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1、学前班语言教案大全集【最新7篇】学前班语言教案模板合辑 篇一 教学目标： 1.能认真观察画面，并尝试着把四幅图连起来编一个故事。 2.尝试看图编故事，提高语言表达能力。 3.感受团结的力量大，体验与同伴在一起的快乐，知道小朋友之间要友爱。 4.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 教学准备： 1.幼儿用书、CD。 2.教具准备：关于诗歌的课件(一棵树、森林；一只鸟、许多鸟；一条河、大海；一棵草、许多草);一个人的图片 教学过程： 一、观察图片，引出活动。 教师请幼儿观察图片理解一的概念，引出主题。 二、根据课件观察图片，理解儿歌内容。
2、1.教师请幼儿仔细观察第一幅图，提问： -图上画了什么？ -如果一棵小树离开了森林，他的心情会是怎样的？(孤独) 2.请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。 3.教师请幼儿观察第二幅图，提问： -图上画了什么？ -小鸟为什么要聚在一起？ -如果有一只小鸟不跟大家在一起了，会怎么样？ 4.请幼儿把图上的内容用几句话表达出来。 5.用同样的方法观察后两幅图，并说出相应的句子。 三、学习诗歌句式：一个人，就像;只有才会，进一步理解诗歌的语言。 四、听诗歌，跟着朗读。 五、谈话讨论：一个人能做些什么？为什么？那许多人有可以做什么？为什么？(引导幼儿理解一个人的孤单，许多人的快乐。) 六、拓展延伸：一个人
3、还像什么？尝试创编。 一个人就像一支彩笔，只有很多颜色才能画出美丽的图画；一个人就像一滴雨，只有聚在一起才能流成一条小河；一个人就像一片树叶，只有回到妈妈怀抱才能把树妈妈打扮漂亮。 学前班语言教案 篇二 活动设计背景： 征对目前小孩子们都是独生子儿的现况，为培养他们丰富的想象力和与人相处的能力，以及懂得助人为乐的优秀品质，特设计此活动。 活动目标 1.让孩子们懂得如何做一个与别人友好相处的人 2.懂得助人为乐的优秀品质。 3.培养孩子们动脑动口和动手的能力。 教学重点、难点 重点：让孩子们通过丰富的想象力，讲给大家听。并体会到助人为乐是一件非常好的事情。 难点：如何懂得与别人友好相处。如何尊重
4、他们，并能为他们给予怎样的帮助。 活动准备 活动准备：教学图片，录音机，帽子，各种动物的头像等。 活动过程 1.开场点题。拿着帽子，告诉孩子们，今天我们的活动内容跟帽子有关。 2.基本环节。请小朋友们说说这顶帽子，你可以把它拿来做什么呢？(激发他们的想象力)孩子们各抒己见。老师设难。假如小熊，小狗，他们遇到困难啦，我们应该怎么样去帮助他们呢？(可以在小组内讨论)然后请小朋友们说，老师及时给予赞扬和鼓励。 3.结束环节。让孩子们可以把以上所说的所见的编成一个完整的故事，让孩子们在轻音乐声中去认真倾听故事并体会。 4.延伸环节。在平常的生活中，我们身边同样有很多需要我们帮助的人，如果有，你们会怎么
5、做呢？懂得要助人为乐和与人相好相处。 教学反思 反思：通过上这堂活动课，让孩子们在动脑的同时又动手和动口，有意识地培养了他们的想象力和助人为乐的精神，懂得如何与人友好地相处；在活动中，及时与孩子们互动，对他们的表现给予充分的肯定，我也感觉到有些平常不太喜欢发言的孩子也跃跃欲试，争着举手来说，这让我觉得很欣慰，但是还是有很多不足，比如说，在让他们小组内发言的时候，有些小组的孩子显得很松散；在听别人上台讲故事的时候，有些孩子不太认真，所以我会很努力地在这些方面改进，争取以后有更大的进步。 学前班语言教案 篇三 活动目标 1、让幼儿初步掌握谜语的特点，引起对猜谜语的兴趣。 2、在老师的启发下，学习按
6、物体的主要特征来猜谜语。 3、发展幼儿的思维能力，想象力及大胆在集体面前表达自己想法的能力。 教学重难点重点： 让幼儿懂得谜语的特点，并喜欢猜谜语。 难点： 让幼儿知道猜谜语要仔细听清楚每个字和每句话，并把几句话连起来想，因为谜面的每句话都是与谜底有关联的。 活动准备： 两只盒子，里面分别装有小青蛙玩具和肥皂。 活动过程 一、集中幼儿注意力，引起对猜谜的兴趣。 1、出示两只盒子，提问：每只盒子里都装着一样东西不能看怎么猜出里面的东西呢？ 2、告诉幼儿，老师要给大家念一首儿歌，这首儿歌是讲一样东西，但儿歌中不讲出这样东西的名称只讲出它的样子，用处或者是颜色，声音和其他特点，这样的儿歌叫谜语。 3
7、、提醒幼儿仔细地听，听完后把几句话连起来想一想，猜猜是什么东西。 二、幼儿学习猜谜语。 1、先猜第一只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。 (2)先请幼儿想一想，猜一猜，猜出的幼儿到老师耳边来讲。 (3)再次朗读谜语，并解释谜语。(帮助能力较差的幼儿理解) (4)再请幼儿猜。(有意请能力中等及稍差的幼儿) (5)教师出示小青蛙玩具，分析谜语内容，帮助幼儿掌握猜谜的方法：第一句是讲小青蛙的爱好，第二句是讲小青蛙的叫声，第三句是讲小青蛙的住处，第四句是讲小青蛙的本领。 (6)小结(巩固掌握谜语的特点)：儿歌中的四句话都和小青蛙有关系，说出了小青蛙的爱
8、好，声音特点和本领。但儿歌中并没有青蛙两个字，而是让小朋友猜，这就是谜语。 2、猜一猜第二只盒子里的东西。 (1)教师朗读谜语：看看像块糕，不能用嘴咬，沾水搓一搓，都是白泡泡。 (2)教师解释沾水的含义。 (3)请幼儿自己猜，猜出后到老师耳边说出来。 (4)教师在桌上准备一盆水，再准备一块肥皂，一块方积木，一只小纸盒，请一名幼儿到前面来取出自己所猜的物品，请大家评评他猜得对不对。 (5)通过操作活动帮助幼儿理解谜语，并请幼儿一起告诉老师谜语讲的是什么东西 (6)提问：你们怎么会猜出是肥皂的？(鼓励幼儿大胆地表达想法) (7)小结：这四句话中虽然没有肥皂这两个字，但把肥皂的样子和特点讲出来了，所
9、以小朋友一下就能猜出是肥皂了。 3、老师再请幼儿猜一则谜语，要求幼儿猜出来后不要用嘴讲出来，而是到教室里去找出来。 (1)教师念谜语：一个宝宝，圆头圆脑；拍一拍，跳一跳；拍得轻，跳得低，拍得重，跳得高。 (2)猜到的幼儿就去找。(教室内放若干只皮球) (3)找到的幼儿可以拍一拍，讲一讲，这个谜语说出了皮球的什么特点？ (4)提问：你们为什么找皮球？除了皮球还能猜别的吗？ 三、分组活动：猜谜语 1、幼儿自由组合，四人一组围坐成一个小圆圈。要求幼儿在老师讲的时候认真听，听完后动脑猜。猜出来后，小组内幼儿相互讲讲为什这样猜。 2、教师巡回指导，重点帮助理解力差的幼儿理解谜语。 3、教师每次朗读一则谜
10、语，幼儿猜出后，就出示挂图，指导幼儿看看，讲讲。 教师共提供三则谜语： 丁零零，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。 红眼睛，白皮袄，长耳朵，真灵巧，爱吃萝卜爱吃草，走起路来蹦蹦跳。 身上穿着花花衣，两只翅膀真美丽，不会唱歌爱跳舞，花丛里面采花蜜。 活动延伸 请幼儿回家和爸爸妈妈一起编一则谜语，并请爸爸妈妈写在纸上交给老师，让大家一起来猜。 学前班语言教案 篇四 活动内容： 学习看图讲述贪心的小狗 活动目标： 1、仔细观察每一幅画面，理解画面的意思，并将画面排序组成一个完整的故事。 2、鼓励幼儿大胆想象，并作较完整，流畅的讲述。 活动准备： 教 师：课件（幼儿用书）幼儿用：小卡片、幼儿用书
11、人手一本。 活动方法： 游戏法、讲述法活动过程： 一、看看、讲讲（1）出示第一幅图，请幼儿欣赏并回答问题。 这幅图上都有什么？ 小狗嘴里叨着什么？ 它在什么地方？ 发生了什么事？ 结果怎么样？ 二、引导孩子，将自己编的故事连起来讲一遍。 三、试听欣赏并结合字卡表演故事。 四、听音乐，指字认读。 1、教师领读，幼儿用手指跟读。 2、请别学生讲述。 五、教师评价今天学会了故事贪婪的小狗，在学习中小朋友表现都很棒。 六、活动延伸 1、请幼儿将学会的故事，回家去讲给爸妈听。 2、带幼儿听音乐做律动放松活动。 教学反思： 采取挂图、音乐、问题等引导学生编故事，讲故事。活动中情境表演，幼儿能积极的参与，学
12、说角色对话加深了故事的印象。 学前班语言教案大全集 篇五 活动目标： 1、引导幼儿学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。 2、帮助幼儿学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充。 活动准备： 幼儿有一定的关于语言的知识。 活动过程或建议： (一)演唱英语歌我会说A、B、C，引入主题。 让幼儿说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还懂得其他国家的语言吗？ (二)、引导幼儿围绕“语言”的话题自由交谈。 1、幼儿自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。 2、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家
13、使用一种语言。有的国家使用几种语言，比如：瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。 (三)、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。 1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如：广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言？ 2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同？ (四)、朗诵方言儿歌两只老虎 学前班语言教案模板合辑 篇六 教学目标： 1、感知“d”的正确发音并正确认读。 2、运用语音盒中的物品与字卡对应游戏，感知汉字与拼音。 3、练习组词造句、创编故事，提高语言表达能力及语言组织能力。 教学准备： 1、d音实物：袋子、带子、电池、垫子、钉子、订书机、灯
14、笼、豆、刀、蛋。 2、与实物对应的四段卡（图卡、图文卡、字卡及拼音卡）。 3、神秘袋一个，欢快的音乐。 教学过程： 1、将四段卡打乱顺序散放于周围。将d音的实物放于神秘袋中。 2、出示神秘袋，提问：袋子中都是发d音的物品，猜一猜有什么？ 3、猜测后请幼儿依次从神秘袋中摸出一件实物，正确说出实物的名称，教师提醒幼儿正确发音。 4、请幼儿依据自己取到的实物从四段卡中取出与实物相对应的图卡、图文卡、字卡及拼音卡，并依次对应摆放于实物下方，正确认读四段卡上的文字及拼音。 5、幼儿分成三组，第一组每人持图卡一张，第二组每人持文字卡片一张，第三组每人持拼音卡一张。 6、教师播放音乐请幼儿听音乐自由走动，音
15、乐停止时，图卡、文字卡、拼音卡为同一实物的幼儿手拉手坐下，用该词汇每人说一句完整的话，然后交换卡片继续游戏。 7、将四段卡打乱顺序图案向下分散排列，每三名幼儿为一组，每人每次任意翻开一张卡片，认一认与图片对应的实物或用这三种实物创编简短的小故事。当幼儿熟悉后，可将图卡改换成文字卡或拼音卡进行。 学前班语言教案 篇七 活动目标： 1、感受故事诙谐与幽默用动作表达对故事的理解。 2、 体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。 活动准备：小熊，糖图片、梨、苹果，气球、脸盆。杯子。 活动过程： 一、以游戏引题 1、师：今天我们做个游戏，就是老师说什么，你们就说什么。 师：小朋友，你们的记性真好，
16、可是这只小熊的记性就不好了，这不，家里来客人了，熊妈妈叫小熊去买东西，结果闹出了笑话，到底是怎么回事呢？我们一起来听一听。 二教师讲述故事一遍提问 师：故事的名字叫小熊买糖果。 师 ：小熊家里来了客人，妈妈让小熊去买什么？ 幼：梨、苹果、糖 师：小熊担心忘了，所以去买东西的路上都在干什么？ 师：突然发生了什么事情？ 幼：嘴巴一直念着要买的东西，摔倒了。 师：小熊把要买的东西记成了什么？小熊是怎么把气球带回家的？ 幼：气球，牵回家的。 师：第二次，小熊记住要买的东西了吗？小熊怎么又没记住呢？那它买的是什么？ 幼：没有，因为撞到树上忘记了，小熊买的是脸盆，水杯。 师：这么多东西小熊是怎么带回家的。
17、？ 幼：抱、拿着水杯回家。 师：妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，第三次小熊买对吗？可是最后发生了什 事 情？ 幼；买对了，小熊帽子被风给吹走了，小熊去捡帽子了，回来看见自己地上的东西，还喊 是 谁的。 师：记性不好闹出了很多笑话是不是？ 幼：是、 三、讲述第二遍故事。结合生活，说说自己的记忆故事，了解一些有效记忆的方法。 师：这是一只什么样的小熊？ 幼：记性不好的小熊 师：你能想出什么办法帮助小熊呢？幼儿自由讲述 四游戏结束：小帮手 师：小朋友，你们帮助小熊想了这么多办法，现在也帮老师到超市里买东西好吗？让幼儿根据教师说的东西去超市买回来，幼儿游戏，教师指导 它山之石可以攻玉，以上就是一秘范文为大家整理的7篇学前班语言教案大全集，希望可以启发您的一些写作思路。13