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1、 中班下学期总结教师教学随笔（5篇） 在幼儿园里，每个班里都有几位顽皮、不服管教的孩子。我们班里有一名男孩叫军军，他老是欺侮别人，不管别人有没有惹他，他都要去欺侮人家，因此，每一天到教师那里来告状的孩子不下七、八位。 一次，分区活动涂画时，他拿水彩笔在别人的书上乱画。几个小朋友一齐来告状，我走过去刚想批判他，只见他正蹲在地上给小朋友捡水彩笔。我赶忙用赞扬的口气说：“这才像个乖孩子，好孩子要多做好事，团结小朋友，不能欺侮小朋友 之后，我在全班小朋友面前说：“这天，教师要表扬军军小朋友，他主动帮小朋友们捡画笔我的语音未落，一个孩子就说：“军军打人”，这下可不得了了，就像拥了马蜂窝，教师他有意用脚伴
2、我，教师他拿我的彩笔了他不好意思的环顾四周。 我亲切的对他说：“伸出你的双手，然后又对全班小朋友说：”以前这双小手欺侮过许多小朋友，但是这天他用这双小手做了一件好事。帮小朋友捡起了彩笔。从今往后，假如他做了错事，教师要批判他，帮他改正，他做了好事，教师就该表扬他。 在以后的日子里，我发觉军军小朋友有了明显的变化：他时常为小朋友搬椅子、捡玩具和小朋友的关系亲近多了，告他状的小朋友越来越少了。看到他的进步，我有一种说不出的快乐。 中班下学期总结教师教学随笔2 刚升入中班不久的一天，李毅坤小朋友将教室里的地面清扫得干洁净净，还没来得及回座位坐下，我就观察龙龙的小椅子下面有一块废纸，看样貌是刚刚从图画
3、本上撕下来的。说实话，当时心里很生气，但是转念一想我训他一顿效果会好吗我应对全班孩子说：“李毅坤刚刚扫的这么洁净，看谁的桌子底下又有了废纸”。我话音未落，龙龙赶忙弯下腰捡起来了。于是，我利用值日生活动对幼儿进展职责心的熬炼和培育，在详细实施过程中我首先让幼儿明确值日生工作的作用和好处。我让孩子们群众争论：为什么要做值日生值日生就应做哪些工作透过争论孩子们明白了每一个小朋友都是班里的一员，是我们班的小仆人，理应为班群众效劳，为小朋友们效劳。 我对班里的值日生工作进展分工，将孩子们分为五个小组，每组六个人，他们分别负责自然区花草的浇水工作，养殖区小金鱼和小乌龟的喂食工作，整理玩具橱里的玩具和帮助教
4、师对杯巾进展消毒。另外我还要求每个小朋友早上对自己的桌椅进展擦拭，经过努力，孩子们已经顺当的适应了值日生的工作，每一天早上来到幼儿园我们中二班的小朋友们都能仔细地做值日呢。 透过做值日生，为孩子们制造亲自劳动并参加治理的时机。并且改掉了很多的坏习惯，对于自己和同伴的劳动成果能够做到珍惜。看着他们在做值日的过程中得到了熬炼，我很欣慰。 中班下学期总结教师教学随笔3 随着天气的变暖，有几个孩子午休时又要脱袜子了，而且小孩子总爱见样学样，一个脱，大家都跟着脱，脱下的袜子还放到一齐。于是，起床后便一阵忙乱的找袜子，有时两个小朋友的袜子一样，但一双新的一双稍旧一点时，两个孩子就会争得面红耳赤，谁也不愿要
5、旧的。 这天，小朋友刚上床，我观察郭佳丽小朋友脱下袜子，留意的放枕头底下。受到她的启发，我跟其他小朋友说：“大家要午息了，袜子也想跟你一齐睡午觉，让自我的小袜子跟你一齐睡午觉好不好？”小朋友非常快乐的给自我的小袜子找了个舒适的地方，让小袜子“睡午觉”。 起床了，孩子们各自拿起自我的小袜子穿在脚上，再也没有了以前找袜子的麻烦。 中班下学期总结教师教学随笔4 随机教育的重要性 任奕冰小朋友是一个特别聪慧的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小朋友也跟着叫。在课堂上，有时根本不听我的话。 这一天，我刚说：“小朋友喝水。”他便叫：“一组、
6、二组别去。”可是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：现在请任奕冰来当小教师。孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊：“一组去喝水。”丝毫没有用处，我趁时机对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？教师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗？”他红着脸摇了摇头。这件事后，他的“毛病”改了很多。 针对各个孩子的特点进展教育，比干巴巴的说教要有效得多。 情感沟通的效应 我班的赵天语一星期没来幼儿园上学了。平常她来的时候，总是在我身边转来转去的，照着时机就跟我说话，这一不来，还真有点想他。 今日早晨一进教室，就观察
7、她站在桌子旁，心里真快乐。可是由于忙于晨检，就没来得及先跟她打招呼。赵天语在离我较近的地方，看了看我，想说什么，却没有说出口，我刹那间留意到她的表情，我立即意识到是我冷淡了孩子。于是，我马上走到她身边凝视着她，热忱地说：“呀，赵天语来了，你的病好了吗？教师都想你了！并请轻轻地在她脸上摩挲了一下。她一下子抬起了头来，快乐的同意了一声，笑了。 孩子是敏感的，特殊盼望得到教师的关爱，就连一声问候，也会使她们感到教师是喜爱他的。由此我想到，作为一名幼儿教师，应更加细心一些，不能无视孩子的情感，要珍惜爱惜她们天真的心灵。 中班下学期总结教师教学随笔5 备课是幼儿教师的一项重要工作，也是幼儿教师开展教学活
8、动的起点。一般来说，一节好课通常离不开教师课前的细心预备，因此，教师要专心去备课。幼儿教师供应备课水平的五大策略主要有以下几点： 1、仿照优秀教案（1）仿照什么：优秀的教案中有的来源于活动指导用书，有的来源于阅历教师的备课笔记。新教师可以仿照优秀教案中详细的教学预备、全面的教学目标、明确的环节设计，以及解决重难点的教学策略等等。（2）仿照中思索：仿照不是抄袭，知其然更要知其所以然。幼儿教师在仿照过程中要反复揣摩，多想几个为什么，“为什么这句话要这样说？”“为什么这一环节要这样做？”，只有这样才能领悟教案设计的目的意图，理解教学方法的动身点。 2、敢于创新我们常说“教有教法、而无定法、贵在得法”
9、。幼儿教师不要被固定的模式和框框所左右，要敢于否认以往成熟的教案中千篇一律的教学思路和方法，在教有教法的根底上，在教无定法的过程中创新得法。 3、吸取他人阅历在备课过程中，一个人的才智究竟有限，对于一篇教材的理解必定有深浅之分，而通过集体讨论，吸取阅历教师的指导意见，就可以得到启发。固然，幼儿教师还要对他人的阅历和意见加以消化和稳固，由于，别人的阅历再好，对自己来说，都只是间接的学问，只有通过个人钻研这个过程，才能真正为自己所把握。 4、勤反思，多总结在教案种加上后记这一项，依据自己在实践中的体会，结合幼儿的反映，把胜利、失败的阅历、教训都记载下来，并不断地调整修改教案，即备课上课再备课再上课
10、，循环往复，螺旋上升。如此日积月累，持之以恒，教学水平就会逐步提高，备课力量就会日渐完善。 幼儿教师备课留意事项 1、有针对性：幼儿教师在备课时要充分考虑幼儿的特点和承受力量，努力将教材中的重点和难点内容进展分解，以适应幼儿的进展水平。由于任何好的教学方法一旦脱离了与其适应的教学对象，都可能变得无能为力。 2、有可行性：常言道，备好课，不肯定能上好课，因此教师备课要依据自己的力量和特点，不行盲目效仿他人或生搬硬套教学法，以免消失事与愿违的结局。另外，教师在钻研教材时，应有自己的熟悉和观点，并充分发挥自己的优势，积存教学阅历。 3、注意全面性：教学不单纯是传授学问和训练技能，而是要促进儿童的全面进展。因此，教师备课时不仅要考虑到如何使儿童把握学问技能，还要注意在教学活动中使儿童养成良好的品德习惯和共性品质，真正能够做到既教书又育人。虽然备好课不肯定能上好课，但不备课肯定不能上好课。因此，幼儿教师要对备课引起足够的重视，了解并把握备课的要领，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，为提升教学活动打下坚实的根底。