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1、园长教学业务工作计划5篇园长教学业务工作方案【篇1】 一、活动名称 _ 二、活动意图 每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，此次活动，我们通过“_”主题活动，关怀幼儿知道_的生日，以自己的方式庆祝，激发幼儿对_的情感。 三、活动目的 1、知道每年的x月x日是_，是_的生日。 2、感受节日的气氛，以自己的方式表达宠爱之情。 四、活动预备 炮竹的图片(没有烟花)人手一份、关于人们庆祝_的场景图片、_的光碟或图片。 五、活动过程 1、谈话：观看_的碟子，为什么到处有鲜花? 2、介绍_。 (1)明天就是_了，_节是谁的节日呀? (2)学说：x月x日是_节。 (3
2、)大家会怎样庆祝呢? (4)欣赏人们庆祝_节的场景图片。 (5)带领幼儿参观_，_。 3、幼儿以自己的方式庆祝_的生日。 4、幼儿作画，添画烟花。 5、将作品送给“_”。 六、活动延长 请家长在“_节”时带孩子外出游玩，体验_节欢快的气氛。 园长教学业务工作方案【篇2】 一、在下学期的工作中将与园长一起认真贯彻幼儿园工作规程，关心园长组织和领导幼儿园的教育和教研、科研工作，乐观改革，不断提高保教质量，促进幼儿体、智、德、美全面进展。 二、组织管理园内的教育、教学工作。制订和关心保教主任审查各班半年教学方案，并认真检查执行状况。 三、支配好全园的幼儿一日生活，做到内容丰富，动中有序，活而不乱，加
3、强对幼儿常规的培育。 四、组织幼儿教育听课和业务学习，通过各种形式有方案地提高教学业务素养，建立幼儿老师业务档案，做好业务考核工作。 五、有方案的开展招生宣扬工作。 六、关心园长做好员工(思想生活)工作，员工调配、家长工作。并关心园长落实园内的各制度、章程。 七、组织幼儿教育听课和业务学习，通过每周听评一位老师的优质课有方案地提高教学业务素养，建立幼儿老师业务档案，做好业务考核工作。 八、在园长的领导下，认真贯切执行园务工作方案，依据幼儿园的总目标，制定工作方案和进行每月的工作总结。 九、在下学期的工作中将与保教主任一起审查各班老师的月、周方案效果记录和教育笔记，深化检查执行状况，把握各班教学
4、活动的进度。关怀老师提高教学活动的质量，准时向园长汇报。 十、与园长一起组织老师的业务学习和岗位培训，提高教育教学技能技巧，不断提高老师的业务水平。并关心组织接待家长，协作家园联系，检查老师的家访联系记录工作。 园长教学业务工作方案【篇3】 加强幼儿园老师队伍建设，首先要抓好幼儿园园长工作，充分发挥园长的组织领导者、行政管理者、教育实践者、后勤保障者、争论探究着、平安爱惜者、评价实施者、服务协调者角色作用，使其主动、乐观服务幼儿教育工作。让我们用心呵护苗苗们的成长！ 学校的教研工作是教育理论转化为教育实际的桥梁，是提高老师自身素养、促进老师专业化成长的有力途径，我们在几年的校本教研工作中，立足
5、本园实际，脚踏实地，锐意创新，把老师的专业成长和进展放在首位，以研促教，努力寻求有幼儿园自身特色的校本教研之路。 一、健全校本教研培训网络和管理制度，脚踏实地开展校本教研工作。 1、校本教研管理规范化： (1)理顺关系，明确职责，建立了以园长为站长，副园长全面负责的幼儿园校本培训管理网络，实行分层管理、责任到人。同时建立以教科研相互融合、教研组、班级组、学科组纵横交叉的培训网络，保证校本培训工作的畅通。 (2)重新制定和建立了有利于老师主体性进展的校本教研制度。教研制度是校本教研活动得以顺当开展的保证。合并后，我们在吸取两个幼儿园优势的基础上，以老师为本，重新制定了校本教研四级制度(一级：园长
6、、副园长、园教研室、教科室校本教研工作制度;二级：教研组(长)校本教研工作制度;三级：班级组(长)、学科组(长)校本教研工作制度;四级：老师校本教研工作制度。) 2、校本教研管理质量化： (1)结合幼儿园的实际，制定切实可行的校本培训方案，加强对校本教研工作方案的质量管理，遵循“加强针对性、强调互动性、留意实效性”的原则。在活动中不断反思、准时调整，提高校本培训的质量。 (2)重视幼儿园教研组、班级组、学科组的规范建设，留意良好组风建设。定期召开了教研组长、班级组长、学科组会议，统一熟识。要求各部教研组与班级组、学科组要以解决老师实际问题，扎扎实实开展教研工作为己任，不搞花架子，不走场子，切实
7、提高教研组、班级组、学科组活动的成效。同时，园领导加强了对各教研组、班级组、学科组活动的指导与检查，重视活动的过程，并通过相互的观摩、学习、研讨，切实提高教研组长、班级组长、学科组长的力气，使教研组、班级组、学科组活动真正落到实处。同时重视对校本教研活动的调研，了解老师的想法与困惑，查找问题、为下一步更好的开展校本教研工作供应了依据。 (3)引进竞争机制，调动老师参与教研活动的乐观性。我们为激励老师乐观参加教研活动，把竞争机制引进到教研活动中来，尝试在学年结束时依据老师参加活动状况与成果，评比园优秀教研组(班级组)，教研组乐观分子，赐予确定的嘉奖，并在教研活动中开展提高老师教育技能的竞赛活动，
8、如老师建构技能竞赛、演讲竞赛、青年老师基本功比武等，老师乐观性高，参与踊跃，充分发挥了老师的主体性和创新性。 二、改革传统校本教研模式，浓化校本教研氛围。 1、校本教研活动内容专题化： 每学期初，我们依据本学期教学争论重点和当前教育争论热点问题，为每位老师供应若干专题，引导老师从自身特点和幼儿园整体的幼教改革两个角度确立争论专题，鼓舞老师大胆进行实践和探究，并留意学、做、写相结合。学，学理论、学阅历。做，重操作、重实践。写，学心得、写熟识。这样形成对教育理念的“收支的平衡”，使每位老师的力气和理论素养呈螺旋式的上升态势，不断提高教育教学水平。 2、校本教研活动创新化： (1)理论学习方式创新化
9、： 为调动老师参与教研活动的乐观性和主动性，我们打破以往教研组长“一言堂“的做法，留意实行多种激励的学习方式，让每位老师参与到教研活动之中。如在理论学习中，教研组事先将学习资料下发到每位老师手中，并提出若干思考问题，然后集体学习、沟通、讲座并在教研园地中呈现老师学习心得，对有独到见解的老师赐予表扬和鼓舞，并通过有效的形式，如菜单式自主学习、五分钟教研论坛、读书沟通会、骨干老师讲座互动等形式培育老师从想说到敢说、到会说、能说，深化了教研氛围。 (2)活动内容、过程的创新： 在改革传统学习方法的同时，我们还特别留意校本教研活动内容与过程的创新，做到了四个结合，即：专家讲授与现场指导相结合、自我学习
10、与集体学习相结合、外出学习与园内相互观摩研讨相结合、学历进修与教育实践相结合，重实践、重研讨、重反思，从多种角度提高老师的理论水平，关怀老师把握先进的教育理念。同时充分利用各种教育资源，如每次外出学习的老师都有任务，需要填写学习反馈单，一边学习一边反思，并以小组商讨共同汇报的形式在学习后回园向全体老师进行传达、汇报最新的教育信息，另外我们还充分利用现代化的教育手段，加强与外界的信息沟通，如通过英特网查找信息、找资料、查找争论的合作伙伴。 (3)活动方式的创新： 以玩耍为载体，促进老师欢快学习。 开展参与式培训，促进老师主动学习 乐观开展区内园际合作教研，拓宽校本教研培训方式。 三、多方位开展校
11、本培训活动，促进老师自我成长。 1、立足实际，乐观开展岗位培训。 幼儿园的岗位培训每年有方案、每学期有重点;同时留意面对每一位老师，分层培训，促进每一位老师的不断提高;并针对不同的内容和主题派不同层次、不同年龄段、不同特长的老师参加外出培训学习，不断给老师们输入新信息;重视老师的实践性学习和反思性学习，通过个案追踪、教学微格争论、案例分析等形式把老师在教育实践中存在的困惑和问题以及表现出来的消极面作为研讨的起点和切入点，组织老师争论幼儿动的学习过程，把握师生互动的内涵，引导老师去思考一些问题，直接面对一些冲突，不断建构自己的新熟识。 2、教科研与师训相结合。 科研要走可持续性进展的路，必需让每
12、个老师提高独立的、主体的科研力气。我们坚持“以自我探求为主、专家辅导为辅”的科研指导形式。通过指导者与老师之间、老师同伴之间的“聊”，提炼出有价值的课题;通过指导者与老师之间、老师同伴之间的“问”，提升了自我的争论水平;通过课题与课题新建构理念的互“借”，努力形成争论群体的坚韧结实的合力。同时，我们也寻求到了这样一条教科研轨道：从实践反思中继承与进展，从继承进展中开拓创新，从开拓创新中再实践反思，这样的循环可保证我园的可持续性进展。 3、建立双向互动的带教模式。 从幼儿园的实际动身，转变以往拜师学教重形式、轻实效的倾向，提出“一个明确、二个分明、三个要求”。“一个明确”即带教目的明确。“二个分
13、明”即师徒职责分明、奖惩分明。“三个要求”即要求定期签订带教协议、制定方案，定期开展有实效的活动，完善过程记录，留意反思和积累，写好总结;要求在思想上，师傅要为徒弟做出榜样，做到言传身教;要求在业务上，师徒定期相互听课，探讨与保教业务有关的问题，并进行小结和汇报活动，以此来促进老师业务素养的真正提高。同时，认真分析每位老师的教育教学特点，制定不同的培育目标，有效地发挥和提高不同层次老师的潜能。 4、进一步完善老师个人成长档案。 在老师个人收集、整理、编辑的基础上，努力呈现老师个人的特色，充分体现了老师的制造性和自主性，在全区起了一个较好的示范引领作用。并通过研讨、沟通进一步思考了老师成长档案的
14、实践性和应用性。我们认为老师成长档案不应当停留在简洁的资料叠加，而是应当通过档案去促进老师专业化的进展，从而使档案真正为老师所用。 四、深化开展校本教研活动，以研促教。 1、充分调动老师乐观性，使老师主动参“研”。 为了调动老师参与教研活动的乐观性，我园领导坚持树立正确的老师观，敬重、了解并鼓舞每位老师，营造公正、民主的学习氛围。在活动中，园领导始终以参与者的身份与老师共同研讨，虚心听取老师看法，准时鼓舞和确定老师的创见，为老师提出建设性的建议和看法，指导老师开展研讨，使老师在轻松的氛围中乐观主动地参与教研活动，增加了对“研”的爱好。 2、立足老师实际，留意解决老师实际问题，努力以“研”促教。
15、 观念的更新需要扎实地扎根于实践。我园把校本教研工作的立足点放在老师的教育教学实践上，留意结合本园实际及当前幼教改革动态与纲要精神，从老师教育、教学及一日保教生活中实际存在的问题入手，乐观开展研讨，查找最佳教育策略。 3、以幼儿园探究性主题活动为突破口，以科研为契机，使老师勤于钻“研”，擅长钻“研”。 随着教育改革的深化，教育慢慢从“学习学问”向“学会学习”转移，我们也把目光从争论教材转向争论幼儿，我们乐观查找契机，与华东师范高校心理系吴庆麟教授联系，进行合作争论。同时作为区纲要试点园。我们结合纲要实施中的困惑，把幼儿园探究性主题活动作为实施的突破口，试图缩短新纲要精神与老师现有观念之间的落差
16、，关注幼儿进展的全体性、全面性、差异性和可持续性，努力改革教育学的方式，促进幼儿主动、生动地学习。在课程结构上，探究和争论生成性和预成性的关系;在指导策略上，争论和探究顺应与推动的关系;在组织形式上，争论和探究集体与小组、个别的关系，使老师在教育观念转化为教育行为方面有新的突破。 五、几年来的成果 几年来，我园乐观担当区公开课任务，全园老师齐心协力，团结协作，认真预备，向区里开的课质量高，受到同行的好评，我们还认真参加区里组织的各项教研活动、各项竞赛。每次研讨踊跃，发言乐观，多次被评为区优秀教研组。曾两次向区里呈现校本教研活动，受到同行的好评，在江东区校本教研探究上起了很好的示范和引领作用!老
17、师的教育教学业务力气提高快，近两年有6人次在市、区教学基本功竞赛、多媒体课件教学活动评比等活动中获一、二等奖。新增市、区教坛新秀三名，现在幼儿园已经形成优质师资梯队，有市教坛中坚1名、市教坛新秀4名、区教坛新秀6名;区学科带头人2名、区骨干老师3名;并培育了5名园骨干老师。全园老师还能乐观撰写教科研论文，爱的教育工程与运行争论报告分别在省、市获奖，整套活动目标、内容、评估方案等编辑成册，并汇编了争论产生的教案、阅历论文。 另外有4篇教学论文获全国一等奖，3篇获全国二等奖;有2篇全国报刊杂志上公开发表，2篇在省级刊物上发表，2篇案例在省级获奖;有5篇在市级沟通或获奖;有三十余篇在区里获奖、沟通。
18、我们坚信，老师素养的提高是提升全园教育质量的关键。只有高素养的老师才能培育出高素养的人才，而高素养的老师队伍培育需要我们立足于幼儿园的校本教研，面对将来我们布满信念，我们将连续立足幼儿园实际，大胆改革，锐意创新，努力走出一条有特色的校本教研新路! 园长教学业务工作方案【篇4】 一、幼儿的保育教育工作 1防寒保暖： (1)加强厨房和班级管理两个重要环节，努力保证幼儿吃热饭、热菜、热汤。如：把握饭菜出锅时间，削减幼儿洗手和吃饭间的等待。天气寒冷时，可以让幼儿吃盖交饭。 (2)重视冬季取暖平安，不论是煤炉、暖气或其他取暖设备，均需有牢靠的防护措施，并应对幼儿进行必要的平安教育。 (3)做好冬季传染病
19、的预防和隔离工作。要留意室内空气流通和定期消毒，做到早晚开窗对流，幼儿在班时也应有适量的窗户开启，以利于新颖空气流入。 (4)经常利用冬日宝贵的阳光，晒幼儿被褥等物品。 2乐观熬炼： 增加活动量较大的晨间体育活动，如球类、跑步等，熬炼幼儿体质和意志。熬炼时要留意幼儿手脸的爱惜，可适当搓擦。还要防止因衣服多、活动量大而出汗过多。活动时留意风向。 3开展多种活动： 利用冬季特点观看自然景象，做结冰试验，做冰花，打雪仗，堆雪人等。 二、迎接新年 1进行迎新年“长大一岁”的教育活动，让幼儿知道祖国建设新成就，师生共同进行环境布置等。元旦前举办全园性庆祝会或游园庆祝活动。 2利用政治学习、工会活动组织教
20、职工畅谈国家的进步和进展，沟通本地区和国内外大事记，互致新年祝辞等。 3结合年终个人或班组工作小结，开展评优、评先进等活动，使优秀的更上一层楼，使人人感觉自己在进步，激励大家在新的一年里做出更大的成果。 4与共建单位（如部队等）开展慰问、联欢活动。 三、教研活动 通过沟通工作方案、教育方案、效果记录、教育笔记等，促进教职工相互了解、相互学习、取长补短。开展小型的研讨活动，确定成果，找出问题，改进工作。 四、家长工作 加强对家长的宣扬，关怀家长了解冬季合理保育及熬炼的意义与做法，保证幼儿坚持每天按时起床（不睡懒觉）、按时入园（不迟到）等。要求家长与保教人员协作，共同管理好幼儿的外套、帽子、手套等
21、物品，回家时不遗忘、不丢失。听取家长对幼儿园冬季保教工作的看法。 五、后勤工作 1、乐观做好防寒保暖的物资供应工作，并特别留意用电、用火平安。加强检查，发觉状况准时处理。 2、进行年终账目结算、审核，并按不同项目向上级、本园职工或家长公布。 3、做好绿化工作，对园内树木进行修剪和施基肥。 园长教学业务工作方案【篇5】 新的学期已进入正轨，通过领导传达本学期的工作重点以及具体支配，使我有了明确的工作目标，以至更清晰地朝着方案去实施。并以饱满的精神状态投入到每日工作中，一如既往的勤勤恳恳，不计回报的体现自身的有利价值，服务于每位幼儿、每位家长。并将在工作中超越自我，为了保质保量的做好各项教育教学工
22、作，促进幼儿身心各方面的健康进展，依据幼儿园工作方案，结合本班的实际状况，这学期，我将从以下几个方面开展工作： 一、良好环境的创设 1、卫生环境 三位老师共同维护班级卫生，给幼儿制造一个良好的生活和学习环境。创设平安舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况，发觉问题，妥当处理，将担忧全因素降低到最低限度。 2、教学环境 因本班是英语特色班，为了幼儿能在轻松、愉悦的环境氛围下学好英语，没有压力地“玩”着学，激发他们学英语的乐观性，其潜力很快就会表现出来。幼儿的留意力不易集中，简洁分散，因此我们将运用多种方法吸引孩子的留意力，贯彻玩耍、歌曲、故事等形形式，让幼儿融入其中，进而启
23、发他们的学习爱好。 二、教育观念的创新 新时代的老师更要学会创新，老师只有不断地改进自己的工作，不断地尝试新的教学方式和教学风格，能够试图从不同的角度去发觉问题，解决问题。不断疼惜和培育同学的惊奇心、求知欲，爱惜同学的探究精神、创新思维，为孩子们供应更宽敞的自主探究空间。 1、品德教育方面 协作教养员连续加强幼儿的常规培育。通过晨间谈话、离班前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并接受多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行状况，逐步培育幼儿能遵守各项规章。加强对玩耍的指导，在玩耍中培育幼儿之间的友爱精神。 2、智育方面 多开展智力玩耍，进展幼儿的观看力和思维力气。鼓舞幼儿多观看季节变化及四周人、事
24、、物等。通过观看，使幼儿加深对日常事物的熟识。乐观开展共享阅读课题争论活动，以促进幼儿全面的进展。为幼小连接做好过渡，连续抓好幼儿识字、教学，促进孩子身心和谐进展，为幼儿进入学校打好基础。 三、努力提高自己的专业素养修养 1、认真对待工作中的每一件事，尽自己最大的力气完成到最好，这才是老师责任心的体现。敬重孩子、走进孩子，在活动中学习观看幼儿的一言一行，及对事物的反应、行为态度、学习状况，并进行一些记录，提高自身的观看、记录技能。 2、主动关怀国内外学前教育信息和专业理论。通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新学问、新技能。 3、学习在工作中发觉问题、反思自己的教
25、学，准时记录教育教学中的困难及相关资料的收集和反思。认真做好日志和摘抄笔记，积累自己一些学习或工作上的阅历。 四、乐观做好家长工作 家长是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。我们用细致入微的工作态度赢得了家长们的信任和支持。我们还将一如既往地做好如下工作： 1、热忱接待家长，不定期地与家长联系，共同协商育儿阅历。，同时认真收集家长反馈看法，虚心接受合理建议。 2、乐观邀请家长参与教学活动及各类大型活动。 3、如遇特殊状况准时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。 4、邀请家长乐观参与到教学活动中去，与老师共同商讨、策划教育方案。 5、结合各种方式向家长了解幼儿在家的状况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习状况，促进幼儿之间及家园之间的交往与沟通。 幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信，只要我们努力，我们确定可以精彩地完成任务，并用我们浓浓的爱心、急躁和责任心，换取每个家长的放心。15