学前班教学计划_4.docx

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1、学前班教学计划学前班教学方案 篇1 生活卫生习惯 1、认真快速地盥洗，节约用水，不把地溅潮。 2、有良好的进餐习惯，饭后主动整理餐具。 3、有良好的午睡习惯；起床后独立地整理衣服；女孩会梳短发。 4、留意个人卫生，会自己洗手帕。 5、懂得一些自我 爱惜的方法，运动时留意平安，疲乏时留意休息，饭前、饭后不做猛烈运动等。 6、知道刷牙时不用手摸，不用舌舔。 行为习惯 1、能相互谦让，学习自己解决纠纷；有了进步不高傲，为同伴的进步而兴奋。 2、有集体荣誉感，能遵守集体规章和公共秩序。 3、能快速地整理玩具、图书，学习修补破损的图书。 4、乐观参加公益劳动，如打扫卫生、种植等，做事认真有条理。 5、敬

2、重长辈，对人态度和气，会给长辈让座。 6、能辨别一般是非，并努力按正确的去做，遇到困难能想方法克服。 动作进展 1、能快速跑30公尺。 2、会助跑跳高50公分以上、跳远70公分以上。 3、能在平衡板上轻松自如地行走。 4、能投准目标。 5、在体育活动中会穿越障碍物，动作灵敏、快速，有耐力，能把握活动量。 学习力气 1、能主动地参加各项活动并坚持完成任务，能认真、细心地管理和整理自己的.学习用品。 2、会用多种材料和工具，依据自己的想象，制作小玩具。 3、在学习活动中能乐观发觉问题并找出解决一些简洁问题的多种方法。 4、会生疏地进行10以内加减运算，会编、解最简洁的应用题。 5、能有表情地演唱，

3、会有节奏地跳几个不同内容和风格的舞，能辨认几种乐器、乐曲。 6、能依据生活阅历和故事内容画情节画，会恰当地支配画面；会画图案画，画面颜色明丽，花纹对称；能评价自己和同伴的作品。 语言进展 1、能把握较多的实词和虚词，并在交往中正确运用这些词。 2、叙述连贯、清楚、简练。 3、能乐观参加问题争辩，会评价别人的发言。 4、宠爱文学作品，朗诵时能表现诗歌、快板、绕口令、故事等不同类型文学作品的特点；能简洁地概括作品的主题，想象情节的进展。 学前班教学方案 篇2 状况分析： 幼儿是祖国的将来，当今社会,大多数家庭都是独生子女,所以我们应依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳

4、光、水、空气等自然因素，熬炼幼儿的身体，增加幼儿体质，促进其身心全面健康的进展。 首先：在幼儿体育活动的过程中，必需丰富幼儿的体育活动学问，教给幼儿促进和保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育玩耍，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行。 最终：在培育幼儿基本动作的过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿

5、获得较全面的健康教育。 经过两年的幼儿园生活，幼儿已有了确定的体育活动技能。因此制定以下方案： 一、总目标： 1、会听信号变速跑或转变方向跑，在2030米距离内快跑，在200300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摇摆，前脚掌着地。 2、跳动姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。 3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立510秒钟，能在有间隔的物体上行走。 4、宠爱投掷。会两人相距24米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准(3米左右)。 5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。 6、会听口令立正，稍息，看齐

6、，向左(右)转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左(右)转弯走，会听信号左右分队走。 二、具体措施： 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。 2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。 三、逐月目标： 九月： 1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能走跑交替300米。 3、能用力蹬地连续纵跳触物。 4、能单手将沙包等掷出约4米远。 5、进展幼儿侧步走的力气及动作的协调性。 6、进行球的各种玩法。 十月：

7、 1、能立定跳远，跳距不少于40厘米。 2、能两人相距24米抛接球。 4、学习助跑跨跳。 5、练习头顶沙袋走平行线。进展平衡力气。 十一月： 1、培育幼儿的独立力气和勇敢的品质。 2、能侧身、缩身钻过50米高的拱形门。 3、练习侧身向右传球，进展幼儿身体的灵敏性及合作力气。 十二、一月： 1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。 2、练习立定跳远的动作。 4、连续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的精确性。 学前班教学方案 篇3 透过上学期语文语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培育和进展了幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前叙述的机会，进一步提高幼儿 想说、敢说 的士气。同时，留意

8、引导其他幼儿认真倾听，不任凭打断别人的叙述。 1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。 2、引导同学 情愿与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。 3、留意倾听对方讲话。 4、能理解日常用语的意思。 5、能清楚地说出自我想说的事情。 6、宠爱听故事、看图书。 7、能听懂和会说一般话。 8、对同学的语言潜力进行综合性开发。 1、学前班语言教材主要是搞笑味故事、诗歌和图画，要让同学依据自我的生活阅历和丰富的想象，制造性地运用语言，大胆而清楚表达自我的预期目标， 能够使幼儿的想像力和思维潜力得到很好的进展。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语

9、言，在叙述活动中，让幼儿学会怎样在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受;在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、透过活动延长和活动推举来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言阅历。 幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的.学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面进展。 (一、第一、二周学习主题： 1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。 2、看图学写字(1、2 (二、第三、四周学习主题

10、： 1、看图学组词、造句。同时学习拼音-复韵母ai、ei、ui 2、桃花笑了(诗歌。 3、寻隐者不遇(唐诗 (三、第五、六周学习主题： 1、表达相反的意思。同时复习拼音 2、雨后春笋(看图叙述 (四、 第七、八、九周学习主题： 1、敬重老师 2、小柳和小妞(绕口令。同时学习拼音ao、ou、iu 3、芽(散文。 (五、第十、十一、十二周学习主题： 1、鹰和蛙(童话。同时学习拼音ie、ue、er 2、两只鱼篓(看图编故事。 3、一串鞭炮(看图叙述 4、猴子游泳(寓言 (六、 第十三、十四、十五周学习主题： 1、守株待兔(成语故事。同时学习拼音an、en、in、un、n 2、上学歌(儿歌 3、选图编

11、故事。 4、谜语三则。工作方案 (七、 第十六、十七周学习主题： 1、暮江吟(唐诗。同时学习拼音ang、eng、ing、ong 2、我登上了月球(想象叙述。 3、小黄莺唱歌(故事。 4、毕业诗(诗歌。 (八、 第十八、十九周主题： 1、把以上学过的资料进行总复习。 2、 考评。 学前班教学方案 篇4 一、状况分析： 幼儿是祖国的将来，当今社会，大多数家庭都是独生子女，所以我们应依据幼儿的生长发育和体育活动规律，以身体练习为基本手段，充分利用阳光、水、空气等自然因素，熬炼幼儿的身体，增加幼儿体质，促进其身心全面健康的进展。 首先：在幼儿体育活动的过程中，必需丰富幼儿的体育活动学问，教给幼儿促进和

12、保持健康的方法行为，从而使幼儿养成良好的体育熬炼习惯。可以用丰富的学问、动作和行为练习、讲解示范、体育玩耍，训练行为，培育习惯等方式进行。 其次：在幼儿健康教育的过程中，要发挥健康教育的各种功能。例如：结合日常生活进行并与其他学科结合进行。 最终：在培育幼儿基本动作的过程中，要集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，转变整个群体的行为卫生习惯，来影响个体行为的形成，大家都这样，我也要这样。再针对个别特殊幼儿多提示、多关怀、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。 经过两年的幼儿园生活，幼儿已有了确定的体育活动技能。因此制定以下方案： 一、总目标： 1、会听信号变速跑或转变方向跑，在2030米

13、距离内快跑，在200300米距离内走跑交替，跑时上体稍前倾，两手半握拳。曲肘在体侧，前后自然摇摆，前脚掌着地。 2、跳动姿势正确：曲膝摆臂，四肢协调，用力蹬地轻轻落地，保持平衡。 3、能保持自身动作平衡，会两臂侧平举，单腿站立510秒钟，能在有间隔的物体上行走。 4、宠爱投掷。会两人相距24米抛接球，原地变换形式的拍球。边走边拍球，边跑边拍球，能肩上挥臂投掷，投准（3米左右）。 5、能协调灵敏地钻爬和攀登障碍物。 6、会听口令立正，稍息，看齐，向左（右）转、原地踏步，立定，便步走，齐步走，跑部走，左（右）转弯走，会听信号左右分队走。 二、具体措施： 1、动作与行为练习，让幼儿对已经学过的基本动

14、作与基本技能，健康行为与生活技能等进行反复练习。 2、见解示范。具体而形象地向幼儿讲解粗浅的体育学问，并结合身体动作或实物、模型加以示范。 3、情境表演。就特定的生活情景加以表现，然后让幼儿思考分析情境中所涉及的健康教育问题。 三、逐月目标： 九月： 1、能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑，能走跑交替300米。 3、能用力蹬地连续纵跳触物。 4、能单手将沙包等掷出约4米远。 5、进展幼儿侧步走的力气及动作的协调性。 6、进行球的各种玩法。 十月： 1、能立定跳远，跳距不少于40厘米。 2、能两人相距24米抛接球。 4、学习助跑跨跳。 5、练习头顶沙袋走平行线。进展平衡力气。 十一月： 1、培育幼儿

15、的独立力气和勇敢的品质。 2、能侧身、缩身钻过50米高的拱形门。 3、练习侧身向右传球，进展幼儿身体的灵敏性及合作力气。 十二、一月： 1、学习侧身钻过直径60厘米的竹圈。 2、练习立定跳远的动作。 4、连续教幼儿上挥臂投掷的动作，提高幼儿投掷的精确性。 学前班教学方案 篇5 一、 状况分析 学前班的同学之前已经适应了幼儿园的环境，学前班英语基础较好，学习比较乐观。但同学来自不同的幼儿园，英语基础相差较大，因此在教学中要更加照看到基础较差的同学，留意每单元的基础学问的学习，尽量让全部同学把握每单元的单词和基本的句型。 二、 教学模式 本学期学前班的英语教学重点是放在培育同学在日常生活中讲英语的

16、习惯，与句型和儿歌的教学方法上。教学中主要在上课前先调动同学的心情、爱好和乐观性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导同学进行模拟性交际玩耍或交际性玩耍活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育同学自主学习英语的良好习惯。 三、 学期目标 1、培育同学学习英语的爱好，让同学乐观主动的参与英语活动； 2、对老师发出的指令，能做出快速精确的反应； 3、把握大部分单词和短语以及它们精确的发音； 4、学会好玩的英语儿歌、歌曲，感受英语的律动，提高儿童英语听说力气； 5、能用完整的句子句型回答老师的问句； 6、鼓舞并熬炼儿童大胆的

17、用英语进行日常沟通等。 四、 教学内容 教材是剑桥英语预备级，它精选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、玩耍及句型，作为教学内容，接受TPR和欢快教学法，通过丰富的肢体语言和布满激情的教学，让幼儿在欢快有节奏的音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达力气以及自信念。 教学总量：Uint1Unit16 （重点单词：94个，重点句型及短语：65个，重点歌曲及歌谣：13个） 学前班教学方案 篇6 一、基本状况分析： 透过上学期语言课程的学习，基本状况分析是：培育和进展幼儿的语言潜力，为幼儿带给在群众面前叙述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说士气。同时，留意引导其他幼儿认真倾听，不任凭打断别人的叙述。教材

18、里的故事取材于社会现实生活，一叙述时大事为主，反应幼儿生疏或需要了解的生活资料，想幼儿叙述带给丰富多样的口头语言和书面语言的样本。 二、教材目标 1、引导幼儿情愿与人沟通，说话有礼貌。 2、引导幼儿在谈话和玩耍活动中留意倾听对方讲话，能理解日常用语。 3、培育幼儿能清楚地说出自我想说的事；宠爱听故事、看图书的习惯。 4、培育幼儿能听懂和会说一般话的潜力 本学期透过日常生活、玩耍等基本的语言进展活动来组织幼儿与他人进行语言沟通和沟通，培育幼儿想说、敢说、宠爱说的意识和初步的.自我表达潜力。能够帮忙幼儿更好地理解和表述个人及四周的一切。激励幼儿的语言玩耍爱好，帮忙幼儿在不一样语境中制造性地运用语言

19、，提高幼儿对语言结构的敏感性。 1、欢快阅读透过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培育幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。同时，向幼儿呈现成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的熟识。同学状况分析幼儿时期是共性开头萌发的时期，也是构成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅仅能帮忙幼儿作好入学前活动预备，而且能使幼儿终身受益。 2、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习制造性地运用语言，在叙述活动中，让幼儿同学怎样地在群众面前大胆而清楚地叙述自我的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。 3、透过活动延

20、长和活动推举来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自我的语言阅历。 学前班教学方案 篇7 一、学情分析 通过幼儿园的教与学，同学已经初步把握熟识了16。另外，同学对物体的形体产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力气，在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特殊有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新求奇，恰当地融合学问和趣味。 二、学期目标 1. 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2. 正确的方法书写110的数字 3. 教幼儿学习110以内的加减，正确快速地把握110以内的数的加减运算及组成。 4. 幼儿学习分

21、实物或图形，并区分物体的高矮、远近 5. 教幼儿熟识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。 6. 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7. 培育幼儿能清楚叙述活动的过程和结果。 8. 在老师的关怀下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观看、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9. 培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速、有条理的摆放、整理活动工具。 三、教学方案 9月份： 第一周：学习分类 区分上下、远近 区分前后、左右 其次周：熟识1和许多 比较大小、长短、高矮 比较轻重、厚薄、粗细 第三周：复习上下

22、、远近、前后、左右 复习大小、长短、高矮 复习轻重、厚薄、粗细 第四周：熟识2和313的正确书写 10月份： 第一周：熟识4和5熟识4和5书写4和5 其次周：熟识正方形和长方形复习正方形和长方形熟识三角形和梯形 第三周：复习三角形和梯形图形玩耍熟识圆形和椭圆形 11月份： 第一周：填图形 图形变换 其次周：熟识6 熟识7和8 复习8以内的数 第三周：熟识9和10 熟识110的数字 150的数数 第四周：学习110的倒数各种各样的数字 数字的用处 12月份： 第一周：复习110的正确书写2的组成和加减 3的组成和加减 其次周：熟识序数4的组成和加减 复习4以内各数的组成 第三周：复习4以内的加减

23、 第四周：复习自编减法应用题学习110的数数、倒数复习 自编加法应用题 学前班教学方案 篇8 一、指导思想 学前班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟识事物的力气，为入学校学习打好必要的基础。 二、同学基本状况分析 学前班共有56名同学，其中男生30人，女生26人，傣族52人，景颇民族2人，傈僳民族1人，汉族1人。由于本班少数民族居多，他们也没有读过小班、中班，对数学的学习没有一点基础，不过在近两周的观看下发觉学前班的孩子们都特殊聪慧，大多数孩子能在老师的引导下认真开展数

24、学活动，对数学活动有了确定的爱好爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。 三、教学任务和要求 1、教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2、正确书写110的数字。 3、教幼儿学习5以内的加减，正确快速地把握5以内的数的加减运算及组成。 4、熟识单双数，知道10以内的数中，哪些是单数，哪些是双数。 5、学习1-50的数数。 6、学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算力气。 7、学会按规律排序，发觉不同的排法。 8、能从不同方面对物体进行分类，会比较物体的宽窄。 9、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。

25、10、教幼儿学习简洁的测量方法，并熟识时钟和日历等生活常用数学学问。 四、教学的重难点 1、教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2、正确书写110的数字。 3、教幼儿学习5以内的加减，正确快速地把握5以内的数的加减运算及组成。 4、 能理解数字的意义并能精确计算。 5、 能对四周的事物有确定的空间想象力气。 6、 对生活中的物体能有一个基本的熟识力气。 7、能在老师引导下提出简洁的数学问题。 五、教学措施 儿童学习是主动、乐观的，要依据儿童的爱好和需要,结合四周环境，对事物进行观看、操作、想象比较、分析等思维活动，在数学教学活动中把数学学问与日常生活紧密结合起来，并通过玩耍方式培育儿童对数学学习的爱好，制造和供应条件关怀儿童合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟识事物的力气。17