化学教学计划15篇.docx

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1、化学教学计划15篇化学教学方案1 一、指导思想： 本学期高一化学备课组工作总体思路是：认真贯彻落实学校教务处、教研室对学科备课组工作的各项要求；强化化学教学争论，提高全组老师的教研水平和教学力气。依据教学大纲中的考点，夯实基础，留意力气训练，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现同学、老师的共同进展，大面积提上升中化学教学质量。 二、本册教材的教学目标： 化学必修1是高中化学课程必修部分的.第一个模块，担当着与义务教育阶段化学教育的连接，为高中同学学习化学打好基础和全面提高同学科学素养的任务。通过几个专题的教学，使同学能够把握化学试验中常用的物质分别和鉴别的方法，提高同学的试验技能，

2、把握离子反应方程式的书写，熟识氧化还原反应及氧化剂、还原剂。通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习，使同学对元素化学有确定的熟识和理解，能够应用所学学问解决一些实际问题。 三、本册教材的重点和难点： 1、物质的量、以及有关物质的量、质量、气体体积、物质的量浓度的简洁计算 2、争论物质的试验方法 3、氧化还原反应 4、离子反应 5、元素周期律 四、教学设想与措施： 基于一般班和重点班的区分，所以要区分对待。 重点班的同学在课上要多一些自主学习，在其能够接受的范围内组织争辩，自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时，对优生强化学习，进行提优，对差生同样要做好补差工作。对一般班的同学，发挥

3、老师的主导作用，将学问点尽量简洁化，力求同学能够理解。同时降低要求，在教学过程中也能适当放进一些同学活动以提高学习乐观性。 化学教学方案2 一、教材分析 化学反应速率和化学平衡、电解质溶液，这部分内容理论性较强，既有定性分析，又有定量计算，属高中化学较难的部分。 二、同学分析 在学习上两极分化日益明显。经过高一一年的学习，同学在学问把握程度上已较明显的分出层次，即所谓优生和差生。对优生来说，由于之前学得好，他们乐观、自信的心理不断得到强化，学习爱好上升为乐趣，学习已成为自觉的行为，并不断从中得到成功的心理体验。另一部分同学在一年学习中（尤其是在考试中）屡遭挫折，对学习的灰心、自卑甚至可怕等心理

4、也在渐渐固化，消逝爱好转移，偏科等倾向。对中等水平的同学来说，学习目的模糊，学习动机不强，处于一种淡漠的被动状态。 三、教学方案 教学措施 1、刚开学留意初高中学问的连接，放慢教学节奏 2、留意基础的落实，实行“低起点，低难度，留意基础”的教学方针，对同学的问题尽量作到急躁、细致，不厌其烦地反复讲解，直到同学弄懂为止。 3、课前反复争论教材，对教材中的学问点做到心中有数，对同学忽视的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让同学对教材中的每一个学问点都娴熟。 4、乐观鼓舞同学，增加同学学习爱好和乐观性。针对重点问题，除了仔细给同学讲解基本的原理外，还让同学自我设计反复训练，反复体会

5、，让同学逐步克服心理障碍，把握解题基本解法。 5、准时做好作业批改及错误分析。做到对同学的作业全批全改，对同学作业中消逝的普遍问题集体评讲，对同学作业中消逝的个别问题，单独找个别同学辅导。 6、 针对当前高考的特点。在留意基础考查的同时，特别留意力气的考察。在平常的教学工作中，特别留意力气的培育。让同学从繁重的作业中解脱出来。 教学方案 1、坚持细心设计和上好每一节课，争论仔细分析高一新教材的特点，狠抓基础学问、基本技能的落实，加强学科内综合的意识。 2、认真分析同学学习状况，留意培育同学的学习力气和运用基本学问分析问题解决问题的力气，不断提高课堂教学的科学性和实效性。 3、 授课时留意以下几

6、个方面。 （2）新课程理念下的新授课应树立化学课堂教学是化学活动教学的观念。 （3）新课程理念下的新授课应鼓舞同学自主探究与合作沟通。 （4）新课程理念下的新授课应重视培育同学应用化学的意识和力气。 （5）新课程理念下的新授课应重视培育同学动手力气和实践制造精神。 4、作业布置留意以下几个方面 （1）适量性 (2)层次性 （3）针对性 (4)实践性 （5）探究性 (6)试卷化 化学教学方案3 本学期初三新课或许在4月底结束，其余时间将转入复习，做好复习工作是同学在中考中成败的关键。现制定如下教学方案： 一、指导思想1.以国家颁布的全日制义务教育化学课程标准（试验稿）确定的培育目标为依据，强化同

7、学基础学问，训练同学思维方式，培育同学试验技能，提升同学应试水平，贯穿从生活走向化学，从化学走向社会理念，突出化学学问与生活、社会、科技之间的联系，拓展同学化学思维。 2.以考纲、考题为向导，围绕重点、考点抓主干，贯穿三基（基本学问、基本技能、基本方法）促综合，强化落实力气，达到巩固、完善、综合，提高的目的。 二、学情分析本届九班级同学基础扎实，但是有少数同学学习习惯不好，所以要学会因材施教，其中进展生大多数对学习热忱不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热忱高，但对问题的分析力气、计算力气、试验操作力气、概括力气存在严峻的不足，尤其是所涉及的学问拓展和学问的综合力气方面不够好，同学反应力气

8、弱。 依据以上状况分析：产生严峻两极分化的主要缘由是同学在九班级才接触化学，许多同学对此感到无从下手，不会进行学问的梳理，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使许多同学产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际状况，创新课堂教学模式，因材施教，让同学体验到我上学，我欢快；我学习，我提高。 三、主要任务四月底结束新课，进入复习阶段： 1.构建学问网络。通过复习侧重于点转变为重连线和结网，形成一个完整的学问体系，使零碎学问结网成片，构建立体的学问大厦。 2.留意力气培育。通过专题复习，总结解题方法，教育解题技巧，敲打留意问题，指明应用方向。归类总结，搭桥过渡，形成有机整体，培

9、育综合应用力气。 3.加强基本试验操作。化学是一门以试验为基础的学科，要学好化学，提高学习化学的爱好以及在中考中能考出优异的成果就不能忽视化学基本试验的操作。 四、基本要求基本要求是：以本校同学的学问水平为依据，搞好专题复习，辐射全书。宏观把握，微观深化；穿针引线，上挂下联；整理体系，构筑框架；错题再现，归类总结；举一反三，培育力气。 1、设置专题抓重点。对比20xx年中考考试说明，分析近几年的中考题和20xx年市学业水平复习指导丛书中的样题及题型示例，依据学情实际，设置专题训练，重视基础，突出重点，强化薄弱环节。 2、精讲结构抓联系。复习应避开繁杂图表的学问排列，防止空洞分析学问结构，着重通

10、过例题分析抓住前挂后联，对学问进行穿插综合。 3、分析例题重力气。要选择新颖性、典型性、学问规律含量高，能培育同学迁移力气的题目为例题，同时要兼顾各种题型。讲评要深刻透彻，做到五抓，即抓联系、抓变化、抓变式训练（一题多变、一题多解、多题归一）、抓思路分析、抓方法技巧的总结，努力做到举一反三、融会贯穿。 4、跟踪补偿重落实。课堂和课后的跟踪练习要限时限量，以提高解题的速度和精确率，检测要全部准时批阅，同时做好考情分析，要舍得花时间，认真搞好试卷讲评，消逝的问题要准时跟踪补偿，真正把复习的练、批、测、评、补几个教学环节落到实处，抓出成效。 五、教学策略1、制定详实的复习方案。结合自己的教学实际，把

11、教学内容和时间进行有机的划分，做到胸有成竹，有条不紊。 2、构建网络，确立专题，抓实复习复习起着承上启下作用，是学问系统化、条理化、网络化、促进学问灵敏运用的关键时期，是同学学问与力气提升的重要时期， 引导同学把各部分学问按其内在的联系进行归纳整理，将散乱的点串成线、结成网，从而形成一个系统完整的学问体系而解决问题。 3、加强复习的课堂教学策略争论，努力提高课堂教学效率。 复习教学的主渠道在课堂，课堂教学效率的凹凸，直接影响教学质量的凹凸。可见，课堂教学效率问题是一个很值得争论的课题。无论什么课型，讲与练都是教学中不行缺少的最基本的重要环节，这是复习教学中首先要争论好的一对冲突，讲须练、练必讲

12、，但讲什么、练什么，讲多少、练多少，有个度的问题，这个度是个教学艺术问题，也是准备课堂教学效率凹凸的关键。 4、细心选编训练素材，提高训练的有效性同学的力气是练出来的，不是讲出来的，这是复习中大家达成的共识，如何对同学进行有效训练，精选习题是关键。 化学习题与试题选编总的基本原则：以低中档题为主（1）习题与试题的编选要贴合自己的校情、教情、学情实际。 （2）习题与试题的编选需要原创与改编相结合。 （3）化学试题的选编要重视教材习题的争论。 （4）选编习题与试题时要增设适当的开放性试题。 一、指导思想以国家颁布的全日制义务教育化学课程标准（试验稿）确定的培育目标为依据，强化同学基础学问，训练同学

13、思维方式，培育同学试验技能，提升同学应试水平，贯穿从生活走向化学，从化学走向社会理念，突出化学学问与生活、社会、科技之间的联系，拓展同学化学思维。 二、同学状况分析经过一个学期的.接触，我对学校同学的状况已经比较生疏，同学们宠爱化学，宠爱上我的课，他们的总体状况是：基础较好，纪律好，通过师生的共同努力，成果还会有较大的提高。 三、教材分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以同同学活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概

14、念解决生活和生产中常见的化学问题的力气，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作力气要求，每一块中都有有许多同学试验和试验探究，同时又留意了同学力气的培育。 四、目标任务1、让化学学问联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使同学学以致用。 2、使同学学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础学问，把握部分化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的态度和科学的方法。培育同学动手和创新精神。使同学初步

15、运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题，逐步养成自己动手操作的力气、观看问题和分析问题的力气。 4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各 种技能技巧。 5、重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力气。 6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育。 五、方法措施1、重视化学基本概念和理论的教学。 2、备课、上课要抓重点，把握本质。 3、在平日讲课中学会对比。 4、讲究巧练，跟踪检查。 5、在平日要留意化学试验。 6、学会反思，每上完一节课，要从中找出成功的、不成功的地方。 7、加强课堂教学改革，把课堂时间还给同

16、学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 化学教学方案4 一、教学进度 1、开学至3月28日，授完新课，做完试验八至十和部分选作试验。接受市编资料等对同学进行训练与检测。 2、3月28日至5月20日，专题复习和训练： （1）化学基本常识（运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作）； （2）空气的组成与污染防治； （3）氧气的制备、性质、用途、燃烧与缓慢氧化； （4）分子和原子； （5）元素和元素符号； （6）相对原子质量和相对分子质量； （7）水及水的污染防治； （8）氢气的制法、性质、用途； （9）核外电子排布的初步学问及化合价； （10

17、）质量守恒定律及其应用； （11）依据化学方程式的计算； （12）碳元素的单质及其化合物（单质、氧化物、碳酸盐）； （13）常见的有机化合物； （14）铁和铁的化合物； （15）生铁、钢和常见金属； （16）溶液和溶液组成的表示方法（饱和性、溶解度、组成表示法）； （17）混合物的分别与提纯； （18）化合物的电离与溶液的导电性； （19）常见的酸、碱及其通性； （20）常见的盐、盐的性质、化学肥料； （21）学校化学与社会生活的联系。接受市编资料等对同学进行训练与检测。把握同学学习状况，针对复习。 3、5月21日至6月中旬，综合复习，强化训练，模拟考试。 二、教学要求 1、各班要参照以上教学

18、进度，结合本校的实际，制订出相应的切实可行的教学方案，以保证化学教学有序进行。 2、要特别激发同学的爱好，增加学好化学的自信念，面对全体同学，给每一个同学供应公正学习的机会，让同学有更多的机会主动地体验挥究过程，获得科学的方法。培育同学素养。 3、课堂教学要讲究教法，讲究艺术。做到程序要规范，环节要紧扣，学问要落实，效率要提高。 4、激活创新意识，培育创新力气。要唤起同学的创新意识和优化创新力气，让化学教学布满新的活力；营选创新环境， 培育创新品质；细心设计教学，激发创新灵感。 5、充分发挥试验教学作用。化学试验具有生动、直观、新异好玩等特点，要加强试验教学，培育同学的实践爱好，搞好 试验教学

19、，提高实践的技能技巧。 6、把多媒体应用到化学教学中。多媒体不但能强化课前争论，而且还能优化教学过程，能创设情景、解剖难点、模拟试验、提高视度等；多媒体还能进行关心同学总结和反馈检测。 7、化学教学中要贯穿人文精神。通过教学，培育同学意志坚决，宠爱科学和精神；培育同学道德高尚，献身科学的精神；培育同学团结协作，勇于创新的精神。唤起同学关注地球，关注人类，提高环境道德素养，树立社会责任感等。 8、要认真争论市“中考说明”。争论专题的学问结构和重点，争论样卷的内容和标高，做到不超纲，不拓宽，不加大难度。 9、提高自身素养。深化教研教改，提高教研水平，做到表达精确，板书简洁，操作规范，教法创新，使自

20、己的备课、教课、说课、操作、写作等水平不断提高，适应教育进展的需要。 三、有关活动 1、组织部分老师参加全市化学教研会。 2、评比： （1）优秀论文评比。 学校化学教学中的意境创设艺术； 对“”试验评价和优化的设想。 （2）争论性学习的教案和学案评比。 化学教学方案5 一、同学基本状况分析： 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成果。本期担当902班的化学教学任务，该班共有同学56人，其中女29人。这些同学都来自农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好，如：寻树平、张银燕、王淑平、吴大公正。当然也有个别同学没有养成良

21、好的学习习惯、行为习惯，如:喻希、喻德强、寻秀荣、吴硕、甄玲等，老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教材分析： 1用同学进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育同学。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学 生的眼界，培育同学面对将来的适应力气，体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。 2教材的基本结构和体系是从同同学活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念

22、，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力气。还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便子同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。 3从我国的实际动身，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得乐观主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。依据教学大纲中规定的需要“把握”、“理解”的内容做为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容。力求分清主次，区分对待。 4为了调动同学学习 的乐观性，关怀同学理解化学概念

23、和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学 进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发同学钻研科学的乐观性。为了符合同学的年龄特征和认知规律，除了与学校自然、学校生物、地理、物理等学科亲热联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有爱好。 5教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还留意适当增加了能引起同学兴 趣和有利于同学理解概念的试验。针对同学的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以关怀同学形成化学概念，理解和巩固化学学问。培育技能，力气以

24、及科学态度和方法。 三、教学目的和要求： (1) 理论学问联系生产实际、 自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力气和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 (2)重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力气。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 (3)培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育。 四、 具体措施： (1

25、)重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特别留意遵循循序渐进，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涌义，也不应把一些初步的概念确定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力气。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用采表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的 重要工具。在教学中，要让同学结合实物

26、和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础特别重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关怀他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了确定的元素 素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化

27、合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 (4)加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关怀同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力气，还有助于培育实事求是、严峻认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教育，要教育同学疼惜仪，节约药品。 (5)乐观开展化学课外活动。 组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和 进展

28、力气，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵敏多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技 进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争辩，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。 化学教学方案6 新学期的教育教学工作即将开头,本学期我担当九班级(69)、(70)、(71)班的化学教学工作,为全面推动素养教育,提高教育教学质量,顺当完成本学期的教学任务,结合本班同学的实际状况,将本学期的数学教学工作方案如下 一、同学分析： 本人所教化学学科共有三个班

29、，这些同学基础都很差，绝大部分同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成果较差。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。从上学期考试状况来看，同学分化特别严峻，高分生没有，中等生所占比例很小，绝大部分同学对学习热忱不高，不求上进。以上状况主要缘由是同学没有端正的学习态度，学习方法不对，再加上化学学科，许多同学对此感到越学越难起来，且不会进行学问的梳理，对所学化学学问不能进行归纳系统化，导致同学掉队，同时同学面临毕业和升学的双重压力等，致使许多同学产生了厌学心理。 二、教材分析 现教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以生活中的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元

30、素和化合物学问，同时有方案地支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力气。其次个特点，突出了以试验为基础的，以动手操作力气要求，每一块中都有有许多同学试验和试验探究，同时又留意了同学力气的培育。 三、目标任务 (一)学问目标 把握常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础学问，把握部分化学试验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。让化学学问联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使同学学以致用。 (二)力气目标 连续激发同学学习化学的爱好，培育同学科学严谨的态度和科学的方法。培育同学动手和创

31、新精神。使同学初步运用化学学问来解释或解决简洁的化学问题，逐步养成自己动手操作的力气、观看问题和分析问题的力气。重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力气 (三)奋斗目标 针对中考新动向，把握中考改革的方向，培育同学适应中考及答案的各种技能技巧。力争使各班成果上升1个名次。 四、中考复习方案 扎实有效地作好中考前的思想动员工作,当好角色。关怀同学精确定位并制定学习方案和中考目标。早做预备，细心争论近几年年的化学中考试题特点，在平常的教学中加强中考题的训练 。在教学的同时，有预备地对学过的学问进行复习。在平常的双周练及检测题中渗透一些历届中考试题。重视考试争论和分析，以科学的考试

32、来导向有效学习,使考试真正发挥反馈、评价、激励的教育。本学期复习按三轮进行： 第一轮：以课本为主，落实双基，夯实基础。重视学问的归纳和总结。 其次轮：按(1)化学基本概念和原理(2)元素化合物学问(3)化学试验(4)化学计算。本轮复习要进一步提高和巩固基础学问，要培育同学思维力气、探究力气、运用所学化学学问分析和解决实际问题的力气以及擅长总结和发觉学问之间的.内在联系和规律的力气。要重视化学学问与日常生活实际的联系。 第三轮：以综合训练为主，培育同学综合运用学问的力气。同时，要重视查漏补缺。 五、方法措施 1、在教学时，要切实留意、等三维目标的达成，要认真把握好化学学问与技能的教学目标。化学概

33、念的教学不过分强调定义的严密性，要留意概念形成的阶段性、进展性和同学的可接受性，要让同学在理解的基础上进行把握和应用所学的化学学问，加强化学与科技、社会生产和生活的联系， 2、细心备好教学案，这是向课堂要质量的重要保证。首先，要认真学习教学案的相关理论和学问，明白的实质，特征，基本环节及编写的原则与要求。并和课堂教学模式 结合起来。其次，要依据教学实践，反思、总结、提升。其三，备课的动身点和落脚点要关注同学，要考虑本班同学的实际学问水平和学习习惯，特别要关注学困生，使他们能吃得下，吃得香，有学头，也有学习的兴头。 3、重视课堂教学，高效利用45分钟课堂教学时间。在课堂教学中，先要依据我校课堂

34、的教学模式，精细授课程序。加强课堂教学改革，把课堂时间还给同学，把学习的主动权还给同学，使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、自主探究和合作沟通的场所。 4、讲究，跟踪检查。准时恰当地开展训练学习活动。重视基础训练，加强对作业的有效把握，科学合理地布置作业，有效练习巩固。准时批改，讲评，细中有细，对同学的学习进程负责毕竟。同时，平常的训练巩固与双周练结合起来。 5、在平日要留意化学试验。化学是以试验为基础的自然科学，充分合理地利用好每一次试验，在激发同学学习化学的爱好的同时，要特别留意防止同学只看吵闹、不看门道，要引导同学仔细观看、精确描述、科学分析，要留意试验教学的科学性、严密性，让试验

35、真正地为我们的教和同学的学服务。 6、加强同学的学习习惯的养成教育及思想教育。加强课前学习习惯的指导和督导，平常要多留心多观看、多沟通、多指导，定期进行活动课前自主学习习惯的沟通会和呈现会，尤其在这方面更要关注和关怀学困生，教给他们学习方法，关怀同学树立学习的信念，使问题生和学困生转化和提升。 希望同学们能够认真阅读最新一年九班级化学其次学期教学方案，努力提高自己的学习成果。 化学教学方案7 一、同学基本状况分析： 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成果。本期担当时三50、51、52班的化学教学任务，三个班共有同学人。这

36、些同学来自于城市与农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教材分析： 1用同学进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育同学。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应力气，体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。 2教材的基本结构和体系是从同同学活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习

37、元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力气，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 3、从我国的实际动身，留意减轻同学过重的课业负担，使同学学得乐观主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。依据教学大纲中规定的需要“把握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。

38、4、为了调动同学学习的乐观性，关怀同学理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发同学钻研科学的乐观性。为了符合同学的年龄特征和认知规律，除了与学校自然、学校生物、地理、物理等学科亲热联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有爱好。 5、教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还留意适当增加了能引起同学爱好和有利于同学理解概念的试验。针对同学的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以关怀同学形

39、成化学概念，理解和巩固化学学问，培育技能，力气以及科学态度和方法。 三、教学目的和要求： (1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力气和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 (2)重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的力气。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 (3)培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安

40、教育和爱国主义教育。 一、同学基本状况分析： 化学是一门初三刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在毕业会考中取得好的成果。本期担当时三50、51、52班的化学教学任务，三个班共有同学人。这些同学来自于城市与农村，基础凹凸参差不齐，有的基础较牢，成果较好。当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教材分析： 1用同学进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教育同学。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔同学的眼界，培育同学面对将来的适应力气

41、，体现义务教育的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。 2教材的基本结构和体系是从同同学活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有方案地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力气，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。 3、从我国的实际动身，留意减轻同学过重的课业负担，使同

42、学学得乐观主动。依据一个合格公民的需要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。依据教学大纲中规定的需要“把握”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。 4、为了调动同学学习的乐观性，关怀同学理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学进展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发同学钻研科学的乐观性。为了符合同学的年龄特征和认知规律，除了与学校自然、学校生物、地理、物理等学科亲热联系，便于教和学外，在

43、教材内容的叙述上力求使同学愿读、易懂、有爱好。 5、教材除普遍重视演示试验和同学试验外，还留意适当增加了能引起同学爱好和有利于同学理解概念的试验。针对同学的差异还编了9个选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以关怀同学形成化学概念，理解和巩固化学学问，培育技能，力气以及科学态度和方法。 三、教学目的和要求： (1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，同学的生活实际，使同学学以致用。激发同学学习化学的爱好。培育同学的科学态度和科学的学习方法，培育同学的力气和创新精神，使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。 (2)重视基础学问和基本技能，留意启发同学的智力，培育同学的

44、力气。使同学学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。 (3)培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对同学进行平安教育和爱国主义教育。 四、具体措施： (1)重视基本概念的教学 化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步进展的，因此要特别留意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念确定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、

45、概括，使同学形成概念，并留意引导同学在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的力气。 (2)加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。 (3)重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础特别重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关怀他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了确定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 (4)加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验