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1、 中班幼儿安全活动教案15篇 教学意图： 通过小鸡的旅行，生动好玩的让幼儿知道路上存在的危急，知道如何避开危急，在轻松的气氛中学习交通学问。鼓舞幼儿积极参加，对交警叔叔指挥交通的手势很感兴趣，初步了解并运用于生活。 活动目标： 1.熟悉一些交通标志，了解一些常见的交通指挥手势。 2.遵守交通行为规章，知道什么是正确的什么是错误。 3.培育幼儿自觉遵守交通规章。 活动预备： 1PPT。 2警帽，警服。 活动过程： 一、“小鸡出壳”动画小视频，激发幼儿兴趣。 引导语：咦，听什么声音？ 二、小鸡的”旅行故事，知道遵守交通规章的重要性。 1.学习过公路的小学问。 2.熟悉几个常见的交通标识。 3.对一
2、些公路上常见的现象推断对错。 三、嬉戏学习指挥交通，能看懂动作的意思。 1.组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停顿，直行等。 2.嬉戏：带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停顿，左转，右转，直行等，轮番交替扮演做嬉戏。 中班幼儿安全活动教案2 活动目标： 1、知道危急无处不在 2、培育幼儿建立安全意识 活动形式：集体活动 活动预备：录像 设计意图师幼互动教育反思 1、对自己身边可能遇到的危急进
3、展简洁了解 2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强熟悉，增加幼儿的安全意识。集中幼儿的学问范围,了解更多的安全学问。 3、帮忙幼儿建立自我爱护的意识 1、谈话与争论： 教师：我们已经熟悉了家中的危急有哪些，除了家中的危急我们身边还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些? 文一涛：在班里，不能跑，要不然会摔倒。在美工区，使用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小朋友。 何东健：在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友 芩小楠：上下楼梯时不推不挤，不在楼梯上玩耍玩耍，手抓扶手，不跑不跳。 周敏：不带任何东西进入睡房，进入睡房时，不在床上玩耍乱跳。 教师：你们说了很多现象都是在教师中发生的，有谁知道在其他地方小
4、朋友身边的危急还有哪些？ 徐逢毅：在户外活动时，假如拿玩具不好好玩，就会伤着小朋友 廖令：户外活动时，有的小朋友在大滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒，或者踩到小朋友。 林浩泽：在沙池玩时，不拿沙子撒在小朋友的头上眼睛或者耳朵里。 王春草：在写字时，不能用笔戳小朋友。 2、看录像 教师：提问录像中告知小朋友在日常生活中，应当留意什么，避开事故的发生？ 王玉燕：在外边玩的时候，不能离开爸爸妈妈，不跟生疏人走。 3、争论 教师：除了录像中和小朋友说到的危急你还知道哪些地方存在着危急? （幼儿争论） 李经林：小朋友不能在公路上面玩，路上车多，简单发生危急大事。 陈秋迎：小朋友不能动开水，简单烫伤。 苏
5、惠：大公路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，肯定要留意安全，以免掉进去。 冯昌胜：在户外漫步时，留意昆虫，比方蜜蜂，毛毛虫。 4、教师提问：怎样做可以远离这些危急？ 吴英浩：听教师，爸爸妈妈的话，不去不应当去的地方，不去没人的地方、 冯志琪：我见到有的地方有标记，告知人们要留意危急。 教师：那我们就一起行动，找一找，我们身边都有哪些安全的标记，来提示人们留意安全幼儿具有肯定的安全意识，知道哪些是应当作与不应当做，但是幼儿的了解范围较狭窄，还需进一步引导幼儿，使幼儿的熟悉领域进一步加宽。 通过看录像，拓宽了幼儿理解与见识。 幼儿对于安全的熟悉已不再局限于自己的身边的事物，能够依据主题的延长拓展思
6、路，观看的面较宽，让幼儿留意身边的危急大事，不做危急的事，要远离危急，爱护自己。 中班幼儿安全活动教案3 活动目标： 1.熟悉熟识几个的几个场所中常见的标志，并能依据标志推断标志所指示的行为。 2.初步尝试设计根本的行为标志。 活动预备： 1.多媒体课件、交通标志视频 2.纸、画笔 活动过程： 一、情境导入(小明去奶奶家的背景图)提问：小明怎样走才能到奶奶家，为什么? (一)情境一：播放公路上交通标志视频提问：刚刚小朋友看到了哪些标志?依次出示图片 (二)情境二：出示公园标志图片提问：小朋友们你们看到了哪些标志?它们表达了什么意思? (三)情境三：出示超市标志图片争论：幼儿分小组争论说己在超市
7、里见过哪些标志?它们表达了什么意思? (四)情境四：出示肯德基标志图片提问：肯德基里放了哪些标志呢?为什么? 二、推断对与错 1.推断停车的位置是否正确 2.依据红灯停绿灯行来推断行人走的是否正确 3.当发生火灾时小朋友推断是走楼梯的安全出口还是乘坐电梯 三、议一议标志在生活中的作用，假如生活中没有标志的危害： 1.小组争论想一想、说一说，标志在生活中的作用，假如生活中没有这些标志的危害。 2.：标志的本事很大，它不会说话就告知了我们这是什么地方。我们应当做什么，所以标志的作用是特别重要，我们肯定要学会熟悉它，了解它。 四、我是小小设计 1.教师向示范设计些简洁标志，然后请每个小朋友当一次小小
8、设计师， 设计出一些自己感兴趣标志(教师提示幼儿应当做表示方法和不应当做的”表示方法) 2、幼儿自己动手操作，教师巡回指导，对于力量较弱的幼儿要重点指引 3、请幼儿叙述自己制作的标志的名称及作用。 活动延长 1.为幼儿园或区角制作相应的标志，并将它贴在相应的地方. 2.鼓舞幼儿平常多观看生活中有什么标志，并画下来介绍给同伴 中班幼儿安全活动教案4 活动目标： 1、使幼儿知道雷电的危害时的一些应对方法。 2、熬炼幼儿对事情的推断力量和想像力，增加幼儿的安全意识。 活动预备： 课件如何防雷电 活动过程： 一、活动的导入： 今日，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们动身吧。 二、躲雷雨闪电的情
9、景： 1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。认真观看孩子们躲在哪里。 2、雨停了，连续走，来到了小芳的家里坐下。 三、围绕刚刚躲雷雨闪电的情景进展提问： 1、刚刚我们在半路上遇到什么事情啦？ 2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？ 3、今日娜娜也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？ 四、观看课件如何防雷电。 五、围绕课件内容与幼儿绽开争论： 1、故事里的娜娜她是躲在哪里避雷雨闪电的”？ 2、楠楠又是躲在哪里避雷雨闪电的？ 3、谁做得对？请幼儿自由争论，熬炼幼儿的语言表达力量和对事情的推断力量。 4、教师小结应
10、当怎样防雷电。 （1）不行以跑到大树下躲雷雨闪电。 （2）不行以躲在电线杆下。 （3）不行以躲在高危的地方。 （4）不行以躲在潮湿的地方。 中班幼儿安全活动教案5 设计意图 桌椅是幼儿在生活、学习、嬉戏中不行缺少的重要工具，然而在日常生活中，幼儿损坏桌椅的现象时有发生。缘由是多方面的，有主观造成的，也有无意损坏的。通过本活动，让幼儿熟悉到桌椅对于他们的重要性，应加倍疼惜，发挥桌椅的最大作用，培育幼儿疼惜物品的良好习惯。 活动目标 1、知道桌椅的用途和爱惜桌椅的意义。 2、培育幼儿疼惜物品的习惯。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动
11、预备 置小熊家场景：椅子和桌子东倒西歪的躺在地上，小毛巾若干同幼儿人数，幼儿园里好事多音乐带 活动过程 1、导入局部 师：今日我要带咱们班小朋友去小熊家做客 (带幼儿到布置好的小熊家场景) 师：呀!小熊家怎么了?椅子东倒西歪的，怎么办呢? 幼儿自由：( 1)我们帮它扶起来 (2)我们帮它整理好 这时消失一哭声 师：咦?谁在哭呀，噢，原来是小椅子在哭，我来听一听，它为什么哭 装作侧耳倾听状 请幼儿坐好，教师告知幼儿哭的缘由，进入主题 坐法如图 2、绽开局部 教师有表情的叙述故事 故事附在后面提问： ( 1)桌子椅子为什么哭呀? ( 2)请小朋友说一说，你都知道小桌子、椅子有什么用处呀? ( 3)
12、小桌子和小椅子用处可真大，小椅子每天让我们坐在它身上小怕累，小桌子呢让我们成天在它身上写字、画画、做嬉戏，它们就像我们的好朋友，我们应当怎样爱惜这两个好朋友呢? 以上问题请幼儿自由答复 ( 4)请幼儿说说我们脸脏了怎么办?(洗一洗)那小桌子、小椅子脸脏了也该洗一洗，对吗?今日，咱们就帮小熊家的小椅子、小桌子洗脸。 放背景音乐，每幼儿一块毛巾擦桌椅，教师 巡回指导，让幼儿擦的更洁净并准时表扬擦的既快又洁净的幼儿 3、完毕局部： 师小结：小朋友都知道了小桌椅要爱惜好的道理，小朋友其实还有很多好朋友象水彩笔呀、小本子呀、玩具呀，都要大家来疼惜它们。 音乐幼儿里的好事多响起 教师与幼儿一起表演 教学活
13、动完毕 附故事：桌椅的对话 我们都是小熊家的小桌和小椅子，每天夜晚等小熊睡觉以后，小桌子和小椅子就说起了静静话： 小椅子：咱们的仆人小熊一点也不喜爱我，成天坐在我身上摇来晃去的，时间长了摇得我身体吱吱乱响，我的骨头快散架了，疼死我了，我的一条腿都断了，成了一个伤病员了。 小桌子：咱们的仆人对我也是一样的，成天在我身上乱写乱画，还把小粘贴随变粘在我身上，吃饭掉的饭粒也不清扫，有时还坐在我身上可疼了，我真不想在这个家里了。 小椅子和小桌子说着说着都哭了起来。 教学反思： 作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我
14、想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。 小百科：桌:几案，可用于饮食、读书、写字:桌案。饭桌、方桌、圆桌、会议桌。椅:有靠背的坐具:椅子。坐椅。木椅。躺椅。 中班幼儿安全活动教案6 活动目标： 1、享受听故事的乐趣。 2、熟悉各种危急动作。 活动预备： 搭配小种籽啊！当心、故事情境图卡、手偶。 活动过程： 1教师拿着故事情境图卡和手偶一边叙述自编状况剧，一边提出问题让幼儿想想该怎么处理，状况剧如下： (1)豆豆的妈妈在厨房煮饭，豆豆一个人在客厅里玩玩具，当他想要柜子上的”洋娃娃时，该怎么做？ (2)妈妈到客厅接电话，豆豆走进厨房
15、发觉水滚了，这时豆豆该怎么做？ (3)豆豆肚子饿了，他在客厅的桌子上发觉一瓶长得很美丽的药，豆豆可以拿来吃吗？ (4)豆豆在桌上观察爸爸的打火机，豆豆想过去拿来玩，这样对吗？ (5)豆豆和妈妈玩捉迷藏，豆豆躲进妈妈的衣柜里，让妈妈找不到他，想想看豆豆可以躲到衣柜里面吗？还是他可以躲在哪里？ 2、幼儿争论： （1）当自己在家中时，若自己爬高拿东西会有什么危急；（2）任凭吃药呢？玩打火机呢？玩插座的洞洞呢？水滚了，怎么办？ 让幼儿设想可能发生的危急，并引导幼儿想出解决的方法。 3、请幼儿联系实际生活，想一想平常遇到过什么危急的事情？你是怎么做的？ 请幼儿将正确的处理方式说出来。 中班幼儿安全活动教
16、案7 一、活动目标： 1、让幼儿知道汽车及其他交通工具行驶时都有特定的范围和特定的规章。 2、使幼儿懂得人们必需自觉遵守交通规章，留意交通安全。 3、引导幼儿理解各种交通标志。 二、活动预备： 1、环境布置： 小环境布置一幅“喧闹的公路”的主题墙饰。 室外创设一条“模拟公路”。 2、学问预备： 幼儿对公路上的交通标志有了初步的”感性理解。 幼儿已有肯定的安全意识。 3、物质预备：公路范图一张，小老鼠开车卡片一张，常见的交通标志一套，“人、汽车、自行车”等标志人手一个。 三、活动过程： 1、故事引入。以故事乡下老鼠逛公园引入话题，教育幼儿理解各种标志。 2、理解标志。以帮小老鼠的忙，逐一出示交通
17、标志，提问：这是什么标志？标志上画有什么？表示什么意思？ 3、嬉戏：我指你说。教师指出某一交通标志，让幼儿说出该标志所代表的意思。 4、嬉戏：过公路。让幼儿挂上各种交通标志，（人、或车）扮演各种交通工具，在模拟的公路上亲自体验各种交通标志的作用。 中班幼儿安全活动教案8 活动目标： 1、通过真实案例，知道乱吃东西的危害性。 2、提高安全意识，养成乖乖吃饭的好习惯。 3、能够积极表达自己的想法。 活动重难点： 1、重点：知道乱吃东西的危害性，提高安全意识。 2、难点：吃饭时不打闹，养成乖乖吃饭的好习惯。 活动预备： 案例卡在喉咙里的五角星、小朋友吃饭的图片、儿歌进餐 活动过程： 1、故事导入，引
18、发兴趣 教师今日要给小朋友讲一个真实发生过的故事，这个故事的名字叫做卡在喉咙里的五角星。一天，四岁的东东突然咳嗽不停，有时还感觉喘不过气来，晚上也睡不好觉，这可把爸爸妈妈担忧坏了，焦急的带着冬冬去医院做检查。经过一位很有阅历的老医生的检查，最终发觉了问题这位医生从东东的喉咙里取出了一个大大的铁制的五角星。医生还说这个五角星卡的地方很危急，幸好爸爸妈妈来的准时，要不然呀，东东就会有生命危急了。经过了一段时间的治疗，东东最终好了，医生还告知他以后肯定不能把一些危急的东西放入口中。 2、根本局部 提问：教师的故事讲完了，有哪位小朋友还记得这个故事的名字呢？东东的身体感觉怎么样？东东的爸爸妈妈心情怎么
19、样？医生从他的喉咙里取出了什么？医生最终对东东说了什么，小朋友还知道有哪些东西是特殊危急，不能放入口中的呢？ 小结：当教师听到这个故事时，我的心里也特别焦急。东东怎么能把那么大的东西放入口中呢？多危急呀！幸好医生的准时治疗。你们说危急的东西能放进嘴巴里吗？盼望小朋友肯定要记住这个教训，千万不能往嘴里乱放东西。 教师这里还有一副图片，小朋友们一起来看看吧。提问：图片中有什么呢？他们在干什么？小朋友这样做对吗？为什么？小朋友吃东西时应当怎么做呢？ 小结：我们在吃饭时，饭宝宝都要先经过喉咙再到小朋友的肚子里，假如吃饭时打闹、说话，饭宝宝就会走错路，呛到小朋友。严峻的时候饭会卡在气管里，会由于喘不上气
20、而死亡，所以小朋友在吃东西喝水时肯定要宁静，不能说笑和打闹。大家能不能做到呢？ 3、完毕局部 今日教师还给小朋友带来了一首好听的儿歌，是叫大家吃饭时应当怎么做的小朋友肯定要仔细学哦！ 乖乖吃饭是一节中班安康领域的课，在本次教学活动中，小朋友们的表现都特殊棒，不但知道了乱吃东西的危害性，还能够跟着音乐学习儿歌，积极地参加活动。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参加活动的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目的。 在本次活动中也存在着一些缺乏，比方教学过程中互动环节较少，局部幼儿会走神，假如适当添加一些好玩的互动幼儿的参加积极性提高，教学目标就可以更好的实现了，活动也就更加完整。另外，我在语言组织
21、上还有所欠缺，需要勤加练习和改良。 中班幼儿安全活动教案9 活动目标： 1、知道耳朵可以听见声音，知道耳朵的重要性。 2、通过教师的讲解以及集体争论，把握一些爱护耳朵的方法。 3、形成肯定的自我爱护意识。 活动预备：耳朵谜语 活动过程： 一、猜谜语导入。 师：小朋友，我们来猜个谜语，看看小朋友聪慧不聪慧。 师：左一片，右一片，到老不见面。 二、引导幼儿创编故事。 1、师：你的耳朵长在哪里呀？ 2、师：请小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说：耳朵是什么样子的？ 3、师：谁来说说，耳朵有什么用？没有耳朵会怎么样呢？ 三、争论爱护耳朵的方法。 1、师：耳朵可以听见声音，耳朵很重要，我
22、们应当怎样爱护自己的耳朵呢？ （鼓舞幼儿依据自己的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。） 2、教师小结：不能往耳朵里放东西，不能随便地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要准时去医院。 四、嬉戏：请你猜猜我是谁。 1、师：我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵！ 2、介绍嬉戏玩法：请一幼儿弯腰趴在教师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：“请你猜猜我是谁？”说完马上回到自己的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？幼儿猜出后，再换幼儿连续玩猜人嬉戏。 （嬉戏玩熟后，可以让说话的人变换声
23、调，加深嬉戏的难度。） 中班幼儿安全活动教案10 活动目标： 1、指导幼儿学会看逃命图上的重要标志：出口、门、可通过、不行通过。 2、通过自己动手制作逃命图，并为自己查找最快的逃命路线，了解火灾发生时时间的珍贵。 3、培育幼儿自我爱护力量。 4、知道在发生危急时如何自救。 活动预备： 事先带着孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃命图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔 活动过程： 1、争论假如幼儿园里发生了火灾，小朋友们应当怎么办（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方） 2、了解逃命图得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并尽快确定逃命路线。 3、出示逃命图，请幼儿观
24、看，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的逃命路线。 4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃命图。 要求：大小班幼儿合作完成，在原有根底上，贴上走廊、门、出口、可通过、不行通过等标志，并用水彩笔画出为自己确定的逃命路线。 5、将制作好的逃命图张贴在走廊等的惹眼地方。 活动反思： 安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的”易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。
25、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长协作，使家长真正成为教师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的进展和安康成长起到最大的作用。 中班幼儿安全活动教案11 活动目标： 1、懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行以乱吃药。 2、通过在小医院的情境中相互争论，积存生活阅历，增加自我爱护意识。 活动预备： 收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。白大褂、听诊器。 活动过程： 1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。 “大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家
26、，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难过的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒适的。 提问： （1）小松鼠能吃这种药吗？为什么？ 幼：不能，由于吃药必需让大人看着。 幼：由于小猴子是感冒，小松鼠是肚子不舒适幼：吃下去会中毒的。 （2）你自己在家生病了能任凭找药吃吗，应当怎么做？ 幼：不能，打电话给爸爸妈妈。 幼：叫自己熟悉的邻居带着去医院。 幼：打120。 小结：药物种类许多，每一种药都有不同的”用法来治疗一个病。 2、熟悉几种常见的药品，并能对症下药。 出示红药水、创口贴：这个红红的水有什么用？这个胶布又有什么用呢？（
27、磕破皮擦的，贴伤口的。）出示眼药水：这个小小的瓶子里装的是什么呀？有什么用？（眼睛不舒适时点的眼药水） 3、幼儿共同争论生病吃药时要留意些什么？ （1）要听医生的话。 （2）吃药时要有大人帮忙，小朋友不能自己拿药、自己吃药。 小结：不同的病会有不同的治疗方法，假如生病乱吃药，病会越来越严峻，假如没病吃药，反而要生病。的方法是对症下药，生什么病吃什么药。要是不知道生的什么病，应当到医院找医生看。 4、观看图片，帮忙幼儿丰富有观的阅历。 教师出示关于药品的是非图片，幼儿以举手表示“对“错“如：咳嗽应当吃退烧药。眼药水可以解除疲惫。只要生病都可以吃感冒药。 5、情景表演小医院 现在一起到我们班“爱心
28、小医院“请小朋友们分别来当医生和病人，看小医生开的药对不对，看谁能当个合格的小医生。 活动反思： 实践活动主题源于生活存在的问题，幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，安全用药这个活动完毕后，我觉得我们中班的孩子对生病时该怎么办，他们的脑子里都是很清晰的，孩子们都会说，要吃药，看医生，打针，打点滴等。但生病时药怎样吃才安全，这个意识还是不强。所以，通过这个活动，我觉得在以后的有关于安全主题的活动中，或者在寻常的谈话中，应当让孩子们懂得一些根本的安全学问，以此来提高幼儿推断事物的力量。这样能更好地增加他们自我爱护的意识，对已有阅历可以更加丰富。 缺乏之处： 在组
29、织活动中，不够紧凑，时间的安排不大适中。活动中我往往注意的是幼儿对学问点的把握，而无视了幼儿运用学问点解决问题的力量。 中班幼儿安全活动教案12 活动设计背景 幼儿年龄小，活泼好动，有必要进展安全常识的学习，特殊是公路上的交通安全，所以设计了本节教学活动，让幼儿对交通标志有所熟悉，并按标志行动。 活动目标 1、教育幼儿走在公路上要留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。 2、幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。 3、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法，并能与同伴进展合作学习。 4、遵守社会交通规章，不做“制止”的事。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 教学重点、难点 能熟悉几种交通标
30、志，知道标志的作用和特征。 活动预备 交通标志图若干，音乐光碟、挂图 活动过程 一、开头局部：课前律动。 1、教师带着幼儿伴随音乐玩开小汽车的嬉戏。 2、 中途会消失斑马线、红绿灯等标志引出课题。 二、根本局部：熟悉一些常见的交通标志及重要性。 1、逐一出示刚刚嬉戏中看到的斑马线、红绿灯标志、人行横道、地下通道、步行街等标志，引导幼儿说出其名称及作用。 A、提问：如何过公路？安全过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。 2、结合幼儿实际，用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志，它们都告知我们什么？ 三、找朋友 1、每名幼儿身前贴一张标志图，看看自己身上的标志图与黑板上的一样就站在一
31、起。 2、音乐伴奏找朋友。 3、让找到好朋友的各组队员说说自己身上的标志图名称，还有我们平常应当怎样遵守交通规章。 四、课的总结和延长 1、今日教师和小朋友一起熟悉了一些交通标志，懂得了它的作用，牢记安全第一，我们要做一个遵守交通规章的好孩子。 2、假如有谁发觉了其它的标志，可以用笔画下来，回到班上和小朋友一起来熟悉。 教学反思 1、教学活动中嬉戏环节是幼儿最感兴趣的，课堂气氛活泼。 2、通过嬉戏熟悉一些常见的交通标志及其代表的”意义，再通过谈一谈交通标志的含义及作用，让幼儿知道遵守交通规章的重要性，培育幼儿遵守交通规章的意识。孩子们自主地和其他的小朋友去沟通，这样既熬炼了口头语言表达力量，让
32、孩子感受在一起玩的欢乐。 3、嬉戏时间过长，导致课的结尾仓促。 中班幼儿安全活动教案13 一年一度的新春佳节立刻就要到了，在此先预祝您：新年欢乐！合家幸福！工作顺当！万事如意！本学期在我们的共同努力下马上完毕。 一学期来，在丰富多彩的幼儿园生活中，孩子们的生活、学习力量有了很大的提高，孩子们点点滴滴的进步都离不开您的大力支持与帮忙，在此，我园全体教师诚心地向您说一声“感谢 本学期我园于1月15日（星期六）开头放假，下学期2月17日（正月十五）开学报名。 为贯彻市教育局有关安全会议精神，加强幼儿安全防范措施，保障幼儿的身心安康，确保幼儿的安全，让幼儿度过一个安全、安康、欢乐的新春佳节，我园特提出
33、以下几点建议，恳请家长亲密协作： 1、寒假期间，请您安排好孩子的生活作息时间，坚持早睡早起，保证孩子有规律的饮食与生活，养成良好的生活习惯。 2、请您时刻留意孩子的安全，不要让孩子到危急的地方去，不玩危急物品。同时留意交通安全；远离火、电、开水，不要让孩子燃放烟花爆竹，爱护好孩子的安全，孩子外出时需跟随大人，避开丢失。 3、留意培育孩子良好的饮食习惯，保证饭菜质量和养分平衡，切忌暴饮暴食和偏食，要少吃或不吃零食，多吃蔬菜水果，养成按时进餐和自己进餐的”好习惯。 4、寒假期间的走亲访友正是您对孩子进展礼貌教育的良好时机，盼望孩子能礼貌待人，成为有礼貌的好孩子。同进将孩子在假期中的精彩瞬间记录下来
34、（用文字、图画或照片形式），回来后要与其他小朋友共享。 5、放假了，孩子看电视的时间难免会过长，请您把孩子看电视的时间掌握在2小时以内，提示孩子与电视机保持距离1.5米以上，留意爱护眼睛。 6、假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情，如：自己扫地、洗袜子等。 7、放假期间留意做好孩子传染病的预防工作，特殊是流感、流脑、水痘的预防，防止传染。提示孩子多喝水。 最终祝您和家人度过一个开心、祥和的新春佳节！ 中班幼儿安全活动教案14 目标： 1、幼儿记忆火警号码119，熟悉安全标示。 2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。 预备：安全标示图片。 重点：幼儿记住火警号码119
35、。 安全温馨提示：演练时留意安全。 过程： 一、导入人类的生存和进展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去掌握，就会烧毁人类的财宝，夺去人们的安康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和把握防火学问，帮助学校做好防火工作，削减和杜绝火灾的发生是特别必要的。 二、教学 （一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进展逃命？（幼儿自由争论，发挥幼儿的想象。）1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲；2、浓烟充满时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面
36、，沿墙壁边缘爬行逃命；3、若身上已着火不行乱跑，要就地打滚使火熄灭；4、遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口方向逃命；5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；6、若逃命之路被火封锁，在无奈的状况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；7、充分利用阳台、天窗等进展自救；8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。 （二）、除了以上的状况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特别号码？例
37、如：匪警 110 急救 120三、嬉戏： 1、快速反响 规章：幼儿听到教师指令后，快速撤离，比一比哪一个幼儿最快。 2、进展火灾演练。 规章：幼儿分4组，匍匐前进，进展逃命训练。 附：消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打火机， 你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监视爸爸不吸烟， 你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离， 你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九。 中班幼儿安全活动教案15 活动目标 1、学问与技能：通过活动引导让幼儿了解应急灯、安全出口、紧急疏散指标的作用，把握几种逃命自救的方法
38、。 2、过程与方法：以讲授法、演示法和实践法为主，使幼儿初步熟悉火灾及其危害。 3、情感态度与价值观：通过演示和实践的教学方法，让幼儿正确熟悉火灾。不仅能培育幼儿的观看、反响力量，简洁了解火灾扑救的方法，还能加强幼儿的安全防范意识，提高自我爱护力量。 重点难点重点： 了解火灾的危害和火灾扑救的方法，懂得预防火灾的根本常识。 难点：遇到火灾时不惧怕，不惊慌，初步把握几种自救的方法。 活动预备 1、应急灯、安全出口、紧急疏散指标的图片 2、PPT视频演示 3、每个幼儿一条小毛巾 活动过程 一、活动导入（出示“火”的图字卡片） 师：小朋友们见过火吗？它是什么样子的？又是怎样产生的呢？师：火能点燃哪些
39、东西？ 二、了解火的用途及其危害 师：我们的生活离不开火，小朋友们知道火能做什么吗？（烧饭、照明、取暖等）师：我们的手假如不当心遇到火了，我们是不是会受伤呀，那么火对我们有什么 危害呢？（烧伤皮肤、烧掉森林、房屋等）三、发生火灾的缘由（播放火灾相关视频） 师：有哪些小朋友知道为什么会发生火灾吗？假如视频中的小朋友没有乱玩火，会发生火灾吗？ 四、遇到火灾怎么办？1、火灾扑救的主要方法 （1）学会拨打火警电话，看指示标。 师：当我们身边有火灾发生了，我们要拨打哪个电话号码呀？（119）师：小朋友们要看墙边的指示标哦，要按着上面的指示方向跑。 （2）知道常见的灭火方法 师：当发生火灾时，我们第一时间
40、要做什么？（断开电源） 师：平常小朋友们有没有看到警察叔叔是用什么灭火的呀？（红色的灭火器） 2、逃命自救的技能及留意事项 （1）正确的逃命方法（用湿毛巾捂住口鼻，半弯腰快速下楼） （2）看清安全出口标志（要看清晰是往左还是往右边跑） （3）假如大火封住了出口 师：假如我们的门窗被堵住了，出不去，小朋友们能从窗户跳下去吗？这是不行以的，你们的身体还很小，没有力气，这是一个很危急的行为，那么这个时候我们要做什么呢？要用红色的或者亮眼的颜色，向外面摇摆，并大声呼喊，这样就会有人来救你们了。 五、如何预防火灾 1、有火的地方要远离易燃烧的物品，比方说不能把蜡烛放到床边 2、不能随便玩火，要远离火源 3、加强相关安全意识 六、实践（放警报器响的声音，组织幼儿快速排好队拿上自己的毛巾，捂住口鼻，弯着腰下楼） 活动总结 安全是幼儿园幼儿园的头等大事，加强幼儿的消防安全意识，懂得爱护自己是很重要的。在生活中，让幼儿主动探究，主动发觉并熟悉这些易引发火灾的物品，可以进展幼儿的语言表达力量和培育其安全意识。此次活动也充分调动了孩子们的兴趣，激发了孩子们的积极性，但是活动中也存在很多缺乏之处，许多幼儿简单发生“挤”的现象，不能完全根据教师的指令来，还有的小孩子对警报声有恐惊感，不能完全适应这个声音，会哭闹，所以教师应当多帮忙他们克制这种障碍，使其更 好地进展。 【中班幼儿安全活动教案】