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1、2022-2022学年学校工作总结2022-2022学年学校工作总结 本文关键词：学年，工作总结，学校2022-2022学年学校工作总结 本文简介：学校工作总结（20222022学年）新场乡第一中心小学二00八年九月六日新场乡第一中心小学20222022学年学校工作总结过去的一年中我们接着坚持“传承、发展、和谐、创新”的办学理念，并丰富其内涵；主动构建基于人文关怀的严密型管理模式，在努力规范落实各项常规工作的同时，更是主动大胆创新，学校正悄2022-2022学年学校工作总结 本文内容：学校工作总结（20222022学年）新场乡第一中心小学二00八年九月六日新场乡第一中心小学20222022学年
2、学校工作总结过去的一年中我们接着坚持“传承、发展、和谐、创新”的办学理念，并丰富其内涵；主动构建基于人文关怀的严密型管理模式，在努力规范落实各项常规工作的同时，更是主动大胆创新，学校正悄然发生着各种改变。2022-2022学年度，学校获得上级表彰10多项，老师获得上级表彰20多人次。学生学习成果明显进步，行为习惯明显变更，学生特进步一步提高。老师精神风貌面貌一新，整体上是心气平和，学校各方面工作和谐发展。一、党建德育工作：党建工作：接着加强党员先进性教化工作，通过加强党员老师的学习和教化，让党员老师在学校各项工作中起到先锋示范作用；加大“双向培育”力度，把党员老师培育成学校骨干，将学校骨干老师
3、培育为党员，本年度中，又有两位主动分子转为预备党员，党员老师增加到12位，进一步充溢了学校党员老师队伍数量。德育工作：学校始终坚持德育为先的工作思路，以德育“四个一”为目标，加强和改进学校德育工作，德育实效进一步增加。加强学校德育工作领导，由学校党支部书记分管学校德育工作，充分发挥少先队、班主任在德育工作中的主力军作用，充分利用班（队）会、各种纪念日、节庆活动等加强对学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想教化。为提高学校班级管理实力，在去年10月份召开了全乡班主任工作阅历沟通会，实行了“弘扬民族精神暨庆国庆”歌咏竞赛、“纪念12.9，班班有歌声”歌咏竞赛、全乡学生科技创新作品大赛、全乡第五届小
4、学生冬季运动会等一系列活动。召开了全校学生家长座谈会、移民学生家长座谈会，通过家访、校访等主动争取家长的协作，主动与地方党委政府、司法所联系，通过“平安学校”创建及“警校共育”工作，对学生进行了法制、交通平安、食品卫生等方面的教化，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作网络。在今年4月份成立了学校关切下一代工作委员会，利用学校关工委开展了家长学校及其他一系列工作，取得了较好的效果。二、队伍建设工作。1、建立健全两支队伍建设工作制度。加强学校干部队伍和老师队伍建设工作是学校能够得到快速发展的前提和保障。我校为了加强干部队伍建设工作，根据“领导抓班子，班子带队伍，队伍促发展”的工作要求，主要做了
5、以下一些工作。（1）班子队伍建设：修订完善学校全员聘任方案（含中层干部聘任方案），制定了岗位职责及目标考核要求，在聘任中把具有创新实力，组织实力，服务意识，进取精神、敢于干事的老师聘用到领导班子里，做到结构合理，工作效率高，执行力强。建立健全了中层干部每周例会制度，加强班子成员的管理和学习，细化分工，明确职责，做到既能独立作战，又能团结合作完成既定目标。制定了学校干部队伍读书活动安排，要求班子成员加强学习，在各项工作中必需身先士卒，领先垂范。（2）老师队伍建设：通过聘任，促进流淌，优化老师队伍结构，在“以人为本”理念下，结合学校实际，通过探讨，修订完善了一系列学校管理制度：如老师年度考核方案、
6、老师政治、业务学习制度、老师值周制度、老师出勤管理制度、老师外出学习培训报销制度、学校教学管理制度、老师科研嘉奖方法、老师进修、学历提高嘉奖制度等。通过制度规范学校管理，同时激发广阔老师工作的主动性和主动性。2、加大师训工作力度。学校制定完善了学校十一五老师全员培训规划，每期开学初都制定了学校老师校本培训安排，对老师进行课程改革、SCI培训学习、信息技术、远程教化资源应用、教学基本功等方面的培训，在培训中加强指导和检查，确保培训取得实效，同时建立了特地的师训工作档案，下一步学校将建立老师个人成长档案。3、仔细开展骨干老师选拔培育工作。我校根据教化局师训中心要求，经个人申请、学校举荐，共有4名青
7、年老师成为县级骨干老师培育对象，学校制定了特地的培育方案，力争通过三年的培育，使这部分老师成为真正的骨干老师。4、仔细组织老师参与各级各类培训活动。本学年，学校只要接到教化局通知，就按时选派老师参与各种规范性培训活动，同时对老师外出培训状况进行跟踪，回校后要求参训老师在全乡老师会上传达。本期外出参与各类规范性培训已达109人次，如：小学科学老师培训、小学英语老师培训、远程教化资源应用培训、红十字老师培训、小学音乐老师培训、校长培训、教育主任培训、科技小制作培训、新课标培训等。学校还利用每周业务学习时间组织了多次校内的老师规范性培训，如利用远程教化资源进行了科学课教学培训、英语课教学培训、老师五
8、项基本功培训、信息技术培训等。同时，学校还主动组织老师开展读书活动，做到有安排、有组织、有检查，取得了较好的效果。三、素养教化工作。1、严格根据天教字2022（83）号“关于印发四川省义务教化课程设置方案（试行）和四川省义务教化地方课程事实方案（试行）的通知”精神，仔细根据四川省基础教化课程改革试验区（按分科设置）课程安排表和四川省义务教化地方课程安排表要求设置学校课程，确保开足开齐各门课程，同时严格根据课表进行上课。同时定期向学生开放学校图书室，让图书室充分发挥效益。2、仔细开展其次课堂活动。学校每期均依据老师的特长和学生状况，大力开展其次课堂活动，培育学生特长。本期开设了铅笔书法、钢笔书法
9、、毛笔书法、绘画、小制作、阅读、象棋、英语、乒乓球、篮球、鼓号队11个小组，利用平常课外活动时间进行训练，每周五下午又集中进行活动，学校对活动进行定期检查，确保活动不走过场，得到实效。同时学校还开展了丰富多彩的学生活动，如爱护环境，清理白色垃圾活动、弘扬民族精神暨庆国庆歌咏竞赛、漫画作品大赛、讲故事竞赛、演讲竞赛、纪念12.9班班有歌声歌咏竞赛等，通过活动培育熬炼学生实力。3、完善学校综合素养评价方案。针对素养教化的要求，学校进一步完善了新场乡中心小学学生综合素养评价方案，变过去单一的以学生学习成果评价学生为现在的从“道德品质、公民素养、学习实力、沟通和合作、运动熬炼、审美与表现、综合评价”等
10、6个方面对学生素养进行全面客观公正的评价。要求老师每期仔细填写新场乡中心小学学生综合素养评价卡，通过自评、互评、家长评、老师评等多种方式对学生进行评价。4、进一步完善学校各项规章制度。为了进一步规范学校管理，体现“以人为本”的管理理念，在本期，学校进一步完善了新场乡全员聘任制实施方案（含中层干部聘任方案）、新场乡中心小学老师年度考核方案、新场乡中心小学评优选先方法、中级职务挂钩方法；进一步修订完善了老师值周制度老师一日常规学生一日常规等教学流程管理制度；修订完善了学校后勤管理制度、学校平安工作相关制度、食品卫生管理制度等，并在平常工作中严格执行，根据分工进行检查和抽查，对违反状况进行记载并加以
11、教化、处理。5、加强对素养教化的理解和学习，提高对素养教化的理解和相识，仔细落实执行素养教化。我校通过业务学习，老师读书活动等形式，加强了老师对素养教化的理解和学习，使老师提高对素养教化的理解和相识，制定了新场乡中心小学素养教化实施安排，在各项工作中仔细落实素养教化。6、主动开展课堂教学改革并开展试验。为了加快我校课堂教学改革的步伐，学校通过多种途径和方式进行了课堂教学改革的探讨和沟通。本期来，学校通过组织“SCI”培训，听“推门课”、外出听课、骨干老师结对献课、全乡教研活动、送课下村小等途径和方式进行课堂教学改革的探讨和探讨，强调课堂教学的针对性，有力地加快了学校课堂教学改革的步伐。同时主动
12、开展试验教学，充分发挥学校试验室的功能，培育学生的动手实力和试验探究实力。7、树立正确质量观，科学抓质量。学校通过政治学习、业务学习、读书活动等方式加强对老师正确质量观的相识的学习；通过修订老师年度考核方案要求老师树立科学质量观，在老师年度考核方案中教学成果只占30%，而老师过程性管理占73%，淡化老师片面追求语数教学成果；同时从制度上来确保科学抓质量，学校制定了新场乡科学抓质量实施方法，并在平常工作中通过抽查、访问学生等形式进行检查，确保没有集体补课、布置大量重复性作业、期末搞题海战术等状况发生。四、财务工作。1、建立健全学校财务管理制度。本学年，学校进一步修订完善了新场乡中心小学总务主任工
13、作岗位职责及目标考核、新场乡中心小学财务管理制度、新场乡中心小学老师出差报销制度、新场乡中心小学中层干部通讯费报销标准等制度，并在工作中严格执行，尽量避开用白条代替发票的现象。2、严格执行项目审批、物资请购。本期，学校全部超过1010元的物品选购都经过班子会探讨和全乡老师会通过，向教化局提出申请，经教化局批准，通过政府选购中心实行集中选购，选购结果均未超出预算金额。3、严格执行经费收支预算管理。每期开学初，总务处就拟出了新场一小学校财务预算，在班子会上进行探讨，探讨修改后提交全乡老师会探讨通过。学校每季度向老师公布学校资金运用状况，大笔支出严格根据新场乡中心小学财务管理制度执行，没有随意支出现
14、象。4、合理运用学校经费，确保学校经费产生效益。本学年学校款待费支出没有超过公用经费的2%，重点用于老师培训，支出占公用经费的10%以上。5、严格执行收费政策，强化财务管理，确保财金纪律。本期，学校严格执行“一费制”政策，学校各项收费进行公示，运用规定票据收费，对符合“两免一补”政策的学生实行“两免一补”，只收取作业本费15元，对孤残儿童、低保户子女免作业本费。坚持每期期末对学生进行代管费结算，退还结余的代管费。全部收入全部入帐，缴入收费大厅，学校没有小金库状况，全部收支均能接受财务审计。五、平安稳定工作。1、建立健全了学校平安工作特地机构。学校成立了以校长为组长，分管学校平安工作的总务主任为
15、副组长，各班班主任为成员的学校平安工作领导小组，同时进行了明确的分工。2、建立健全校内各项管理制度和平安应急机制。学校建立了学校平安管理制度、楼道平安管理制度、社会实践活动平安管理制度、教学活动平安管理制度、消防平安管理制度、传染病管理、上报制度、食品卫生管理制度、校舍平安管理制度、校内周边环境平安治理制度等10多个平安管理制度和学校突发事务应急预案、预防食物中毒应急预案、运动会平安应急预案、楼道平安应急预案等对应的平安应急机制，确保学校平安管理有章可循，有效地预防了各种平安事故的发生。3、建立健全学校平安工作责任制，做到分工明确，责任详细。学校建立了特地的新场乡中心小学平安工作岗位责任及分工
16、，明确了各部门、各老师的平安职责和分工，将平安工作进行分解、细化，落实到人头。同时坚持每学年同老师和新入学学生家长签定平安责任书。4、坚持学校平安检查、签字、登记、上报制度。学校严格根据教化局的要求，每月对各校（含幼儿园）进行例行检查，对存在的隐患提出整改措施，落实整改时间和责任人，同时检查人和被检查学校的负责人都要签字，同时按时上报。5、严格按平安工作档案分类要求完善学校平安工作档案。学校严格根据平安工作档案分类要求建立健全了学校平安工作档案，同时还建立了“平安校内”、“警校共育”特地档案。6、坚持对学校平安隐患进行常常性排查、整治，做到责任明确、措施得力、排查刚好、记录详实。学校依据新场乡
17、中心小学平安工作岗位责任及分工，将平安工作细化，落实到人头。各村小主任老师每月必需对学校平安工作进行自查，写出书面总结交中心校，发觉隐患必需马上报中心校。中心校除了每月的例行检查外还将不定期对各校平安工作进行抽查，发觉隐患马上落实责任人进行限期整治，对于自身不能整治的刚好报告政府和上级主管部门加以整治，以防发生事故。7、刚好发觉和处置不稳定因素，避开违规上访事务发生。一年来，学校都按规定慰问、走访退休老师，在“六.一儿童节”、“老师节”、“老年节”都邀请退休老师到学校参与活动，向退休老老师介绍学校发展状况，向老老师宣扬相关政策、法规。老老师生病住院时，学校刚好组织老师和学生到医院探望。当发觉不
18、稳定因素时，刚好进行了解慰问和处置。8、扎实开展师生平安教化工作，主动开展“平安校内”的创建和“警校共育”工作。学校在每期开学初都制定了学校平安教化工作安排，并按安排开展对师生的平安教化工作。通过仔细上好平安课，升旗仪式、班（队）会、学校自行组织讲座等对学生进行系列平安教化；同时，主动开展“平安校内”的创建和“警校共育”工作，通过同派出所、交警队、乡司法所联系等方式对学生进行交通平安学问、未成年人爱护法、社会治安管理惩罚法、消防平安学问、“珍爱生命、拒绝毒品”、森林法等相关法律和平安学问的教化，确保学校平安运行，学生平安、欢乐成长。9、强化学校平安管理，确保不出责任事故。（1）楼道管理：学校制
19、定了楼道管理制度，实行错峰下课，每天支配了楼道值周老师和学生进行疏散管理，同时对学生上下楼梯进行特地的演练，确保楼道平安。（2）交通平安：学校通过与交警队联系，对学生进行了特地的交通平安学问讲座，同时放学实行路队制，选出了路队长和监督员，对不遵守交通规则的同学进行刚好的教化和帮扶，一年来，学生没有出现过一例交通事故。（3）饮食卫生平安：学校制定了特地的学生饮食卫生平安制度，由于学校没有学生伙食团，所以重点在学生在校外买零食的平安，学校通过全校宣扬，班级教化、发告家长书、红领巾监督岗检查，同班级常规评分挂钩等方式禁止学生在上、放学和中午在校外买零食，现在学校校门口特别喧闹的景象已发生变更，又复原
20、了往日的清净。同时，学校为学生供应免费蒸饭、免费供应开水等服务，有力地禁止了学生喝生水的状况。10、强化措施，严防流行病、传染病。学校制定了特地的流行病、传染病防控方法，建立了晨检制度，仔细上好血防、健康课，通过要求乡卫生院医生对学生进行传染病防控学问讲座，让学生驾驭流行病、传染病的种类、症状和预防方法，同时还建立了相应的应急预案，一年来无流行病、传染病大面积传染状况发生。六、其它工作。学校主动同教化局各股室保持联系，确保通信畅通，按时领取、上报有关文件、材料，上交之前校长亲自负责审查，确保材料的真实性、数据的精确性。主动协作教化局各项工作，严格按教化局要求刚好把各项工作落到实处。主动主动向乡
21、党委政府汇报工作，争取乡党委、政府对学校工作的支持，5.12地震后，通过努力，乡政府为学校拨付了6000元资金用于老师安置。但也有工作上的不足：1、老师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，个别老师至今还固守旧有的教学模式和教学方法，教学效果较差。2、考核方案不够完善，老师之间相互竞争，把考核分看得过重，造成老师间整体合作力度不够，缺乏合作精神。3、学校老师教研科研气氛不够深厚，部分老师缺少终身学习的思想观念，难以跟上当前教化改革的步伐。4、学校管理工作中还有一些不够规范，须要改进。新场乡第一中心小学2022年9月6日第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页