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1、四年级语文年级组教研工作总结5篇四班级语文班级组教研工作总结【篇1】 本学期期末考试已接近，各项工作将画上句号。为了本学期语文日常教学更上一个新的台阶，为了每个同学的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文日常教学心得体会如下。 一、具体工作 （一）制定日常教学方案。 开学前依据新课程的要求，以及教材的编写特点，结合本同学的实际状况，制定了一套全面系统的日常教学方案。日常教学方案依据学校的统一时间支配，合理设定了日常教学进度；依据本册教材的训练重点，规定了总的日常教学目标：培育同学的语言感受力气，形成较高的语言表达力气。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。对不同的
2、课文明确了重难点。日常教学方案使整个学期的语文日常教学在预定的支配下，有目的、有方案、有针对性地开展工作。 （二）细心备课。 （二）细心备课。 备课是一个必不行少、特别重要的环节，备同学，又要备教法。每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，尤其是实行生本教育以来，在备课上，我认真了解、分析同学的实际状况，具体问题具体分析，尽量做到因材施教。 （三）针对同学普遍存在的语文方面的弱点重点突破。 1、汉语拼音。利用早读，日常教同学字时等一切可用的时间，进行复习、巩固汉语拼音。 2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 3、课文朗读。课堂上用了大量的时间，对同学进
3、行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛。 4、阅读。从平常上课到考试，刻意让同学进行阅读的训练，多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 （四）针对差生，我制定了一些具体的方案和目标，对这部分同学进行有方案的辅导。我把这批同学分为三组。第一组是有力气提高，但平常懒的动脑筋不学的同学，对这些同学，我实行集体辅导，给他们支配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的水平；其次组是肯学，但由于力气不强成果不好的同学，对这些同学要适当引导，急躁教育，慢慢提高他们的成果，且多鼓舞，让他们明白，只要肯努力，成果就确
4、定会提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分同学我实行个别辅导的方法，降低日常教学要求，重点抓基础学问。我信任，只要坚持辅导，他们确定有不同的进步。 （五）为了全面提高同学的语文综合素养，接受了一些共性化的方法。 1、每位同学都有一本日记，一是将所学课文，课外阅读中看到的漂亮词句，宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。二是进行每天日记练写。增加了同学语言和习作材料的积累。 2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充分激发同学的写作热忱，进展同学的创作才能。 三、所取成果。 在师生的共同努力下，本学期的语文日常教学取得了确定的成果。 1、圆满完成了开学前所制定
5、的日常教学目标。 2、同学的语言综合运用力气有所提高。 3、同学的语言积累有所增加。 4、同学朗读水平有了显著提高。 5、后进生的转变很大，期末检测中，只有几位后进生。 6、 期末成果特殊理想。达到了学校所定的目标，比以前也有所提高。 四.存在问题。 1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观缘由，开展较少，成效不大。 2、没有能全面，多层次提高同学语文水平。 |五、努力方向与措施 1、进一步加强理论学习，深化推动课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。 2、是进一步明确阅读日常教学的中心地位，要切切实实学好基础学问。 3、是日常教学中重视学习方法的指导，特别是写作方法的指导。在今后的教研
6、活动中，进一步通过课题争论，通过专题指导引导老师重视对同学良好学习习惯的培育。 4、多与同学家长沟通，协作管好同学。 四班级语文班级组教研工作总结【篇2】 所谓开放式教学，就是要给同学制造一个相对融洽的师生关系和同学关系，在老师的指导下，以同学的意志为转移，对课堂任务进行有效的处理。在这种开放式的教学下，有助于培育做事有主见，能够有决心与毅力去处理所遇到的问题的人。在开放式教学中，同学面对困难时，没有第一时间查找外力关怀，而是能够向内查找解决问题的动力，然后尽力靠自己的力气解决问题。将开放式教学同学校语文相结合能够更好地塑造同学对于学习的熟识，提高语文教学效果。在笔者看来，开放式教学在学校语文
7、中的应用可以从以下几个方面着手。 一、将同学作为开放式教学的中心 在我国学校沿用多年的封闭式教育中，课堂教学的中心往往由老师占据，由老师把握课堂走向。再加上我国的同学自幼就被教育尊师敬长，因此，在面对语文老师时，往往是敬畏兼具，这就导致同学在课堂上不敢开口说话，即便心中有想法，也很少主动表达出来。而老师则理所应当地成了课堂教学的中心，不论是课文讲解还是字词教学，都是老师在讲。这种由封闭式教学而衍生出的填鸭式教育，对学校语文课堂的影响较为恶劣，不利于同学的全面进展。而开放式教学则与其不同，真正将同学作为了课堂教学的中心，在课堂教学中更加倾向于倾听同学的观点，让同学主导着课堂走向，而老师要做的就是
8、把握课堂节奏，不断调动起同学的乐观性，提高语文教学的效果。比如，我在课堂伊始就对同学提问：“同学们，我们春游的时候都会植树，谁能跟大家共享一下自己植树的经受?”由于学校每年都会组织同学春游和植树，因此植树对于每一个学校生来说都不生疏，自然很多同学都有话可说。在一些同学叙述过自己植树的经受后，我连续引导道：“同学们，一个人植树是很难的，假如让你们选择一个植树的伙伴，你们会选谁呢?”很多同学争着回答问题，班级气氛被带动了起来。我连续引导：“看看他是怎样植树的。”最终将同学的关注点引导至课文上。这样一来，同学始终有一种仆人公的代入感，在进行后续的课堂争辩等内容时，也会更加乐观，这就是开放式教学带给课
9、堂的转变。 二、通过开放式教学鼓舞同学主动学习 现阶段教学的一大难点就是如何提高同学学习的主动性。依据很多老师的阅历来看，同学一旦养成主动学习的习惯，在后续学校和高中的学习中会占有不小的优势，能够收获更佳的学习效果。反观，假犹如学没能在学校阶段养成主动学习的习惯，就会始终在学习中处于被动地位，到了高中，假犹如学还需要老师的鞭策才能学习，那很难取得理想的成果。而开放式学习的其次大特点就是鼓舞同学主动学习，同学在开放式教学所营造的氛围中，会被激发出学习的冲动，从而主动地学习。比如，在丑小鸭一课中，我在课堂一开头没有给同学讲丑小鸭，反而是给他们讲了皇帝的新装这个故事，其中皇帝的愚蠢行为，让同学捧腹大
10、笑。对于安徒生童话的爱好越来越浓。我见到同学的爱好被激发出来，话锋一转，告知同学，相比于皇帝的新装，丑小鸭更加出名。同学纷纷打开书本，想赶快读一下这个故事。再比如日月潭一课前，我给同学看了几张日月潭的照片，同学立刻就被照片中的美景所吸引了。我连续引导道，照片虽美，但它毕竟只是一种静态事物，而课文所呈现的美景，远远超过照片。同学被我的话引起了爱好，纷纷在课后预习文章，主动学习课文。在我看来，假如每一篇课文都能对同学进行适当地引导，让同学主动地学习，时间久了，自然能培育同学主动学习的力气。 三、将开放式教学灵敏地与各种教学模式相协作 开放式教学的一大特点就是其开放性，能够和多种教学模式相协作，提高
11、教学效果，诸如合作学习、情景教学等模式，都能在开放式教学的课堂中进行使用。老师可以充分利用开放式教学的特点，给同学制造丰富的学习环境，让同学在各种教学模式下丰富体验。在这种全方位的开放式教学中，老师的授课方式可以不受教学模式的限制，也能在每个教学模式中分析，找到最适合自己班同学的授课方式，了解到每一名同学的差异。比如，在一株紫丁香一课中，我就选择接受情景教学的模式，从网上下载关于紫丁香的影视资料，然后播放给同学看，让同学亲眼见识紫丁香的美丽。而在恐龙的灭亡一课中，我则让同学通过阅读课文，自己进行合作学习，争辩课文内容。在鸡妈妈的新居子一文中，我则让同学充分了解课文后，在课堂上进行话剧表演，这就
12、对同学提出了较高的要求，需要同学对文章的理解达到确定地步。最终，我要告诫宽阔老师，开放式教学虽然提倡同学在学习过程中的自由发挥，将同学作为课堂教学的中心，但是老师确定要把握好课堂的节奏，放任自由要有一个限度，要赐予同学正确的引导，从而提高课堂授课的效率。假犹如学在放任自由下，没有将争辩学习的重心放在课文上，就很简洁影响课堂授课效果。综上所述，在学校语文中开开放放式教学，能够将同学放在教育的中心，通过多种教学模式相互协作的方式，充分挖掘同学的潜能，找到最适合的同学的授课方式，给同学营造相对宽松、自由的氛围，同学能够在这种环境下自由发挥，接受老师的刺激，主动学习，继而提高课堂教学效果。 四班级语文
13、班级组教研工作总结【篇3】 时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们四班级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺当而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：四班级数学备课组工作总结 （一）加强理论学习，提高思想熟识 本学期我们备课组连续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实转变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高老师的理论水平和业务素养。 （二）认真钻研教材，优化课堂教学 教学中，依据同学实际状况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以同学为主体，以力
14、气训练为主线，不断激发同学学习的爱好，同学的应用意识、创新意识和实践力气。 （三）留意对同学自主学习习惯的培育 留意对同学课前预习力气和家里学习作业力气的培育。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，准时交换信息，共同关注的成长。使他们的学习自信念和学习爱好有了确定的提高。 （四）乐观开展教研活动，不断反思提高 本组的3位老师，平常能乐观参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平常每周写好一篇理论摘记，使自己在学
15、习中成长，在不断反思中提高，对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。除了每次的备课组活动，平常我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会准时地在办公室进行沟通。其实备课组的活动不愿定都是要统一一个时间坐在一起争辩，任何时间只要大家有想法都可以进行沟通。 （五）查找差距，再创辉煌 本组的数学老师还需加强与家长的联系和沟通，从不同角度多给家长分析同学学习困难的缘由、同学进步的喜悦、同学成长的苦恼等问题，关怀同学健康欢快的学好数学。 俗话说：没有最好，只有更好。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把语文教学工作搞得更好 四班级语文班级组教研工作总结【篇4】 时间过得真快，一
16、学期的教学工作又完毕了。回首过去，内心充溢无限慨叹!在新指导班子的率领下，我们留下的是繁忙而充实的脚印，温馨调和的校内气氛，伴我在收获的喜悦中慢慢生长。在实践工作中，我虚心听取指导的倡议，不时改良课堂教学方法，乐观探究尝试教学方式，本着“以人为本”敬重关爱每一位同学;怀着高度的义务任务感，工作上认认真真，兢兢业业，较圆满地完成了本学期的教学任务。现将本学期教学工作做以小结，以促进进步今后的工作: 一、深化争论课标和教材乐观参与学校教研活动 当然已从教已三年，但我对s版教材争论还不是很透彻，发掘不是很深化。为此本学期我特别认真地完成学校正课标的业务学习工作，对本册教材深化争论、把握教材体系、根本
17、内容及其内在联络，抓住主线、明白重难点，把握关键。细心设计教案。不时总结经受，吸取阅历，改良教法，不时进步。同时，应用课余时间阅读和教学有关的书籍，使本人可以更好地把握教材的重难点，有针对性天时用不同的教学手腕停止教学。但是，由于才能有限，目前我对课标的了解和教材的发掘还是特别模糊，需求进一步努力深化了解和熟识。 二、培育同学学习语文的兴味 在教学中，我留意培育和激起同学的学习兴味。 在导入新课时，我依据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用多媒体呈现课文的画面让同学进入情形;有的用叙述故事的方式导入，有的用激起兴味、设计悬念的方式导入。 在学习过程中，留意关注同学的喜好和盼望，指导同学针对课
18、文内容停止扮演等，同学很情愿也很投入，课堂气氛比拟活泼。 在课余，组织一些竞赛的活动来丰厚语文积聚。如:成语接龙、演讲、写字。 三、留意同学的积聚 本学期我留意让同学积聚成语，积聚名人名言。同学进入学校四班级之后，在作文上我的请求也进步了，请求同学的作文尽量写得有共性，但要做到有文采，同学必需有确定的积聚量，否则很难到达，但同学是不行能有盲目性本人去积聚的。于是我设立了“积聚本”。每天在积聚本上抄些成语、漂亮词句、名人名言、近反义词、多音字或者古诗。并请求同学应用课余时间温习。 四、作文教学 本学期同学的作文教学是一个重点，我主要在以下几个环节停止了努力: 1)、畅谈作文，为写作打好根底 2)
19、、教员评语，让同学充溢自信、感受胜利。 3)、给同学一个充分呈现本人的平台，克制畏惧心里。 4)、加大阅读，让作文更上一层楼。 在学期初时间比拟富有的状况下，我鼓舞优秀的同学关怀停止作文的修正，找出好的范文或者问题大的作文停止集体评讲，给孩子们一个明白的熟识，感受作文的优劣。值得庆幸的是，我们班的同学，特别宠爱看书，本学期很多孩子的作文程度明显上升，运用言语的才能加强了很多。 五、认真修改作业，停止学问补漏措施 同学作业是反应课堂教学效果的途径之一，教员只要修改作业，才能发觉问题，停止学问的补漏措施，才能停止个别指导，共同进步。课后布置作业力图少而精，并尽量做到面批，使同学对本人的错误能准时熟
20、识并矫正，对大多数人统一存在的问题，做到触类旁通的解说。 五、存在问题及今后努力方向 1、 关于根底学问点平常请求不够高，以为同学把握不错了 ，但经过测试发觉同学把握的并不是很扎实，考试时失分较多。 2、平常的小练笔有些少，积聚及拓展阅读量还较少，使得同学的言语应用才能还较差。 3、当然同学订阅课外书的数量增加了很多，但是还需求增加阅读。 今后努力方向: 1、树立全面开展的教育教学观。要面对全体，敬重共性差别，实在使每个同学都能得到合适本人特性的开展，必需对每一个同学的开展担当。 3、在今后的教学中我们要留意培育同学的言语应用才能。 总之，金无足赤，人无完人，本学期工作中获得了确定的成果，也有
21、一些缺憾，在今后的教学中，我会努力进步本身素养，使本人更好地完成教学工作。 四班级语文班级组教研工作总结【篇5】 时间如飞，岁月如梭。转瞬一个学期的教学工作又要接近尾声了。回顾过去，展望将来，为了能在新的学期里使班级工作再上一个新的台阶，现将本学期班级工作总结如下： 一、以“情”促“情”，转化同学的思想。 每个人都是有感情的，特别是学校生，他们内心深处的情感比我们想象得要丰富。当他们的情感与老师的情感产生共鸣的时候，班级工作做起来会事半功倍。本学期，我从生活中的小事情着手，关怀他们，和他们做好伴侣，大大拉近了和他们之间的距离。例如：在今年圣诞节前夕，我生病请假了。上班一走进教室，只听班长喊了一
22、声：“起立！”全体同学齐声说到：“老师，您辛苦了，祝您身体健康！”我内心感到无比温和，转身一看，黑板上写着：祝愿老师身体健康！我的而言竟潮湿了。孩子们懂事了，学会了关怀人、体谅人了。这说明白他们的思想在进步。 二、乐观参加集体活动，增加集体意识和分散力。 集体活动是对班级形象的一个呈现。本学期，我鼓舞同学乐观参加学校组织的各项活动，从中培育他们的集体意识和分散力。例如：今年元旦前一周，学校准备在各班举办“迎新年文艺联欢会”。当我将这个消息传达下去的时候，同学兴奋了。在接下来的日子里，他们自发组织了领导小组，选主持人，自己编排节目，布置教室，办板报，并说：“我们确定要办得像样才行。”从始至终，没
23、有用我插手。他们的心中有了“集体”，分散力增加了。 三、加强学习方法的指导。 作为一名同学，主要的任务就是学习。但是，在我们班有不少人学习态度不端正。为此，本学期我是这样做得：首先，教育他们要有明确的学习目的、端正的学习态度、遵守学习纪律；其次，指导同学制定好适合自己的学习方法，提高他们学习的自觉性，关怀他们养成良好的学习习惯。可是班级中存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，懒散。无任你怎么教育他们，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。这方面在下学期还要加强教育，争取提高他们的学习成果。 四、加强同学的平安教育 平安教育也是班级管理工作的一个重点。尤其对于我们这所刚刚合并不久的学校，我们班的同学来自不同的村子，同学每天都要在带队老师的带领下，穿过大路，对同学的平安教育更是一个工作重点。本学期我班的平安教育协作学校工作主要表现在：建立了班级平安制度、对同学进行校内平安活动教育、课间活动平安教育、路队平安教育、假期平安教育。在今后的教学工作中，还得将平安教育长期坚持下去。 这学期的教学工作，虽然较之前有了一点进步，但还存在着许多不足之处，如：班里后进生工作抓的还是不扎实，还得努力；班干部的领导力气还有待提高；班级纪律有待加强。总之，在今后的班主任工作中，我会不断总结阅历教训，在教学中成长，进一步狠抓班级管理工作，争取将本班营造为一个有战斗力、分散力、和谐、团结奋进的班集体。14