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1、四年级语文教学工作计划四班级语文教学工作方案 篇1 教材简析：本册课文主要由“培育良好的学习习惯（八）”、“阅读课文”、“习作”和“练习”组成。全册课文支配了8个单元课文分精读、略读两种。右上角有者为略读课文,每单元支配”习作”1篇,共8篇.每单元支配”练习”1 个,共8 个。 教学要求： 1、学习习惯。 （1）连续把握正确的读写姿势，并养成习惯，养成疼惜学习用品的习惯。 （2）连续把握正确的写钢笔字、毛笔字的方法，培育乐观发言、专心听讲的习惯。 （3）连续培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 （4）连续培育认真完成作业和查字典、词典的习惯。 （5）连续学习预习和复习，并养成习惯。 （6）能
2、够有选择地阅读课外书籍，培育留心观看事物的习惯，培育读书做记录的习惯。 2汉语拼音。 连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关怀识字、学习一般话。 3、识字写字。 （1）能按字的结构把字写端正、写匀称。 （2）连续练习用钢笔写字，写得正确、端正、洁净。 （3）连续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4、口语交际。 （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事，能转述其基本内容。能叙述课文所写的故事。 （2）能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整连贯的话。 （3）能就所听所读的内容，用一般话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 （4）能当众说话，情愿与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，
3、态度大方，有礼貌。 （5）争辩问题能主动发言，说清楚自己的意思。 5、阅读。 （1）连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 （2）连续学习默读课文，能不出声，不指读。一边读一边想。 （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 （5）学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 （6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 6、习作。 （1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。 （2）学习有挨次地比较细致地观看图画和事物，写出文通字
4、顺的短文。 （3）能修改有明显错误的句子。 （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号。教学重点、难点： 1、视朗读、背诵、默读、复述等常规训练，培育语感，增加其规范化语言的积累。 2、语境理解词语、句子，分析自然段、学习归纳段落的主要内容。 3、摹仿其中的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高同学的表达力气。 四班级语文教学工作方案 篇2 新的学期立即开头，结合上一个学期的工作，还有落实学校的系列工作支配，面对即将到来的新学期工作还是满怀期盼，同时在这种状况下，我的教学工作我也希望有所提高，对同学对我亦是一种最好的状况，教学是长期的事情，搞好教学更加是责任，这个学期应当
5、预备充分，我信任自己这些工作能够做的很到位，同时我也规划一番接下来的教学工作。 一、分析班级状况 一个班级的基本状况直接关系后面的教学状况开展，我带的是四班级，班级的语文整体水平还是较高的，结合前面几个学习的状况看来，在部分同学的学习上面还是需要加强指导，一部分同学对于这门课的乐观性并不高，对于教学工作来讲，首先就是一个学习的爱好，同学的学习爱好，加上自己对课程的把握程度，总之全班的一个的学习爱好还是有待提高。 还有就是同学的一个学习力气跟方式，一个优秀的同学需要把握的学习方式，是正确的，自己的一个学习力气也是特殊重要，其实这对于接下来的一个工作开展是特殊有比要的，全班整体的学习力气有待加深，
6、之前在讲课的时候是部分的同学是问题比较多的，这就说明在学习当中，自身的一个学习力气是有待提高，这是确定的，接下来的工作中提高同学这一块特殊关键。 二、开展高效率的教学方式 在讲课的时候是需要保持高的讲课效率，同学听课是一回事当然需要认真，这是前提，争取的把握一个高效率的学习方式是同学要达成对策目标，那么在这个学期中我也将要实施一个高效率的教学方式，这种教学方式可以上同学们感受到一种学习的乐趣，教学高效率能够让同学在学习起来，快速的把握这些基本的要素。 接下来的教学中，我主要针对同学的这方面进行打磨，让同学自主的学习，我也会提高自己教学效率，在教方式方面，宠爱公牛队以往的一些教学的方式我应当做出
7、适当的修改，让同学感受到上课是有乐趣的，有特色的教学方式，上课方式着很有必要，紧急的学期工作即将来临，我也将做好相关的预备。 三、激发同学的学习爱好 往往简洁忽视的就包括这些，同学的爱好我结合以往的我阅历，大多数的同学是希望有一个很有共性，有特色的学习氛围，那么加下来的教学工作确定要不拘于一些笼统的风格，要集中教学的风格，让其同学感受到语文的乐趣，当然主要还是要激发同学的一个爱好程度。 四班级语文教学工作方案 篇3 一、指导思想： 为了贯彻落实党和国家的教育方针，加强语文实践活动，全面实施素养教育，有效地培育听说读写力气，促使同学全面，有利于同学动手、动口、动脑、动眼的活动，进展同学的思维，培
8、育同学的努力。 二、各周活动支配： 周次 活动内容 第一周 口语交际“今日你很棒” 其次周 寒假生活学本领口语赛 第三周 赞美春天景色说话 第四周 古诗朗读赛 第五周 成语接龙赛 第六周 片段起写 第七周 语文俱乐部 第八周 阅读成语故事 第九周 多音字接龙赛 第十周 填写动物名称 第十一周 补充成词的竞赛 第十二周 赏诗绘画赛 第十三周 格言谚语赛 第十四周 培育良好品质故事赛 第十五周 寓言故事赛 第十六周 诗歌朗诵 第十七周 猜谜语 第十八周 我爱祖国绘画赛 四班级语文教学工作方案 篇4 一、指导思想 以新的语文课程标准及领袖儿童教育精神为指导，紧紧围绕教育处，结合学校及班级语文教学实际
9、，扎实开展教学活动。培育同学的语文素养；挖掘和培育具有领袖气质的同学；结合自主、合作、探究的学习方式，建设开放而有活力的语文课程。 二、学情分析 通过上学期的学习，反映出很多问题，有一部分来自于同学，另一部分来自于我个人，整体来讲班级的同学两极分化比较严峻，6075分段的同学数量较多，基础学问的把握程度也不尽相同。 三、工作目标 1、常规目标： (1)依据教学需要修改、补充教学设计； (2)课堂上切实落实“三模小组化”模式教学，在教学过程中不断探究新的教学方法，提高教学效率。在教学设计上要尽量做到详细，创境引题设计要不断地变化，保持这一环节的新颖感，先学后教要抓大舍小，做到全面把握； (3)作
10、业做到全批全改，认真细致，课堂作业做到面批面改，严格要求同学养成好的答题习惯和书写习惯； (4)通过课堂和课外辅导，使临及、临优的同学达到相应的目标 (5)单元检测紧跟教学工作，做到每单元新课完成时能准时测试，试卷当天批改当天反馈给同学，做好单元检测监控，重点关注临界生的成果变化，同时做好培优辅差工作。 (6)单元测试成果85分以上达到90%以上。 2、综合素养目标： 同学朗读力气正确率达到95%，每一个同学都可以自主学习并提出问题，要能够精确表达自己提出的问题，人人都要学会精确转述别人的语言，人人都要能够生动地讲故事。 3、成果目标： 通过努力，综合指数达到90以上，保证人人及格，75%达到
11、优秀，90分以上达到25人以上。 4、领素呈现团队目标： 组建“讲故事、朗读、主持、演讲”领袖素养社团，加强训练，打造明星社团，培育一批明星学员。 5、课堂学习目标： (1)100%的同学能正确、流利的朗读课文，80%的同学可以有感情的朗读； (2)同学的理解、质疑、品析力气达到四班级水平，能独立阅读适度的文章； (3)每天有阅读课外书的时间，坚持每天支配读课外书时间30分钟。 (4)写日记、作文思路清晰、真实具体、感情真挚。 四、教学措施 1、要把同学把握基础学问放在第一位的。比如说词语，诗句填空，课文内容填空等。加强平常的监督力度，特别是对于差生的学问点的把握，我应当做到心理有数，他们假如
12、不能在课堂上把握，我们要花课外时间帮着他们学好。 2、要留意课外学问的积累和运用。平常我要求同学在做的那些还是不够的，不光要会背，还得懂得如何去运用，这才是最关键的。 3、加大海量阅读的督查与指导。保质保量的完成课外阅读任务。合理支配读书时间。可以利用阅读课、晨读、亲子阅读，每人每天读书不少于半个小时等形式指导同学完成课外阅读任务。开展形式多样的阅读活动。通过朗诵、演讲、习作活动、读书沟通会、讲故事等这些活动的开展检查同学的阅读成果。进一步激发同学的读书爱好。要真正提高同学的语文素养，就必需让同学多读书。同学没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不行能积累丰富的语言材料，更不
13、行能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高同学分析理解力气、概括力气、表达力气的关键。还要培育同学的阅读爱好，结合新课程标准，推举书目引导、督促同学每天读一些经典、优秀的课外书籍。 4、提高作文的语言处理力气。通过上学期的教学，我发觉我们班同学的作文，在题材选择和立意方面做得平平，在语言处理上有些同学还是有困难的。以后的教学工作中要严把大作文和日记关，加强指导同学自觉养成写日记习惯的培育。要多用同学自己的优秀作文来激发同学写作爱好。在作文教学中强调共性作文，不能千人一面。 5、培育同学良好的书写习惯。在平常作业时不少同学书写不够认真，同学没有写好字的意识，在这方面以后要连续加强工作力
14、度。 6、做好常规工作，作业做到当天批改，全批全改，督促同学改错，针对同学的改错二次批改，做到人人过关。日记、作文全批全改，日记数量达到至少每周一篇。 五、培优帮困 班级学科状况：本班共有60名同学，其中男生34人，女生有26人，寄宿生一共有16人。每个同学学习语文的爱好、语文基础学问的把握力气、阅读力气及写作水公正都不一样。在本学期里要针对本班同学的实际状况及教材特点对自己的教学进行适当的调整。力求使基础好，力气强的同学像郑仕霞、张琪、陈东升、黄月娇、贺昕瑶等同学在阅读和写作方面有很好的表现，上课起到乐观带头作用。另外，进一步加强基础学问的教学，使得像杨金晶、钟晓毓、杨成程等一批同学在培育语
15、文爱好的同时加强其把握基础学问的力气，要加强书写练习，为进一步学习打下坚实的基础。 具体措施： 1、结合学习小组，结帮扶对子，以强带弱，连续加强以师带徒的模式，强化责任制，加强“师”的乐观性。 2、关怀同学，全面了解同学，留意同学的年龄特征和熟识规律，结合教学内容和同学实际，把握教材的重点，难点和学问之间的内在联系，因人施教，培育同学思维的灵敏性和灵敏性。 3、要有意识的培育同学认真、严格、刻苦钻研的学习态度、独立思考、克服困难的精神和自觉学习的习惯。 4、做好同学的思想工作，擅长发觉同学的闪光点，捕获好同学动机，多加鼓舞，使同学树立学习信念，提高同学学习爱好。 5、做好课外辅导，利用我班寄宿生多的特点，在放学以后对寄宿生进行辅导，提高这一部分的成果，从而提升班级整体成果，还能为教学创新做基础。10