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1、学期教学计划学期教学方案 篇1 本学期是高三第一学期，为把高三第一学期的工作做得更加扎实有效，让同学的学习成果在最终一年实现更好、更快、最大限度的腾飞。现依据我班实际状况，结合高三学期的学习任务和进展要求，特制定本学期的工作方案： 一、学情分析 我班现有同学54人，是理科一般班，同学在高一时的学习基础很差，学习习惯不好，上课和自习课情愿溜号的多，下课时能连续整理课堂内容的少。高二期末联考中，全班级前50名的同学有2人，总成果在学年600名之后的同学有12人，整体成果一般，男生学习不好的居多。 二、工作要点 1.加强思想教育，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高同学的思想素养应对高三学习，
2、对同学的思想教育主要从以下几个方面进行; 理想教育开学初确定学习的具体目标，定好学习行动并形成墙壁文化，接受全体师生的监督。 态度教育敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发同学学习的主动性与乐观性)。 典型教育总结上学期的学习状况，并嘉奖尖子生、学习进步大、单科尖子生，让全班同学向好同学学习。 信念教育信任自己确定能行，为自己的人生做最终的拼搏。 2.加强规范训练，即让同学养成： (1)一丝不苟的学习态度。让同学每页书都要认认真真地读，每节课都要认认真真地听，每道题都要认认真真地做，每个错题要认认真真地改。 (2)一滴不漏的学习要求。培育同学互帮互学，凡是学过的学问都应当会
3、，凡是做过的题都应当对，凡是要求记住的都应当牢记在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。 (3)始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应当坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。 3.加强学法指导。依据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，认真争论教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作： (1)教育同学在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。 (2)加强学法指导并对同学进行分
4、类，实行分层推动。 (3)加强对同学的行为、学法习惯的养成教育，增加同学的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知 的力气。 (4)发挥优秀同学的模范带头作用，提高同学学习的乐观性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。 (5)当好任课老师和同学的桥梁，搞好师生协作，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习制造一个良好的环境。 4.强化日常管理，培育良好习惯。良好习惯的养成对人的成长有着举足轻重的作用，通过建章立制，制定宿舍公约、同学一日常规、课堂公约等措施规范同学，使同学养成良好的习惯 学期教学方案 篇2 一、教学目的 1、严格依据教学大纲要求，精确把握教材的重点、难点、关键
5、，使同学把握好教材规定的基础学问和基本技能，努力提高教学质量。 2、在课堂教学中加强学法指导，在上一学期的基础上，进一步提高同学的阅读、理解力气和自学力气，提高同学的分析、综合、推理的规律思维力气，训练同学分析问题、解决问题的科学思维方法。 二、教学任务 1、理科选修班完成选修（4）的教学任务，文科选修班完成选修（1）的教学任务。 2、使同学把握化学反应速率和化学平衡的.概念，理解影响化学反应速率和化学平衡的因素。 3、理解电解质的电离平衡，理解盐类水解的原理，了解盐溶液的酸碱性，把握酸碱中和滴定的原理和方法。 4、把握电化学的基本原理。 三、教学措施 1、尽快生疏同学，了解同学的学习状况。
6、2、多做同学工作，要经常找同学谈心。 3、改进教学方法，多接受争辩启发探究试验探讨等方法，活跃同学学习气氛，提高学习爱好。 4、面对全体同学，留意各层次的同学基础 。 5、多联系生活，如介绍一些有用先进的科学技术，如燃料电池汽车，自然气汽车，高性能材料等提高同学的爱好。 6、加强落实同学的学习，全批全改，个别同学还可实行面批。 学期教学方案 篇3 一、教材分析 本单元共选了九篇古代诗文，包括四篇古代散文，五首诗词曲，编为五课。这些作品，有写景，有传记，有议沦，有书序，都是我国古代诗文作品中的优秀篇章，特殊适合中同学阅渎。这些作品，往往包含着丰富深厚的感情，博大精深的思想，深邃幽杳的意境，精致漂
7、亮的语言，能使同学自然而然地受到熏陶，有利于开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，还有助于同学吸、取中国传统文化的.精华，感受汉语言文字的漂亮和宏大，培育宠爱中华民族优秀文化的思想感情。 二、教学目标 学问与力气：提高阅读和欣赏古代文学作品的力气，把握一些文言实词、虚词和句式，了解一些古代文化常识。 三、教学重点与难点 1、加强朗读和背诵，留意整体把握，主动探究以及延长拓展。 2、加强文化素养，培育宠爱传统文化的感情。 四、教学支配 与朱元思书2 课时 五柳先生传2 课时 马说2课时 送东阳马生序2课时 诗词曲五首3课时 综合性学习2课时 检测及讲评2课时 合计：15课时 五、教学措施与方法
8、 1、诵读法：宋代朱熹认为“读书之法，在循序而渐进；先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心。”老师用声情并茂的示范诵读、带读等方式，拨动同学的情感之弦，引领他们进入文中之境，继而指导同学反复诵读直至成诵。 2、合作探究法：以同学为主体，在相互争辩中沟通看法，生生互动，师生互动，营造“绿色课堂”。 3、拓展联读法：让同学阅读相关资料，获得更多信息，缩短与作者的距离，加深对课文的理解。 4、趣味改写法：激励同学加强对漂亮语言的积累与运用，培育同学学习古文的爱好。 学期教学方案 篇4 本学期我主要担当高二班级4个班的政治教学工作。由于同学基础参差不齐，又是初次接触哲学，不能独
9、立的完成学习任务。针对此形势，为尽快关怀同学找到学习乐趣，提高政治成果，依据新教材大纲要求与同学实际状况特制定了此教学方案： 一、教学工作的指导思想和目标： 本学期在教学工作中连续贯彻新课标理念，以提高同学全面素养为目的，同时为高考做好预备。针对同学的实际状况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。 二、提高教学质量的主要措施： 1、立足课标，明确课标精神和目的要求。 通过认真研读课标，精确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学供应正确的方向。 2真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。 （1）对教材进行深化争论，处理好教材的深度，广度
10、和连接，在此基础上，制定学期授课方案。 （2）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、灵敏的处理，以提高同学学习爱好 （3）留意在学案的设计上，尽力符合不同层次同学的学情，特艺班和特文使用不同的学案。 （4）加强学法及解题方法的指导和渗透，留意培育同学分析问题、解决问题、收集和处理信息的力气，使同学找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。 （5）每节课上完后，准时总结、反思，沟通，改进教学。 （6）努力提高自身素养，丰富自身文化素养，多看书，多写，扎实文化基本功。 第七课 民族精神 由于本期教学时间紧，任务重，在遵循教学方案的同时还要留意灵敏运用，妥当支配好教学时间，以确保教学任务的如期
11、完成。总之这学期我将尽最大努力争取会考取得好成果。为同学高考备考作好预备，打好基础。 学期教学方案 篇5 在学校领导的正确指导下，我高二数学备课组老师，在深刻体会学校教研处的认真落实各项教学常规工作精神的基础上，在很好地完成了上学年的教学任务的基础上，拟在本学期，以更饱满的工作热忱，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，共同提高数学科的教学质量。 一、有方案的支配一学期的教学工作方案： 新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及争辩如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。 一个完整完善的工作方案，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所
12、以确定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。 在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争辩准时解决。 二、定时进行备课组活动，解决有关问题 备课组将进行每周一次的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析争辩争论，数学教学的动态、数学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都将能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学争论水平也会在不知不觉中得到提高。 三、乐观抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展 依据学校的要求，乐观认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体
13、备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都要在90%以上。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有确定的学问掩盖面，有确定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到确定的预期效果。 四、乐观参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动 本学期学校全面推行主体式的教学模式，要使同学参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的乐观性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。乐观响应学校教学改革的要求，充分利
14、用网上资源，使用分组争辩式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。 高中是人生中的关键阶段，大家确定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二上学期数学教学方案，希望大家宠爱。 学期教学方案 篇6 本学期我担当八班级两个班级的数学教学任务，依据学校的工作方案，结合我校八班级同学数学基础较差，两级分化严峻，同学灵敏应用学问分析问题和解决问题的力气都很差的实际状况，制定本学期教学方案如下： 一、本学期的教学目标 通过本学期的教学，使同学把握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法则和运算方法，把握分式的解法；把握反比例函数的概念和图象性质；勾股定理及其逆定理；各种特殊四边形的性质和判
15、定方法；使同学经受学问的探究过程，体会学问的发生、进展过程，在学问的学习过程中，逐步把握数学思想方法，并得到爱好的培育和受到思想教育，同时提高同学的分析问题和解决问题的力气；进一步建立几何图形的空间观念；初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类争辩的思想等。 二、教材分析 本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，但本学期所学的学问与学校、七班级和八班级上学期所学学问有确定的联系，而且是以后学习的基础，因此学问联系的跨度比较大，这就需要同学对所学学问要经常温习，以避开遗忘。所以教学时，对每一章的教学目标
16、和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。 三、学情分析 八班级同学虽然把握了确定的基础学问，并且有了确定的力气，但是我校同学的实际基础较差，特别是在力气方面欠缺。另外同学在学习上缺乏主动性，不能乐观主动地按老师的要求先预习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验同学的学习效果比较理想，但是其次天交上来的作业效果不理想。 四、教学措施 1、本学期教学工作重点是加强基础学问的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培育同学的分析问题和解决问题的力气。 2、课前备课。课前认真备课,争论教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的.地位，分析理清学问间的内在联系和规律，
17、并全面深化地把握教材内容。依据同学实际状况、依据课程标准的要求完成每一节的教学任务。 3、备同学，深化了解同学思想实际和学问力气水平，充分估量同学学习新学问时可能消逝的问题，遵照同学的认知规律，细心设计教学程序和教学方法。 4、认真考虑如何关怀同学明确学习目的，端正学习态度,激发调动学习爱好和乐观性，关怀他们解决学习中的困难。争论科学的学习方法，培育同学形成良好的学习习惯。了解同学的学习状况,依据同学的学习状况，选择适当的教学方法，使同学理解把握基础学问。 5、备教法，依据课程标准，教材要求和同学实际，设计出突出重，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合同学的实际，要有利于
18、培育同学的良好学习习惯，有利于调动不同层次的同学的学习乐观性，有利于培育同学的自学力气，思维力气和解决问题的力气。 6、备作业，依据同学的不同学习状况，给不同的同学布置不同的作业。 作业数量适中，准时批改作业，对作业中消逝的问题要跟踪矫正，认真讲评，提高练习的质量，作业量不超过二特别钟。 7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培育同学的爱国主义思想和民族傲慢感，调动同学学习数学的乐观性。 8、课堂教学。教学要面对全体同学，认真组织教学，通过课堂教学促进同学全面和谐地进展。建立师生交往，共同进展的民主、公正的新型师生关系。转变传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分，疑点抓准，语言简洁
19、生动，板书条理分明。充分利用课堂教学，创设同学感爱好的情境，调动同学的学习爱好。与实际生活相联系，使同学感受到数学与生活的亲热联系，体会到学习数学的重要性。教学中以同学为主体，由浅入深，层层深化。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习状况，对于他们学习中的困难准时关怀其解决，对于一些简洁的问题，多给他们机会，增加他们的学习信念。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使同学乐观踊跃地参与到教学中来，充分体现以同学为主体的课堂教学。 9、提高教学质量的措施。 （1）通过创设问题情境和身边的数学，调动同学的学习爱好和感受学习数学的重要性，使同学了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活
20、生产息息相关，从而使同学情愿学习数学. （2）实行多种教学方法，如多让同学动手操作，多设问，多启发，多观看等。增加学习主动性和学习爱好，体现同学的主体性。 （3）为了提高课堂教学效率，对于一些教学内容较少的课，可要求同学课前预习，课堂上老师精讲，在完成必要的练习题的状况下，可抽出特别到十五分钟的时间进行课堂检测，当堂检验同学对学问的把握状况，然后有针对性地进行点评，以提高同学的学习乐观性。 （4）课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简洁明白，让每一个同学都能听懂老师的话，多让同学自己动手操作，动眼观看，动脑思考，做到手勤、眼勤、脑勤。 （5）关注学困生，不卑视学困生，敬重、关怀、疼惜他们，使他
21、们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简洁的问题，由他们回答，增加他们的自信念。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有急躁，对于他们提出的问题，急躁解答。 五、提优补差 对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的学问面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的力气和解决问题的力气。鼓舞他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们学问面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的力气。对于学困生多关怀和关怀，在课堂上多提问他们一些简洁的问题，多鼓舞他们，以增加他们的信念，利用午休或其他时间为他们进行辅导，使
22、他们能够学到一些简洁的学问。 六、自我提高 为了提高自身的业务水平和教学力气。认真学习新课程教学理念、新课程标准，深化争论教材，提高自己的教学力气。学习苏霍姆林斯基的给老师的建议、成功教育、有效教学的基本功等，学习先进的教学方法，提高自己的教学水平。定期参加学校组织的政治学习和业务学习。每周准时参加教研组活动。每周一篇小字，几篇自学笔记，一篇解题，坚持每周学习计算机技术。另外师德方面，要为人师表，爱岗敬业，树立良好的人民老师形象。 七、 课题争论 本学期的争论课题是如何提高同学的基本技能。依据八班级同学的学习状况，本班级同学基础差，力气也很差，对学问的把握和灵敏运用力气较差，因此学习爱好不深厚
23、，针对这种状况制定了这一课题。 八、综合实践活动 利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高同学动手操作，观看，小组争辩，合作沟通的力气，增加同学学习数学的爱好。 学期教学方案 篇7 指导思想： 以深化推动“教育管理年”、“有效教学年”活动为牵动，连续坚持以全体提升教育教学质量为中心，以服务同学，促进同学健康成长为宗旨，以培育同学学习爱好、良好习惯、自主学习力气为重点，努力办好人民满意的教育。 具体工作： 一、加强管理，建立并实施有效的教学管理制度。 把“老师的有效备课，如何备有用、管用、有用的教案”、“如何构建乐观有效的学习方式，实施有效课堂”、“如何扎实有效地开展校本教研，增
24、加学校校本教研的针对性、实效性”、“从提高问题同学、薄弱学科教学质量入手，如何挖掘和利用同学的非智力因素的潜力？”等课题作为本学期贯彻落实管理规程、教学常规中认真分析解决的重点问题。 1、连续实行领导推门听课制度。主管教学领导及教研员每学期不少于80节，村小领导不少于60节。 2、各校要加强备课的争论与指导，对同学学习实施有效管理，推行有效作业。 二、加强备课管理，开展有效备课活动。 1、为使老师的备课“有用、管用、有用”，本学期我们恢复老师个人备课，要求老师依据钟屯乡学校老师备课要求，认真学习课程标准，钻研教材，在教法和同学上下功夫，为课堂教学做好预备。 2、探讨“网络环境下的备课与指导”。
25、本学期，我们将在校内网站老师论坛中开设教学指导活动，中心校的4位教研员针对老师网上提出的问题赐予有针对性的指导。 三、认真执行新课程教学常规。 重点抓好教学常规中的教学设计、课堂教学、作业设计、校本教研四个环节。 1、教学设计：在钻研教材的基础上，老师要认真进行教学设计，做到教案好用、管用、有用，避开形式化的教学设计。各学校建立本校的备课小组，组长每周要检查一次本组老师的备课，记录好检查的内容，有什么问题，怎样解决。学校每月检查一次备课。 2、课堂教学：课堂教学要突出实效，重点在“如何构建乐观有效的学习方式，实施有效课堂”上下功夫，切实让同学把握基础学问，培育基本力气。 进一步完善评课标准，评
26、课要关注同学的学习状态和效果，引导老师从留意“讲授技能”向“管理技能”转变。学校建立评课记录，要有上课老师的自评、听课老师的互评、领导评价及改进措施等。 3、作业设计：老师要在辅导上下功夫，合理布置课内外作业，准时进行批改，正确运用评语。本学期各学科作业设置如下： （1）数学作业：大演算（低班级用小演算或田字格）、练习册。 （2）语文作业： 低班级：田字格、写话本、练习册、阅读笔记（每学期10篇）、日记（每学期10篇）。 中、高班级：小楷、大作文、小作文（片段练习），阅读笔记（每学期15篇）、日记（每学期15篇）语数练习册可以有选择地让同学进行练习，批改不做严格要求。 （3）综合作业：三分之一
27、拔高作业（进展性练习、延长练习）、学困生作业。 （4）批改要做到日批日改，作文30人以下要全部详批，30人以上二分之一详批。阅读笔记、日记准时略批，起到督促作用。 （5）科任学科依据学科特点、教学实际自行设计作业。 4、校本教研。校本教研的重点“如何扎实有效地开展活动，增加校本教研的针对性和实效性”。为教研组长、学科带头人、骨干老师搭建校内专家二级学科工作站，每月上汇报课、研讨课。加强教研组教研活动的争论与管理，创新教研 ，走教研工作课题话、专题化、系列化道路，突出教研活动的实效性。10月中旬召开一次全乡性的校本教研活动。 鼓舞老师写教学随笔，教研组长、骨干老师要领先垂范。 四、丰富校本课程，
28、开展学科训练。 1、进展学校已有的精品校本课程。各校要推出一项具有本校特色的校本课程，在全校做重点推广，学期末各校要呈现一项精品校本课程。 2、构建学校整体的学科校本课程体系。制定学校学科校本课程总体规划，依据不同学科不同年段，整体设计学科内容，循序渐进，序列进展。连续完善中心校为主体的课外阅读校本课程体系，在已有幸福学校低年阅读教材、中心校中年阅读教材的基础上，编写高年组课外阅读教材。 3、把一、二班级“信息技术、英语”课程作为学校校本课程，论证开设的可行性，编写校本教材，为全面开课做好充分的预备。 4、开展好区域性剪纸、七巧板活动。各校把区剪纸、七巧板活动列入学校校本课程中，认真开展活动，
29、参加区统一组织的活动。9月学校心校要对各校开展七巧板活动的状况进行检查，并选拔优秀选手参加区七巧板竞赛。 五、贯彻三级课程管理，落实地方课程。 学校要制定统一的地方课程实施方案，落实课时和教学内容。师资力气薄弱的学校可将部分地方课时集中使用，开展讲座、竞赛等活动；做好地方课程的教学设计、活动记录等相关资料的存档。 六、加强农远工程的维护管理，推动资源的应用。 1、各校在保证农远设备正常维护管理的前提下，做好农远资源的应用，准时总结推广农远工程管理、研训、资源建设、教学应用等方面的先进阅历。力争在国家检查验收中顺当过关。 2、各校要保证农远课时达到规定课时，认真做好光盘借阅、农远教室使用登记等记
30、录，做好农远工程的档案整理工作。 3、为便利老师随时随地查阅农远资源并在教育教学中进行应用，开学初各校要对全体老师进行“国家基础”应用培训。要求学科老师必需进行网上注册，准时下载相关资源。 七、与校本教研相结合，开展教育科研活动。 1、各科研课题主持人要与学校校本教研相结合，乐观开展试验争论，把课题争论落到实处。11月份，各课题要开展一次课题争论沟通或成果汇报呈现活动。 2、各校要乐观开展小班化教学争论，扎实有效地进行教学、辅导及开展形式多样的好玩有意的教育教学活动，乐观构建符合村小实际和具体校特色的教育教学管理模式，切实提高教学质量和同学素养。 八、强化起始班级的教学管理工作。各校要加强新一
31、年同学的入学培训，尽早使同学适应学校生活，使同学养成良好的学习习惯和生活习惯。 九、创建书香校内，大力开展同学读书活动。充分利用好晨读时间，开展语文和英语学科的阅读。各班要依据学校读书活动方案扎扎实实地开展好同学读书活动，12月份开展全乡性的大型读书活动汇报会。 十、建立问题同学跟踪关怀记录，使问题同学在全体老师的关爱中不断进步，做好问题同学转化的过程记录材料。 十一、做好老师连续教育工作，不断提高老师素养。加强老师自身素养和力气的提高，促进老师专业化进展。各学科老师要利用业务学习时间完成“暑假老师培训”的学习。 十二、科任学科老师考核评价的方式方法。音乐学科要对同学进行乐理和声乐方面的检测，
32、校歌、国歌列入期末音乐学科检测内容，抽考一个班级，其他班级各校自己组织考试；美术学科检测内容为本册教材重点及简笔画（13班级，画10种树、10种水果；46班级另加10个人物）及理论学问；科学学科检测内容为理论学问和科技制作成果（以上交参评作品为准）；信息技术学科检测内容为理论学问，依据各册教材重点（电脑绘画、电子小报、幻灯片）进行现场操作；品德学科、地方学科期末笔试试卷。体育学科检测内容：50*8来回跑、立定跳远、仰卧起坐。 学期教学方案 篇8 一、教学内容 本册教学内容分为五大板快：（一）数与运算：1、其次单元“分数的混合运算”；2、第四单元“百分数”； 3、第六单元“比的熟识”；4、第七单
33、元“百分数的应用”。（二）图形与几何：1、第一单元“圆”；2、第三单元“观看物体”；3.第六单元“图形的变换”。（三）统计与概率：第五单元“数据处理”。（四）综合应用：数学好玩。（五）整理与复习。 二、教学目的和要求： 1.通过观看、操作等活动熟识圆及圆的对称性，熟识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。结合具体情境，通过动手试验、拼摆操作等实践活动，探究并把握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简洁的图案，感受图案的美，进展想象力和制造力。 2、能够正确进行分数
34、混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简洁分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。 3、在具体情境中理解“增加百分之几”或“削减百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，提高解决实际问题的力气，感受百分数与日常生活的亲热联系。 4、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事 物； 探究小数、分数和百分数之间的关系，并能进行百分数与小数、分数之间的互化；会解决有关百分数的简洁实际问题（包括运用方程解决有关的问题），感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。
35、 5、经受运用平移、旋转或作轴对称图形进行图案设计的过程，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案；结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的奇异。 6、经受从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的基本性质化简比。能运用比的意义，解决依据确定的比进行支配的实际问题，进一步体会比的意义，提高解决问题的力气，感受比在生活中的广泛应用。 7、了解扇形统计图的特点与作用；能依据需要，选择条形统计图、折线统计图、扇形统计图直观、有效地表示数据；熟识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。
36、能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。 8、同学能正确辨认从不同方向（正面、侧面、上面）观看到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。感受观看范围随观看点、观看角度的变化而转变，能利用所学的学问解释生活中的一些现象。 9、能综合运用所学的学问和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历和方法，进展解决问题和运用数学进行思考的力气；感受数学学问间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信念。 三、教材编写的意图和特点 本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视同学的生活阅历，亲热数学与现实的联系；以
37、同学的.数学活动为主线呈现学习内容；创设生动好玩的情境，引导同学在解决现实问题的过程中，经受抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学学问的理解和体验；留意同学的数感、空间观念、统计观念等的进展；避开程式化地叙述“算理”和死套题型地进行操练。具体表现如下： 1.在数与代数中，重视运用百分数的意义解决实际问题，留意从具体实例中抽象出比的过程及对比的意义的理解。 2.在空间与图形的学习中，留意在圆的特征、圆的周长和面积计算的探究中，在图形的变换过程中，在观看物体的活动中，进展空间观念。 3.在统计的学习中，留意结合现实素材熟识复式统计图，并从图中尽可能多次猎取信息。 4.同学在从事专题性的活动时，将综合运用所学的学问和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历和方法，进展解决问题和运用数学进行思考的力气；感受数学学问间的相互联系，体会数学的作用；在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信念。21