培训学校工作报告总结7篇.docx

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1、培训学校工作报告总结7篇培训学校工作报告总结篇1 时间飞逝，转瞬间，我来已经个月了。通过这段时间的实践和接触，我对培训辅导老师这个职业有了更深一层的了解。各位同事的阅历之谈也为我将来的工作指明白方向，对我日后的工作有很大的意义。 在这段时间里，让我深深地知道为人师，一言一行都是同学眼中的榜样和标准。无论是在校老师还是培训机构辅导老师，其言行都将影响和关系到同学将来的品德进展。老师必需具备高尚的职业道德，这一点特殊重要，作为一个老师，我们要做的不仅仅是教学，还要给每一位孩子关爱。 我们还要时时观看自己的言行并留意同学的反应和变化，为同学树立好的榜样。 假如缺乏对同学负责的心态，又如何将热忱融入到

2、工作中呢?更别谈兢兢业业地为同学服务了。在学大的这段时间自己进步了不少，学到了很多以前没有的东西，我的收获有以下几点： 1、收获了一份工作，收获了人生路上一个充实自己提升自己的机会，并学习适应新的工作环境。 2、有机会对人教版英语教材有了更加全面系统的了解。 3、对于一对一和班组的英语教学有了更加切实的感受，了解了一对一与班级授课的异同和优缺点。 4、学问是不断积累的，活到老学到老。 5、团结每一位同事，共同合作，共同学习，共同努力。 在的任教和学习中，我对自己有了更加严峻的要求，不仅要教书育人还要留意同学的心理进展，因材施教使其欢快学习，欢快成长。让每个同学把学大当作是高效学习的乐园。让家长

3、对学大的了解更多更全，努力为使成为家长们放心的教育贡献自己的一份力气。对自己的工作将作如下规划： 1、好好备课做好自己的工作，防止和克服浅尝辄止、一知半解的倾向，让家长认可，同学认可，领导认可。 2、不断地学习教学方法向书本学习，坚持每天挤出确定的时间不断充实自己。 3、踏踏实实的工作，做好自己的本职工作。 4、提高心理素养，多征求别人看法。 5、每天保持好心情面对工作。 6、加强面对家长时的心理素养，始终保持虚心谨慎、虚心求教。 我们的是年轻的，有活力的，希望可以同学大一起成长，愿学大乘风破浪，扬帆远航! 培训学校工作报告总结篇2 老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续进展的基础。全面推动

4、素养教育，深化进行课程改革，培育具有创新精神和实践力气的同学，必需要有高素养的师资队伍。而校本培训是全面提高老师素养的重要途径。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教育教学力气的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是老师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特殊重要，下面将我校本年开展的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，熟识到位，制度保证 学校领导特殊重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强老师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高老师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的管理，做

5、到了培训时间、内容、人员、考评四落实，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。通过多种形式反馈工作进展状况，对老师产生激励作用。 二、坚持以人为本，制造良好的文化氛围 用良好的文化氛围潜移默化地影响老师、进展老师、塑造老师，关怀老师成就事业。宽松的学校文化氛围，使老师感到舒心、放心，能够无所顾虑地工作。团结向上的文化氛围引导着老师，乐观向上，不断进取，充分地发挥老师自身的乐观性，使其人尽其能，各尽其才。学校坚持利用传统的节日，搞一些有益的活动。通过活动使老师感到学校在关注着自己，使老师体会到一种仆人翁的责任感。 在对老师的嘉奖和任用方面，学校也坚持以人为本的理念，留

6、意依据老师的德才学识，力气水平，依据老师的特点、特长，支配适当的岗位，以使其发挥特长，从而感受到工作的欢快。这对老师的心理健康进展是有益的。 学校留意营造良好的学习氛围，让老师熟识到学习的重要性。明白在学习化社会中，学习是人生活的重要组成部分，体会到学习对自身工作的重要意义。坚持自学，提倡互学。形成以学习为荣，不学习为耻辱的良好校风。学校开展读书活动，引导老师视学习为第一至爱。增加老师终身学习的意识，老师要有读书笔记，写出自己的读书体会，不断增加自己的专业学问及现代科技与人文社会科学学问。 三、加强老师道德评价，提高老师职业修养 以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣

7、人，但其所从事的职业特点准备了他必需用高标准严格要求自己，使自身趣于完善。加强老师职业修养是事业的需要，是教书育人的需要。学校要求老师要正确的对待自己、对待家长、对待同学。认为在同学面前老师就应当是完人，老师要具有一切优点也是应当的。因此，学校要求老师要留意自我完善。并提出三个杜绝，三个正确对待的要求即：杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把同学赶出教室。要正确对待自己、对待老师、对待同学。学校强调加强老师职业道德建设，核心是同学，关键在于建立良好的师生关系。强调同学是老师工作的对象，同学是进展过程中不成熟的个体，个别同学有行为上的偏差是正常的。要求老师要对同学有爱心与急躁，作到诲人不

8、倦。另外要求老师要正确的对待家长，敬重家长。树立一切为了同学，为了一切同学的观念，提升每位老师的师德外水准，努力提高每位领导和老师的理论和业务水平。 四、抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养 学校充分利用集中学习时间，组织老师学习，提高老师素养。学校每周都组织政治学习或业务学习。接受专题讲座，放录象，集中组织研讨等形式进行校本培训。 在政治学习时间，学校主要针对老师修养进行培训。组织了法律法规、心理健康、老师职业道德等方面的培训。在培训的过程中，老师即集中学习了有关自身修养方面的理论学问，学校学期内还组织一次全体老师参加的分组研讨，研讨内容包括：课堂研讨、班主任阅历沟通、德育研讨等。这些培训

9、方式和内容对老师自身素养提高关怀很大。 学校经常利用业务学习时间接受专题讲座的形式组织老师进行教育理论、先进的教育教学方法的学习，并提倡老师自学。并提倡老师自学。利用业务学习时间集中解决老师队伍共性的问题，对老师个体共性的问题通过自学和研讨解决。 五、学校始终把优化老师的学问结构作为校本培训的重点，任何活动都有检查激励措施 目前学校老师基本上具有大专学历，相当一部分老师还具有本科学历。可以说学校师资整体水平相对较强。但是学校对老师的业务学习要求丝毫没有放松。为了优化老师的学问结构，使老师成为教学的多面手，学校开展许多活动，来丰富老师的学问结构。如，学校组织语数老师优质课竞赛活动，学校还开展老师

10、结对子活动，结对老师每月请指导老师听课一节，自己写教学反思一次，写一篇教育教学论文和两个教学设计。通过这些活动，增进老师对其他学科的了解，增进老师之间的了解，既拓展了自身的学问结构，又在提高自己的同时关怀了别人。 学校重视对老师进行信息技术培训，提高老师应用信息技术的力气。充分利用教育网络为老师选取优秀的老师培训资源对老师进行培训。鼓舞老师参加连续教育的网上学习，使老师能够与专家沟通，开拓视野。提高老师教育教学水平。 六、抓好校本研修，组织好学科活动，以校本研修，促进老师专业化进展 在抓好课堂教学常规工作的同时，学校经常组织各类教学呈现课、公开课等教学专题争论。每学期都组织全校范围的课堂教学的

11、呈现观摩活动。学校还组织课堂教学力气大赛。通过这些活动来促进老师教学水平的提高。 学校抓好骨干老师培训工作。重视老师业务力气的提高，想方设法支配骨干老师参加各级各类的培训学习。平常参加外出学习，学校给调课，解除老师的后顾之忧，安心学习;节假日外出学习，学校负责赐予补助，为老师的学习供应服务及经济补贴。 学校重视教育科研活动，结合课程改革开展专题争论。每位老师依据课改实践过程中消逝的问题，结合同学和自身的实际状况，选择好争论的问题，制定出切实可行的争论方案，扎扎实实地开展争论活动。 学校坚持校长和班子成员听、评课制度。通过主要领导听、评课，真实地了解老师的实际状况，促使老师上好每一节课，使课例校

12、本争论发挥实效。 总之，通过校本培训，促进了老师队伍整体水平的提高，老师水平的提高又促进了同学的进展，促进了同学综合素养的提高。同学在全面进展的前提下，学习成果基本保持稳步进展，逐年提高。从老师的精神状态和进展趋势看，通过不断的培训，潜能将得到充分的进展。 今后，我们将与时俱进，探究校本培训的新思路、新形式、新内容，为建设一支合格稳定、业务精良的老师队伍而不懈努力。 培训学校工作报告总结篇3 经过这次培训。首先，要对讲课的老师致以崇高的敬意，感谢他们为我们带来精彩的资料。其次，经过这次培训觉得自我充实了许多从而在以后的教学中布满信息。 第一讲在思想，教学行为上我明白了传统教育与新课程区分要求老

13、师坚持科学的态度，努力走出传统教学误区;要求老师进取设计开放的教学目标;要求老师擅长发觉和利用课程资源，老师要用好教科书，备好课老师要指导学习阅读课外书，老师要留意学科间的综合，拓展教材，要引导同学关注“无字”书，老师制造性地运用各种课程资源，最终要求老师不断提高自身素养。 其次讲：牛礼貌老师“课堂教学技能”课堂教学技能又称上课技能，指老师在必需教学理论的指导下，在教学实践中经过反复练习而逐步构成的快速、精确、娴熟地开展课堂教学准时有效地完成课堂教学任务的一系列教学活动的总称，课堂教学首先是一门技术，先仿照，后出师，再构成自我的风格。其基础是扎实的专业学问，过硬的专业技能，开阔的视野，独立思考

14、的习惯，一切为了同学的立足点，自省自悟的明智。 第三讲，李红老师教育评价“教育评价是以事实确定为基础的价值确定，教育评价基本标准是国家的教育目标，具有连续性和系统性，主客体互动、评价与指导统一的过程是一种理论特征鲜亮的主体性活动。 经过两天紧急而充实的学习，我受益非浅，特殊是对教育教学理论的有了较为深刻的理解和熟识，从而有效地提高了自我的熟识水平和理论水平，进一步增加了自我战胜困难，抓好教育教学和提高自身业务水平的信念和决心。下头我谈几点体会： 一、新形势下的教育教学改革工作，要求老师必需具备较高的政治素养和业务素养，提高个人的综合素养，不断适应教育教学改革工作的需要。李元昌老师的从教经受和对

15、教育的执著追求，给我们年轻老师很大的教育，让我们懂得什么是教育，怎样才能教出优秀的同学，让我们懂得“没有爱就没有教育”这一深刻道理。 二、要虚心谨慎，不要傲气。这是宋老师给我的深刻印象。无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必需虚心谨慎，戒骄戒躁，始终坚持糊涂理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。必需要有很强的公正、共同学习的意识，遇事多协商、多沟通，经常性地沟通思想，交换看法，调动同学主动学习的意识。老师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。必需要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不一样看法，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心

16、、友爱之心，这样给同学良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。 三、必需宠爱自我的教育对象同学。老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自我的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自同学自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严峻束缚同学内在潜能的发挥，都会成为同学健康成长与进展的障碍。正因如此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的提高，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用

17、激励机制，加以充分的确定和激励，恢复感到温和，增加自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃。四、我认为，好老师首先必需有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分熟识老师工作的意义，从而深深地宠爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培育靠的是教育，靠的是老师兢兢业业的工作。仅有深深地熟识这一点，才能激发对老师工作的宠爱，也才能把这种爱倾注到对同学的教育中去。 五、一个好老师还必需特别重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学

18、习，真正成为同学的表率使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。所以，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需认真、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负职责。除此之外，老师还应和同学进行经常性的心灵沟通，向同学畅欢乐灵，既能够向同学谈自我从人生中取得的宝贵阅历，也能够向同学坦诚地公开自我的生活教训，使同学真正感受到你不仅仅是良师还是益友。 感谢各位老师给我一次培训的机会让我从中学到了很多有用的学问。 培训学校工作报告总结篇4 这次培训活动的资料丰富、形式多样、支配紧凑、组织严密。专家们的讲座切合我们教学的实际，有宏观的阐述也有微观的剖析，有理论的提升，更有课例的充实。这种培训

19、我们宠爱，朴实、生动、学有所用。学习期间，认真倾听各位专家的讲座和，做好学习笔记;乐观参加争辩，结合自我教学实际进行总结和。经过远程学习，收获颇丰，对学校本质和自身数学素养等方面的熟识都得到很大提升。现就这次培训作如下总结： 整个培训在充分调查老师实施新课标中产生的困惑和学习中遇到的难点的基础上，围绕国家课标与自身修养、数学本质与数学素养、如何落实国家课标三方面进行重点讲解。本次培训最突出的就是结合了许多教学案例进行讲解，做到有的放矢，理念不孤立、资料也不空洞;很多教学实录让我学习起来也很感，更能对比自我教学找到不足和改善的地方。 本次培训充分关注一线老师的实际需要，不仅仅在大的纬度上帮忙老师

20、构建理论体系，同时更关注新课程背景下课堂教学深层问题。在讲座研讨活动中，奇异地运用一个教学案例，让大家深刻解了“什么是教学设计”，懂得了“教学设计的基本程序”，把握了“教学设计的核心是什么”。明白了“抓住教学目标、抓住同学思考、抓住教学反思、落实教学环节、落实教学活动，”在充分的教学预备的前提下，设计和上出高质量的新课程数学教学课。为大家供应了看得见摸得着的现实。几位老师的精彩课堂实例呈现以及丰富多彩的教学片段设计、小组沟通等都使每一位参培老师在观摩、思考、碰撞中得到提高。 他们的成长经受，感动着学员们一颗颗驿动的心，闪烁着浓浓的新理念和新尝试的课堂教学，青春荡漾，新气十足，为学员供应了学习和

21、争论的现场。整个培训活动从实践到理论，循序渐进，打破了过去从理论到实践的传统。从培训的看，从过去的理论演绎转化为从实际到理论的归纳。不仅仅降低了学习的难度，并且提高了学习的实效。紧急有序的培训又为我们打开了一扇窗，让我们透过这扇窗去远眺的又一片新视野。有了这次数学远程培训让我深有感受： 第一、数学教学不能只凭阅历。 从阅历中学习是每一个人每天都在做并且应当做的事情，然而阅历本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依靠阅历教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依靠已有阅历或套用学习理论而缺乏教学分析的简洁重复活动;将教学作为一种技术，依据既定的程序和必需的练习使之自动化。它使老

22、师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。 这样从事教学活动，我们可称之为阅历型的，认为自我的教学行为传递的信息与同学领悟的含义相同，而事实上这样往往是不精确的，由于师生之间在数学学问、数学活动阅历、社会生活阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不行靠的，甚至是错误的。例如：多年来我们在上课的时候总有一个将学问做为小结的环节，并且都是由老师给出答案，例如用语言或图表排列出所学学问。 其次、理智型的教学需要反思。 它是一种理性的以职业道德、职业学问作为教学活动的基本动身点，努力追求教学实践的合理性。 经过培训，更进一步地熟识到，做为一名老师，仅有不断充电学习，努力具备丰富

23、的学问，扎实的数学专业学问。努力拥有宽厚的数学，了解数学的核心学问。进一步研读新课标，新教材，清晰的熟识各班级教材的编排体系，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，精确把握教学的尺度，体会其中蕴涵着的教学思想，;把握数学学问与其他学问之间的关系，要对学问点的生长点及延长点有清楚的熟识，建立学问树，从较高的观点熟识数学学问的发生、进展过程，了解构成这些学问的数学思想方法。 由于，要给同学一杯水，自我不仅仅要有一桶水，并且要有源源不断的自来水;做为一名老师，必需象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸取多方面的：学习科学的教育思想，树立先进的教育理念，拥有渊博的学识，把握令人佩服的教学艺术，培育较强的人

24、格魅力，具备不断开拓创新的精神让自身专业进展的过程，成为一个持续学习、深刻理解数学学问的过程;成为一个数学教学本事不断提高的过程;成为一个数学教育观念不断构成和进展的过程;成为一个数学教学本事不断提高的过程。 培训学校工作报告总结篇5 从20_年6月中旬至今，我已经在培训学校工作了近半年，很快这个学期就要结束了。一个人，无论是同学还是老师，都需要在学习或工作一段时间后对自己的过去做一个回顾，这对他日后的方案是很有关怀的。 老师在开会时要求我们写出书面总结，总结中包括：工作回顾，同学分析，机构建议，自我反省和对老师的看法。说实话我是挺佩服老师这一支配的，我想这就是一个管理者的思维。 过去我的学习

25、总结或工作总结始终被班主任老师所赞扬，现在我是在社会上工作，不知道我写的东西是否还会受到老板的赞扬。 下面我就上面提到的几个方面谈一谈我的想法，工作回顾。 我在培训学校的工作主要分为两个阶段： 1、第一阶段(月中旬至月末)，我主要是关怀老师管理教务，做一些秘书性质的工作，后来才有了机会给学校班级的代数学课，暑假快结束时，又给等位同学代课。这段时间是我开头生疏老师和培训学校的阶段，由于是暑假我做的是全职工作，所以我尽量贡献出我全部的才智，来提升学校的工作效率。 在老师的支配下，我基本上能把全部的工作都做到位，没有消逝明显的工作失误。不过我认为领了别人的工资应当贡献才对，可是不知不觉暑假就结束了。

26、 2、其次阶段(月初至今)，我开头正式成为培训学校的数学老师，这一学期我带了初和初两个班级(位同学)，每周有三个课时。到目前为止我承认我的教学还没有消逝明显的效果，我也始终在思考这个问题。 我的上课模式为： 一、上课开头，师生用英文相互问好。 二、询问同学本周数学学习状况，并立即补充他们学习中的不足。 三、讲授他们当前学的重要考点，如何运用数学思想解题。 四、介绍相关的科学事迹或科学家，提高同学科学素养。 五、解决课后习题，每位同学把自己不会的题拿出来，我带领大家一起解决。 六、支配课后习题，相互英文道别下课。我觉得这样的课程支配是比较好的，能提起同学学习数学的爱好，避开两个小时的课程让同学感

27、到很疲乏。 一、同学分析 我主要是分析一下我现在正教的同学，谈一谈他们的学习优缺点和性格。不愿定很精确哦! 下面我主要以这几方面分析： 同学姓名、学习优点、学习缺点、性格。 同学，有一部分的基础学问还是能生疏运用，宠爱心算。很少情愿专心的听完一节课，对难题有一种恐惊感。好动，静不下心。不过是一个心地和善的孩子。 同学，踏踏实实按老师的步骤去解题(当然要是他懂了的话)。不愿动脑筋，不愿做习题，学习上有自卑感。他是一个乖乖娃，在家应当是个好孩子。性格比较内向。 同学，很聪慧，能跟上老师的步骤。上课会开小差。假如认真些，前途无量。很懂事，有礼貌，肯吃苦。性格内外兼有。 同学，细致认真，愿做笔记。不做

28、老师布置的作业，有时睡眠不足。很开朗，脾气很好，宠爱思考。 同学，反应很快，基本功扎实。简洁高傲，眼高手低。对事情有一种坚持不懈韧劲。 来上课的同学中有一个通病，就是不爱做作业(同学好一些)，不愿做笔记(同学好一些)，通常留意力不能长期的保持，所以后半节课，我不能讲很多东西，需要跟他们讲科学故事或聊他们的学习生活。 二、机构建议 在这一部分老师主要是想让我们谈一下我们自己在其他机构的一些工作阅历，不过说实话，我没到其他类似机构当过代课老师。所以在这部分我只能谈一下我自己的见解，这些想法都是我从其他书上或电视上学来的 任何一个机构的服务，讲究的是专业化，只有专业化才能给顾客以强悍的信服力。专业化

29、就包括了硬件设施和师资力气，当然我们的培训学校现在是不行能达到这一点的，不过有些地方可以改进。比如： 1、每个教室的白板、黑笔、板擦，桌椅，有统一的规格;教室配有风扇(或电暖气);同学发放统一的书袋，书袋上印有“培训学校”字样。 2、老师有统一的服装，学校有每位老师的介绍简章。学校有至少一位辅导作业老师(这已经有了)。 3、学校有确定的规章制度，有明确的老师和同学的嘉奖措施。 假如一个机构能够建立起自己的品牌，那么它离成功也就不远了。比如说是一个品牌，“疯狂英语”是一个品牌。那么从今以后“培训”就是我们学校的品牌，任何与学校有关的物品都要有“培训”的字样。另一方面还要加强宣扬。适当的时候，扩大

30、教室数量。 对于一个学校最重要的就是师资，老师好才会吸进同学。而培训学校呢?一个老板和一群高校生组成的老师队伍，说直白一点，整个学校没有一位真正教书的人。 我从来不怀疑老师和和各位老师的水平，一个学校负责人，自己还要上那么多课，怎么来管理学校提升学校地位;同理，一位老师上那么多课还要分出心思来搞管理，怎么能给同学上好课呢?俞敏洪早就不上课了，由于是他的，管理上离不开他。 为什么兼职高校生不能真正为学校制造价值呢?这些老师只有上课那几个小时才呆在培训学校，对于同学的学习状况无法即时把握，也只有在这个时候才会考虑如何上课的问题，由于我们在高校校内里要么真的要忙学业，即使很空闲也要谈恋爱或玩玩耍，毕

31、竟要给学校生或高中生讲一些学问在高校生看来是一件很简洁的事情。 当然不排解有特别的老师会为了这份兼职而努力改进自己。另外我们教不了多久就由于毕业或别的缘由要离开，加上薪水有限，我们不行能花很多心思在这上面，所以很少老师会在这成为优秀师资的一份子。 三、自我反省 教书这半年以来，我收获了很多东西，工作阅历和薪酬，以及教书育人的那种欢快。我常常反问我自己，我给同学带来了什么，我在上课时尽量做到不光教给他们学问，还要教给他们一种数学思维，提高他们的科学素养，以及人格上的培育。 可是话说回来，大家还是要看最终成果，从我的同学的期中成果来看，无疑我不是一位优秀的老师。以前我认为同学把学校的作业做完，我上

32、完课后再布置少量的作业，那么对于提高同学成果是没有问题的，但是同学从不给我看他们学校布置的作业，而且不怎么做我布置的作业，于是我希望老师在上班时能监督同学多做一些数学作业，毕竟我不在培训学校，或许老师也是精力有限，同学还是不做数学作业。 后来我发觉只能靠自己了，于是在每周三晚的时候，我让初一小班的同学立即做数学，我给讲完课就给他们讲习题。在我总结之前的错误之后已经取了许多措施，我只是希望同学能在期末时进步能显著一些。这样我自己也能心安理得。在接下来的几个课时里，我会即使补上同学还存在的一些漏洞，争取让他们把握全部重要的学问点，特别是加强计算力气。虽然我在培训学校不会呆很久，但我确定会尽最大的努

33、力来传授我的学问。 看到自己的同学不进步或进步不明显，我也知道我的教学确定有确定的问题，对于这一点我始终在反省。对于我上的每一节课，我都是提前方案好的，比如要讲哪一部分，要讲那些题，要布置那些作业。虽然不会每道题都提前做过，但是我讲的时候，我都会告知同学如何一题多解。假如这半年里我令老师感到无望的话，还请老师原谅! 四、倾诉看法 感谢老师给我们这次机会，不过我心里还真是有一些看法，但是假如说出来希望老师不要介意。 1、假如一个人不能从百忙之中脱离出来，做出一些超群的决策，那他的事业永久也做不大。自从我熟识您以后，大部分的事情都是您一个人在做，虽然凭您的管理才能已经做到了这个地步，算很不错了。但

34、这并不是一个大管理者的做法。 2、您对员工不够真诚，这无法让员工对您百分之百效力，大家都是明白人，我们花精力教书给您制造价值，您付给我们工资。我们知道您是经营者，您要赚取确定的价值，其实您可以和您的员工可以坦诚相见，您很辛苦大家都看在眼里，我们很情愿为您制造价值。 3、无论在时间上还是工作量上，老师是全部兼职老师中最辛苦的，可是她的工资却是最低的，其实秘书的作用比其他老师都要重要，搞管理的工资不如教书的，这是不合理的，这样会让这个学校里其次重要的人物失去工作激情，从而影响整个学校的运转。 4、我发觉在您的学校里，同学大部分做的是英语作业，而其他学科的作业却很少触及，这样会导致同学英语进步了而其

35、他学科呢却难以进步。您也知道同学学习要进步，一个因素老师努力教，另一个因素同学努力学，同学努力学就包括课后有确定的练习量，特别是语数外三科。所以我认为您和老师有精力的话可以督促同学平衡各个学科之间的练习。 五、结语 老师感谢您给我们这次机会写这个特别的总结，感谢您给我机会来培训学校得到如此多的熬炼，我感到我所得到的社会阅历和工作阅历及薪酬，远远大于我的付出，所以我感到特别荣幸!当我们班里的同学得知我在外面教书时，个个艳羡得不得了! 加上我从您身上学到的一些优秀品质，真的让我受益匪浅，无论过多少年，这段经受都将对我有深刻的影响。在写这份总结时，难免有个人狭隘的观点，老师假如觉得有道理的话，敬请接

36、受;要是有用词不妥之处还望用您那宽广的胸怀容纳;要是您有觉得根本就是胡扯的地方，那就请把它当做一阵微风。 在这半年的教书时间里，我内心里面始终布满着一种冲突，那就是我既要学好我的专业，在毕业时成为全国前一百名;又要教好我的同学，每周花时间来辅导我的同学，让个个成为优秀。可是一个人的精力是有限的，假如我只是为了学懂高校课本，又一份兼职的话，那我可以成为一位成果优秀的高校生和培训学校的优秀老师，可是我的目标不在这里。 在这个学期里，我本想在自己建立的里做的试验，还想再争论一些高等数学和单片机，可是时间太紧了，一转瞬这半年就没了。老师，我信任您能体会到时间对于一个想做一番事业的人来说那是多么的珍贵!

37、 培训学校工作报告总结篇6 在北京高校培训是一个难得的学习机会。北京高校教授高屋建瓴、深化浅出的报告指出了自主招生的一些原则等，这些为我校的同学培育方向以及自主招生工作供应有价值的参考。教授明确说现在高校需要的同学与高中培育的同学之间存在错位、不匹配。为培育高校需要的同学进而提高我校自主招生上线的人数，结合地理学科教学，我认为可以从以下几点努力： 一、在课堂教学中营造宽松、民主的课堂气氛。 宽松、民主的课堂氛围更有利于同学乐观主动地表达自己的看法，有利于同学制造性和健康情感的培育，老师在课堂教学中要转变以往的角色，变监督者为参与者，让同学在学习过程中主动自我建构学问，然后充分表达自己的理解，并

38、与其他同学和老师共享沟通，老师在沟通互动中进行修订，与同学共同学习进步。 二、在重视双基的基础上，培育同学的批判性思维。 教授在讲座中就强调同学批判性思维培育的重要性，具备批判性思维的同学在自主招生中更具优势。在地理学科的教学中，我们有很多以资培训同学批判性思维的教学素材，例如全球气候变暖、沙城暴的利弊等等，在教学中可以合理地加以利用。在教学中不仅要争辩教科书中呈现的一些学问，还要让同学自由争辩补充，切不行一味信奉书本上的现成结论而限制了同学的自由发挥。 三、关注现实，运用所学的学问去解释现实社会中存在的一些问题。 依据以往自主招生的考试题目看，大部分题目涉及到当时一段时间内的热点问题，尤其是

39、一些热点科学问题、社会问题，假犹如学只是两耳不闻天下事，一心只读圣贤书，那么他们在回答这些问题时就不知道题目所考察的背景学问，进而不会找到解决问题的切入点。所以在教学中，老师首先应当精选并积累一些和本学科相关的当期热点问题，在教学中呈现给同学，这样做既可让同学了解发生在身边的事提高学习爱好，又可以让同学运用自己所学的学问解决现实中的问题，同学觉得学问是有用的，进一步激发同学学习动机。我认为各个学科组完全可以建立一个这样的素材库。现在网路这么发达，素材应当不是很难找到。在收集素材时，我认为应当遵循以下原则： 时效性原则。素材最好是最近一段时间，比如最近一年内发生的热点问题。 焦点性原则。社会与科

40、学热点问题。 开放性原则。素材供应的背景学问的结论是开放的，这点教授提过。 锚点性原则。所谓的锚点性原则是指，素材不是任凭的，素材的背景学问作为锚，要能够定住各个学科的基本学问、基本技能，即素材的选择要能够很好地与各学科的双基相接轨，考查同学运用学问解决问题的力气。 培训学校工作报告总结篇7 今年是新课程实施的第三年，依据县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强老师职业道德建设为核心、以提高老师实施新课程的实践力气为重点，着力促进老师专业进展，乐观组织并认真开展了新课程师资培训工作，取得了确定的成果。现就这一阶段的工作，做如下总结： 一、领导重视，组织到位 首先，在每学期初，学校校委会都召开专

41、题会议，认真争论布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把手负责制，由校长任组长，担当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确具体工作任务。 其次，学校召开了全体老师会，宣扬布置此项工作，对老师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了详细的宣扬及说明，使宽阔老师明确树立了终身学习意识，进一步结实树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教育教学工作，使全校上下达成全都，形成共识，确保此项工作能得以顺当开展。 二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动 1、首先开展以

42、“树行风、促进展、塑形象、做仆人”为主题的师德教育活动，寓师德教育于新课程师资培训全过程。 通过开展此项活动，老师们认真自觉地学习“老师行为规范”，并重新端详自己的师德水平，自发制定了“一切为了同学，为了同学的一切、为了一切同学”的行动目标，使老师们真正熟识到了新的时期赐予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求进展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，_老师被评为市级优秀班主任，赵巍老师被评为县级优秀班主任，马艳波老师被评为市级德育工作先进个人。 2、认真学习现代教育教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗 首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习方案，然后，

43、每位老师均制定出个人的教育、教学理论学习方案，人人备有学习笔记，有的老师的学习特殊认真细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分老师取得很好的成果。 3、刻苦学习专业学问，大多数老师的文化专业学问水平有大幅度提高。 通过此项培训工作，宽阔老师有了终身学习意识，有了新的教育教学理念，人人参加不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到20_年末，我校已有近x%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化钻研本学科文化学问及相关科学问的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化学问水平有很大提高，其中化学老师_、初三数学老师_在县教委组织的老师业务测试中，分

44、别取得全县排名其次、第三的好成果。 4、扎实开展“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，争论新的教学方式和同学的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。 进一步认真组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能认真学习新课标、研读新课标。使大多科老师能精确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，转变教学策略，更新教学技能。其中物理学科的课改新理念在实施教学中有很好的具体体现，在县级教学检查中，_老师的物理综合试验课由于真正充分发挥了同学的主体作用而得到学科教研员的高度评价，_老师的初一语文课在全县的新课程教学呈现活动中取得优异成果，受到高度赞誉。 以学科备课组为龙头的

45、教研组工作有新的起色。 在教研组活动中，各组抓住了学科备课组的龙头作用，深化扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，依据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有消逝。其中语文学科的“四步教学”争论，收效良好，韩春梅老师的语文课曾代表进修学校参加了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并受到欢迎和好评。 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。 九月下旬至十月上旬，我校成功开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛，依据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的老师参赛，老师们依据竞赛要求分别进行课前说课、新法上课、课后反思等环

46、节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使老师们的业务水平得以提高。这25节参赛课中，有相当一部分课理念新，方法新，老师基本功扎实，教学效果好。其中_老师的“友爱的爸爸妈妈”一课以特殊恰当的教学方法，老师独特的教学方式，老师恰好的角色转变，老师扎实的基本功以及良好的教学效果，脱颖而出，受到全体听课领导和老师的全都好评，并以突出的竞赛成果荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体老师做出了良好的课改示范，本人也因此而被选送并获得县级骨干老师称号。_、_等五位老师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校

47、青年骨干老师。其中_、_两位老师被选送参加县级学科教学能手评比，并同时获得数学学科教学能手称号。 5、留意问题研讨，使新课程师资培训工作得以深化开展。 在新课程师资培训工作中，我们还依据本校的实际状况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深化剖析，通过这个环节，使全体老师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新状况、新问题，并乐观探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中消逝的学科问题进行了课堂解析及做课争论，从而引领老师进一步提高新课程实践力气。 6、加强了现代教育信息技术的学习运用，使老师们的信息技术水平得到真正提高。 通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术水平提高了一个层次，全体老师均具备初级水平，其中x%的老师已达到中级水平，微机老师_和_的计算机操作力气很强，实际操作力气已达到高级水平。计算机关心教学也有新起色，_老师的电教课，运用计算机关心教学，收到了很好效果。 三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性 在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对老师参加师资培训状况做了认真详细的阶段性总结及考评，