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1、中华民族传统文化中秋节主题班会活动教案经典范例五篇中秋节是我国传统的节日，但是对于很多小孩子来说还是很生疏。下面由我给大家带来中华民族传统文化中秋节主题班会，一起来看 看吧!中华民族传统文化中秋节主题班会 1 一、指导思想：了解民族的风俗，传承民族的文化，弘扬民族的精神。二、活动目标：1、让学生了解中秋节，知道它的传奇、习俗。2、通过中秋这个传统节日，激发学生的爱国之情，来弘扬民族精神。3、让学生懂得亲情的贵重，能融入集体中，促进学生之间的友情。三、活动预备：1、歌曲：但愿人长期。2、学生事先收集有关中秋节的资料。3、学生进展才艺预备。4、学生带好月饼。四、活动过程：1、中秋习俗沟通。2、故事
2、沟通：嫦娥奔月吴刚伐桂月中玉兔。3、表演节目4、朗读诗词水调歌头明月几时有5、同学共享自己带来的月饼。五、活动小结中华民族传统文化中秋节主题班会 2 活动目的：1、通过活动，让学生了解中秋节的来历和风俗习惯，同时熬炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人阅历等)猎取信息的力气，培育学生的奇异心和求知欲。2、学习中秋节文化，激发学生的爱国热忱和民族骄傲感。活动过程【活动导入】1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?2、那么中秋节的由来、习俗你们知道吗 ?今日就让我们走进中秋节去了解一下。3、引出主题：“走进中秋”主题班会现在开头!【活动一】中秋节由来(一)中秋节简介在唐代，中秋赏月
3、、玩月颇为盛行。在北宋京师。八月十五夜， 满城人家，不管贫富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月说出心愿， 祈求月亮神的保佑。南宋，民间以月饼相赠，取团聚之义。有些地方 还有舞草龙，砌宝塔等活动。明清以来，中秋节的风俗更加盛行 ;很多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特 殊风俗。【活动二】中秋话习俗1、中秋佳节，人们最主要的活动是赏月和吃月饼了。赏月在中秋节，我国自古就有赏月的习俗，礼记中就记载有“秋 暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要进展迎寒和祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、李子、葡萄等时令水果，其中月 饼和西瓜是确定不能少的。西瓜还要切成莲花状。在唐
4、代，中秋赏月、玩月颇为盛行。在宋代，中秋赏月之风更盛， 据东京梦华录记载：“中秋夜，贵家结饰台榭，民间争占酒楼玩 月”。每逢这一日，京城的全部店家、酒楼都要重装饰门面， 牌楼上扎绸挂彩，出售颖佳果和精制食品，夜市吵闹非凡，百姓们多登 上楼台，一些富户人家在自己的楼台亭阁上赏月，并摆上食品或安排 家宴，团聚子女，共同赏月叙谈。2、月饼赏识(多媒体课件：月饼)3、主持人小结。【活动三】中秋争论会争论：对于现在的高价月饼现象怎么看? 3、主持人小结：【活动四】谈感受，激发情感1、今年中秋节与往年有什么不同?你是怎么过的? (学生沟通自己的感受。)2、品尝月饼。中华民族传统文化中秋节主题班会 3 一、
5、活动目的：1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮 助青少年增加科学节日文化理念，弘扬创节日文化。2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。3、增加学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来欢快与幸福。二、活动时间：20xx 年 9 月三、活动预备：苏轼的水调歌头ok 带、中秋灯谜、图画、月饼四、活动地点：八(1)班教室五、活动过程：教师导入：中秋节，是中国的传统节日。从去年开头，国家把这个节日定为法定节日，休息一天。从而可以看出，中国渐渐对传统文化和民俗越来越重视。今日我们一起来走进中秋佳节，一起来感
6、受中秋佳节。 、中秋节的来历和风俗1、 中秋节的由来(1) 教师：同学们，每当天气晴朗的夜晚，天空上有什么?月亮像什么?(有月亮。月亮像玉盘、像圆饼。)(2) 、出示圆形月饼，让学生比较。教师：月亮在最圆的时候是什么日子?(每个月的十五日左右。) (3)、说中秋节的由来。教师：谁知道中秋节的来历?(4)、小结：同学们都说得很好，八月十五中秋节的时候月亮圆满， 象征团聚，所以也叫团聚节。它起源于魏晋时期，在唐朝初年成为我 们国家固定的节日，这也是我国仅次于春节的其次传统节日。中秋的 另一个说法是：农历八月十五这一天刚好是稻子成熟的时刻，每家都 拜土地神，中秋可能是秋报的遗俗。2、中秋节的传奇与民
7、间故事(1) 教师引：中秋节在我们中国人眼里，可是格外重要的佳节。 “月圆人团聚”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最知名的传奇故事就是嫦娥奔月了教师：有谁能来讲讲有关中秋节的传奇，中秋节的起源及一些民间故事?生：嫦娥奔月(后羿射日)：(2) 指名表达嫦娥奔月的故事。(3) 引导队员表达不同版本的传奇，吴刚伐桂;玉兔捣药等等。教师(小结)：看来中秋节是最有人情味、最诗情画意的一个节日。3、队员介绍中秋节的习俗教师引：好，听了我给你们讲的故事，你们确定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥姑娘来给我们介绍中秋节好玩的传统习俗。 (拜月娘、拜土地公)二、中秋诗词佳句知多少教师：有人说，每逢佳节倍思
8、亲，团聚节这份思念固然会更亲热， 尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人 的思念。(1) 、出示图片 1教师问： 我们来看这幅画，队员们脑中有没有最正确的诗句来配这幅画中的情景。(李白的静夜思)(2) 、教师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有， 只有缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。(举杯邀明月，对影成三人。选自李白月下独酌)(你们知道“但愿人长期，千里共婵娟” 这句话出自谁人之口吗?(3) 对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写 下了著名的中秋词水调歌头?明月几时有，“但愿人长期，千里共婵娟”就出自这首词。教师：今日，我们就一起来赏识这首
9、绝妙好词。(4) 有感情朗读：苏轼的水调歌头，刘禹锡的八月十五夜桃源玩月(5) 学唱苏轼的水调歌头我国的诗人大多是忧国忧民的，又大多是命运坎坷的，他们常常流浪在外，客居他乡，思乡成了他们生活中重要的一局部，因此有了很多以思念家乡为题材的诗作，你还知道哪些呢?(6) 指名背诵泊船瓜洲、九月九日忆山东兄弟等。三、 中秋佳节话月饼1、品尝月饼，感受月饼的香甜。教师：队员们每年是怎样过中秋的呢 ?(队员讲出各种贺中秋的民俗活动)(1) 引出吃月饼、送月饼月饼的外形圆，象征团聚，表达合家团聚。饼中有馅，外表有花纹，花纹主要有月亮、桂树、玉兔等在圆中 表达惊奇的愿望。现代的花纹设计更是各异，别致。(赏识月
10、饼图片假设干张)教师：呈现月饼事物，并简洁介绍圆形设计的格式。(对称、均衡)(2) 动动手，设计一个别致、精巧的月饼图案。 (背景播放轻快的音乐)(3) 队员作品赏识。由队员自己讲解自己的设计意图。2、举办月饼宴教师：中秋节，为什么要和家人一起吃月饼?往年你和谁一起吃月饼?(吃月饼表示团聚;和家里人一起吃;还和好朋友一起吃。)师：你吃的月饼是买的呢，还是别人送的?谁送的?教师：为什么要送月饼 ?(过团聚节，送月饼表示和家人团聚。 )咱们中队也是一个大家庭，我们都是这个家庭的成员，你们愿不情愿和 全体队员一起过这个中秋节?(板书课题) 送月饼： 吃月饼(大家一起吃月饼，体验班级大家庭的温温存团聚
11、) 四、中秋灯谜1、教师：在很多地方八月十五这天会有灯会，其中一项就是猜灯谜。得月楼前先得月。猜一字(棚)2、重逢。猜一字(观)3、举杯询包拯。打一句宋词(把酒问青天)4、十五的月亮。打一成语(正大光明) 五、玩耍：“月”字组词接龙。要求：以“月”字开头组词，以“中秋节”收尾。优胜：组词过程短者获胜。六、教师总结同学们了解了那么多关于中秋节的学问，又为过今年的中秋节出 了那么多好方法，虽然大家承受各种各样的形式来庆祝这个传统佳节， 但每个人心中有个共同的最惊奇、最传统的愿望，那就是：花常开 !月常圆!人常在!教师感到好愉快!看来，我们某某中队是一个完整的大家 庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整!
12、完毕语：(播放苏轼的水调歌头) “但愿人长期，千里共婵娟”，惊奇的时间带给了我们无限的快乐，也留给了我们无限的遐思。感谢每个学生的参与，信任我们的明天会更惊奇。中华民族传统文化中秋节主题班会 4 一、活动主题确实定和活动背景中秋节前几天，节日的气氛渐浓，超市中各式各样的月饼琳琅满目，村子里月饼加工点，排起了长队，浓郁的香味很远就能闻到。学生在课下有关月饼和中秋放假的话题也多了起来，有两三个心急的学生静静把月饼带到了学校。李梓萌同学问我们：“为什么中秋节要放一天假?圣诞节为什么不放?”于是活动主题便在所见所闻中酝酿。我便以“走近传统节日”为载体，用最亲近生活的地方资源转变学生的学习方式，进展学生
13、的探究精神，提高学生的实践力气，弘扬民族文化。二、教学活动目的及内容1、亲自参与月饼的制作，了解制作方法，品尝月饼。培育学生动手动脑力气。2、了解中秋节的来历、习俗，初步了解月饼的象征意义。3、激发学生的探究*，培育学生的主体参与意识和团结合作精神。4、为学生供给一个张扬共性的舞台，培育学生制造性的人格。5、搜集有关中秋的诗词歌赋、月亮的美称等，做好信息查阅、调查和收集力气。三、活动打算1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动前的预备工作。2、成立综合实践活动小组，制定小组打算，确定人员分工3、了解中秋节的来历及其相关资料。4、在将近中秋节那天跟大家一起带月饼、尝月饼、并拍照留念。四、活动重难
14、点学生通过调查、觉察问题、在活动中解决问题，把握思考方法， 提高实践操作的力气，乐观完成小组安排到的任务。五、活动安排引入话题，确定主题同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个布满节日气氛的季节。再过一些时间，一个中国的传统佳节就要到了。大家知道是什么节吗?对了，是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢快。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗?想不想了解这一节日的来历?围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢 ?对这个富有浓浓人情味的节日，你宠爱吗?(宠爱)但你们对中秋有哪些了解?又有怎样的体验呢?面对“中秋”这个词，你
15、想知道些什么呢? 预设：(1) 我想知道中秋节是怎么来的?(2) 我想知道这一天每个人都要吃月饼吗? (3)我想知道为什么中秋要吃月饼?(4) 我想知道一些关于中秋的传奇、故事等。”(5) 我想知道现在有多少种月饼?他们的价钱怎么样?哪一种吃?” (6)我想知道月饼到底是怎样做出来的?我还想自己动手做一做。” (7)我们家乡的中秋有哪些活动，哪些习俗?(8)中秋只是汉族的节日吗?别的民族过中秋吗?【设计意图】从学生的年龄特点、兴趣和已有的生活阅历动身， 引导学生提出自己感兴趣的问题，激发学生参与活动的兴趣和乐观性。确定主题，分组制定活动打算在学生提出问题的根底上，找出自己感兴趣的问题，教师引导
16、学生先将问题归纳汇总，再对某一个或某些问题感兴趣的学生分成小组，民主选出组长。组长负责对小组成员进展分工，争论活动方案。班内沟通活动方案。在教师的指导下，各组制定了活动方案。要争论的问题怎样争论争论的成果人员的分工中秋的来历及传奇 1、问教师、问父母。2、查阅图书或上网查找。 1、将收集到的资料分类，集成小册子走近中秋。2、办走近中秋手抄报。(略) 月饼的种类和制作 1、到商店去调查统计;2、去食品厂或询问他人，了解制作月饼的原料。(略)3、学习制作月饼。开一个月饼品尝会。(略) 中秋习俗 1、查资料。2、收集有关图片或实物;3、向老人，询问，调查家乡中秋习俗，制作中秋习俗图文集。中秋颂 1、
17、查阅图书或上网查诗文;2、自由创作。集成中秋诗文赏读小册子。 (略)【设计意图】活动争论的问题，争论方法、争论的成果、小组人员的分工均由学生自己来争论打算，而不是由教师来代替，教师只是活动的组织者、参与者、指导者，充分表达学生的自主性。同时在这一过程中，让学生体会到，无论干什么事都要有确定的打算性，防止活动的盲目性。组长组织，自主实践1、在组长带着下，通过网上搜寻、调查年长的亲人、图书阅览室查阅资料等形式开展工作。2、9 月 28 日，我们带着 20 名学生(有 6 名非本组学生)来到月饼加工点，先进展了参观，学生心情激扬，一边看一边提出很多好玩的 问题，比方：月饼馅里会有什么 ?还可以用什么
18、作馅?为什么做月饼的面发黄?为什么和面要用油?月饼图案的涵义?为什么叫“五仁”?我们让学生先不要问，先观看，想不明白的再问阿姨。在月饼加工点， 我们还觉察一个已有七十年历史的月饼模子，直径有十厘米，上面刻 有微软雅黑字“天下太平”，学生反过来倒过去地看，很多问题又来 了学生亲自动手的时间到了，洗净手，挽起衣袖，在阿姨的指导下， 每个人做得有模有样汇报沟通，教师指导在学生自主实践活动的根底上，教师利用课上时间，依据小组分工，先小组内沟通，然后教师组织各小组班内沟通，汇报本组实践活 动的进展状况，活动做法，取得的成绩;活动中遇到了哪些困难不能解决等。通过汇报，同学之间相互出方法想方法，教师不失时机
19、地加以指导。【设计意图】学生在实践的过程中，会遇到各种各样的困难，这是很正常的，这就需要教师的指导和帮助，但教师不能直接告知孩子怎样做，而是引导启发让他们自己想方法解决困难。培育学生勇于抑制困难的意识和力气沟通成果，活动反思中华民族传统文化中秋节主题班会 5 教学要求：1、了解中秋节的有关学问。2、介绍有关中秋节的传奇故事。教学过程：一、齐读班会的主题，沟通对主题的理解：(中秋节是月亮最圆的时候，是团聚的日子，我们心里也会喜洋洋、甜滋滋的)二、中秋学问竞猜：1、中秋节是中国三大传统节日之一，我们能正确说出是哪三个节日吗?(春节、端午节、中秋节)2、中秋节是中国格外重要的传统节日，它有很多习俗，
20、我们知道些什么习俗都可以说出来哦，看谁说的多?(拜月娘、赏月、吃毛豆芋艿、吃月饼等等) 三、故事引趣：1、师引：中秋节在我们中国人眼里，可是格外重要的佳节。“月圆人团 圆”，那是一个温馨和谐、及富诗情画意的节日。中秋节最知名的传奇故事就是嫦娥奔月了，现在就让教师来给你们介绍一下：嫦娥奔月相传，远古时候有一年，天上消灭了十个太阳，直烤得大地冒烟， 海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。这件事惊动了一个名叫后羿 的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一气射下九个多余的太阳。后羿立下盖世神功，受到百姓的敬重和爱戴，不少志士慕名 前来投师学艺。*诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个秀
21、丽和气的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在 一起，人们都艳羡这对郎才女貌的恩爱*。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向 王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻*成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，只好临时把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆 台的百宝匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率众徒外出狩猎， 心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙 手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是蓬 蒙的对手，危急之时她当机立断，转身翻开百宝匣，拿出不死药一口 吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着
22、丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。黄昏， 后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀 恶徒，蓬蒙早逃走了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。哀思欲绝的后羿， 仰视着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊异地觉察，今日的月亮格外皎 洁光明，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后羿赶忙派人到嫦娥宠爱的 后花园里，摆上香案，放上她寻常最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里 眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下 摆设香案，向和气的嫦娥祈求吉利平安。从今，中秋节拜月的风俗在 民间传开了。2、学生扮演嫦娥姑娘来介绍其他中秋节的习俗好，听了教师给你们讲的故事，你们确定意犹未尽吧。现在我们请嫦娥
23、姑娘来给我们介绍中秋节好玩的传统习俗。拜月娘 拜土地公3、连续介绍关于中秋节的神话故事好，听了嫦娥姑娘的给我们的介绍，教师觉得中秋节真是个格外有意义的传统节日啊。它还有很多传奇故事呢。(看时间待定)月中玉兔吴刚伐挂树4、介绍中秋节的水果四、联系班级实际，争论中秋节的活动方案1、争论：很快就是中秋节了，我们有什么想法吗 ?大家想过没有， 中秋节怎么过?2、同学之间沟通我们二(3)班的特点之一就是，我们班有几个寄宿生，他们的爸爸妈妈不在桃山，俗话说“每逢佳节倍思亲”在这样一个特别的节日， 我们该对他们做点什么?让他们感受到我们全班每一个同学都爱他们。他们的亲人不在自己的身边，可是我们同学都在他们身边，我们就是 他们的亲人。4、同学沟通五、小结同学们了解了那么多关于中秋节的学问，又为我们班级同学如何 过中秋节出了那么多好方法。教师感到好愉快!看来，我们二(3)班是一个完整的大家庭，就像中秋节的月亮一样圆圆整整，大家永久齐心协 力，共同出谋划策做好每一件事!