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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册七年级上册教材版本教育部部编版课题名称第三单元纪念白求恩难点名称学习夹叙夹议的写法难点分析从知识角度分析为什么难议论是议论文中常见的表达方式，但是议论文中运用叙述又怎样理解，夹叙夹议是七年级学生初中以来首次接触的内容，让学生明确夹叙夹议的写法，了解以论文中“叙”的特点，了解本文本文叙议结合，以议为主的写法。从学生角度分析为什么难七年级的学生对议论文的理解本来就比较肤浅，还要让学生理解议论文中运用夹叙夹议的写法，有一定的难度难点教学方法1、通过讨论及问题探究，找出议论和记叙的句子，并分析他们的特点2、通过实际生活中的例子来学习夹叙夹议的写法。教学环节教学过
2、程导入白求恩大夫是一位国际友人，同时又是一名共产党员。毛主席撰写本文，不是为了详细介绍白求恩大夫的光辉事迹，而主要是要号召全中国的共产党员来学习他所具有的革命精神。所以，这篇文章采用了“夹叙夹议”的写作方法，记叙白求恩大夫的事迹为辅，对白求恩大夫的精神进行议论为主。今天我们一起来了解一下“夹叙夹议”这种写法。知识讲解（难点突破）一、 什么是夹叙夹议的写法夹叙夹议是一种写作方法，它要求一面叙述某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。“叙”和“议”是两种不同的表达方式。议论文，以“议”为主，“叙”是为证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”得简明、概括。记叙文也“叙”和“议”，记叙文以“叙”
3、为主，“议”是用于揭示事物的本质和意义，起画龙点睛，突出中心的作用。二、 分析夹叙夹议的写法 1.本文是议论文，运用了夹叙夹议的写法，谈谈课文是怎样夹叙夹议的？分析议论文中叙述与记叙文中的叙述有何不同？明确：记叙文中的“叙”要生动、具体、细致；议论文中的“叙”是为了证明论点提出事实根据，“叙”要扣住论点，“叙”要简明概括。2、研读赏析课文第一段。（1）学生读课文，通过小组合作学习，完成下列题目。为本段划分层次。这一段中先叙事，后发议论，把记叙与议论的分界处标出(画两道竖线)。然后细读议论的内容，想想记叙的事跟议论的内容有什么关系。文章开头为什么要对白求恩作一简单的介绍呢？(自圆其说即可。)（2
4、)小组代表交流发言。明确：划分层次可分三层：第一层：从开头至“不幸以身殉职”。高度概括白求恩同志的主要事迹。第二层：从“一个外国人”至“每一个中国共产党员都要学习这种精神”。高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点。第三层：从“列宁主义认为”至结束。引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神。不幸以身殉职。I一个外国人这段记叙是为后面的议论服务的，记叙筒明扼要，却突出其国际主义精神和共产主义精神。先概括白求恩同志的简历，是对逝世者深怀敬意的追忆，扣住国际主义的原则作简述，是论述白求恩具有伟大国际主义精神的事实依据，成为全文论述的基础。从阅读角度说，让读者先产生“情”，再认识“理
5、”，情与理相结合，议论的逻辑说服力就会大大增强了。3、研读赏析课文第2-4段。（1)第2段可分三层，每一层都是先叙后议。 - 第一层：先高度概括白求恩精神的具体表现，后号召每个共产党员都要学习他。第二层：先联系“不少的人”的表现，后分析“不少的人”的实质。第三层：先转述从前线回来的人对白求恩的评价，后号召学习他的精神。（2）第3段“白求恩同志是个医生他的医术是很高明的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先简叙白求恩对技术的钻研和医术高明，由此及彼联系两种“一班人”给以批评教育。（3）第4段“我和白求恩同志只见过一面我是很悲痛的”是记叙，其余是议论。先叙后议。先叙述自己与白求恩的交往，然后分析和强调
6、学习白求恩的意义。三、夹叙夹议的好处夹叙夹议的写法，不仅可以使人物、事件更加鲜明、生动，而且能够点明主旨，深化主题。课堂练习（难点巩固）这种“夹叙夹议”的写法非常实用。不信，我们就来看一下2017年“感动中国”组委会授予探月工程总设计师孙家栋的颁奖词：授予中科院院士、探月工程总设计师、“两弹一星”功勋科学家孙家栋的的颁奖词：少年勤学，青年担纲，你是国家的栋梁。导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传奇。年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情。请同学们大声朗读这段文字，读后想一想，这段文字中哪些是叙，哪些是议？叙述的句子是：“少年勤学，青年担纲”“导弹、卫星、嫦娥、北斗，满天星斗璀璨，写下你的传
7、奇。”议论、评价的句子是：“你是国家的栋梁”“年过古稀未伏枥，犹向苍穹寄深情”看了这些运用“夹叙夹议”方法撰写的文字，我们也来动手写一写。根据提示，在横线上填一个结论性的句子。练笔1考试失利时，我们常常只知道伤心和后悔。其实，此时的我们该做的是努力寻找错误根源，并将其改正，从此更加勤奋地去学习。想一想，有谁的生活是一帆风顺的呢？生活告诉我，生活告诉我，要用勤奋弥补缺憾，用汗水浇灌成功的花朵。练笔2小草努力钻出地面后，开心地随风摇；雏鹰心存高远，终究占领整个蓝天；而我通过努力学习，尝试过几次失败后，也取得了好成绩。正所谓阳光总在风雨后。小结这篇议论文运用夹叙夹议的写法，既能使读者由表及里的认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。语言生动简洁，说服力强。