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1、大班科学会飞的风筝教案活动目的： 1、通过对放风筝记录卡的沟通、统计，让幼儿了解风筝飞上天与风、材料、技能的关系。 2、感受放风筝的快乐心情。 3、在活动中，引导幼儿仔细观看发觉现象，并能以实证争论科学现象。 4、情愿与同伴合作玩耍，体验玩耍的愉悦。 前期预备: 1、与家人一起放风筝2次(一次有风的时候放，一次没有风的时候放)并作记录。 2、实物风筝若干 活动预备： 小记录卡人手一张、大记录卡一张、实物风筝若干。 活动过程： 一、幼儿手持小记录卡沟通自己放风筝的感受 1、幼儿介绍自己的记录卡 2、老师依据幼儿的介绍汇总在大记录卡上，成功的用红色笔打，失败的用绿色笔打。 二、沟通争辩放风筝的三个
2、成败因素 1、观看大记录卡，统计全班幼儿放风筝的成功次数，了解放风筝与风的关系。 (1)争辩：有风的日子里和没有风的日子里放风筝，成功和失败有什么不同? (2)用数数方法验证有风时成功机会多，没风时成功机会少。 (3)师生共同小结：有风的时候成功的机会多，没有风的时候成功的机会比较少，原来风筝飞上天与什么有关?(风) 2、放风筝与风筝构造、材料的关系。 (1)争辩：没有风为什么XXX的风筝也飞上天了? (2)出示两只风筝：观看、比较、争辩它们的构造、式样、材料、尾巴等不同之处。 (3)师生共同小结：原来风筝飞上天还与风筝的样子有关，与长长的尾巴有关，与制作用的材料有关。 3、放风筝与放飞技能的
3、关系。 (1)争辩：为什么有的风筝用的材料很好，尾巴也又轻又长，风也有，但没有飞上天呢? (2)观看大记录卡：比较同样有风或无风的状况下大人和小孩成功的机会多和少。(验证大人放风筝的技术高) (3)师生共同小结：原来想要风筝飞上天，不仅和风有关、和选择的风筝有关，还要把握确定的放风筝技术，这样你的风筝就会在天上飞得又高又好。 三、延长区角为下次室外放风筝作预备 1、出示幼儿收集的有关放风筝资料及尾巴材料，交待需要的幼儿可以在区角内学习并调整风筝的结构等。 2、再次尝试到室外放风筝，并做好记录。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的惊奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特殊好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验成功时的欢快、增加了自信念，也知道了爱惜环境的必要性，同时也培育了幼儿的观看力及动手操作的力气，这个活动在中班开展是特殊有意义和有必要的。3