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1、劳动模范老师个人事迹5篇劳动模范老师个人事迹篇1 自1989年踏上工作岗位以来，_老师时时处处严格要求自己，兢兢业业，勤勤恳恳，始终抱着猛烈的责任感和高涨的工作热忱，在教育的沃土上，孜孜不倦地耕耘，深受同学、同事、领导的好评，并先后被评为仙居县教坛新秀、台州市教学能手、仙居县学科带头人。 一、语文教学，精益求精 作为一名语文老师，她精益求精，深化钻研教材，查找大量资料，细心写好每一份教案，细心上好每一堂课。她所任教的班级，每年的语文成果在期末质量评估中均为“A”。此外，她还留意学习教育教学理论，准时更新教育观念，乐观参与教育教学改革，在探究中前进，在学习中成熟。至今，有两篇论文在国家级刊物发表
2、，十余篇论文在市级及以上评比中获奖，负责的两个市级课题、两相县级课题顺当结题，其中两个科研成果获市二等奖。本学年，撰写的论文整合与拓展：学校语文单元主题教学的探究在台州市论文评比中获一等奖。 二、班主任工作，爱心融入 作为班主任，她疼惜班里的每一个孩子。她深知，一个同学只是一个班级的六十几分之一，却是一个家庭的百分之百。她把所任班级的目标确立为“做好人，读好书”。她信任“有了爱就有了一切”，并把这句话作为工作的座右铭。当同学犯错误时，给他们讲弟子规里的“身有伤，贻亲忧;德有伤，贻亲羞”，让他们深刻熟识到自己的错误以及错误带给家人的损害;当看到同学的学习劲头有所松懈里，找他们谈天谈天谈心，把握其
3、思想动态，激发其学习热忱。最让人看着难过的就是留守儿童同学了，他们无助冷漠的眼神，常常刺得她心底发痛。对于他们，她毫不吝啬自己的微笑，甚至会伸出双手去抱抱他们，她用实际行动告知他们：“你们住在老师的心里，老师很爱你们!”。23年的班主任生涯里，她所带的班级多次被评为文明班、优秀班;她的许多同学也长大成材，在各自的岗位上奉献自己的青春与才华。 三、教务工作，且学且用 本学期开学一段时间以后，学校任命她为教务处副主任，且开学初支配的工作不作任何调整，这对她来说，是凭空多出了一半的工作量，但她还是欣然接受任务。从今，在晚上、在双休日加班成了她的家常便饭，但她毫无怨言。为了做好教务工作，她刻苦钻研，虚
4、心求教。一学期下来，尽管劳碌，尽管紧急，她还是把教学工作和教务工作处理得井井有条。 二十三年的教同学涯，她始终在坚持用心工作，有情育人，她是平凡的，她更是优秀的! 劳动模范老师个人事迹篇2 转瞬又是一季虫鸣鸟叫时，回想刚踏上这三尺讲台，那一刻的心潮澎湃，如今照旧历历在目。面对那一张张天真稚气的脸庞，“以身作则、为人师表、忠诚党的教育事业”便成为了我的信仰。 锐意进取练师能 刚刚进入老师队伍的我，对待教学不敢有丝毫懈怠。由于我明白，我的一点点错误都将可能影响孩子们的将来，而且老师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。为了增加自身教书力气，我虚心向其他阅历丰富的老师请教
5、，多看、多听、多想，潜心争论教材教法，乐观参加老师培训，倾听专家报告，吃透教材编写意图，潜心争论教材教法。认真对待每一堂课和每一个教学环节，经常针对某一个问题查阅大量的资料，每次上课前，都要反复研读教材，备好课案，生疏讲稿，目的是让同学们接受新学问的时候更简洁、更结实。长期以来，教学管理、说课、听课、评课、人民教育、课堂教学艺术、教学细节与教学现场等杂志和专著成了我的案头必备;中基网、人教网、K12在线、教育论坛等教育网站成了我每天必上的站点;听随堂课、评课沟通、检查作业、查阅教案成为了我工作的主轴线。为了让自己在讲台上能更好地传道授业，我经常让自己的家人扮演同学的角色，对着他们将其次天要上的
6、课业内容演示一遍，然后家人从中给出看法建议，我再加以改进，渐渐的我的课堂就从青涩的说教变得生动好玩，对于教学也变得驾轻就熟，挥洒自如。 当然，在学问经济的时代，在课程改革深化推动的今日，面对这些思维正值活跃，想法天马行空的孩子们，光有一腹的专业学问是远远不够的，我必需准时更新自己，为自己的学问系统注入一支鲜活的激流，以期跟上时代前进的步伐。 忠诚履职正师德 俗话说，十年树木，百年树人。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的育人之旅。老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以猛烈的责任感和使命感为基础的，没有确定的品德和素养，就无法有更深的
7、造诣。 自调入_中学工作以来，我始终兢兢业业，任劳任怨。我在教好两个班级数学的同时，还兼职管理学校机房，工作很忙，但我从不曾埋怨过。结婚是每个人的终身大事，多数人情愿为它付出很多时间，但是在征得妻子的理解之后，我自动削减了婚假，提前回到学校工作，由于忠诚履职是我的责任和义务。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”以身作则，为人师表作为我的信念，让我时刻督促自己做一名师德示范者，严格执行学校各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做示范，在师德自查自纠活动中与其他老师一同进一步匡正师德、师风，树立学校老师队伍的良好形象。 爱生乐教铸师魂 宏大的教育学家陶行知先生曾说
8、：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在我看来，这是对师魂的最佳解释。 在“512”汶川大地震中，涌现出了一批舍弃生命挽救同学的宏大老师：以双臂和身体护住4个同学的谭千秋、3次冲进教室的苟晓超他们用自己的生命，再次在世人心里写下了“师魂”二字。我时常思考，假如地震在我身边发生，我也会如他们一样为了同学舍弃生命。当然，铸就师魂并不是非要以牺牲生命为代价，爱是师魂的体现，奉献是她的诠释。 我宠爱着我的同学。我时常放弃午休，为同学辅导功课。对于成果临时落后的同学，我会在放学后针对个别进行辅导。有一回(举例，表现对同学的关怀) 我宠爱着教学工作。在提升自己教学力气的同时，我更加乐观地投入教学工作，别的老师
9、临时请假，我就抢着代课。在课堂教学过程中，我充分发扬民主，以同学的身心进展特点和成长规律为动身点，接受有效的方式和手段，把沉睡在每个同学身上的潜能唤醒起来，激活起来，不但重视同学学习学科学问，而且更关注同学综合素养的培育，努力促进真理转化为真知，学问转化为力气。 我宠爱着这份给我心灵以宁静的职业。在这个浮躁的社会，人们总是在追逐浮华和名利中迷失了自己。但是老师这份职业让我拥有了一颗平常心，孩子们纯真的笑容和优异的成果是我最大的满足。 春发其华，秋收其实，有始有极，爱登其质。是的，选择了这份职业，我便要尽心尽职，有始有终，无私奉献，无愧我心也就足矣。 劳动模范老师个人事迹篇3 _老师是_学校的一
10、名一般的老师。她忠诚于党的教育事业，在22年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自己，以一个共产党员的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、宠爱同学、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受同学、家长、同事、领导的好评，在街子中心学校的进展历程中竖起了一面旗帜，是街子中心学校优秀老师的代表。她在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种嘉奖，也得到了各级领导的认可与好评：2002年5月被评为县级优秀辅导员;2002年老师节她被评为县级优秀老师; 2006年被评为县级优秀班主任;近年来，五次被评为学区优秀老师;四次被评为教育教学能手;十次被评为教学成果优胜者;三次被评为年终考核优秀. 一
11、、锤炼思想、提高境界 作为一名老师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国老师。在二十几年的工作中，在大是大非面前立场坚决、旗帜鲜亮，与党中央时刻保持高度全都，忠实于党的教育事业。平常她留意学习党的各项时事方针、政策，关怀国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在五尺讲台上，她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格依据党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，以培育有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、
12、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、业务精湛、投身课改 作为一名富有阅历的老师，我没有在过去的成果上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;准时批改作业、急躁辅导同学，对同学严而有度，与同学们真诚相处，用爱与同学沟通。同学们都认为她是值得依靠的老师、教学阅历丰富的老师，又是亲热的好伴侣、值得敬重的长者。由于有了爱和宠爱，同学们总是宠爱上她的课，任课班级教学成果常年位于同班级前列。我所带班的同学在每次的考试中均名列前茅，她本着不让一个同学掉队的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班级多次被评为校、学区先进班集体。 她勤于学习，
13、精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学阅历丰富的老老师，她深感自己的学问匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，把握新课标的基本精神，阅读了大量的素养教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，其中，浅谈应试教育转向素养教育的实现形式一文，在内蒙古少年儿童出版社发表。在自身学习上，她也不甘落后，乐观参加各类培训进修学习，并先后顺当通过了计算机初、中级培训考试，一般话
14、水平测试等。 走近_老师，你会发觉，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有方案、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理阅历与学校的实际工作亲热结合起来，促使班级管理水平不断提高。她不分昼夜的辛勤工作，仔细阅读分析年轻老师的创新课、争论课，关怀年轻老师不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，关怀授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。可以说，街子中心学校里每一位年轻老师的成长，都洒有_老师辛勤的汗水。 劳动模范老师个人事迹篇4 一滴水很一般，在阳光下却能折射出七彩的光线。老师的职业很平凡，平凡的职业也能折射出一个人不平凡
15、的人生。莫其源老师从教以来能全面贯彻党的教育方针，认真完成学校交给的任务和工作，坚决抵制不符合教育规范的教育行为，从不做有偿家教。 从教以来他不畏困难，任劳任怨，坚持站在教学第一线，矢志不渝。20_年以来他始终担当班主任工作，并连续四年担当时三毕业班班主任工作，自知自身责任重大，从不敢有丝毫懈怠，尽心尽力教书育人。“功夫不负有心人”，连续三年被授予“校优秀班主任”，所带班级被授予“校优秀文明班集体”。 值得一提的是他也在20_年被评为南京市先进同学集体负责人。 自20_年以来，莫其源老师始终担当学校数学教学工作，一方面做好教学“五认真”，坚持写读书笔记，细心钻研教材;另一方面能够虚心求教，争论
16、数学教学方法，寓教于乐，使同学变苦学为乐学。目前，已连续三年留任初三毕业班，所教班级均分遥遥领先，中考成果年年超区均，深受宽阔师生的好评。多次被评为校优秀教育工作者和年度优秀老师。20_年9月荣获 “星甸镇优秀教育工作者”称号、2006年9月被评为“浦口区优秀教育工作者”、20_年9月10日被浦口区教育局授予第七届“浦口区优秀青年老师”、20_年11月被浦口区教育局授予“浦口区学校教学先进班主任”的称号、20_年11月荣获“学校教育先进个人”称号、20_年8月荣获“浦口区学科教学带头人”称号。 全方位培育一名青年老师是学校教育教学工作的需要，更是一个教育工作者神圣的职责。莫其源老师与杜先龙、俞
17、桓的帮教活动中，使他们全方位的成熟起来。在区级的青年老师基本功竞赛中，屡有获奖，莫其源老师也代表浦口区参加了市级公开课的角逐，得到了专家组的好评。 “科研强师，科研兴教”，他深知只有加强学习，不断丰富内涵，才能适应素养教育和新课程改革的需求。20_年以来他结合自身特点制定了业务学习方案，严格依据学习方案，有序有效地进行了学习。特别是在20_年7月参加了由南京市晓庄学院连续教育学院所组织的江苏省数学骨干老师培训。20_年6月参加了学校新课程老师网络培训学习，20_年4月参加了由教育部和微软组织的“携手助学”创新老师的培训，并顺当地通过了结业考试。在此期间，莫其源老师乐观参加区教育局所组织的各项教
18、学基本功竞赛，且多次获奖。20_年12月参加了南京市学校数学青年老师优质课的竞赛获得了三等奖。20_年12月参加了浦口区中学校课堂教学大比武荣获优质课奖。与此同时，他也能加强自我学习，乐观撰写教育教学论文，努力提高他的业务理论水平。20_年11月案例函数获省三等奖，20_年12月论文中学数学课堂分层教学的探究获省二等奖，20_年6月教育案例真心关爱构建和谐获市三等奖。20_年课题学校数学作业的分层设计和评价成功立项并顺当结题。20_年12月个人课题创设有效的数学问题情境顺当结题并获区二等奖。他于20_年5月20_年11月分别开设了区级公开课，得到了区教研员和全体老师的全都好评。 教育的进展对老
19、师提出了更高的要求，作为教育者而言，应不断更新教育理念。“学无涯而知也无涯”，讲台是锤炼人的地方，三尺讲台，他找到了属于他的坐标，追寻到了属于他的价值。 劳动模范老师个人事迹篇5 _，20_年6月毕业于_师范学校，20_年毕业于_师范高校，学校高级老师。自20_年2月参加工作至今一向担当数学教学，期间曾担当8年班主任工作，现任鞠官屯学校三班级数学老师兼教学主任。多次被评为鞠官屯学校优秀老师、阳光老师。杨老师执教的优质课、撰写的论文、案例多次获省、市、区嘉奖，参与的多项课题均已结题。曾被评为市、区优秀试验老师、师德先进个人及优秀班主任，数次获新华区人民政府嘉奖及记功嘉奖。 作为一名老师，自从踏上
20、讲台的那一刻起，她始终以高度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的做好教育教学工作，以育人为本，以做好同学的思想工作为基本手段，以培育德、智、体全面进展的同学为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中不断的充实和完善，总结阅历教训，弥补不足，她为从事太阳底下最光辉的事业而感到傲慢! 踏入工作岗位后的她，一向对自我严格要求，努力完成学校交给的各项任务。在教学管理上，努力钻研教学教法，营造简便欢快的学习氛围，并将德育教育融入到每一堂课中，使同学成长为全面进展的人。她始终认为，既然选择了老师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不求回报。在教学工作中，做到精益求精，踏踏实实，并用课改理念来丰
21、富课堂教学，调动每一个同学的学习进取性，使每一个同学都尝到成功的喜悦。 从事教育工作以来，她担当多年的班主任工作。以一种敬业、乐业、奉献的精神，静静耕耘，始终把培育下一代作为自我至高无上的事业来做。“言传身教”是她作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。她时时以老师职业道德规范为标准来衡量自我，做同学的表率。她常说，学校无小事，事事皆教育，老师无小节，处处是楷模。她认为作为老师，不应当“不以善小而不为”，应从自我亲自弯腰捡起地上的一张废纸这样的小事做起。 她真诚关怀和疼惜同学，不仅仅在思想上、学习上、生活上赐予关怀，并且要具体体此刻实际行动上，无论是优生还是后进生，她都尽自我最大的努力去帮忙他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，她经过多渠道、多形式、多激励的方法做好他们的转化工作。多年来，她以自我的人格魅力影响同学，润物无声，潜移默化间影响着同学的成长。以博爱塑造着同学的灵魂。 她把教育当成事业，本着对事业的痴心、对同学的爱心、对工作的热心、对将来的信念，连续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。心甘情愿把一生放在教育这片沃土上辛勤地耕耘，播撒期望的种子，期盼收获的明天!12