儿歌一边画螃蟹。 1、鼓舞幼儿边念儿歌边画，激发幼儿的兴趣和制造性。 2、教师巡回指导，指导幼儿画满一盘螃蟹，不要太挤。 3、提示幼儿保持桌面、地面和画面的清洁。 四、观赏作品。 我们一起看一看这一桌子的螃蟹，你最喜爱哪一盘螃蟹?为什么? 谁来介绍一下，你画的是哪一盘螃蟹?谁来说说看，他画得怎么样? 五、螃蟹舞退场。 师：来，我们排排队，学学螃蟹爬吧，随音乐退场。 中班小螃蟹教案篇2 活动目标： 1、培育幼儿在观看
3、、探究的过程中了解螃蟹的主要特征。 2、鼓舞幼儿尝试用撕纸的方法制作螃蟹，并提高其动手力量。 3、让幼儿知道螃蟹是崇明的特产，激发幼儿爱家乡的情感。 4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 螃蟹图片、各颜色纸、固体胶 活动过程： 一、谈话导入，引出主题。 师：小朋友，现在是什么季节呀? 幼：秋天。 师：在漂亮的秋天里，我们和很多得意的小动物交上了朋友，说说看有谁呢? 幼：瓢虫、蜘蛛、蚱蜢、小松鼠等。 师：今日呀教师又给你们带来了一个新朋友，是谁呢，我们来猜个谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。“猜猜看，是什么小动物?
4、幼：螃蟹。 师：恩，你们真棒，都猜对了! 二、幼儿认真观看，查找螃蟹的根本特征 1、引导幼儿观看螃蟹的外部特征 师：说说你看到了螃蟹的哪些特征? 幼：螃蟹有一个椭圆形的身体、八条腿、两个大钳子。 师：螃蟹的脚是什么样的? 幼：长长的，尖尖的，有毛。 师：你们知道这又什么吗?(引出螃蟹的一对大螯，我们给它们好听的名字，叫大螯) 师：它长的像什么? 幼：像一把剪刀。 师：今日教师带来了真的螃蟹喏，你们看，和你们刚刚看到的一样吗? 幼：一样。 师小结：你们真棒，发觉了螃蟹的许多隐秘，螃蟹有一个椭圆形的身体、八条长长的腿、两个大钳子像剪刀，走起路来横着爬。 师：你们喜爱吃螃蟹吗? 幼：喜爱。 师：为什
5、么呀? 幼：由于螃蟹味道很鲜美的。 师：施教师呀也很喜爱吃螃蟹的，由于螃蟹味道很鲜美，它是我们崇明的特产，我们长江隧桥通车之后，许多外地游客都喜爱来崇明吃我们的螃蟹。 三、教师示范，制作螃蟹。 师：看，今日教师也做了一只螃蟹，你们认真看看，教师是怎么做出来的? 幼：剪出来的，撕出来的。 师：对了!撕出来的，原来我们用撕纸的方法也能做出美丽的东西来。那今日我们就一起来用撕纸的方法做螃蟹，好吗? 幼：好的! 师：但是呀，你们肯定要听好教师教你们的方法，是有点难度的哦! 1、取长方形纸，圆圆的撕去四个角，像螃蟹的什么呀?幼：身体 2、取长方形纸，沿折缝撕成条状，成蟹脚。 3、取一条纸，折一次，成蟹脚
6、。 4、拿小的那张纸，教师给你们画好了轮廓，沿着嘿嘿的线撕下来，成螃蟹的大螯。 5、分别黏贴 要求：选纸时不争抢，每人拿一张。 四、幼儿操作，教师巡回指导。 活动反思： 螃蟹对于幼儿来说并不生疏，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。小朋友对螃蟹也布满了深厚的兴趣。这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的把握螃蟹的主要特征。 中班小螃蟹教案篇3 活动目标： 1.依据诗歌春天的隐秘让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。 2.绘画时留意颜色搭配涂色要匀称。 3.培育幼儿合作精神。 预备： 1.熟识诗歌春天的隐秘(学问阅历) 2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张 活动过程： 1.请幼儿将语言课上学的诗
7、歌春天的隐秘朗读一下，从中引导幼儿想象春天的景象。 2.提问： (1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的隐秘 (2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的隐秘?(小燕子、小草、小动物) 3.争论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。 4.分组争论设计本组绘画内容进展分工(谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复)商议时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是隐秘了。 5.幼儿分组开头画，每名幼儿都要参加，一个一个的画，画好了的就可以涂色。 6.教师在指导过程中，留意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。 7.启发引导幼儿想方法，怎样才能使我们的画成为隐秘
8、? 延长活动： 装订好幼儿的作品放到表演区编故事。 中班小螃蟹教案篇4 目标：1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。 2.培育幼儿的观看力和动手力量。 预备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带 绘画材料（油画棒、各颜色纸、颜料、橡皮泥等等） 重点：查找螃蟹的主要特征 难点：探究螃蟹的表现方法 过程： 一、引起兴趣 师：今日我给你们带来了一位朋友。（螃蟹） 师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今日我把我的孩子也带来了，请你们认真看看我的孩子长得什么样。 二、幼儿观看、查找特征 螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。 请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起仿
9、照，请个别幼儿来表演） 三、幼儿操作 出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。（幼儿进展观看争论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进展叙述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。 幼儿自选分组操作，教师进展指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。 预备材料： 蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸） 粘贴画（各种不同外形的彩纸做螃蟹身体、瘦长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等） 泥工（各种不同颜色的橡皮泥） 拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）二： 四、完毕活动 你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹
10、爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈） 附儿歌： 我是一只，大螃蟹呀， 两个大钳，八条腿呀， 眼一眯呀，脚一伸呀， 爬呀爬呀，爬回家啊！ 中班小螃蟹教案篇5 活动目标： 1、能不受物体大小、排列形式的影响，正确感知10以内的数量。 2、复习稳固目测接数的方法。 3、能用自己的语言较清晰的回答下列问题。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 5、进展幼儿的观看力、空间想象力量。 活动预备： 幼儿熟悉过数字10，感受过10以内的数量、螃蟹头饰、卡纸制作的各种颜色的泡泡每人一个、教具：图片一张(上面有三只螃蟹在吐泡泡，每只螃蟹吐的泡泡数量分别为：8、8、10、两朵小红花、幼儿操作材料、数字卡活动
11、过程： 一、出示图片，激发幼儿学习兴趣1、瞧，螃蟹正在进展吐泡泡竞赛呢，看看哪些螃蟹吐的泡泡一样多?给泡泡一样多的螃蟹身上贴上小红花。 2、你是怎么知道这两只螃蟹吐的泡泡是一样多的?它们都吐了几个泡泡? 3、引导幼儿用目测接数的方法数出每只螃蟹吐饿泡泡，验证结果是否正确。 二、嬉戏螃蟹吹泡泡 1、教师扮演螃蟹吹泡泡，当说到：吹出一个绿泡泡时，扮演绿泡泡的幼儿走到前面，集体数一数有几个绿泡泡。 2、到教师说：吹出一个黄泡泡时，扮演黄泡泡的幼儿走上前，请各别幼儿数一数有几个黄泡泡，集体验证对不对。 3、请一幼儿扮演螃蟹吹泡泡，并数一数有几个红色的、蓝色的泡泡。 三、幼儿操作活动现在教师要来看看谁的
12、小脑袋最聪慧了，看这张图告知我们做什么呢? 1、给螃蟹发红花。请幼儿推断哪些螃蟹吐的泡泡一样多，然后给它们身上的小红花涂上红色。 2、变成一样多。想方法使两边实物的数量一样多。 活动评价： 1、评价幼儿的操作状况。 2、表扬活动中能动脑筋把自己想法说清晰的幼儿 活动反思： 数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。 中班小螃蟹教案篇6 活动目标： 1.练习同伴合作运动走，进展动作的灵敏度和协调力量。 2.知道螃蟹横着走，体验合作嬉戏的欢乐。 3.
13、培育幼儿安康活泼的性格。 4.增加合作精神，提高竞争意识。 活动预备 1.球两个、场地。 2.音乐： 活动过程： 1、谜语导入课题： 八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。(谜底：螃蟹)2.引导幼儿回忆，唤起有关螃蟹的已有阅历。 螃蟹长得什么样子?它是怎样走路的?请幼儿学学螃蟹走路的样子。 3.鼓舞幼儿与同伴自由结合，探究学习螃蟹走路的样子。 4.教师示范讲解螃蟹走路的动作要领。 幼儿两人一组，面对面或背靠背夹球，两臂侧平举，两手相握，仿照螃蟹横着走。 5.幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师或幼儿扮演狐狸捉螃蟹，皮球被打落或自己掉落既被捉住。 螃蟹也可用夹子夹狐狸，阻挡狐狸靠近。 6.教师小结：幼儿放松活动。