中班安全公开课的教案8篇.docx

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1、 中班安全公开课的教案8篇 活动目标： 1、教育幼儿了解简洁的用电常识，不摸电闸，不到变电所、高压线四周玩耍。 2、通过实际案例引导幼儿知道雷雨时不在高压线、大树下避雨。 3、加强幼儿的安全意识。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 防触电、雷击案例两个;相关图片;电闸标志 活动过程： 一、教师叙述案例变电所玩耍遭电击身亡 1、结合故事进展提问：“你家四周有变电所、高压线吗?你家里有没有电闸、开关?我们应当怎样做才能更安全?”(结合四周环境中的实际状况教育幼儿不乱摸电闸、开关，不在变电所、高压线四周玩耍) 2、观赏儿歌防触电 居家玩耍，防备触电;身是

2、导体，水不绝缘; 插座接头，简单漏电;切勿乱摸，闸刀开关。 二、叙述案例二树下避雨遭雷击 提问：故事里讲了一件什么事?雷雨时我们应当怎样做更安全?(教育幼儿知道雷雨时不在树下避雨，不看电视、不接电话) 三、逐幅出示图片，引导幼儿推断图片上的做法对不对。 图一：小孩高压线下放风筝() 图二：小孩用剪刀剪电线()图三：在变电所门口玩耍() 中班安全公开课的教案2 活动目标： 1、提高幼儿的自我爱护力量。 2、培育幼儿识别嬉戏时识别安全和危急的力量。 3、帮忙幼儿初步建立自我防范和自我爱护的意识。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备 1、图片两张 2、安全卡片和担心全卡片若干活动过程

3、： 一、导入活动，引出话题1、小朋友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢？ 2、出示图片有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二、故事受伤的皮皮1、故事里有谁，讲了什么2、皮皮为什么三次受伤3、我们从故事里受到什么教育三、嬉戏：传球玩法：教师预备有安全内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这样玩可以吗,幼儿依据

4、卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进展。 四、集体讲评： 今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意安全。 教学反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示教师在寻常生活里要比拟留意孩子的安全。 中班安全公开课的教案3 活动目标： 知道迷路之后该怎么办，了解如何正确辨别方向。 懂得迷路之后不要可怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮忙。 活动预备：

5、 故事内容图片， 活动过程： 一、激趣导入。 师：今日赵教师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮助。 师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示ppt） 二、分段叙述。 （一）幼儿观看故事前半局部。 师：鼠先生遇到了什么问题？ 师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了） 师：鼠先生应当怎么办？ 幼：可以问警察，可以做记号等。 （二）观看故事后半局部。 师：那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗？ 幼：找到了。 师：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？ （幼儿：问了很多的小动物，幼儿自由答复） 教师与幼儿角色扮演。 三、阅历迁移。 师：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家

6、的，那假如有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由答复，教师适当赐予提示、指导）、 小结：迷路后可以使用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家、我们回家后可以问问家长还有什么好方法，下次活动时大家在一起进展沟通。 四、活动延长 今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们快乐的拥抱在一起，那我们也很快乐，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？ 活动反思： 有了“找路”的阅历，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有阅历上的，是孩子的一种内在需要。在这样的根底上，边

7、理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注意的礼貌等。最终的争论也是一种延长，孩子们可以连续多途径地查找答案。 中班安全公开课的教案4 一、活动目标： 树立幼儿初步的防范意识。 引导幼儿了解如何与生疏人交往，如何爱护自己。 培育幼儿思索力量和应变力量。 二、活动预备： 多媒体课件 “和“号的标记牌 活动重难点： 重点：初步树立防范意识，学习自我爱护的方法。 难点：培育幼儿思索问题、解决问题的力量。 三、活动过程： 1、歌曲导入，激趣引题 播放幼儿熟识的小兔乖乖的音乐，幼儿倾听观赏。 2、故事进入，观看短片丢丢和生疏人 师：小兔为什么不给大灰狼开门呀?现实生活中也有像大灰狼一样的

8、坏人，他们是怎么哄骗小朋友呢?小朋友请听故事丢丢和生疏人。 (1)组织幼儿争论 丢丢跟谁走了?什么是生疏人?他为什么跟生疏人走的呢?结果怎么样?小朋友能不能轻易信任生疏人的话? (2)教师小结：生疏人里面有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具或说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。 3、观看情景片断，绽开争论 此环节选取生活中典型的三个情景片断 不乱吃生疏人给的东西 一个人在家，有生疏人敲门怎么办? 和大人丢失怎么办? 通过三个情景的展现，逐步让幼儿进展沟通和争论，教师深入其中直接引导，使幼儿思维力量和解决问题的力量得到训练

9、，并在欣赏过程中让幼儿懂得与生疏人交往以及爱护自己的方法。 4、巧虎超人教你怎么做 让幼儿喜爱的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻快速地作出正确与错误的行动推断，让幼儿在宽松、愉悦的气氛中稳固学习了应对生疏人的方法，提高了整个活动的趣味性、综合性。 5、嬉戏-小小裁判员 通过故事与观看短片幼儿已具备了肯定的判别是非力量，教师再次让幼儿观看几个情境，并在欣赏的过程中让幼儿举出对错牌，推断哪种行为是对的、哪种行为是错的。 6、完毕-观赏儿歌当心生疏人 不能跟生疏人走 生疏人的东西我不吃 生疏人的礼物我不要 生疏人敲门我不开 中班安全公开课的教案5 活动目标 1、提高幼儿的自我爱护力量。 2、培育幼儿识

10、别嬉戏时识别安全和危急的力量。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 活动预备 1、图片两张 2、安全卡片和担心全卡片若干 操作要点 一、导入活动，引出话题 1、小朋友都喜爱玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子应当在哪里玩球呢？ 2、出示图片有两张图片，请大家认真观看，然后讲讲在哪里玩球好 3、一张图片里有车道，旁边有小河，另一张是有围栏的空地 4、我们应当在其次张图片所表示的地方玩，引导幼儿说出第一幅图片中的担心全的因素，只有在没有障碍的空地玩球才是安全的。 二、故事受伤的皮皮 1、故事里有谁，讲了什么 2、皮皮为什么三次受伤 3、我们

11、从故事里受到什么教育 三、嬉戏： 传球玩法：教师预备有安全内容和担心全内容的卡片，幼儿围坐在一起听铃声传球，当铃声停下时，手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面对全体幼儿问；这样玩可以吗，幼儿依据卡片内容边拍手边讲对，对，对对可以这样玩，或错，错，错不能这样玩。嬉戏可以反复进展。 四、集体讲评： 今后在生活，嬉戏中如何学会自我爱护，留意安全。 教学反思： 在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会爱护自己。通过故事画面，孩子能精确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，

12、也提示教师在寻常生活里要比拟留意孩子的安全。 中班安全公开课的教案6 活动目标 1、知道简洁的地震学问。 2、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下，依据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。 3、有防震减灾的安全意识和自我爱护力量。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备 1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。 2、课件：家庭、学校、户外、公共场所避险视频。 活动过程 (一)出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。 1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事?(地震)你怎么知道这里发生了地震?地震发生时

13、还有什么现象? 2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清晰。 3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊!小朋友你们想知道地震是怎么产生的吗? (二)播放地震的课件，激起幼儿探究的兴趣。 1、看完后教师引导：地震是怎么产生的? 2、幼儿沟通，教师边引导幼儿把话说清晰。 3、小结：哦，原来地震是由于地壳的运动产生的，是自然现象。假如有一天我们这里发生大地震，我们该怎么办呢? 4、幼儿自由发表。 5、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。听教师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，爱护好头部。等地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。假如是在一楼或平房

14、就可以跑出到空旷的地方去。 6、那我们要怎么找安全的地方?什么地方安全? 7、播放视频:在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地方躲避?请幼儿找出来。 8、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在户外就蹲在地上抱头就行。 (三)教幼儿安全有效的撤离 1、学习正确的.撤离动作.提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中爱护自己?幼儿争论查找最有效的爱护方法。(双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离) 2、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出

15、班级在紧急状况下撤离的路径和位置。引导幼儿争论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。 3、带幼儿观看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿争论：怎样走，到达安全地带最快?启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离;按挨次，不拥挤;听教师的指挥等。(幼儿下楼梯的路线是男生靠楼梯扶手,女生靠墙同时下楼.由于男女生的反映、运动力量相比拟男生要强，分开可以提高逃离的速度，也可以给女生更多的行动空间) 4、组织幼儿“实战演习“。演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离状况下消失拥挤、用时过长等状况，教师带幼儿查找缘由，

16、再次演习，使幼儿把握正确、快捷的撤离方法。 中班安全公开课的教案7 活动目标 1.让幼儿初步懂得遵守交通安全的重要性，养成自觉遵守交通规章的好习惯。 2.让幼儿熟悉交通安全标志，培育肯定的自我爱护意识和力量。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.探究、发觉生活中的多样性及特征。 5.加强幼儿的安全意识。 活动预备 1、事先在户外布置公路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。 2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通安全标志，小贴纸。 3、多媒体课件：(1)兔宝宝离开妈妈跑到公路上去玩，差点被车撞到。(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到公路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马

17、线过过路了。 活动过程 一、教师带着幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的兴趣。 师问：“小朋友们，今日教师要带你们去儿童乐园玩，你们快乐吗?我们一起动身吧!” 场景一：教师带着幼儿走到人行道和车行道前。 师问：(1)“小朋友们，我们应当走哪一种路呀?” (2)“为什么要走这条路呢?” 请幼儿自由观看，争论，引导幼儿熟悉人行道和车行道的安全标志图。 师：我们应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：连续带着幼儿走到十字路口。 师问：“小朋友们，我们要过公路了，应当怎么走?”“这个路像什么呀?它有什么名字的?”“红绿灯是干嘛的呀?” 通过教师提问，幼儿观看，学习熟悉斑马线

18、和红绿灯的作用，知道“过公路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速”。 场景三：带幼儿连续走到天桥。 师问：“小朋友们，这是什么?”“那我们应当怎么走呢?” 通过教师的提问，幼儿自由争论答复，教师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。” 顺当到达儿童乐园之后，教师和小朋友一起围成一个圈，教师出示刚刚熟悉的交通安全标志，请幼儿进展抢答，看看谁最能干!教师嘉奖小贴纸对回答下列问题的幼儿进展鼓舞。 二、幼儿观看课件。 1、组织观看课件(一)。 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴

19、蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。 师问：(1)“小朋友们，这个动画片中有谁呀?” (2)“她们发生了什么事呢?” (3)“兔宝宝为什么不能这样做?” (4)“小朋友，假如你是兔宝宝，你会怎样做呢?” 请幼儿自由答复，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。综合幼儿的答复，教师小结：“小朋友们，兔宝宝这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩”。 2、组织幼儿观看课件(二)。 兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。 (1)“

20、小朋友们，兔宝宝又发生了什么事呀?” (2)“妈妈是怎样做的?” (3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过公路的呢?” 请幼儿通过观看画面自由答复，教师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?”请幼儿依据阅历自由答复，教师进展小结。 三、仿照嬉戏，体验生活。 “小朋友们，我们一起来玩过公路的嬉戏吧?记得哦，肯定要遵守交通规章!”教师请小朋友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，教师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过公路嬉戏，鼓舞幼儿自觉遵守交通规章。幼儿相互角色进展嬉戏。嬉戏之后，教师进展小结：“小朋友们，我们以后过公路肯定要遵守交通规章，行

21、人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过公路要走斑马线，走天桥呢，肯定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。” 四、延长活动： (1)教师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由嬉戏， (2)请家长利用适当时机对幼儿进展遵守交通规章的教育，并到处以身作则影响孩子。 中班安全公开课的教案8 活动目标： 1、初步了解烫伤对身体的危害。 2、了解简洁的预防和自救的方法。 3、加强幼儿的安全意识。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、收集皮肤烫伤的各种图片。 2、收集简单造成烫伤的高温设备图片。 活动过程： 1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解

22、烫伤对身体的危害。 (1)这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗? (2)教师小结：这些人都是由于自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。 2、争论生活中哪些东西会烫伤我们? (1)哪些东西会烫伤我们? (2)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避开烫伤? (3)幼儿园哪些东西可能会烫伤我们? (4)这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避开烫伤? (5)还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要留意些什么? 3、争论一些轻度烫伤的处理方法。 (1)争论：假如我们不当心烫伤了，怎么办?怎样处理才是。 (2)教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用洁净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮助上药或去医院。千万不能随便拨弄烫伤的地方。假如烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的损害。