学前班教学计划_5.docx

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1、学前班教学计划学前班教学方案 篇1 一、 教材编排特点及重点训练项目： 本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到重量、程度适当，便于教和学。 学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，激发幼儿在学习中开放丰富的联想和想象，促进幼儿乐观的思考和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。 二、教学要求 1. 了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。 2. 连续养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。 3. 关怀幼儿养成良好的书写姿势，为幼儿升入一班级做好预备，大好基础。 4. 这一学期幼儿主要把握九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后

2、鼻韵母拼、读、写的方法。 5. 通过玩耍活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。 三、学情分析： 从上学期来看，同学年龄差异较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分同学。父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的.老师责任更重。 四、主要措施： 1. 汉语拼音教学，要从实际动身，接受电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地大好拼音基础。 2. 重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的力气。 3. 结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。 学前班教学方案 篇2 一、基本状况分析：

3、 透过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培育和进展了幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前叙述的机会，进一步提高幼儿 想说、敢说 的士气。同时，留意引导其他幼儿认真倾听，不任凭打断别人的叙述。 二、教学目的： 1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、引导同学 情愿与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清楚地说出自我想说的事情。 6、宠爱听故事、看图书。 7、能听懂和会说一般话。 8、对同学的语言潜力进行综合性开发。 三、教材分析 1、学前班语言教材主要是搞笑味故事、诗歌和图画，要让同

4、学依据自我的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清楚表达自我的预期目标， 能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿学会怎样在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、透过活动延长和活动推举来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言阅历。 四、具体措施： 幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为

5、有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面进展。 五、教学进度支配： (一、第一、二周学习主题： 1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。 2、看图学写字(1、2 (二、第三、四周学习主题： 1、看图学组词、造句。同时学习拼音-复韵母ai、ei、ui 2、桃花笑了(诗歌。 3、寻隐者不遇(唐诗 (三、第五、六周学习主题： 1、表达相反的意思。同时复习拼音 2、雨后春笋(看图叙述 (四、 第七、八、九周学习主题： 1、敬重老师 2、小柳和小妞(绕口令。同时学习拼音ao、ou、iu 3、芽(散文。 (五、第十、十一、十二周学习主题： 1、鹰和蛙(童话。

6、同时学习拼音ie、ue、er 2、两只鱼篓(看图编故事。 3、一串鞭炮(看图叙述 4、猴子游泳(寓言 (六、 第十三、十四、十五周学习主题： 1、守株待兔(成语故事。同时学习拼音an、en、in、un、n 2、上学歌(儿歌 3、选图编故事。 4、谜语三则。工作方案 (七、 第十六、十七周学习主题： 1、暮江吟(唐诗。同时学习拼音ang、eng、ing、ong 2、我登上了月球(想象叙述。 3、小黄莺唱歌(故事。 4、毕业诗(诗歌。 (八、 第十八、十九周主题： 1、把以上学过的资料进行总复习。 2、 考评。 学前班教学方案 篇3 学前班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩

7、展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟识事物的力气，为入学校学习打好必要的基础。 一、教材分析 通过数学活动培育幼儿的熟识力气，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的力气。学前班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问，以及简洁的测量活动等。 二、教学目的要求 1、在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相

8、互关系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联系，并能精确的进行加减运算。 2、在活动中培育幼儿的多种力气，观看力、想象力、思维力以及语言表达力气。 三、教学重难点 1、能理解数字的意义并能精确计算。 2、能对四周的事物有确定的空间想象力气。 3、能在老师的引导下，能提出简洁的数学问题，为今后的学习打基础。 四、同学基本状况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿慢慢表现出爱好、力气等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的力气，带领幼儿认真开展数学活动，使

9、每个孩子都在原来的基础上有所进步。 四、教学进度 周次内容 第1周.奇异的数数一数1-10的数 第2周.奇异的1熟识2、3、4分组玩耍 第3周.熟识3、4、5、0 第4周.相等与不相等熟识加法 第5周.熟识减法5以内的加法和减法 第6.周0的加减法 第7周.比一比同样多熟识6 第8周.熟识7和8复习8以内的数 第9周.熟识9和10，熟识1-10的数序， 第10周.学习1-50的数数。 第11周.学习1-10的倒数，数字的用处 第12周.学习2的组成及加，减法 第13周.学习编应用题-2的加减 第14.周学习3的组成，及加法，口编应用题 第15周.学习3的减法和口头减法 第16周.学习4的组成及

10、加减。 第17周.学习4的应用题。 第18周.复习分类、图形等学问 第19.周复习2、3、4的加法及口编应用题 第20-21周.全面总复习 学前班教学方案 篇4 一、指导思想：以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的惊奇心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标： 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力气，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，慢慢养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究

11、的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，留意观看试验中的测量，特别是把握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的惊奇心与求知欲，形成大胆细心、留意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，乐观参与资源和环境的爱惜，关怀现代科技的进展。 三、教材分析 学植物的一生单元：引导同学经受种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观看，关怀同学建立

12、植物生长周期的概念，并引导他们学会定期观看、记录以及分析数据的方法。 动物的生命周期单元：引导同学经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，关怀同学建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并学会描述这个过程。 沉和浮单元：主要涉及物体在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样转变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。 动物的生命周期单元：引导同学经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看，关怀同学建立动物的生命周期概念，感受生物的生命过程并会描述这个过程。 四、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握学校生科学学习特点，因势利导；

13、3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技爱好小组，引导同学参加各类有关竞赛，以赛促学。 学前班教学方案 篇5 20xx-20xx年秋季教学工作开头了，学前班的孩子们又换了一批新面孔。在这学期四个月左右的时间里，我作为学前班班主任将努力抓好同学的平安工作、德育工作、转化工作，努力提高同学的思想品德，努力培育良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫下良好的基础。 一班级基本状况 本班现有学前班儿童11人，大班2名，中班9名，所以班级孩子状况比较简洁，学习

14、力气，生活力气参差不齐。大班小伴侣学习程度要比其他孩子强一些。有些孩子的表达力气较强，但极个别孩子比较内向，不爱讲话，其他孩子都很活泼，乐观向上。 二、班级工作目标： 1.连续抓好一日活动常规，培育良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、玩耍的氛围。 2.加强一日教学活动。 3.围绕本班子专题，做好户外体育活动。 4.环境创设，丰富主题墙内容。 5.确保幼儿平安，优化班级一日生活。 6.加强家园联系，做好与家长之间的沟通，体现互动精神。 7.加强自身的学习，提高自身的业务素养。 三、工作要点 1常规教育 学前班是有效连接的.重要环节，但是很多孩子，包括家长都无法一时间转变思想和概念

15、，照旧依据中班大班的思想来带孩子。所以有许多孩子在暑假一个月的时间还没有养成良好的上学上课习惯。任凭下位，任凭讲话，坐不住等状况时有发生。依据此特点，作为班主任，我每天早晨先讲常规。早晨来了让自己自己交作业，自己搬椅子，安静的等待吃早饭，吃饭不讲话，饭后自己整理桌子，不铺张粮食。训练孩子离开自己的座位时把椅子推动桌子下边，这样比较平安。训练孩子有序的端饭，有序的搭椅子， 讲话之前先举手。上楼睡觉要排队上下楼。进入睡室不讲话等。常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，也会适应幼儿园生活，并且产生平安感。 2.同学工作 关注孩子的举动，心里变化，身体状况，即使做好沟

16、通，与孩子亲近，让孩子宠爱老师，依靠老师，同时又听从老师支配。 3.家长工作 每天发校信通，告知家长当天所学内容以及当日作业。以便家长在家对孩子进行辅导。每日在早晨和放学的时间与家长沟通。给孩子一个客观评价。有个别孩子的突出行为，要与家进步行深化沟通。做好保育工作，认真上课，让家长对幼儿园放心。 3.班级管理 营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。避开孩子形成攀比心里，形成不比吃不比穿，只比学习的好风气。 4.狠抓平安教育和平安管理。 学前班孩子好动是其特点。无论男生或女生，都是活泼好动。因其性格特点差异，孩子之间不行避开的会发生摩擦。我们班到处是课桌凳子，活动空间几乎为零，平安隐患

17、比比皆是，一不留神就会造成严峻后果，所以，平安教育要每天讲，时时讲，并且告知家长，让他们在家也跟孩子经常强调。上下楼梯有老师监护。孩子上厕所，喝水，睡觉都有老师看护。力求平安第一。 四、工作措施 1、认真制订好适合本学前班的方案，提前两周细致方案，并认真组织实施； 2、认真了解好同学基本状况。 3、了解学前班同学在家生活状况，教育同学养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯； 4、平安教育常抓不懈，每天强调； 5、坚持卫生工作，坚持每天查，详细记。 五、具体支配 1、周一早晨检查个人卫生（洗澡、剪指甲）、强调平安教育； 2、周二阳光活动； 3、周三作业检查； 4、周四家庭关系； 5、周五班会总结

18、。 6、保证儿童人身平安，同学每天由家长接送，接送同学时老师必需 和家长见面。家长忘接同学时，老师主动电话联系，联系不上的或等或送，直至同学与家长见面。杜绝生疏人领走同学或同学自己回家的现象发生。 六、教学方案 学前班是与学校接轨，我们班里的孩子都是准学校生，所以课程学业也会比较繁忙。本学期我们有语言、科学与算数、健康与社会、艺术和玩耍等课程。孩子每日依据课程方案有序的进行学习。 科学与算数： 对于幼儿来说，学习数学主要是感知数学的“好玩和有用”，以便为将来入学校后连续学习数学，培育良好的爱好和期盼。升入学前班，幼儿对数学也应当有更进一步地熟识和把握，并对所学内容进行复习巩固，以便更好地为升入

19、学校打好基础。依据教材要求，以下是学前班数学里需要把握的内容： 一、数字方面： 1、连续加强10以内的点数，也可延长出去。熟识数字1至10，巩固它们的意义，能正确并规范地书写。在数字方面，孩子都能学好，其实他们已经把握得很好了，在学前班上学期里，着重是巩固好数字，为学校做铺垫！ 二、其他方面： 1、比较物体的多少，长短，大小，粗细，高矮，这些，孩子以前就学过了，也能正确比较，而在本学期的主要任务就是加强他们比较的力气，让孩子能把握正确的比较方法，让孩子在“消逝在不同位置， 不在同一水平面上”等状况下也能正确比较。 2、比较正方形，长方形。引导幼儿巩固它们的特征，能依据它们的特征对它们进行比较，

20、并能正确地找到它们。熟识圆形和三角形，能比较不同，正确找到它们。 3、按形状分类，让幼儿通过比较形状的不同来分类。 4、排序，对幼儿来说是有确定的难度，简洁的幼儿能把握得很好，而这学期的排序是在幼儿原有的简洁的排序基础上加大难度，所以幼儿应有足够的适应时间，老师要急躁、细心引导幼儿，让幼儿正确把握排序的方法。 5、空间位置的熟识和学习，上、下、前、后的学习也是必不行少的，老师应正确引导幼儿正确辨别方向，给以后的生活打基础。 2、5以内相邻数的学习，5以内的序数，10以内数的守恒也都是这学期要把握的学问，给幼儿连续加强数的学习。 3、生活方面：熟识时钟，区分上午、中午、晚上。这些是生活中必备的常

21、识，我们也将用心引导幼儿学习，学前班的孩子，对时间应当有确定的熟识，能正确辨别一天中的个个时间段，这也是为升为一个学校生做预备。 数学：能关怀幼儿增加思维，提高幼儿的智力，我们将严格依据教材给于孩子最好的教育，让每个孩子学有所得。 写字：很多孩子之前很少握笔，所以握笔姿势不正确，这都将是我们教学工作的重难点。有些孩子观看看字会依葫芦画瓢，但是却不明白 学前班教学方案 篇6 一、拼音教学方案 (一)本学期拼音的教学重点 学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能精确拼读音节，正确书写音节。 (二)措施与方法 1.汉语拼音的教学，从实际动身，

22、接受直观教学，如：图片、卡片。 2.可借助多媒体教学的关心手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地把拼音基础打牢。 3.重视读写训练，有效地提高幼儿的读写拼音字母的力气。 4.注教学评价，要擅长鼓舞同学，多表扬。 5.结合幼儿的特点，启发诱导，培育良好的学习习惯。 6.关注家庭作业，拼音作业布置要适量，也要多布置一些口头拼读作业，教育教学方面，认真写好教学方案，提早备好课，备课时认真钻研教材，学习好纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。相互听课，认真听取同事的看法，改进教学方式。每天准时写教学反思、总结阅历教训。在教与学的过程中，以激发幼儿的爱好为主，以抓好拼读为重点，把握确定的拼读方法，正确使用“

23、情境图”、“语境歌”。充分运用表音表形图。合理渗透教材的人文性。让孩子通过(1)编小故事;(2)接受歌谣;(3)编顺口溜、编儿歌的方式帮组记。课堂中努力营造一个个生动活泼、适合幼儿心理特点的教学环境，引发幼儿对学习的爱好，以各种方式吸引幼儿使他们从中受到感染和教育，同时完成身体上、智力上、品德行为与情感上、美感上等方面的教育，我留意“欢快教学”“寓教于乐”让幼儿始终保持在欢快求知欲望高的氛围中学习。 二、数学教学方案 (一)教学目的要求 幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确的进行20以内加

24、减运算。 (二)数学教学的重难点 1、能对四周的事物有确定的空间想象力气。 2、对生活中的物体能有一个基本的熟识力气，如熟识钟表、学习等分、学习分类等。 3、能理解数字的意义并能精确的进行20以内加减运算。 4、熟识钱币及钱币的简洁计算。 5、数的连加、连减及加减混合算式。 (三)教学措施 教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过玩耍的方法培育和爱惜幼儿对数学学习的爱好，制造和供应确定的条件关怀幼儿合理地运用把握的.数学学问，将其转化为熟识事物的力气。教学中组织创设各种情景，以好玩的故事和玩耍开放，并协作具体形象的教具引导幼儿多方位、多角度、多方法地发觉问题、解决问题，充分发挥幼儿学习的主

25、体作用。 三、写字教学方案 1、写字方面，娴熟把握基本的汉字笔画名称及书写，加强熟识汉字的深度，要求能在田字格中依据笔顺规章正确地书写，并能给生字组词、口头说话。课堂中，规范的板书，详细的讲解，教给幼儿正确的书写方法，严格要求幼儿在四线格或田字格中正确规范的书写，娴熟把握每一个生字的每一笔画所在田字格的位置。 2、培育良好的学习习惯，让幼儿把握正确的读写姿势和疼惜学习用品，要求同学重视用眼卫生，养成良好习惯，促进身心健康进展。要把培育正确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，写字课上严格练，其它课上坚持练，家长关心协作练，检查评比促进练，持之以恒长期练习。 3、体会汉字的漂亮。引导幼儿看范字、描红，感知感悟。再将写字的作业相互传阅、沟通、选择漂亮的作业粘贴于评比栏，让幼儿有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观看字形、练习写字。 本学期，我在把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点的同时，不断加强幼儿阅读、书写的训练，以及幼儿良好行为品德的训练。将学前的预备工作和各学科教学有机结合起来，为幼儿进入学校打好基础。17